四年級(jí)的老師的作文(優(yōu)選4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占乃哪昙(jí)的老師的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師,而王老師最令我終生難忘。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是我們走向正確道路的航標(biāo),老師又像一個(gè)蠟燭,燃燒自己,為我們照亮正確的方向!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話不正如此嗎?
我們的王老師已經(jīng)40多歲了,他的額頭上有顆黑痣,臉型偏圓,一頭棕色的頭發(fā)讓人看了,感覺(jué)非常親切。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣,白色的圍巾,一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師,已經(jīng)教了十幾年的.書(shū)了,他帶過(guò)三、四年級(jí)的班,也帶過(guò)五、六年級(jí)的班,王老師如今已經(jīng)桃李滿(mǎn)天下了。
我們的王老師像一條“變色龍”,有溫柔的一面,也有嚴(yán)厲的一面,王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低,抑揚(yáng)頓挫,仿佛山間的清泉,緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績(jī)出來(lái)了,我的心都要提到了嗓子眼了,懷里像揣了只兔子,結(jié)果我只考了71分,老師叫我去辦公室,我非常緊張,到了老師的門(mén)口,我的雙腿想灌了鉛一樣,遲遲不敢進(jìn),最終,我鼓起勇氣進(jìn)去了,事情并不如我所料,老師只是說(shuō):王若樸這次考試沒(méi)考好,是因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,下次你一定要認(rèn)真聽(tīng)講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師,一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
在我的心目中有好多我喜歡的老師,其中,我最喜歡的就是上幼兒園時(shí)教我的張老師。
張老師很苗條,身高170厘米,體重才有100斤。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,鼻子翹翹的,嘴巴小小的',在她的頭上扎著一個(gè)馬尾辮,漂亮極了。
張老師講課還十分吸引人。比如,有一次,她教我們拼音時(shí),發(fā)現(xiàn)忘了拿一個(gè)拼音卡,當(dāng)時(shí)她十分著急。突然,她又急中生智,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家可不能學(xué)這個(gè)小拼音逃學(xué)的習(xí)慣哦!”這時(shí),同學(xué)們都不約而同地為張老師鼓掌。校長(zhǎng)路過(guò)這里,看到這一幕,也為張老師豎起了大拇指。
張老師的目光還具有"魔力"。當(dāng)我上課不注意聽(tīng)講,做小動(dòng)作的時(shí)候,她就會(huì)投來(lái)嚴(yán)厲的目光,好像在說(shuō):“上課要注意聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作。”這時(shí),我就不再做小動(dòng)作,而是聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。當(dāng)我下課玩耍時(shí),她又會(huì)投來(lái)溫柔的目光,好像在說(shuō):“好好玩耍吧,但不要打鬧哦!”這時(shí),我就會(huì)有安全意識(shí)。
張老師的目光還可以讓我們從懶惰變?yōu)榍趭^,從蠢笨變?yōu)槁敾。我?ài)我的張老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有很多,我最喜歡的就是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的何老師。
她,有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)發(fā)自然地披落至腰間。她,戴著一副眼鏡,讓人感覺(jué)知識(shí)淵博。在她修長(zhǎng)的眉毛下,閃動(dòng)著一雙水晶般明亮的大眼睛。高高的鼻梁下有著一張小巧的嘴巴。這就是我們的語(yǔ)文老師----何老師。
何老師特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我正在座位上專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。突然一聲尖叫聲傳入我的耳朵。我隨即回頭一看,坐在第三排的張藝科嘔吐了。同學(xué)們看著那一地的嘔吐物,情不自禁地捂住了口鼻。何老師立刻停止上課,順手拿了幾張餐巾紙,疾步如飛地走向張藝科,幫張藝科把嘴角的.嘔吐物擦干凈,并牽著張藝科的手走進(jìn)洗手間,拍著她的背部,對(duì)她說(shuō):“你先在這兒漱漱口,我清理好嘔吐物后就回來(lái)!焙卫蠋熛饶脦讖埐徒砑埛旁趪I吐物上,接著用拖把拖干凈,為了不讓教室里有異味,何老師來(lái)來(lái)回回拖了好幾遍才清理完。剛清理完,何老師又向著洗手間走去,關(guān)切地問(wèn):“要不要讓家長(zhǎng)接你回家?反正主課都上完了,下午回去歇歇吧!你趕緊去其他老師那問(wèn)問(wèn)回家作業(yè),我去給你爸爸媽媽打電話。”沒(méi)多久,張藝科的家長(zhǎng)就來(lái)了。何老師對(duì)張藝科說(shuō):“你的家長(zhǎng)已經(jīng)在學(xué)校門(mén)口等你了,你快點(diǎn)去吧!”送完同學(xué),何老師這時(shí)才穩(wěn)定下來(lái),豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái),何老師顧不上擦汗,繼續(xù)給我們講課。
下課后,何老師對(duì)我們說(shuō):“其實(shí)我最怕的就是同學(xué)吐了,有時(shí)候我也會(huì)跟著一起嘔吐的!蔽衣(tīng)了心里暗暗佩服何老師。
看,這就是關(guān)心同學(xué)的何老師。我覺(jué)得我們有這樣一位老師,教室里洋溢著幸福的感覺(jué)。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
五年的小學(xué)生活匆匆而過(guò),難忘的校園、難忘的老師、難忘的同學(xué),甚至學(xué)校的一草一木都令我戀戀不舍,最令我難忘還是我們的宋老師。因?yàn)樗卫蠋煵坏苡哪,該?yán)厲的時(shí)候有十分嚴(yán)厲。
宋老師有時(shí)候可是非常嚴(yán)厲的,就拿這件事來(lái)說(shuō)吧,那是一個(gè)星期五的下午,我們正想去上體育課,大雨卻不知趣地下了起來(lái)。這時(shí),宋老師還沒(méi)走,于是,宋老師就讓我們把周末作業(yè)的前三題給寫(xiě)完,寫(xiě)完之后看書(shū),不許吵鬧。宋老師剛走沒(méi)多大會(huì)兒,體育老師就來(lái)了,體育老師來(lái)了后并沒(méi)催促我們寫(xiě)作業(yè),而是拿本書(shū)看起來(lái)。有的`人開(kāi)始“試探”老師了。所謂的“試探”,就是小聲說(shuō)話,看老師管不管。老師并沒(méi)有反應(yīng)。于是我們就亂成一鍋粥了。我們?cè)诮淌依锿嫜酵,就等著下課鈴響了?烧龖(yīng)了一句古話:樂(lè)極生悲。離下課還有十分鐘的時(shí)間,宋老師來(lái)巡視了,我們班里有好多人趕快把座位換了過(guò)來(lái),當(dāng)然這些人被老師吵了。老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)寫(xiě)前三題的,更是氣不打一處來(lái),直接把他和全班沒(méi)寫(xiě)完的人的分給清零了,然后又給我們加了作業(yè)。雖然我們被老師“爆炒”了一頓,但是我們沒(méi)什么不服氣的,因?yàn)槲覀兇_實(shí)吵鬧了。我們還深深地為惹老師生氣而后悔呢。
老師最幽默的一次莫過(guò)于三年級(jí)的作文課了。那一次上課,有個(gè)人看見(jiàn)了張碩正在玩,于是他就向老師匯報(bào)了。老師看了看張碩,說(shuō):“你們看那張碩,學(xué)習(xí)多好呀,作文寫(xiě)了五六行,考試考了七八十分。還有些同學(xué)也是這樣”老師可真幽默呀,簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中就能讓我們明白了錯(cuò)誤。
這就是我們既幽默有嚴(yán)厲的宋老師,也是讓我們終生難忘的老師。
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