五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
雨像一串串晶瑩的寶石落在地上。沙沙沙。頑皮的小雨珠好似想要看看別人在做什么似的，都把風(fēng)爺爺給叫出來(lái)了，叫風(fēng)爺爺把自己吹到每家每戶的窗戶上，可頑皮的`小雨珠就像玩過(guò)山車(chē)一樣，還沒(méi)看到別人在做什么，就滑溜溜地落到了地上。小雨珠生氣極了，一氣之下，就把雷公公和閃電哥哥叫出來(lái)了，憤怒地讓他們趕緊打出雷和閃電。風(fēng)爺爺在一旁看了，也想?yún)⒓樱褪箘诺卮党鲲L(fēng)來(lái)。雷公公打的雷差一點(diǎn)就打到了樹(shù)上。閃電哥哥一打閃電，就像一把尖銳的刀從天上瞬間劈下。
雷公公、閃電哥哥和風(fēng)爺爺越玩越起勁，風(fēng)把樹(shù)吹得東搖西擺，雷把自己龐大的鼓敲得重種的，閃電在天地間橫一刀豎一刀地劈來(lái)劈去。小雨珠變得越來(lái)多，越來(lái)越大。
慢慢地，慢慢地，雨慢慢地小了。
五年級(jí)的作文 篇2
昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)到我在家里讀書(shū)，我一抬頭，看著天空一望無(wú)邊，天上的月亮彎彎的，好像一個(gè)黃色的香蕉。一閃一閃的`星星眨著眼睛，好像在說(shuō)：“小朋友，你好嗎？”
看著看著，我突然想給月亮打電話，于是，我拿起座機(jī)撥通了月亮姐姐的電話，我說(shuō)：“喂，月亮姐姐你好！”月亮姐姐說(shuō)：“喂，你好，你有事情嗎？”我說(shuō)：“月亮姐姐，你今天能到我家來(lái)玩嗎？”月亮姐姐說(shuō)：“不行，我還要加班呢，等我下了班，再和你玩吧，你還有事情嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有了，我們改天再聊吧，再見(jiàn)！”月亮姐姐說(shuō)：“再見(jiàn)！”
掛了電話，我高興地笑醒了，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。
五年級(jí)的作文 篇3
每當(dāng)我看到書(shū)架上那逼真可愛(ài)的章魚(yú)小筆筒，還有那精致小巧的花瓶，憨態(tài)可掬的貓頭鷹……我都會(huì)心里美滋滋的，這可都是我的杰作呀！你知道它們都是用什么做的嗎？
那是在一個(gè)晚飯后，媽媽收集了一大袋廢棄物品，讓我?guī)兔θ拥綐窍吕淅�，我無(wú)意間瞟了一眼，呀！這么多易拉罐！把它們就這樣扔了，多浪費(fèi)啊！突然，我腦子里靈光一閃，想到了一個(gè)詞語(yǔ)——變廢為寶。
我把易拉罐一個(gè)一個(gè)撿了出來(lái)，與其讓它們孤苦零丁，無(wú)家可歸，不如把它們利用起來(lái)，做成一些精美的小工藝品？豈不是好事！我冥思苦想一番：“就把你們做成一只易拉罐小章魚(yú)吧！”話音剛落，我便拿起剪刀，準(zhǔn)備開(kāi)始“大展身手”�？煽粗峭獗砉饣�，材質(zhì)堅(jiān)硬的易拉罐，我有點(diǎn)無(wú)從下手了！思前想后，我最終決定從易拉罐頂部下手，使盡了九牛二虎之力向頂部開(kāi)刀�？少M(fèi)了半天功夫，那里只是向里凹進(jìn)去了，卻還沒(méi)有向我“開(kāi)口”。我有點(diǎn)著急了，用更大的力氣向里鉆，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，易拉罐被我鉆了個(gè)“腦洞大開(kāi)”。看著這大約3平方厘米的洞，我感到不知所措，唉，用力過(guò)猛了！萬(wàn)事開(kāi)頭難呀！別看是一個(gè)小小的易拉罐，想讓它“舊貌變新顏”可真不容易��！
沒(méi)事，“失敗乃成功之母”，重頭再來(lái)！這次我小心翼翼，掌握好方法和力度，最終成功剪掉，易拉罐變成了只有一個(gè)底面的圓柱體，這是章魚(yú)胖胖的身體！章魚(yú)還有八只腳呢！怎么做呢？對(duì)了，當(dāng)然還是用易拉罐了。這次我可要三思而后行，把形狀構(gòu)思好，頂面剪掉，然后順著圓洞向內(nèi)剪八刀，就是八只腳啦！但這只是章魚(yú)腳的雛形，還需要把剪開(kāi)的`八只腳向上卷起，使其更加栩栩如生。接下來(lái)便是與圓柱體“合體”，呀！一只張牙舞爪的八爪魚(yú)似乎就要出現(xiàn)，瞬間，我有種成功即將到來(lái)的感覺(jué)，真是“功夫不負(fù)有心人”呀！
可是，好象少了最重要的東西？哈哈，當(dāng)然是點(diǎn)晴之筆——眼睛和嘴巴啦！我理所當(dāng)然地想到了拿筆畫(huà)上，這需要給小章魚(yú)用彩紙裝飾一下。我拿出彩筆，三下五除二，“唰唰”幾筆，便在彩紙上畫(huà)了一對(duì)俊俏的眼睛，小小的鼻子，微笑的嘴巴。小章魚(yú)頓時(shí)活了起來(lái)！它睜著大大的雙眼，伸著八爪，象是要與我握手致謝，呵呵，握哪只手好呢？……
我仔細(xì)地端祥著我的“杰作”，還是覺(jué)得似乎有哪里不對(duì)，��！我不是要變廢為寶嗎？所謂變廢為寶，顧名思義，是把廢物再利用，做成好的東西，這些面部器官，都可以用廢舊物品做。想到這里，我立刻找了兩個(gè)不用的小瓶蓋，粘到了章魚(yú)身上，做成了兩只圓圓的大眼睛，一根舊繩子，做成了彎彎的嘴巴。還有胳膊，有了，用廢舊鐵絲做，這才叫廢物利用嘛！雖然章魚(yú)只有八只腳，沒(méi)有胳膊，哈哈，一只全新的小章魚(yú)即將誕生！當(dāng)然，為了讓它更美觀，還要給小章魚(yú)做一些漂亮的裝飾，我找來(lái)了舊毛線，一圈圈纏繞在小章魚(yú)身上，不一會(huì)，它便穿上了漂亮的花毛衣。哈哈，我做的小章魚(yú)真神氣！
看著眼前的易拉罐小章魚(yú)，好可愛(ài)的小工藝品呀！可不知怎的，我腦子里卻總是閃出一種念頭，我是否還有什么沒(méi)做完的呢？我們生活中經(jīng)常不用的廢舊物品很多，把它們收集起來(lái)，做成一個(gè)個(gè)精美的工藝品固然很不錯(cuò)，可能否讓它們變成更實(shí)用的東西呢？不拋棄它們反而讓它們給我們的生活帶來(lái)更大的作用豈不更好！我懂了，此刻，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：把小章魚(yú)頭頂?shù)纳w子剪開(kāi)，就變成了一個(gè)收納箱或者筆筒，它就有了實(shí)用性了！想到這里，我二話不說(shuō)，立刻開(kāi)工，不一會(huì)，一個(gè)精美實(shí)用的易拉罐章魚(yú)小筆簡(jiǎn)便出現(xiàn)在眼前……馬上拿來(lái)筆裝上去，哈哈，效果還不錯(cuò)！小章魚(yú)竟然還搖搖擺擺，咧開(kāi)嘴巴，向我笑呢！
大功告成，望著自己的作品，我心里別提多開(kāi)心了。此刻，我腦洞大開(kāi)，繼續(xù)新的發(fā)明，小巧別致的花瓶，形象可愛(ài)的貓頭鷹，威武強(qiáng)壯的機(jī)器人……一個(gè)又一個(gè)新作品誕生了！
想到那些不計(jì)其數(shù)的廢舊物品，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，但就那樣把它們?nèi)拥�，不但大大浪費(fèi)了社會(huì)資源，而且有些廢棄物還嚴(yán)重污染我們賴以生存的環(huán)境。我們把它們收集起來(lái)，做成一個(gè)個(gè)漂亮的工藝品，供人欣賞；還可以做成一些實(shí)用的生活用品，讓生活更加便利……何樂(lè)而不為呢？
變廢為寶的感覺(jué)真好！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！
五年級(jí)的作文 篇4
也許，我的人生中會(huì)有許多難忘的事—開(kāi)心的事，難過(guò)的事，痛苦的事，氣憤的事……但是我最難忘的，一定非那件事莫屬。
那是一個(gè)星期六的下午，在作文課上。老師踏著悅耳的鈴聲走進(jìn)教室，用輕快的語(yǔ)調(diào)將話語(yǔ)轉(zhuǎn)向正題：接下來(lái)，我們要玩一個(gè)非常有趣的游戲，那就是踩報(bào)紙。規(guī)則是這樣的……”老師頓了頓，“一個(gè)隊(duì)的兩個(gè)人同時(shí)站到報(bào)紙上，可以雙腳站，也可以單腳站，站的姿勢(shì)不限，可以自由發(fā)揮。唯獨(dú)腳不能落地，手不能扶住任何物體。否則，就算輸。每當(dāng)你們過(guò)了一關(guān)時(shí)，我就會(huì)將報(bào)紙對(duì)折，以此類(lèi)推，直到你們分出最終的勝負(fù)為止。那么現(xiàn)在比賽開(kāi)始。”隨著老師的一聲令下，一場(chǎng)沒(méi)有武器卻充滿硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)緩緩拉開(kāi)了序幕……
首先老師將我和利穎，王志華和楊佳壕分成了兩組。我們是“才女隊(duì)”，他們男生是“不知道隊(duì)”。我們的口號(hào)是：永遠(yuǎn)堅(jiān)持毅力，爭(zhēng)拿第一。相比之下，他們的口號(hào)就令人啼笑皆非，滑稽的很了：不知道，不知道，我不知道隊(duì)一定贏得勝利。分好隊(duì)之后，在我們彼此都充滿斗志的眼神下，老師將二張報(bào)紙平鋪在地上，妥妥的放好。我們踩到上面，第一關(guān)，10秒，“1…2…3…�！焙芸炀屯ㄟ^(guò)了�！罢�(qǐng)站下來(lái)，并將報(bào)紙對(duì)折，第二關(guān)15秒�！崩蠋煷舐暤恼f(shuō)道。這次，我們依然順利的通過(guò)。我們微笑著朝更高的難度挑戰(zhàn)著，誰(shuí)也不肯輸給誰(shuí)。在這樣緊張的氣氛下，最難的一關(guān)—第六關(guān)，開(kāi)始了。我的右腳踩到了左腳上，左腳踩在長(zhǎng)約20厘米，寬約7厘米的報(bào)紙上，然后用手緊緊的抱起利穎。我咬緊牙關(guān)，躲避著老師時(shí)不時(shí)的`騷擾，頭上漸漸的冒出了細(xì)汗……
盡管我們拼盡了全力，卻仍舊沒(méi)能挽回失敗的局面。最后，“不知道隊(duì)”勝利了，我們只好接受失敗的懲罰—扭屁股。無(wú)奈之下，我只好請(qǐng)老師關(guān)上門(mén)，心想：豁出去了。扭呀扭，終于扭夠了。但我十分失落，一向愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我要求再玩幾局，可結(jié)果卻是，完敗。我差點(diǎn)就要掉淚了，不甘與委屈充斥著我的內(nèi)心，可我卻依舊努力的笑著，不想讓自己在眾人面前丟臉。
雖然這次比賽，我們輸了。但它在我心里留下的印記卻刻在了我的心里，再也抹不掉了。
五年級(jí)的作文 篇5
我的校園是一個(gè)知識(shí)的海洋，學(xué)習(xí)的圣地，老師的辛勤耕耘，使同學(xué)們收獲了豐富的知識(shí)。同時(shí)，校園也是一個(gè)景色迷人的花園。下面就給大家介紹一下我們美麗的校園。
首先說(shuō)說(shuō)我們校園的竹林，他分布于各個(gè)角落。當(dāng)風(fēng)吹來(lái)，它就會(huì)響起沙沙的聲音，猶如音樂(lè)小精靈在那里輕聲歌唱，竹葉飄動(dòng)，猶如舞蹈小精靈在那里翩翩起舞。歌聲、舞姿、讀書(shū)聲、在這里陪伴著同學(xué)們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
接下來(lái)走到后院，你會(huì)看到一排排挺且直的楊樹(shù)，就像一位位老師時(shí)時(shí)刻刻地守護(hù)著校園，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。春去秋來(lái)，四季轉(zhuǎn)換，樹(shù)葉由綠變黃，我們也從無(wú)知幼童變成了五年級(jí)學(xué)生。學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。隨著一年年楊樹(shù)的'慢慢成長(zhǎng)，相信我們也在老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，早日成為有用之才。
我們的校園還有其它美景和有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，歡迎各地的同學(xué)們到我們學(xué)校參觀，相信你們一定會(huì)喜歡上這里。
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