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秋天三年級作文9篇【精華】
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的秋天三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
秋天三年級作文 篇1
秋天的果園里有紅彤彤的蘋果像妹妹的臉蛋似的，有黃澄澄的鴨梨像一個個胖娃娃似的，還有像小燈籠似的柿子……只要看了一眼，就流出口水來。
秋天的公園里有各色的菊花。白的如雪，綠的如玉，黃的如金，粉的如霞。菊花姿態(tài)不一，有的像小繡球，有的像媽媽的頭發(fā)，有的像瀑布，有的像龍爪……還有那香香的桂花，剛到公園的門口，就聞到一陣陣清香。秋天的公園多么美麗呀！
秋天的田野里是一派豐收的.景象。有金黃金黃的麥子，遠看像一片金黃的海洋，近看小麥彎著腰，好像在向秋天致謝呢！高粱笑彎了腰，低著頭等農(nóng)民伯伯的收割，玉米笑開了嘴，露出一排排金黃的牙齒。讓人們看了笑得合不攏嘴。
秋天的樹林層林盡染，像一個個手掌的梧桐樹葉，有像一把把扇子的銀杏樹葉，有像一枚枚郵票的楓樹葉。它們隨風飄舞著，置身其中，真像在一幅畫里。
秋天的天空比以前更藍，比以前更高。秋天的云像一層薄紗，軟軟的像棉花糖一樣，天上的大雁往南飛，一會排成“人”字，一會排成“一”字。
秋天真是一個有趣的世界��！
秋天三年級作文 篇2
一、寫前指導
1、教師談話，導入本次習作的內(nèi)容。
2教師指名讀題，明確習作的要求。
3請學生說說秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引導學生聯(lián)想各種水果、蔬菜成熟的顏色，各種秋天開放的花的顏色等等）
4學生動手畫一畫。
5展示作品。
二、指導寫作
1、先口頭描述自己畫的圖畫。
2、教師指導：注意選擇最能體現(xiàn)秋天色彩的景致來寫，寫的候要有一定的順序，語句通順，意思清楚，注意使用表達色彩的詞語。
三、學生練習寫作，教師巡視指導。
四、可根據(jù)口語交際寫一寫：《我最喜歡的顏色》
《我最喜歡的聲音》《聽聲音編故事》教學設計
設計理念
《課標》在“實施建議”部分著重指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程�！薄皩懽鹘虒W應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感�！鼻耙痪鋸膶懽鞯亩x中告訴我們，作文教學不僅要著眼于學生書面表達能力的提高，而且還要關(guān)注學生自我意識發(fā)展和精神世界的構(gòu)建。后一句對寫作的要求則強調(diào)作文教學要真實的展現(xiàn)學生生命的本色，要生活化。中年級強調(diào)“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”為學生提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。因此，本次習作設計力求為學生自主寫作提供條件和廣闊的空間，任由學生展開想象的翅膀。
教學目標
1、引導學生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、培養(yǎng)學生對美好事物的向往，激發(fā)學生對大自然奧秘的興趣。
課前準備
搜集表示聲音的詞語、句子，并抄寫下來。
教學過程
一、激情引趣。
同學們，學習了第二單元《聲音》，你有什么收獲嗎？（學生談在課文中學到的、感受到的各種聲音。）
是啊，自然界的聲音美如天籟，只要用心去聆聽，你就會感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的.詞語在這里展示一下吧。（學生將自己課下搜集的詞語進行交流，教師隨機板書出詞語。）
這些都是表示聲音的詞語，我們每個人都有自己喜歡的聲音，下面就讓我們想一想，自己所喜歡的聲音？和你喜歡的原因？可以嘗試用上我們搜集來的詞語。
【回憶接觸到各種聲音，用自己的語言進行描述，其實描述也是對學生創(chuàng)造能力的一種鍛煉。搜集表示聲音的詞語，一方面培養(yǎng)了學生搜集和處理信息的能力，另一方面也為下文做了鋪墊，“厚基而勃發(fā)”。】
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)創(chuàng)作激情。
1、思考：自己喜歡的聲音和喜歡的原因，然后和同桌交流。
建議：想的時候，可以先想想有哪些詞語可以用在自己的話里，把自己喜歡的聲音描述得更形象。2、匯報。
�。�1）先說一說你喜歡哪些描寫聲音的詞語，然后再說一說自己喜歡的聲音可以用哪些詞語描寫，再模仿一下自己喜歡的聲音。請同學們評一評。
�。�2）把描寫聲音的詞語用到自己喜歡的聲音中，組成句子，然后連起來自己先說一說，再和同桌說說。
小結(jié)：同學們用自己平時積累的詞匯，表達了自己喜歡的事物，真不簡單。
【語文學習要理解，還要學會運用，嘗試運用自己平時積累的語言材料，特別能激發(fā)孩子的表達欲望。在加上老師、同學的鼓勵，讓他們在交流中、表達中，體驗成功的樂趣�！�
三、出示圖片，編故事。
過渡：剛才，我們都把自己喜歡的聲音，向大家做了展示，有很多同學都說的非常好，用詞準確，語言通順。表達了自己的真情實感。老師這里有一些聲音，請你們聽聽。
1、誰來說一說，你聽到了什么聲音？請你想象一下是誰的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）2、學生回答：（青蛙的叫聲。）
3、出示圖片，和剛才想象的對比，觀察青蛙的表情神態(tài)，想象它在唱什么？在小組里說一說。
4、匯報。
5、把剛才同學們所說的，整理成一個小故事，自己說一說，然后在小組里講一講，看誰講的最精彩。評議，教師巡視。
【啟發(fā)學生進行發(fā)散思維，充分想象，鼓勵他們用自己獨特的表達方式。學生學習不惟別人是從，能準確的表達自己的情感。讓同學們合作學習，進行自我評價和互相評價，學會反思，正確地認識自己，有利于健全人格的形成。】
過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇美麗動人的故事，多么了不起的創(chuàng)作呀！請再聽，老師相信你還會有更感人的故事。
6、播放鋼琴曲，同時出示圖片。請同學想象……
7、匯報。
8、將剛才匯報的內(nèi)容，自己再說一遍。
【將圖片和聲音同時展示給學生，充分調(diào)動學生的積極性，激活學生的思維和想象力，更好地表達自己的思想感情。培養(yǎng)學生的合作精神、自編自說的表達才能�！�
過渡：你們的想象真豐富，表達了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯(lián)系起來，編成一個故事吧。（兩幅圖同時出示）
9、同學們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。
10、匯報。評議。
過渡：兩個原本沒有任何聯(lián)系的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個個動人的故事，老師真的很高興。同學們一定有興趣將這個故事編得很完整。下面就讓我們繼續(xù)來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，相信你們一定行。
9、出示空白圖片，請同學們在書上邊想象邊畫，編故事�！緸閷W生創(chuàng)造學習的空間，自主的、有創(chuàng)造性的學習�！�
秋天三年級作文 篇3
秋天來了！秋天來了！
里的稻子熟了，金燦燦的，像鋪了滿滿一地的黃金。雪白的棉花裂開了嘴，猶如一朵朵白云掉落在人間，又好像校門口賣的一團團棉花糖，看著就想咬一口！
果園里，碩果累累。紅紅的柿子掛滿了枝頭，像新年家門口掛的一個個紅燈籠。蘋果藏在葉子后面，偷偷張望，露出紅紅的臉蛋。石榴一剝開，果實像一把把小珍珠。我最愛吃的`葡萄也熟了，紫色的，青色的。一大串一大串掛在葉子之間，像珍珠塔。想想就讓人流口水。輕輕剝開一個放入口中："啊！真甜！"
公園里，菊花朵朵紅似火，白如雪，黃賽金。一大片一大片，真是壯觀！再看那一棵棵的桂花樹，密密麻麻的開滿了米粒一般的小花�？粗黄鹧郏勂饋�，真叫香！
仰起頭一望，藍藍的天空上一群群大雁排著整齊的隊伍向南飛去。一陣陣風吹來，黃黃的葉子，像一個個花蝴蝶在空中翩翩飛舞！
秋天真美呀！
秋天三年級作文 篇4
在我的記憶中，秋天應該是秋風紅葉，秋菊盛開，果實累累的季節(jié)。秋天的天空瓦藍瓦藍的，潔凈得好象剛洗過的藍寶石。使人感到天高氣爽。
果園里，叔叔阿姨們也忙著摘果子，一串串葡萄長長的，綠綠的，晶瑩透明。真像是用水晶和玉石雕刻成的`。柿樹的千枝萬杈挑起了一盞盞紅燈籠，在秋風里搖蕩，在藍色天幕上閃爍。絳子已由白變紅，紅中透白，一個個像胖娃娃似的，紅著臉，扒開樹葉，俏皮地偷偷向人們微笑。
花園里，美麗的菊花一朵挨著一朵開放，鮮鮮亮亮，好象一匹寬幅的刺繡錦緞。一棵棵楓樹，火焰般瑰麗，赤紅得奇異，乍一看，好似樹冠是熊熊大火。
秋天的美是成熟的—它不象春那么羞澀，也不象夏那么袒露，更不象冬那么內(nèi)向。
秋天的美是理智的—它不象春那么嫵媚，也不象夏那么火熱，更不象冬那么含蓄。
秋天，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)—同春天一樣可愛，同夏天一樣熱情，同冬天一樣迷人。
秋天三年級作文 篇5
一個陽光明媚的秋天，老師帶著三年級五班的同學去果實累累的果園尋找秋天的快樂！
來到光明果園，同學們看見果農(nóng)正在摘紅彤彤的蘋果，都爭先恐后地幫果農(nóng)摘蘋果。有的同學摘蘋果，有的同學運蘋果，有的同學把蘋果裝到果筐里，大家雖然忙得滿頭大汗，但臉上都掛著甜蜜的笑容。小剛是三（5）班個子最高的同學，他踮起腳，伸長手臂摘到的都是一個個又紅又大的蘋果，小紅看到了，也來幫忙，她把掉到地上的蘋果一個個檢起來，只見她小腦袋一點一點地像覓食的鴨子……
一陣風吹過，樹上的黃葉紛紛落在下，像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞著，樹葉標本組來了，小花拿著一本厚厚的書在地上檢著形狀各異的`落葉夾在書里做成樹葉書簽，小明還撿到了一片像小扇子的銀杏葉呢！
中午到了，三年級五班的同學們要回學校了，他們依依不舍地離開了果園，告別了果農(nóng)。通過這次體驗，同學們不但是找到了秋天的快樂，還知道了當農(nóng)民是很辛苦的。
秋天三年級作文 篇6
秋天來了，它帶著涼爽來了，悄悄地向我們的田野、果園、菜園里送來了禮物，這禮物是豐收的的喜悅。
看！田野里，人們忙著收獲莊稼，桂花、菊花都盛開了，飄香爭芳，搖曳斗艷，絢麗多彩美麗極了。
果園里，蘋果紅了臉，鴨梨穿上了黃衣服期盼著人們?nèi)フ�！冬棗卻已經(jīng)在枝頭等待著。
菜園里，已經(jīng)奉獻著紅艷艷的`番茄、綠盈盈的黃瓜、紫藍的茄子、桔黃的南瓜，我想這是它們在聚會歡歌吧！
秋天擁有很大的能量，看，葉子們不像春天那樣茂盛，夏天那樣了綠啦，而是無可奈何的飄落下來，紛紛揚揚地灑了一地，好像鋪了金子地毯一樣。
秋天是個五彩的季節(jié)，豐收的季節(jié)，它給了人們的欣喜，給了大地的颯爽
我愛秋天，它卷走了繁華，我愛秋天，它讓大地豐收。
秋天三年級作文 篇7
春天是春暖花開的樂園，夏天是炎炎烈日的殿堂，冬天是白雪紛飛的世界，而秋天，則是五谷豐登的盛宴。
初秋，天仍是很熱，卻不及夏天那般燥熱。過了中秋后，天氣微微的轉(zhuǎn)涼，卻是和夏天不一樣的美：你看那火紅的楓葉不緊不慢的'往下落，紅彤彤的蘋果像燈籠似的穩(wěn)當?shù)膾煸跇渖希仙那炎佑址视珠L，我想，它們炒熟了肯定很香！秋高氣爽，農(nóng)民伯伯正在田地里忙碌著，但他們看起來是那樣的開心，幸福。
花園里雖然不是百花齊放，但依然有一些花在迎接著過往的行人，尤其是菊花，她們優(yōu)雅的笑著，不時散發(fā)出陣陣清香吸引著行人駐足觀賞。
深秋的馬路邊落下了不少葉子，幾乎只剩樹干了。田野里，一場繁忙的收割之后，轉(zhuǎn)眼間也褪了顏色，此時則是靜謐的美。緊接著，無言的土地又開始孕育著下一輪的豐收。
春、夏、秋、冬，各有所美。春天百花齊放，夏天百鳥爭鳴，冬天白雪紛紛，秋天則如劉禹錫在秋詞中所言：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！�
秋天三年級作文 篇8
秋天是個美麗的季節(jié)，也是個收獲的季節(jié)。鮮艷的菊花、白色的桂花和紫薇花把城市打扮的更加絢麗多彩。
酒店院子里有許許多多的菊花，有紅、黃、綠、白、藍、紫色的，這些菊花都很香，非常漂亮。到酒店吃飯的客人一看到這些美麗的菊花，都會停下腳步，來觀賞這些美麗的菊花。在城墻后面也有一些桂花樹，桂花樹上開了許多白色的、黃色的花，桂花香氣撲鼻，很遠都可以聞到它的香味。它可以做成桂花酒，也可以做成桂花糕，特別好吃。
秋天到了，黃燦燦的玉米、白花花的棉花、一顆顆飽滿的花生都成熟了，農(nóng)民伯伯臉上露出了豐收的.喜悅。紅紅的柿子，像一個個小燈籠掛在枝頭，沖著我微笑。摘下來咬一口，就會覺得像吃了蜂蜜一樣甜。秋天的瓜果可多了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子，還有水晶般美麗的葡萄，真是太豐富了。
秋天到了，樹葉開始慢慢變黃，風一吹，樹葉就會一片片往下掉，金黃的樹葉在風中好像蝴蝶一樣飛舞，美麗極了！我想起以前學的兒歌，“秋風吹，樹枝搖，樹葉離開媽媽往下掉，紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。”我喜歡這美麗的秋天！
秋天三年級作文 篇9
秋天到了！秋娃娃吹起了金色的小喇叭，告訴大家豐收的季節(jié)來到了。
農(nóng)民伯伯們高高興興地拿起鐮刀，跑向農(nóng)田去收割莊稼了，金黃的'稻海，微風吹來，掀起豐收的波浪，大家的笑容甜得好像熟透了的南瓜。五谷雜糧豐收了，還有蘋果，梨和桔子，它們帶著農(nóng)民伯伯 每一滴汗水！
在校園黃黃的葉子告別大樹媽媽，它們一個個飄落下去，去旅行了，樹上原本浩瀚如煙的樹葉幾乎所剩無幾了。地上像金色的地毯，還有一群金色的“蝴蝶”在天空飛舞，秋天校園的景象真美麗！
秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個金色的季節(jié)。
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