三年級(jí)的作文經(jīng)典【5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
自從教以來(lái)，我已有二十年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)歷。小學(xué)作文主要就是把自己的所見(jiàn)所聞所感所想記錄下來(lái)，但在真正動(dòng)筆表達(dá)時(shí)，卻出現(xiàn)了許多問(wèn)題，“無(wú)話(huà)可說(shuō)”是學(xué)生最真實(shí)的感受。下面我就談?wù)勅昙?jí)學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題、成因及我采取的解決方法和取得的成效。
三年級(jí)的學(xué)生剛剛從“寫(xiě)話(huà)”過(guò)渡到“寫(xiě)作”，提到寫(xiě)作文，許多學(xué)生無(wú)所適從，無(wú)話(huà)可說(shuō)。作文普遍存在以下問(wèn)題：一是興趣不大，說(shuō)起寫(xiě)作文就心煩；二是復(fù)制作文書(shū)；三是說(shuō)空話(huà)、編假話(huà)。究其原因，我認(rèn)為主要是：一、基礎(chǔ)不扎實(shí)，一到三年級(jí)直接過(guò)渡到寫(xiě)一整篇習(xí)作，學(xué)生難以適從；二、平時(shí)學(xué)生缺乏對(duì)身邊事物的觀察，不用心去記，沒(méi)有素材，一到作文時(shí)就不知道寫(xiě)什么；三、過(guò)于依賴(lài)作文書(shū)，一到寫(xiě)作文就對(duì)號(hào)入座，要么一抄了之，要么東拼西湊；四、老師的作文教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性不強(qiáng)。
針對(duì)學(xué)生的這些問(wèn)題，我一直在尋找新的方法，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。
一、從日記入手，和學(xué)生一起寫(xiě)日記。首先讓學(xué)生了解寫(xiě)日記的好處。把與學(xué)生在一起的有意義的事記下來(lái)，有時(shí)間我們就一起分享。后來(lái)我還陸續(xù)地教學(xué)生給日記分類(lèi)：觀察日記，心情日記等。
二、借助教材，讓學(xué)生有的放矢。
語(yǔ)文教材中的許多文章不僅文辭精妙，內(nèi)容豐富，而且其中的許多寫(xiě)作方法值得學(xué)習(xí)和借鑒。1、句式仿寫(xiě)。如排比句、比喻句和一些運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞的句子，就可以讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并積極引導(dǎo)他們?cè)谧魑闹羞\(yùn)用。2、段落仿寫(xiě)。如在學(xué)習(xí)了動(dòng)作的一段描寫(xiě)后，我就要求學(xué)生觀察一種動(dòng)物，仿照這段的寫(xiě)，用上一些比喻或擬人的修辭手法把這種動(dòng)物的外形特點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái)。3、篇章仿寫(xiě)。對(duì)一些經(jīng)典的例文，在讓學(xué)生深入理解例文，掌握例文表達(dá)的.思想感情和表達(dá)方式的基礎(chǔ)上指導(dǎo)習(xí)作。
三、從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)。
為了杜絕學(xué)生抄襲或拼湊，我盡可能讓學(xué)生寫(xiě)自己生活中的人和事。三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，我常選定大家都能做的小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲或課外活動(dòng)，讓大家參與，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐，討論活動(dòng)的過(guò)程，最后有重點(diǎn)地寫(xiě)下來(lái)，這樣學(xué)生不僅有興趣而且也有話(huà)可寫(xiě)。
除此之外，我在批閱作文時(shí)，除了表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的，還表?yè)P(yáng)作文有進(jìn)步的同學(xué)。對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生，我堅(jiān)持積極引導(dǎo)，充分肯定他們的進(jìn)步，哪怕是一句好話(huà)、用的一個(gè)好詞，
都給予表?yè)P(yáng)，讓他們品嘗成功的喜悅，自信熱情地幫助他們學(xué)習(xí)寫(xiě)作。
這樣，學(xué)生在寫(xiě)作方面不再如先前那樣畏懼，逐漸從模仿到寫(xiě)自己的話(huà)。當(dāng)然，學(xué)生的作文還存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)中，我還將與我的同仁們、我的學(xué)生們共同努力，讓學(xué)生的寫(xiě)作更上一層樓。
三年級(jí)的作文 篇2
今天，爸爸從諸暨買(mǎi)了一大堆大的小的鞭炮，我想爸爸今天晚上想要“大干一場(chǎng)”。
早上奶奶從菜場(chǎng)買(mǎi)了許多好吃的菜，過(guò)了20分鐘，我們一家來(lái)到了許村。我們其他人下了車(chē)，唯獨(dú)爸爸是開(kāi)車(chē)的留了下來(lái)。我們一走下，便看見(jiàn)爺爺城門(mén)大開(kāi)讓車(chē)子開(kāi)進(jìn)來(lái)。我和姐姐看到久違了的爺爺，立刻向爺爺說(shuō)：“爺爺，新年快樂(lè)，祝您壽比南山！” “呵呵，你們也新年快樂(lè)，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步�！睜敔斝χf(shuō)。到了中午，奶奶把買(mǎi)來(lái)一小部分的菜燒好，當(dāng)做今天的午飯。午飯吃完，奶奶袋子里的電話(huà)響了起來(lái)，電話(huà)打完，我立刻問(wèn)奶奶，原來(lái)是杭州的`大阿姨打來(lái)的，大阿姨說(shuō)他們今天晚上到許村吃晚飯。我靈機(jī)一動(dòng)想:今天晚上我們不是可以斗牛、放煙花了嗎。我高興死了。到了晚飯吃好的時(shí)候，我便馬上說(shuō):“姐姐，夢(mèng)杰哥哥，我們一起放煙花吧�！� “好啊”。夢(mèng)杰哥哥和姐姐異口同聲地說(shuō)。放完煙花姐姐又說(shuō):“反正也沒(méi)事干，我們一起斗牛吧，娛樂(lè)一下�！薄昂冒�！”我和夢(mèng)杰哥哥異口同聲地說(shuō)。在斗牛的時(shí)候，我們?nèi)齻�(gè)一下高興，一下悲傷，情緒變化得很快。當(dāng)姐姐四帶一時(shí)，姐姐說(shuō)春節(jié)的生活如此多嬌，說(shuō)完我們大家都笑了一下，好像對(duì)姐姐這句話(huà)很滿(mǎn)意!
到了十二點(diǎn)，我們大家都誰(shuí)在軟綿綿的大床上，進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
三年級(jí)的作文 篇3
今天，劉老師給我們帶來(lái)了一袋美味的花生，花生是土黃色的，上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的條紋。
發(fā)給我的花生像個(gè)胖乎乎的小寶寶，有的花生像一個(gè)人在那里發(fā)呆，好像在想什么事情，還有的像葫蘆，上小下大。
有的花生和我的大拇指一樣大，有的卻比我的小拇指還小。
劉老師把花生放在我們的耳朵邊搖了搖，發(fā)出了叮咚咚的聲音，好像有人在打鼓，又好像它在說(shuō)：放我出去，還我自由。哈哈，真可愛(ài)！
劉老師把花生殼剝開(kāi)，把花生仁拿出來(lái)，我看到了一對(duì)穿著紅衣服的雙胞胎，我好開(kāi)心，都有點(diǎn)舍不得吃了呢！
花生有許多種味道，比如原味的、甜的`、咸的、辣的等等。我最喜歡吃甜的，還有原味的。上周奶奶給我買(mǎi)了一袋甜花生，我半個(gè)小時(shí)就吃完了，嘴里還有一股甜甜的味道，美味極了！
這堂課真有趣，我不僅吃到了美味的花生，還學(xué)到了許多關(guān)于花生的知識(shí)。
三年級(jí)的作文 篇4
出入考場(chǎng)，吾大有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的悲壯心境。且不說(shuō)那四八三十二張呈長(zhǎng)方形的課桌擺成的“天龍八卦陣”，單說(shuō)那“金邊眼鏡國(guó)字臉，笑里藏刀難分辨”的監(jiān)考官，就已讓人畏懼三分。要想在此等人眼皮底下“暗渡陳倉(cāng)”，就得做好“視死如歸”的心理準(zhǔn)備。提筆，考試開(kāi)始。細(xì)細(xì)品味，還真有點(diǎn)“科舉”的味道，奈何試題不比八股文，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。無(wú)奈無(wú)奈，吾等只得麻木地“奮筆疾書(shū)”了。想來(lái)老祖宗也許是吃飽了沒(méi)事干，好端端地干嘛“之乎者也”。得，他們流芳百世，咱就得背個(gè)你死我活。只見(jiàn)吾像瘋子似的大寫(xiě)特寫(xiě)，遇到不會(huì)的罷了，俗話(huà)說(shuō)得好：己所不欲，勿施于人。在吾的發(fā)奮下，很快便將試卷KO。吾抬頭一看，這才發(fā)現(xiàn)各位仁兄都可算是考試的老手。只見(jiàn)一仁兄聲東擊西，另一仁兄趁火打劫；一仁兄使用苦肉計(jì)，“痛苦不堪”地向老師走去，途中可算是大飽眼福，我因?yàn)樽谧詈笠慌�，所以便隔岸觀火。這還算考場(chǎng)？簡(jiǎn)直是戰(zhàn)場(chǎng)！吾發(fā)呆著發(fā)呆著，便哼起了歌：我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么樣也飛不高，也許有一天我成了潛力股而成為了老師的目標(biāo)，我掉進(jìn)懸崖發(fā)現(xiàn)上面壓著一堆堆作業(yè)，每次夜深人靜時(shí)我還在做作業(yè)，我懷疑明天作業(yè)會(huì)不會(huì)更多，我的明天都由老師安排…
又到了期末考試了。
語(yǔ)文考試，我緊張的不得了。聽(tīng)說(shuō)字寫(xiě)得漂亮有分加，我把字寫(xiě)得很漂亮，可是一看手表，�。r(shí)間快不多了，快加速。于是我的字就變了臉，歪歪扭扭的，我的心也怦怦直跳。我的手緊緊的握著筆，手上濕濕的，流了許多的汗，我?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)著作文，終于寫(xiě)完了，我松了一口氣。認(rèn)真的檢查起試卷來(lái)。
英語(yǔ)考試就沒(méi)那么緊張了，反而很輕松�？矗坏接⒄Z(yǔ)考試大家都放松下來(lái)。我也很沉著，很輕松。拿到試卷，我松了一口氣，深呼吸了一下，就胸有成竹的做了起來(lái)。填幾個(gè)ABCD一下就做好了，我也放松了下來(lái)。
試卷都做完了，大家都閑著呢。于是，教室里鬧翻天。有的.同學(xué)眼睛看著地板，正在發(fā)呆。有的同學(xué)正在交頭接耳，好像在討論什么東西，這可不對(duì)哦。還有的同學(xué)正在悠閑的喝水。最有意思的就是我同桌。他眉頭緊鎖，眼睛睜得大大的，每個(gè)字要被他眼睛審視一遍。嘴里還念念有詞的說(shuō)：“上帝啊，神啊，快幫幫我吧，考到95分以上就好了�！蔽衣�(tīng)了，忍不住笑了出啦。
考場(chǎng)眾生相可真有趣。！
三年級(jí)的作文 篇5
今天我參加了牛通社的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，了解了很多零食里的小秘密，你想知道嗎？
王老師教給我們選擇零食的“四大法寶”：一看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，二看食品名稱(chēng)，三看營(yíng)養(yǎng)成分表，四看配料表。我們一般在超市不會(huì)購(gòu)買(mǎi)過(guò)期的零食，但是今天我知道了一個(gè)小秘密，新《食品安全法》第148條規(guī)定，消費(fèi)者買(mǎi)了過(guò)期的食品，商家就得賠償十倍的錢(qián)物。我在想如果以后買(mǎi)了過(guò)期食品，我就要用這個(gè)法寶。
我們小朋友都很喜歡吃零食，特別是糖果和飲料，但是零食里的糖分超標(biāo)了會(huì)引起蛀牙、肥胖、高血壓等疾病，鹽分過(guò)量了會(huì)致癌，那如何知道零食里的糖分和鹽分的數(shù)量呢？我從王老師那里學(xué)到了一些知識(shí)，知道了計(jì)算的小竅門(mén)：糖分含量是營(yíng)養(yǎng)成分表里的“碳水化合物”乘以百毫升數(shù)，比如我喜歡喝的“匯源桃汁”，它的糖分就是9。4*2=18。8（克），小朋友每天吃糖不能超過(guò)30克，如果我喝兩瓶就太多了；鹽分含量是“鈉”的毫克數(shù)除以400，比如我愛(ài)吃的“加應(yīng)子”，它的鹽分是1404/400=3。51（克），小朋友每天吃鹽不超過(guò)5克，看來(lái)我加應(yīng)子吃多了就會(huì)嚴(yán)重超標(biāo)。
我們買(mǎi)的零食里面都有很多食品添加劑，王老師給我們做了彩虹糖褪色的實(shí)驗(yàn)，我一看嚇一跳，因?yàn)槲乙郧俺粤撕芏嗖屎缣牵F(xiàn)在才知道吃進(jìn)去的都是色素。王老師還給我們演示了果粒橙和營(yíng)養(yǎng)快線的制作過(guò)程，它們都是用食品添加劑調(diào)出來(lái)的，并不是用橙子榨出來(lái)和牛奶做出來(lái)的，沒(méi)有任何營(yíng)養(yǎng)。而且果粒橙里的果粒竟然是用果膠做的`，真是太可怕了，我決定以后不喝這些飲料了。我們還做了燃燒薯片的實(shí)驗(yàn)，一片薯片燃燒后居然滴下幾十滴油，太讓人驚訝了，油脂超標(biāo)會(huì)變得肥胖，薯片也是我愛(ài)吃的零食，看來(lái)我吃的都是垃圾食品。
幸好我參加了王老師的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，知道了多吃零食的危害，我決定以后多吃水果、蔬菜和肉肉，多喝健康的白開(kāi)水和礦泉水。小朋友們，你現(xiàn)在知道零食里的小秘密了嗎？
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