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      五年級(jí)的作文

      時(shí)間:2023-11-05 12:21:30 五年級(jí) 我要投稿

      五年級(jí)的作文

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      五年級(jí)的作文

      五年級(jí)的作文 篇1

        漢字,是我們中國(guó)獨(dú)有的一種文字,它歷經(jīng)了許許多多的年代,經(jīng)過(guò)一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng),使中華民族成為擁有詩(shī)詞歌賦的民族的文明工具?墒,你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?

        人類早期的時(shí)候,是沒(méi)有文字的,這樣過(guò)去了很久很久。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,人們總要表達(dá)情感、事物、交換等感情與行動(dòng)。于是,古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”,可都不方便表達(dá)與使用。像“結(jié)繩記事”,內(nèi)容非常廣泛,令人很難捉摸,而且當(dāng)系錯(cuò)了結(jié)的時(shí)候,就很難再打開(kāi)了;而“物語(yǔ)”呢,卻又非;祀s,每個(gè)人都有不同的表達(dá)方式,用起“物語(yǔ)”來(lái)經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達(dá)的意思。因此,這兩種方法都不怎么常用。

        傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字。相傳他是在黃帝(距今已40XX年)手下當(dāng)官,他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等。由于管理的`事物相當(dāng)多,倉(cāng)頡一直在研究著讓記事、表達(dá)變得簡(jiǎn)便的方法。有一天,倉(cāng)頡參加集體狩獵時(shí),幾個(gè)老人為走哪條路而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走,說(shuō)東邊有羚羊;一個(gè)老人要往北,說(shuō)前邊不遠(yuǎn)處有鹿群;另一個(gè)老人偏要往西,說(shuō)西邊有兩只老虎,不能錯(cuò)失良機(jī)。倉(cāng)頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的,老人們說(shuō),他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來(lái)的。倉(cāng)頡聽(tīng)后,心中猛然一喜:既然一個(gè)腳印代表一種野獸,那我何不用符號(hào)來(lái)表示我所管的東西呢?他高興地跑回家,開(kāi)始創(chuàng)造各種符號(hào)來(lái)表示事物,果然,把事情管理得頭頭是道。

        黃帝知道后,對(duì)倉(cāng)頡大加贊賞,命令倉(cāng)頡去各個(gè)部落傳授這種方法。倉(cāng)頡又在一位120多歲的老人的指點(diǎn)下,成功的推廣開(kāi)了這些符號(hào)的用法。后來(lái),又經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲字義與征求大家的意見(jiàn)后,世界上最早的文字之一——漢字誕生了。

      五年級(jí)的作文 篇2

        感動(dòng),無(wú)處不在;感動(dòng),就在一瞬間,像流星劃過(guò);感動(dòng),在生活中觸手可及;

        記得星期二放學(xué)回家,我在公交車站中等車,我好不容易等到一輛公交車,于是便沖上了車,一看,哇!人好多啊!在車上,你擠我我擠你的,簡(jiǎn)直就像水泄不通一樣。我瞪大眼睛,搜索著座位。哈哈!我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座位,似乎還在向我招手呢!我便以我最快的速度,穿過(guò)了擁擠的人群,一屁股坐到了那個(gè)空座位上。!有座位的感覺(jué)真好,不會(huì)像站著那么累。到了勤儉大橋的那站,一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車,由于車上的人太多了,她只好貼著被人站著,身子隨著被人的晃動(dòng)而晃動(dòng)。突然,一個(gè)急剎車,老奶奶沒(méi)有站穩(wěn),一下子撲到前面去,差點(diǎn)摔倒。

        我開(kāi)始“閉目養(yǎng)神”,“老奶奶,您坐吧”這聲音打破了車中的沉寂,我往左右看了看,原來(lái)是個(gè)眉清目秀的叔叔,只見(jiàn)他把老奶奶攙扶到了自己的.座位上,老奶奶感動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,年輕人”年輕人回答道:“沒(méi)什么,這是我應(yīng)該做的,我媽媽和您差不多大……”

        我到了那位叔叔的身邊,碰到了他的腿,咦?他的腿怎么是空的,我?guī)е苫笞屑?xì)地看了看:叔叔沒(méi)有退,他是殘疾人,我頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái),看見(jiàn)叔叔的褲子在搖來(lái)?yè)u去……我連忙把叔叔扶到了我的座位上,叔叔笑了,我笑了,大家都笑了……

        直到現(xiàn)在,我對(duì)那件事還記憶猶新,他告訴了我們:只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心,感動(dòng)就無(wú)處不在。

      五年級(jí)的作文 篇3

        繞過(guò)七曲橋來(lái)到湖心小島,看到了幾棵高大挺拔的榕樹(shù)像站崗的哨兵,榕樹(shù)下是一片草地,,草地中不時(shí)冒出許多不知名的花朵點(diǎn)綴著草地。

        美麗的人工湖座落在文化廣場(chǎng)的西北角 。

        來(lái)到入口處首先看見(jiàn)的是一座三塊大石頭拼成的假山。山上有一棵奇怪的樹(shù),彎彎的伸出手,像在迎接客人,我就叫它“迎客松”。到了春天,小樹(shù)抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的.葉子,在春風(fēng)中小樹(shù)開(kāi)著一串串粉紅的小花。假山下一片軟綿綿的草地像一塊綠色的地毯。

        繞過(guò)假山眼前出現(xiàn)了一座銀白色的七曲橋,橫跨在湖面,走在橋上一低頭,,映入眼簾的是一汪清澈的湖水。湖水中有許多活潑可愛(ài)的魚(yú),有鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、金魚(yú),;魚(yú)的顏色五彩繽紛,紅的、白的、桔的……有的魚(yú)扭來(lái)扭去,沒(méi)頭沒(méi)腦的找東西吃,有的在嬉戲,有的來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)跳龍門,躍出水面像是在給我們表演雜技,逗得我們哈哈大笑。

        站在島上放眼望去,湖的西面生長(zhǎng)著許多荷葉,像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤,岸邊還有幾棵垂柳,柳枝仿佛就是姑娘的辮子隨風(fēng)飄動(dòng),夕陽(yáng)的倒影映在水面,,更顯得湖水波光鱗鱗。

        我被這美景陶醉了,我覺(jué)得自己仿佛就是人工湖里的湖水,小魚(yú)從我身上游過(guò)告訴我成長(zhǎng)的快樂(lè),蜻蜓飛到我身旁告訴我飛翔的樂(lè)趣,荷葉向我招手,過(guò)了一會(huì)我才想起我不是湖水,是來(lái)欣賞人工湖 。

        這就是美麗的人工湖,這就是廣華文化廣場(chǎng)的人工湖!

      五年級(jí)的作文 篇4

        暮色慢慢降臨,天上出現(xiàn)幾點(diǎn)星光,皎潔的月光透過(guò)窗戶射在書(shū)桌上。打開(kāi)臺(tái)頭,拿一本書(shū),伴隨著月光和星光來(lái)讀書(shū),是多么美的一種享受!

        中華民族五千年的光輝歷史,有多少著名的著作,有多少閃耀的人物,都是人們家戶喻曉的。中華民族的文字凝集了它所有智慧的結(jié)晶,文字語(yǔ)言的'魅力是無(wú)窮的,一個(gè)個(gè)文字組成一句句話,一句句話又組成一篇篇文章,在讀書(shū)的同時(shí)吸取著民族文化的甘甜的乳汁,是多美的享受!

        書(shū)可以讓我戰(zhàn)勝困難。人生在世,不可能是一帆風(fēng)順的,人生難免會(huì)遇到困難和挫折,可能是一次考試的失敗,可能是和同學(xué)的矛盾,讓我的心靈變成了黑色的海洋,這是的心情是多的舉喪:拿起一本書(shū),閱讀著作者的人生,看看作者所所經(jīng)歷的困難和挫折,和自己的處境相比,簡(jiǎn)直只微不足道,為什么要為此而憂愁呢?這小小的困難就能阻擋我前進(jìn)的道路嗎?不!困難是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),沒(méi)有困難就不可能成功,就像書(shū)中的作者一樣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)忍耐,終有一天你會(huì)迎來(lái)成功的署光!

        古代詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“書(shū)中自有黃金屋!蓖ㄟ^(guò)讀書(shū),我們不但可以學(xué)會(huì)生存和做人,更有助于提高我們的寫(xiě)作水平。在業(yè)余時(shí)間,拿一本課外書(shū)來(lái)讀一下,消譴一下時(shí)光,讓自己疲倦的大腦放松一下,同時(shí)又可以豐富自己的精神,陶冶我們的情操,何樂(lè)而不為呢?

        高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,只有讀書(shū),才能進(jìn)步。放下手中那繁忙的事業(yè),抽出一點(diǎn)時(shí)間,找本好書(shū),來(lái)品味一下,讓自己的思想傲游在書(shū)的海洋里,去享受讀書(shū)的樂(lè)趣!

      五年級(jí)的作文 篇5

        我最喜愛(ài)的汽車無(wú)非就是“布加迪”了。

        布加迪是世界著名的老牌跑車品牌,已經(jīng)有一百多年的歷史了。布加迪以生產(chǎn)世界上最好、最快的車而聞名于世。布加迪的產(chǎn)品,做工精湛,性能卓越,它的每一輛轎車都可譽(yù)為世界名車。

        布加迪的創(chuàng)辦人埃多爾·布加迪出生于意大利。1909年,埃多爾·布加迪在法國(guó)的阿爾薩斯創(chuàng)建布加迪公司。在這里,成熟的tb車型開(kāi)始大規(guī)模生產(chǎn)。1914年,布加迪研制出了裝有馬蹄形散熱格柵、鋼絲輻輪式車輪的t17型車,這種形狀的散熱格柵隨后成為了布加迪的風(fēng)格。之后,布加迪汽車逐步發(fā)展壯大,并活躍于全球各大賽事。

        有人說(shuō),布加迪的科技一半是汽車,一半是飛機(jī),這一點(diǎn)都不夸張。布加迪跑車擁有全球最強(qiáng)馬力的.發(fā)動(dòng)機(jī),在跑車界,它還有兩個(gè)很厲害的紀(jì)錄:起步最快、時(shí)速最快。這樣的成就足以讓它稱霸于跑車行業(yè),它也因此被譽(yù)為陸地上的“速度之王”。

        既便是如此的高價(jià),布加迪也不是有錢就能買到的。因?yàn)樗拿靠钴囆投际窍蘖可a(chǎn)的,生產(chǎn)數(shù)量從5~500輛不等。顧客想要買車,都必須提前預(yù)訂,而且一旦預(yù)訂達(dá)到了限定的數(shù)量,便不再生產(chǎn)和售賣了。也就是說(shuō),如果錯(cuò)過(guò)了預(yù)訂,即使有錢你也買不到心儀的布加迪了。