二年級(jí)作文5篇【必備】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
這幾天我一直咳湊，姥爺說(shuō)：“我是喝水太少”，老爸說(shuō)：“我吃上火的`東西太多”……爸爸給我買了藥吃了越來(lái)越嚴(yán)重了。
今天爸爸就帶我來(lái)醫(yī)院打吊針，開(kāi)好了藥我看到護(hù)士阿姨拿著針頭就過(guò)來(lái)了，要給我扎針，我心里很害伯，爸爸說(shuō)寶貝不怕、不疼一下就好了，護(hù)士阿姨扎針時(shí)我自己悟者眼睛，我都不敢看，護(hù)士 阿姨說(shuō)：“扎好了睜開(kāi)眼把�！本褪堑恼娌惶邸０�！打吊針好難受，在哪座了兩個(gè)小時(shí)無(wú)聊死了。看來(lái)以后我要聽(tīng)姥爺、爸爸……的話了不然我還要打吊針。
二年級(jí)作文 篇2
我愛(ài)秋天，因?yàn)樗鞘斋@的季節(jié)。
秋天，雖不像百花盛開(kāi)的春天那樣有魅力，也不想綠樹(shù)成蔭的夏天那樣處處充滿生機(jī)，但它卻以誘人的'秋色和金黃的果實(shí)吸引著人們。我愛(ài)看中秋節(jié)夜晚皎潔的明月，我愛(ài)看公園里美麗的秋菊，我愛(ài)看排著整齊隊(duì)伍大雁南去，我愛(ài)看膠河里的清澈河水，輝映藍(lán)天，我更愛(ài)看珍珠般的谷粒擠滿糧倉(cāng)，沉甸甸的蘋(píng)果掛滿枝頭，黃橙橙的柿子、黃燦燦的玉米在陽(yáng)光照耀下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光……
秋天，百花凋謝了，但菊花卻迎著燦爛的陽(yáng)光，盛開(kāi)怒放。有黃的、白的、紫的，像龍飛鳳舞，在微風(fēng)中婷婷玉立，五彩繽紛。秋天，樹(shù)葉逐漸枯黃了，但松柏卻依然那么蒼翠，充滿生機(jī)，滿山的楓葉紅了，紅的像晚霞，它們好像在和寒秋挑戰(zhàn)，真是“霜葉紅于二月花”。
我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天多姿多彩的景色。
二年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在，熟知我的人總是在見(jiàn)我的時(shí)候，把我與“書(shū)籍”聯(lián)系在一起，朋友見(jiàn)了，會(huì)讓我給她的孩子推薦閱讀書(shū)目；家長(zhǎng)見(jiàn)了，會(huì)和我討論近段時(shí)間共同閱讀的書(shū)籍；兒子看見(jiàn)我，第一句話總是“媽媽，給我買新書(shū)了嗎？”似乎，我與“書(shū)籍”有著不解之緣。
誠(chéng)然，我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但是，我并不是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人。我讀書(shū)，比較隨心所欲，喜歡的書(shū)籍能翻來(lái)覆去讀上好幾遍；不喜歡的書(shū)籍，翻上幾頁(yè)也就拋在一邊。并且，我總說(shuō)自己的閱讀屬于淺度閱讀，不能像別人一樣閱讀完畢之后，用理性的思維去分析總結(jié)。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓自己是個(gè)感性之人呢?
去年到今年，是我閱讀書(shū)目最“雜”的一年，在學(xué)校的要求下，閱讀了《做卓越的教師》、《高效課堂22條》、《可以這樣教作文》；在濟(jì)源市名師工作室的號(hào)召下，認(rèn)真研讀了《給教師的建議》《對(duì)抗語(yǔ)文》、《語(yǔ)文科課程論基礎(chǔ)》等書(shū)籍；為了做一個(gè)好的家長(zhǎng)與老師，閱讀了《愛(ài)在左，管教在右》、《猶太人家教》、《孩子，你如此優(yōu)美》、《風(fēng)雨哈佛路》等書(shū)籍；為了讓自己擁有一顆永葆青春的童心，和我的四歲的兒子閱讀了大量的繪本，并且一些繪本重復(fù)閱讀，在閱讀中增進(jìn)母子之情，提升了孩子的`聽(tīng)讀能力（大約有100余本）；和我的學(xué)生共讀了《笨狼的故事》系列叢書(shū)5本、《名人故事》以及許多兒童文學(xué)作品，和孩子們一起暢游在書(shū)海之中。并且一個(gè)人除了工作，還需要有飽滿的生活激情，為了調(diào)整自己的心態(tài)，還閱讀許多能令自己輕松的、有所思的書(shū)籍，如：《明朝那些事兒》、《百年孤獨(dú)》、《紅與黑》、《趁一切還來(lái)得及》等書(shū)籍。
作為一名教師，首先要做一個(gè)愛(ài)閱讀的教師。用我們的言傳身教，給孩子們營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，只有這樣，孩子們才能真正愛(ài)上閱讀，真正在書(shū)中找到屬于自己的快樂(lè)與幸福。其次，教師要擺正工作與生活之間的關(guān)系，工作生活兩不誤的狀態(tài)則是最佳的狀態(tài)，學(xué)會(huì)努力工作、享受生活。最后，閱讀需要分享，需要交流，多與孩子們進(jìn)行必要的交流，既能提高孩子們的閱讀能力，又能讓孩子們真正走進(jìn)閱讀。
這樣的閱讀堅(jiān)持，也讓我從中收獲了很多。由于在閱讀的過(guò)程中，提升了自身的素質(zhì)，我在各級(jí)各類的比賽中獲得驕人的成績(jī)，去年一年僅榮譽(yù)證書(shū)就獲得20余張，有幾張還是省級(jí)一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的心理課《小貓咪笑了》、《好朋友》獲省一等獎(jiǎng)；濟(jì)源市舉辦的“書(shū)香濟(jì)源”演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)；《荷葉圓圓》、《自己去吧》、作文課《特殊的提詞》等下鄉(xiāng)送課，均獲得一致好評(píng)；多次在市、中心校交流活動(dòng)中發(fā)言。帶領(lǐng)孩子們參加濟(jì)源市“校訊通杯”博客大賽中，有4個(gè)孩子獲獎(jiǎng)，我被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”…
孩子們由于讀書(shū)多，他們的思維明顯變得敏銳，口語(yǔ)交際能力提升，識(shí)字量大增，越來(lái)越多的孩子愛(ài)上了閱讀與寫(xiě)作，并能和家長(zhǎng)一起分享這份難得的溫馨。
由于愛(ài)閱讀，感染了身邊的朋友，身邊的朋友和他們的孩子們，在我的感召下，也走進(jìn)了閱讀的行列，與書(shū)為伍，與書(shū)相伴，在書(shū)香的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)。原來(lái)，閱讀是可以感染的！
有時(shí)想想，自己是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)橛袝?shū)相伴，不光遠(yuǎn)離了孤獨(dú)，還讓自己的工作得心應(yīng)手，讓自己的生活不再寂寞，充滿色彩！
因?yàn)橛袝?shū)，我在快樂(lè)中成長(zhǎng)；因?yàn)橛袝?shū)，兒子在書(shū)的浸潤(rùn)中長(zhǎng)大；因?yàn)橛袝?shū)，我的孩子們擁有了睿智；因?yàn)橛袝?shū)，我與家長(zhǎng)走得更近；因?yàn)橛袝?shū)，我收獲到了幸福！
或許，今天的我剛剛與書(shū)真正結(jié)緣，未來(lái)的日子里，我更應(yīng)該在書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)、汲取力量，讓這份美好伴隨著我的點(diǎn)滴進(jìn)步！一起讀書(shū)吧，讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，在閱讀中獲得精彩！
二年級(jí)作文 篇4
今天的課外活動(dòng)，咱們走遍校園，尋找春姑娘的足跡。
走出教室，來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，迎面吹來(lái)一陣溫暖的春風(fēng)，咱們使勁用鼻子聞一聞，一股泥土芳香撲鼻而來(lái)，使人精神十足。各種花的香味混著泥土的香味，讓人有一種自由的'感覺(jué)，就像天空的小鳥(niǎo)自由自在地飛翔。啊，我聞到了春天的氣息！
離開(kāi)了操場(chǎng)，來(lái)到綠油油的草地。小草探出了小腦袋，花壇里的花兒也換上了五顏六色的新衣：白得像雪，紅得像火，藍(lán)得像海，粉得像彩霞……啊，我看到了春天的身影！
校園里的春天真美！她給咱們帶來(lái)明天的希望。我愛(ài)春天，更愛(ài)校園的春天！
二年級(jí)作文 篇5
今天中午，媽媽帶我和王若涵去泡溫泉、游泳，我開(kāi)心極了。
一路上我想像著溫泉的樣子，迫不及待想去玩。終于到了萬(wàn)順莊，我們先去買了漂亮的游泳衣和泳帽……買完?yáng)|西，我自己進(jìn)了男部。媽媽很不放心，我就和她約好在游泳池見(jiàn)面。我來(lái)到更衣室，在服務(wù)員的幫助下很快找到了柜子。然后我快速換好衣服第一個(gè)到達(dá)游泳池。
游泳池好大�。〕厮芮澹颐疁�，真暖和。我?guī)嫌斡救吞M(jìn)去了。不一會(huì)兒，媽媽、王若涵還有阿姨和王碩妹妹都來(lái)了。我們?cè)谒锿嫫鹆思ち业?水上大戰(zhàn)，濺起好多好多水花，感覺(jué)真爽�。『髞�(lái)，我們又去魚(yú)療了。坐在池里，有好多好多的小魚(yú)都來(lái)咬我們的`腳，感覺(jué)癢癢的，可好玩啦！
泡溫泉真有意思。