五年級(jí)的作文大全（7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
我派我的鳥兒去查看一下我的朋友們都怎樣了，“去哪兒？”鳥兒?jiǎn)�，“去拜訪一下你的鳥朋友，看看它們過(guò)的好不好。
”“行！”鳥兒爽快的答應(yīng)了�！獔�(bào)告之一貓頭鷹的慘遇我停在一棟大樓上，準(zhǔn)備休息一下。突然，我在墻角發(fā)現(xiàn)了一只小貓頭鷹�！澳悴蝗プ嚼鲜�，在這兒閑逛什么？”我嚴(yán)厲地問(wèn)�！耙郧�，這兒是我的`家園——森林，可人們來(lái)了之后就大量砍伐樹木，一座座工廠里起來(lái)，我不知到向哪兒飛呀？”
人們?yōu)榱藪赍X，把動(dòng)物們的家園一個(gè)個(gè)破壞，這樣的事已不是第一次了！
五年級(jí)的作文 篇2
漸漸地，我變成了一個(gè)又一個(gè)縮影。那些天真爛漫的模樣啊，就讓它隨風(fēng)逝去吧。
——題記
站在茫茫的人海中，看著那些擦肩而過(guò)的人們，想：或許將來(lái)，我就是這個(gè)樣子吧。突然想奔跑，把這把枷鎖拋棄，但它任憑你如何宣泄，任憑你如何掙脫，它依然在那里。一直以來(lái)，總想把自己埋在人群中，黑暗的角落永遠(yuǎn)是我的歸屬。
人總有一個(gè)特性：年齡會(huì)增長(zhǎng)，行動(dòng)會(huì)遲緩，口齒會(huì)模糊，但唯一不變的是回憶。
她說(shuō)過(guò)：“你們都是我的孩子，盡管沒(méi)有血緣關(guān)系。我會(huì)一直在這里，如果累，這里永遠(yuǎn)是你的另一個(gè)家�！�
畢業(yè)了，散場(chǎng)了，離別了，感傷了……她默默的站在那里，一句話也沒(méi)說(shuō)。最后的離別，竟是這樣的“微不足道”。
當(dāng)我再一次去拜訪她，已經(jīng)隔了一年多了。或許過(guò)了那個(gè)懵懂的年紀(jì)，對(duì)于她，沒(méi)了以前的懼怕，也沒(méi)了生怕出現(xiàn)任何一點(diǎn)差錯(cuò)的心態(tài)。
她，似乎變了很多。
“原來(lái)你還沒(méi)忘記我？”
“怎么會(huì)忘呢？”
“是嗎？謝謝你了�！�
我笑了笑，不多言語(yǔ)。
“初中生活，過(guò)得好嗎？”
“還不錯(cuò)�！�
“現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟得上嗎？”
“恩。我想是的。”
“新的學(xué)習(xí)生活才剛剛開始，是吧！”
就這樣，她一問(wèn)，我一答。就這樣，尷尬的氣氛就這樣開始蔓延。我再也忍不住，辭別了她。
在往日的校園走著，莫名的熟悉感，一張張陌生的小臉蛋。他們像看著威風(fēng)的.大將軍一樣崇拜地看著我，突然想到以前，我也是用這同樣的目光注視著。偶爾走過(guò)一陣嘻哈聲，其實(shí)誰(shuí)也不知道他們?cè)谛κ裁矗椭皇且环N“純粹”。我似乎也有過(guò)……他們才剛剛開始，一切在他們的眼里都是這么的美好，我想，他們長(zhǎng)大后，會(huì)不會(huì)像我一樣，再次舊地重游。曾經(jīng)那么恨的校園，如今是如此可愛(ài)。
突然想起老師最后說(shuō)的那句話。我現(xiàn)在不也正是剛剛開始嗎？正值青春年少的我們，正處在多愁善感的年紀(jì)里，開的正艷的花，過(guò)去的六年，就讓它過(guò)去吧。
我加快了步伐，終于走出了校園。路上的風(fēng)景，不想再看它一眼，將來(lái)也不會(huì)……新的開始，就是盡力淡忘過(guò)去，“忘”到底是有多殘忍？不想明白。
因?yàn)檫@一切，才剛剛開始。
五年級(jí)的作文 篇3
春天是綠色的，春風(fēng)吹醒了小草，春雷喚醒了小花，春雨澆活了小樹。瞧，小河好像想看到春天，把冰推開了。迎春花、油菜花。。。。。。都獻(xiàn)上了自己的美麗。青蛙們醒了，剛睜開眼就被迷住了。柳樹們也不甘示弱，穿著自己時(shí)髦的“線條服”開始了“服裝大賽”。百靈鳥奏響了“交響曲”。這，是春天的畫。
夏天是紅色的，火紅又炎熱的太陽(yáng)掛在天邊。有時(shí)晴空萬(wàn)里，蟬們“吱吱吱”地叫，好像在說(shuō)：“熱死啦，熱死啦！”。它的話好像被小鳥聽到了，沒(méi)有一個(gè)出來(lái)飛的。全躲在鳥巢里。有時(shí)烏云密布，螞蟻們看見(jiàn)了，急忙蓋巢�？勺罨钴S的還要算燕子。一會(huì)兒上飛，一會(huì)兒下飛，一會(huì)兒滑翔，一會(huì)兒拍打翅膀。青蛙們看見(jiàn)了，以為它在表演雜技，“呱呱呱”地拍手叫好。這，是夏天的畫。
秋天是黃色的，溫暖的陽(yáng)光照在人臉上，感到格外舒服。秋風(fēng)陣陣吹來(lái)，不時(shí)吹落樹上的.一片片黃葉。果園里，蘋果、柿子。。。。。。笑嘻嘻的掛在枝頭。田地里，豐滿的稻谷等人來(lái)收割。這，是秋天的畫。
冬天是白色的，飛舞的雪花飄落大地，兒童們高興地打雪仗、滾雪球、堆雪人，搖一下樹，“嘩啦啦”，像下暴雪一樣，準(zhǔn)會(huì)把你變成雪人。這，是冬天的畫。
四季各有特點(diǎn)，如果有了第五季，而且有春天的花草，夏天的陽(yáng)光，秋天的果實(shí)，冬天的白雪，那就更好了。
五年級(jí)的作文 篇4
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，我今年已經(jīng)上五年級(jí)了，在過(guò)去的五年學(xué)習(xí)生活中，我遇到了很多不一樣的老師，但是最讓我難忘的就是我的語(yǔ)文老師周老師。
周老師在上課的時(shí)候非常的看重上課的紀(jì)律問(wèn)題，就像有一次在周老師的課上，有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生在底下做著小動(dòng)作，還時(shí)不時(shí)的聚在一起小聲說(shuō)話。周老師看到了這樣的一幕，于是臉一下子就沉下去了，開口讓全班的同學(xué)的都站起來(lái)了，于是很多同學(xué)都不明所以的站著，我雖然沒(méi)有感受到老師的.目光，但是剛才上課的時(shí)候，我也在走神，此刻我也是有些心虛的。周老師嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)道：“剛才我上課的時(shí)候有好幾個(gè)在底下搞小動(dòng)作的，一點(diǎn)點(diǎn)都不尊重課堂紀(jì)律，是沒(méi)把老師放在眼里嗎？你們來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)的，不是為了來(lái)玩的，要玩就出去玩，我的課堂上只留認(rèn)真聽課的�！闭f(shuō)完那些剛才被逮著的同學(xué)和我都有些羞愧，個(gè)個(gè)都不說(shuō)話了。
周老師不僅在教學(xué)的時(shí)候很嚴(yán)格，他也是一個(gè)非常厲害的老師，只要是他所教的班級(jí)，學(xué)生的成績(jī)都是非常好的。而且周老師的課講的很精彩，他經(jīng)常會(huì)教我們一些能夠更容易學(xué)習(xí)的方法，大大的提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
我非常喜歡我們的周老師，因?yàn)樗�，我的語(yǔ)文成績(jī)比以前好了很多，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他。
五年級(jí)的作文 篇5
夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白。夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，絲絲縷縷的沿著窗欞爬上了月亮之上。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空。
六歲。操場(chǎng)上，一個(gè)小女孩學(xué)騎自行車，不遠(yuǎn)處站著她的父親。沒(méi)有一句指導(dǎo)，沒(méi)有一絲安慰，沒(méi)有一次扶持，小女孩理所當(dāng)然的摔了一跤又一跤，雙腿早已刮出了道道血痕，又一個(gè)仰八叉，終于，小女孩委屈地坐在地上哭了，哇哇大哭。父親依舊是在不遠(yuǎn)處筆挺地站著，眼中滿是無(wú)所謂。孩子此時(shí)多么渴望父親的鼓勵(lì)，哪怕是一句輕描淡寫也好。然而，就要打破順從極限的她得到的.依然是沉默；她多么渴望父親的擁抱，哪怕是一次攙扶也好。然而，就要喪失自信的她迎來(lái)的依然是冷漠。小女孩不由得將目光鎖定在了父親那堅(jiān)毅的面部，她從父親的眼神里似乎只讀到了冷酷與無(wú)情。不在祈求，她抹了一把眼角的淚水，倔強(qiáng)的又站了起來(lái)，跨上車，開始了新一輪的嘗試。父親似乎興趣索然，竟轉(zhuǎn)身走了。又是一陣金屬與地面的極其不和諧的親吻聲，父親不經(jīng)意地回了一下頭，依舊無(wú)語(yǔ)，然而，她發(fā)現(xiàn)那手臂突然一震，于是兩行熱淚瞬間滑過(guò)她的臉頰，留在唇邊的滋味讓她感覺(jué)到幸福來(lái)臨。
一步，兩步，三步……父親的腳步依然堅(jiān)定。
十一歲。那天好冷還飄著雨。下課鈴一響，我便沖出了教室。外面，佇立在寒風(fēng)中的身影如青松，如翠柏，只有沉默的目光在張望。我來(lái)到他的身邊，他只淡淡的說(shuō)：“今天怎么下課這么晚，快回去，別讓你媽媽擔(dān)心�！彪S即便走在前面，一步，兩步，三步……父親的腳步依然堅(jiān)定。
月亮升的更高了，在月光的映襯下，父親的臉更加清晰，那沉默的父愛(ài)也更加清澈了，一股暖流在我的心中涌動(dòng)，無(wú)盡的感激與驕傲充盈著整個(gè)夜空。父親，女兒讀懂了你：那秋雨雖增加著涼意，卻蘊(yùn)蓄著無(wú)限的力量和生機(jī)。
評(píng)語(yǔ)：小作者將平常的生活場(chǎng)景描繪的比較細(xì)膩，善于觀察，善于運(yùn)用語(yǔ)言，力求在司空見(jiàn)慣的平常小事中體會(huì)深沉的父愛(ài)，很有生活的體驗(yàn)與積累。文章有詳有略，突出父親的“沉默”特征，雖沒(méi)有新穎的材料裝幀，精美的語(yǔ)言讀來(lái)卻耐人尋味。
五年級(jí)的作文 篇6
一節(jié)短笛，一段時(shí)光；一次漂泊，一次呼喚；一剪孑影，一次淚水。
“茗生此中石，玉泉流不歇�！笔找魴C(jī)傳來(lái)陣陣詩(shī)詞聲，不禁勾起了我對(duì)淚水的回憶。
那是，從北京游學(xué)回來(lái)的事，一次短暫的分別，卻讓父母心頭牽掛。
“兒子，回來(lái)了！來(lái)來(lái)，媽媽做了你最愛(ài)的菜，快來(lái)嘗嘗！”剛進(jìn)家門，母親親切的話語(yǔ)便從廚房傳來(lái)。
“來(lái)了�！蔽液�(jiǎn)短地回答道。
坐上餐桌，吃著多日不見(jiàn)得飯菜，心頭便涌起陣陣暖流，母親見(jiàn)我吃得這么高興，頓時(shí)笑靨如花。
吃完飯，我從包里拿出一把精美的梳子，遞給母親，說(shuō)：“媽，這是我從北京帶回來(lái)的，這梳子梳在頭上可舒服了。”
母親驚喜萬(wàn)分地接過(guò)梳子，展示給父親看：“看，這是兒子從北京帶給我的，看看，多精致，多漂亮�！�
父親也厚著臉皮問(wèn)我：“兒子，給你爸帶了什么？”
我翻了翻包，找到一支在故宮買的'毛筆，說(shuō)：“爸，這個(gè)就送給你吧，留著我這里也沒(méi)什么用�！�
父親接過(guò)毛筆，得意地對(duì)母親說(shuō)：“我這支毛筆比你的精美，看，上面還刻著字“一杯清茗，二三隱者”�！�
看著兩個(gè)大人歡鬧的場(chǎng)面，我只能無(wú)奈地笑了笑。
下午，在我收拾包時(shí)，碰到了一樣?xùn)|西，原來(lái)是那支毛筆，父親在我不經(jīng)意間又把它放回了包里，想到當(dāng)時(shí)父親得意的模樣，我不禁潸然淚下，原來(lái)，父親只不過(guò)想要我手指間的溫度！
“卷香十里珠簾，芷蓮叢中秋光淡，沙鷗舞再三”收音機(jī)里的詩(shī)詞聲把我從回憶中拉了回來(lái)，透著樹葉的滹隙，我再次流下了淚水，我摸了一下，淚水是有溫度的。
五年級(jí)的作文 篇7
人不可有傲氣，但必須有傲骨。這是著名畫家徐悲鴻的座右銘。是的，人活著就要有尊嚴(yán)。
自古以來(lái)，就有陶淵明的不為五斗米折腰和史書上記載：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。但晏子卻將計(jì)就計(jì)，使楚王反而受辱。就這樣，晏子即維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，也保全了國(guó)家的尊嚴(yán)，贏得了后人的敬仰。
但是，在當(dāng)今社會(huì)卻有一些人不但失去了自己的.尊嚴(yán)而且也失去了國(guó)家的尊嚴(yán)�，F(xiàn)在中日關(guān)系再度緊張，但某些中國(guó)人卻不顧危險(xiǎn)仍然到日本去旅游，結(jié)果在日本受到了不公平的待遇，險(xiǎn)些喪失了生命。當(dāng)時(shí)，這一事件在網(wǎng)上也掀起了軒然大波，有一些人就評(píng)論：既然你們?nèi)ト毡韭糜�，那你們又在中�?guó)旅游過(guò)多少地方呢?你們的尊嚴(yán)和國(guó)家的顏面都被你們丟盡了。是啊，當(dāng)一個(gè)人活的沒(méi)有尊嚴(yán)的時(shí)候，他的行為將不被人們認(rèn)可，所以我們不該失去的是尊嚴(yán)。
在街上，有一些年輕力壯的青年，只不過(guò)穿著破了些，卻也加入了乞討的行列，但當(dāng)他們伸出雙手時(shí)，他們將不會(huì)被人們同情，而更多的卻是鄙夷，鄙夷他們不被認(rèn)可的雙手與尊嚴(yán);鄙夷他們的內(nèi)心與人格。
所以，不該失去的是尊嚴(yán)，一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)不能成事，一個(gè)民族沒(méi)有尊嚴(yán)不能興盛，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。只有當(dāng)我們自己活得有尊嚴(yán)時(shí)，在這個(gè)世界上才有立足之地，才有自己的靈魂，才能被別人看得起。
尊嚴(yán)，不該失去。
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