[優(yōu)]實(shí)用的六年級(jí)年的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　語(yǔ)文老師一語(yǔ)未了，班上就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)：“老師是糊涂了嗎？”有人說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”還有人說(shuō)：“我是在做夢(mèng)嗎？”……這是什么情況？哈哈，別覺(jué)得奇怪，這是我們班在上語(yǔ)文課呢！課堂的主題叫做“把不可能變成可能”！啥？這是什么語(yǔ)文課？別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)！

　　那天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，先掃視了我們一眼，然后才不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)是語(yǔ)文課對(duì)吧？可老師今天卻要給你們出幾道數(shù)學(xué)題！”話音剛落，教室里立刻喧鬧了起來(lái)，同學(xué)們紛紛表示不理解。

　　老師伸手示意我們安靜，頓了頓，說(shuō)：“我要寫(xiě)題了，請(qǐng)大家認(rèn)真看看�！苯淌依锪⒖滔裢顺钡暮Ｋ�一樣，靜了下來(lái)。老師拿起粉筆，“唰唰唰”地在黑板上寫(xiě)下了六道題：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1、

　　“這些等式都不成立呀！”“應(yīng)該是運(yùn)算符號(hào)弄錯(cuò)了吧？”……大家都很驚訝，議論紛紛，于是出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。

　　老師說(shuō)：“我沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)，因?yàn)榻裉�，我們要把不可能變成可能！”“��？”大家連驚訝都異口同聲。老師讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，好好想想。

　　不久，曉彤同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“一只+一只=一雙�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)她：“說(shuō)得不錯(cuò)，不過(guò)還可以更準(zhǔn)確。”看到大家絞盡腦汁的`樣子，老師揭曉了答案：“一里+一里=一公里。”哦，原來(lái)如此！

　　“2+1=1，誰(shuí)能想出來(lái)？”老師發(fā)話了。我看了看周?chē)�的同學(xué)，他們都在苦思冥想，有的甚至急出了汗。老師提醒我們：“一個(gè)季度是幾個(gè)月？”我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛想舉手，誰(shuí)知卻被思成搶了先，他答到：“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度�！痹捯魟偮�，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，老師笑了。

　　我心想，下一題一定要搶先！于是，我飛快地舉起了手，老師讓我來(lái)答。我胸有成竹地說(shuō)：“3天+4天=1周�！苯淌依镌僖淮雾懫馃崃业恼坡�，老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里高興極了。

　　接下來(lái)的幾道題，大家?guī)缀醵贾�道了答案，于是七嘴八舌地答�?個(gè)月+7個(gè)月=1年”“6小時(shí)+18小時(shí)=1天”“4點(diǎn)+9點(diǎn)=1點(diǎn)”，哎，“不可能”原來(lái)真的能變成“可能”！

　　這個(gè)游戲不但讓我們學(xué)到了知識(shí)啟迪了智慧，還讓我們懂得了一個(gè)道理：生活中看似不可思議的東西，如果換一個(gè)思維方向，就會(huì)“柳暗花明又一村”，不可能也會(huì)變成可能。所以，面對(duì)人生，我們不要輕易說(shuō)不可能，這不是圓滑世故，而是成熟智慧。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　蒸饅頭“陽(yáng)陽(yáng)，下來(lái)�！薄班�！”又有什么事？我已經(jīng)被喊了好幾次，上樓下樓不知跑了多少次了。我心里特別煩，但又不能違抗媽媽的命令，只好不情愿地下了樓。

　　“把饅頭拿回來(lái)，一個(gè)袋子裝20個(gè)�！眿寢屜逻_(dá)了新的命令�！班蕖！蔽医舆^(guò)一個(gè)個(gè)塑料袋，飛一般的向包子鋪跑去。原來(lái)我家新做了一批饅頭。我想早點(diǎn)拿完并寫(xiě)完今日作業(yè)。來(lái)到包來(lái)到包子鋪看見(jiàn)蒸籠堆得高高的，還一直冒著一縷縷熱氣，站在那里猶如騰云駕霧一般。

　　這時(shí)，店主大喊一聲：“饅頭出爐了！誰(shuí)家的？”我隨口說(shuō)了句：“我家的�！痹捯魟偮洌�他已經(jīng)麻利地把熱氣騰騰的`籠格拿了下來(lái)，一串動(dòng)作一氣呵成。我在心里不由地贊嘆起來(lái)：“哇！這真是三百六十行，行行出狀元，厲害！”這時(shí)，我又想起還有作業(yè)要我又想起還有作業(yè)要寫(xiě)，變不管三七二十一用手抓了兩個(gè)我但與三往袋子裝，可是我過(guò)于心急把饅頭皮抓破了，汁水一下子奔涌而出。更慘的是，我手指抓到了肉餡里去了，燙得我直哆嗦。

　　接著，我學(xué)聰明了，先把手洗了洗，然后，用手把兩個(gè)饅頭快速地放進(jìn)袋子，梢微停了下，繼續(xù)重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，嘴里數(shù)著：“二、四、六、八、十、”一袋裝完了，接下來(lái)是第二袋……第三……第四……呼，終于全裝完了，我看了看手上，全是油，在陽(yáng)光的照射下，黃燦燦。

　　收完一袋袋的饅頭，我便提著饅頭回家向媽媽報(bào)功了，可是，我的衣服上多出了幾油斑，被罵了一頓。但心里還是挺高興的。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　在各媒體上看到，今年我的家鄉(xiāng)濰坊中秋節(jié)換休一天，引起了不小的影響。這使我想起了我小時(shí)家鄉(xiāng)的中秋節(jié)。

　　我的家鄉(xiāng)中秋節(jié)留在我心中的美好記憶一點(diǎn)都不亞于春節(jié)。

　　最使我們小孩非常快樂(lè)的事情是每當(dāng)中秋那一輪圓月升起，在我家鄉(xiāng)那條小小街道兩旁就會(huì)擺出屬于我們小孩的兩條夜市，每個(gè)小孩都是一色的坐著小矮凳，前面擺著一個(gè)高凳，高凳上則擺著一種我們 稱作“月”的食品。

　　“賣(mài)月了！”賣(mài)月了…

　　叫賣(mài)聲此起彼伏，大人們則從小街的東頭走到西頭，挨家欣賞各家小孩“賣(mài)”的“月”。

　　“月”是用法面做的，大小像月亮那么大，一般為三層，上下兩層是用發(fā)面桿成的面餅，因?yàn)槭前l(fā)面比我們平常吃得餅要厚一些，他的精華在兩層面餅中間，靠外一圈一定是紅棗，紅棗的中間各家用的 原料就各不相同了，講究的用果脯、冰糖、青紅絲等等，不講究的放山芋、芋頭等，也有的就用同樣的面餅填充。

　　真正講究的'是最上層了，那真是各家家長(zhǎng)面食手藝的大比賽，那上面可用面做出來(lái)的玩意那天晚上都能看到，有的捏上花草，有的捏上動(dòng)物，壽桃、月兔、嫦峨，用顏色點(diǎn)染上，真是美不勝收。

　　記得有一年奶奶給我做的上面捏了個(gè)小兔子，用高粱米按上兩個(gè)紅眼睛，惹得好多人圍著看，我心里別提多美。

　　“月”第二天就蒸蒸割開(kāi)全家分享了，在那大部分時(shí)間吃粗糧的時(shí)代，能吃上“月”也使孩子們興奮的事。

　　在我心中永遠(yuǎn)記得一輪圓月下家鄉(xiāng)那中秋夜，那條熱鬧的、溫馨的小街。

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