三年級(jí)的作文5篇(優(yōu))
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
我們家的爸爸，有著一張國(guó)字臉，還有一頭半黑半白的頭發(fā)。我們家的爸爸是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)的人。
有一次，爸爸開(kāi)車(chē)去辦事時(shí)，把車(chē)停在了停車(chē)場(chǎng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我跳舞剛下課，爸爸怕我等急了，就沒(méi)管那么多，很快地把車(chē)開(kāi)了出來(lái)，可能是停在爸爸旁邊的那輛車(chē)離爸爸的車(chē)太近了開(kāi)車(chē)出來(lái)時(shí)不小心把對(duì)方的車(chē)擦掉漆了當(dāng)時(shí)爸爸聽(tīng)到摩擦的聲音時(shí)馬上下了車(chē)，一看，把別的車(chē)擦掉漆了一大塊。爸爸想：我把別人的車(chē)擦掉漆了，總不能不啃的走了吧！但我又不能現(xiàn)在留下了等那位車(chē)主，林悅還在等我去接她呢！爸爸想了想，突然他從車(chē)?yán)镎襾?lái)紙和筆，就在上面寫(xiě)了自己的信息和叫車(chē)主等他，他去接孩子再回來(lái)。于是，爸爸把這張字條夾在那輛車(chē)的雨刷下，去我學(xué)舞蹈的'地方接我，接完我后就馬上回到了那個(gè)停車(chē)場(chǎng)，沒(méi)想到車(chē)主真的在等他，爸爸一下車(chē)，我就聽(tīng)到爸爸向那位叔叔道歉，那位叔叔沒(méi)有叫爸爸賠錢(qián)，還這么對(duì)我爸爸說(shuō)：“這位先生，你的品質(zhì)讓我感到很感動(dòng)，像你這樣的人現(xiàn)在已經(jīng)很少了。”
是��！像我爸爸這樣的人已經(jīng)很少見(jiàn)了。這就是我們家的爸爸，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的爸爸。
三年級(jí)的作文 篇2
童年生活像一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，使人留戀。童年中發(fā)生的一件件有趣的事，給我留下了美好的回憶。
記得那天，走在街上看到一位大姐姐的頭發(fā)染成了紅色紅的耀眼，紅的醒目，紅的與眾不同。我看見(jiàn)了，也想把自己的頭發(fā)染上好看的.顏色，就跑回來(lái)家。可是我們家門(mén)前沒(méi)有理發(fā)店，我又不敢和爸爸媽媽說(shuō)，思來(lái)想去，突然靈光一閃，我想到了自己的油畫(huà)棒。我異常興奮，拿出油畫(huà)棒準(zhǔn)備在頭上染色。我先把頭發(fā)洗干凈后，就跑到太陽(yáng)下曬干，然后拿起油畫(huà)棒在頭上涂呀，涂呀！不一會(huì)兒，我的頭就變成了和大姐姐一樣的了。我跑進(jìn)陽(yáng)臺(tái)下讓頭發(fā)曬干等了一會(huì)兒頭發(fā)曬干了。我高興地喊著：“我染頭發(fā)了，我染頭發(fā)了�！笨墒牵�(dāng)我用手去摸時(shí)，咦，怎么不對(duì)勁兒呀，怎么那么粘？你我趕快去照鏡子，哎呀！我的……頭發(fā)……怎么變成“酸菜”了？我著急的想：這可怎么辦呀，正讓我苦惱時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)的聲音，我急的像熱鍋上的螞蟻似的，往哪兒躲呢？還沒(méi)想好，媽媽就進(jìn)來(lái)了。她看到我的樣子大吃一驚：“我的乖女兒呀，這怎么回事呀？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“媽……媽?zhuān)抑皇窍搿胱岊^發(fā)變顏色，誰(shuí)知道竟然變成這樣子了�！蔽�?guī)Э蘼曊f(shuō)。媽媽又好笑又好氣地說(shuō)：“有你這樣臭美的嗎？快去洗洗吧�！蔽亿s緊去洗，帶有油畫(huà)棒顏色的水滴在我的臉上和衣服上我立馬變成了一個(gè)“小丑”。媽媽看了我的樣子，哈哈大笑起來(lái)！
每回想起這件囧事，我都不由得笑出聲，多么有趣的童年呢！
三年級(jí)的作文 篇3
尊敬的錢(qián)老師：
您好！
有件事我一直想對(duì)你說(shuō)。
我是個(gè)性格內(nèi)向、缺少自信心的孩子。上課時(shí)，老師的提問(wèn)我從來(lái)不敢舉手回答，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣怕回答錯(cuò)了。
那是你給我們上的第一節(jié)課，班上的同學(xué)都舉手爭(zhēng)著回答問(wèn)題，我卻始終沒(méi)有敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，口還沒(méi)開(kāi)，已是滿(mǎn)臉通紅，一副很尷尬的樣子�？吹轿疫@個(gè)摸樣，你說(shuō)：“同學(xué)們，掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉(zhuǎn)向了你，當(dāng)時(shí)我的目光里充滿(mǎn)了猶豫，我的心里對(duì)你說(shuō)：“老師，我行嗎？”你微笑著朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答你的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的聲音不太，但總算把那問(wèn)題回答完了。等我回答完時(shí)，腦子已是一片模糊。但你這是卻向我投來(lái)贊許的'目光，這讓我覺(jué)得自已很了不起，心里暗暗地想：我下節(jié)課還要回答老師的問(wèn)題。
老師就是你那親切的目光讓我感到了無(wú)限的溫暖，給我?guī)?lái)了自信與快樂(lè)。你那親切的一笑成了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
這件事雖然過(guò)去了很久，但在我的心中卻始終沒(méi)有忘記。
敬祝
錢(qián)老師身體健康。
您的學(xué)生：
日期：
三年級(jí)的作文 篇4
世界上有各式各樣的聲音，或高或低、或輕或重。有些鏗鏘激昂，震撼人的內(nèi)心深處;有些婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，使人余音繞梁;有些尖銳刺耳，叫人心神不寧。但有種扣人心弦的聲音，使心靈受到慰藉，那就是“天籟”。
小時(shí)候常和妹妹一起腳踏車(chē)到公園玩。公園里孩童的嘻笑聲，鳥(niǎo)兒們的燕語(yǔ)呢喃，樹(shù)上蟬鳴聲，這些都是幼時(shí)的記憶，一輩子都忘不了的天籟。午后的一場(chǎng)雷雨，結(jié)束了這一次的玩樂(lè)，震耳欲聾的雷聲，清脆如珠的雨聲，迫使我們離開(kāi)公園。
大自然所譜出的樂(lè)章是天籟，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢所發(fā)出的沙沙聲，山間流水的聲音，青蛙?chē)H嘓的叫聲，都是大自然的天籟，我在大自然中聽(tīng)見(jiàn)了海的遼闊，聽(tīng)見(jiàn)了流水的曲調(diào)高昂，聽(tīng)見(jiàn)了山林之中的清寂。
天籟可以是寡言的父親對(duì)兒女的叮嚀，可以是歌手撼動(dòng)人心的歌聲，可以是婚禮上愿意陪他到終老的.諾言;天籟是教室里的讀書(shū)聲，天籟是操場(chǎng)上的游戲嬉戲聲。
天籟是無(wú)所不在的，只要輕輕地閉上雙眼，仔細(xì)地側(cè)耳傾聽(tīng)，便能聽(tīng)見(jiàn)生活中的天籟。天籟能使人平靜，它繽紛了生活中的色彩，滋潤(rùn)了萬(wàn)物的心靈。每當(dāng)在困惑中聽(tīng)見(jiàn)天籟，總是讓我忘了一切煩惱，彷彿一切都有了希望。
天籟，撫慰了痛苦的靈魂;天籟，恢復(fù)了人的安靜、堅(jiān)定、歡樂(lè);天籟，溫暖了每個(gè)人的心。
三年級(jí)的作文 篇5
涼爽的秋天到了，小草慢慢地脫下了綠衣裳，換上了一件黃色的秋衣，風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落，好像如仙女散花，又像一只只黃蝶在翩翩起舞，秋天的景色作文。
·花園里的花競(jìng)相開(kāi)放：有菊花、蝴蝶花、百合花、玫瑰花、還有一些不知名的小花……五彩繽紛，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，好看極了！·同學(xué)們應(yīng)該都知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)吧！瞧！農(nóng)民伯伯們正在收割稻子呢！他們低著頭，弓著腰，臉朝黃土，背朝天，抬起頭來(lái)，臉上洋溢著豐收的喜悅！·田野里，滿(mǎn)是金色，沉甸甸的稻子靦腆地低下了頭，好像一個(gè)害羞的小姑娘，高粱笑紅了臉，棉花像一個(gè)個(gè)雪娃娃爬上枝頭，茄子像一個(gè)個(gè)紫燈籠掛在枝上，冬瓜像一個(gè)胖娃娃，懶洋洋地躺在地上，秋天的作文《秋天的景色作文》。
果園里，又是一派不一樣的景象!海棠露出它的小臉，笑瞇瞇地往外瞧；蘋(píng)果都躲在綠葉下，扒開(kāi)綠葉往外瞧；梨躲在綠黃葉片的中間，像一個(gè)害羞的小姑娘，還有晶瑩剔透的葡萄……各種各樣的水果應(yīng)有盡有，十分豐富：紅的、黃的、綠的、紫的`……五顏六色，五彩繽紛。
·我還喜歡秋天的雨，秋天的雨輕，像紗、像霧、像羽毛，她不像春雨那樣細(xì)細(xì)飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，她有她自己獨(dú)特的方式。
�。∥覑�(ài)秋天，我愛(ài)五彩繽紛的秋天，我愛(ài)碩果累累的秋天。
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