(精華)六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我認(rèn)為，與同齡人是最沒(méi)有代溝的、最有話(huà)可說(shuō)的。家長(zhǎng)呢，代溝好像是是比馬里亞納海溝還要深的。所以，與理解我們的人聊不理解我們的人，一定非常有話(huà)可說(shuō)，就在今天放學(xué)，我約了王可欣交流，談一談家長(zhǎng)。
“我們今天對(duì)于大人如何看待我們和孩子對(duì)家長(zhǎng)的'意見(jiàn)開(kāi)一個(gè)小型控訴會(huì)好嗎？”我問(wèn)。
“嗯，好，說(shuō)起家長(zhǎng)我可真的很有話(huà)說(shuō)，你知道我媽媽給我報(bào)多少輔導(dǎo)班嗎？她才不在乎錢(qián)多錢(qián)少，只要把我管理的井井有條就OK了！”王可欣說(shuō)，
“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力那么大，你的家長(zhǎng)會(huì)理解你嗎？我媽是覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大才有緊張感，才能超過(guò)別人。”王可欣問(wèn)道。
“我媽媽覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模@樣應(yīng)該是很快樂(lè)的，她有時(shí)候會(huì)理解我，有時(shí)候也會(huì)非常不理智。”我回答，
“我發(fā)現(xiàn)我們從頭到尾都在說(shuō)媽媽?zhuān)惚容^喜歡媽媽的教育方式還是爸爸的教育方式？”我接著提問(wèn)，“我是喜歡我爸爸的，我爸爸說(shuō)話(huà)非常講究精簡(jiǎn)，每一句話(huà)都是重點(diǎn)，可是媽媽就不一樣，講一百句都不一定有一句是重點(diǎn)，像唐僧一樣整天在家里念經(jīng)還不許我發(fā)脾氣。你呢？”
“我爸！”王可欣斬釘截鐵的說(shuō)，“我爸，當(dāng)然是我爸，他不但不給我壓力，還常常給我零花錢(qián)、開(kāi)小灶，考試不好拿做題來(lái)懲罰�！�
“你覺(jué)得作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量可以放在一起比嗎？我媽媽有時(shí)候覺(jué)得我作業(yè)寫(xiě)的有些慢，就批評(píng)我，我這不是想保證質(zhì)量嘛！”王可欣抱怨道。
“真的��！我也有過(guò)這樣的情況呢。我是認(rèn)為速度和質(zhì)量不能放在一起相比較，因?yàn)楦静皇且粋�(gè)內(nèi)容，可以說(shuō)速度和質(zhì)量最好并存，不能說(shuō)有質(zhì)量就沒(méi)速度，沒(méi)速度就沒(méi)質(zhì)量�！蔽艺f(shuō)。
“你感覺(jué)到家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)特別不給你面子嗎？我媽媽就經(jīng)常在大街上吵我打我，搞的我特沒(méi)有面子�！�
“我也是，我媽媽愛(ài)在大街上吆喝，就算吵我嗓門(mén)也應(yīng)該小一點(diǎn)��！還那么大嗓門(mén)，讓我感覺(jué)丟人�！蔽艺f(shuō)。
“你認(rèn)為你家長(zhǎng)在什么時(shí)候?qū)δ阕詈�？我家長(zhǎng)會(huì)在發(fā)瘋的時(shí)候，我爸爸有時(shí)候喝多了給我打電話(huà)忽然會(huì)說(shuō)普通話(huà)，還客客氣氣的，聽(tīng)著怪嚇人的。媽媽有時(shí)候會(huì)突然叫我寶貝、好女兒，聽(tīng)了冒一身冷汗。你呢？”
“……”
“王可欣，你可以說(shuō)了�！�
“對(duì)此我保持沉默，我認(rèn)為并沒(méi)有什么時(shí)候他們，不，我指的是她，她什么時(shí)候會(huì)對(duì)我特別好�！蓖蹩尚绹@了口氣。
“唉，同病相憐啊！”我們異口同聲的感嘆。
“你還有什么要控訴的嗎？你不說(shuō)我可說(shuō)了�！蔽覇�(wèn)。
“我要說(shuō)，多得是……”
“我也要說(shuō)！……”
“……屋里哇啦屋里哇啦……”我們兩個(gè)的對(duì)話(huà)好像有七八個(gè)人在說(shuō)話(huà)。
呵呵，聊起家長(zhǎng)我們可真的很有話(huà)說(shuō)呢！
六年級(jí)作文 篇2
一天，老鼠傾巢出動(dòng)，上街要把所有的魚(yú)買(mǎi)光。
魚(yú)行老板疑惑不解問(wèn)：“你們不愁吃喝，上街賣(mài)魚(yú)做什么？”
老鼠頭兒狡黠地眨了眨眼睛說(shuō)：“雖不愁吃喝，但以求平安，也總得破費(fèi)些吧。”
魚(yú)行老板沒(méi)聽(tīng)出老鼠話(huà)里的話(huà)，他只知道老鼠要買(mǎi)光所有的魚(yú)，就故意把魚(yú)價(jià)抬高了好幾倍，狠狠地敲了老鼠的竹杠。
就在老鼠歸巢的時(shí)候，一只頭上頂著大肥魚(yú)的小老鼠跑來(lái)問(wèn)頭兒：“頭兒，我們買(mǎi)那么多魚(yú)做什么？”“傻瓜，我們雖然吃喝不愁，但身邊的危險(xiǎn)也不能忽視�。 闭f(shuō)完老鼠頭兒就帶著得意的.微笑走了。小老鼠站在原地帶著滿(mǎn)肚子的問(wèn)號(hào)，愣了半天，后來(lái)他想：“頭兒叫我做什么，我就做什么，跟著頭兒肯定沒(méi)錯(cuò)的�！本烷_(kāi)心的搬著大魚(yú)走了。
過(guò)了幾天，貓叼著一張紙幣去買(mǎi)魚(yú)，看到魚(yú)行門(mén)口寫(xiě)著“無(wú)貨”兩個(gè)字，就自認(rèn)倒霉，回家去了。等貓回到家，發(fā)現(xiàn)老鼠正坐在桌子上等他，還拿了一條大肥魚(yú)，與貓進(jìn)行談判。
談判進(jìn)行得非常順利，貓發(fā)誓再也不吃老鼠了，而老鼠答應(yīng)每天供應(yīng)給貓足夠的魚(yú)。
很快，全稱(chēng)的貓都罷工了，大批的老鼠竄進(jìn)了商店和居民的家里。一切能啃的，都被老鼠東啃一口，西啃一口給啃破了，給城市造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。由于家里的貓不干活了，所以魚(yú)行的都被老鼠偷走了，魚(yú)行的老板后悔地說(shuō)：“唉！早知今日，何必當(dāng)初！”
六年級(jí)作文 篇3
今天下午放學(xué)的時(shí)候，隔壁家的小高跑過(guò)來(lái)找我，一臉的神秘。
我和小高從小學(xué)的時(shí)候就是隔壁班，初中不在同一個(gè)學(xué)校，沒(méi)想到高中又考到了同一所學(xué)校了，我們倆的關(guān)系說(shuō)很熟也算不上，只能說(shuō)算認(rèn)識(shí)吧。
所以當(dāng)看到小高特地來(lái)找我的樣子，我有點(diǎn)莫名其妙。
只聽(tīng)見(jiàn)她湊近我說(shuō)，“嘿，今天語(yǔ)文老師在我們班讀了你寫(xiě)的作文呢！”
我們不是同一個(gè)班級(jí)的，不過(guò)我們的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的老師都是同一位。聽(tīng)到小高這么說(shuō)，我有點(diǎn)兒驚訝，因?yàn)槔蠋煻紱](méi)有在我們班上讀我的作文，見(jiàn)我不太相信的樣子，小高繼續(xù)說(shuō)道：“其實(shí)老師也沒(méi)有說(shuō)你的名字，只是你的作文不是寫(xiě)的你們小學(xué)語(yǔ)文老師的事嘛，我一聽(tīng)老師讀，馬上就猜到是你寫(xiě)的了�！�
接著小高就復(fù)述了語(yǔ)文老師讀的`作文的大致內(nèi)容，我一聽(tīng)，還真的是，心里不由地有點(diǎn)小小的自豪感。
小高又說(shuō)道，她覺(jué)得我寫(xiě)得很真實(shí)，所以特地過(guò)來(lái)和我說(shuō)一聲。然后就開(kāi)了。
看到她小小的背影，我不由地有點(diǎn)兒感激，作文被語(yǔ)文老師當(dāng)范文讀，的確讓我小有成就，而小高做為作文事件中的旁觀者，能夠認(rèn)可我寫(xiě)的文字，我也感到很開(kāi)心。
六年級(jí)作文 篇4
這是一個(gè)電子的時(shí)代，這是一個(gè)追求時(shí)尚的時(shí)代，這是一個(gè)“臺(tái)式機(jī)——一體的！筆記本——平板的！電視機(jī)——3D的！”時(shí)代，那手機(jī)自然也要是智能的，超薄的，觸摸的！可老媽的手機(jī)，不僅款式是早已“世間稀有”的滑蓋式，功能也不夠海量，想到寒假的時(shí)間如此充裕，嘿嘿，讓媽媽換個(gè)手機(jī)的“詭計(jì)”便一個(gè)個(gè)冒了出來(lái)……
第一招：前赴后繼廣告騷擾法
據(jù)我所知，廣告沒(méi)有點(diǎn)小騷擾，一般不大容易成功，不是在一段時(shí)間里斷斷續(xù)續(xù)一直播同一個(gè)廣告，恨不得一個(gè)間隔著一個(gè)放，就是獨(dú)霸整段廣告時(shí)間，總是不斷重復(fù)強(qiáng)調(diào)廣告產(chǎn)品出神入化幾乎萬(wàn)能的幾項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。我也可以來(lái)“騷擾”一下媽媽呀！第一次試探，我問(wèn)了句“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候換手機(jī)？”媽媽似乎很不解：“手機(jī)？用得好好的為什么要換手機(jī)？”“智能手機(jī)上有‘水果忍者’、‘憤怒的小鳥(niǎo)’，還有好多好多應(yīng)用，看‘圍脖’，掛QQ都行呢！還有……”我見(jiàn)媽媽有意接茬，一高興得意忘形說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，一不小心把小心思全抖了出來(lái)。媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著不感興趣了，便丟下胡言亂語(yǔ)的我做事去了。
從那以后，我調(diào)整火力，十分密集地“騷擾”媽媽?zhuān)肫饋?lái)立馬問(wèn)一句：“媽媽你什么時(shí)候換手機(jī)？”看見(jiàn)有人掏出智能手機(jī)，我迫不及待對(duì)媽媽說(shuō)：“看，那人在玩手機(jī)！”說(shuō)得我是口干舌燥，只可惜吃力不討好，許多“騷擾”在第一句就被“煩死了”給拒絕，或是以沉默回應(yīng)，即使好一些說(shuō)了一兩句便話(huà)不投機(jī)了�！鞍ィ≈荒芄謰寢尩目垢蓴_能力太好了。全靠廣告式的騷擾也不是什么好方法，這個(gè)‘詭計(jì)’的失敗可不能怨我啊！”在體驗(yàn)了段推銷(xiāo)員“辛酸、悲摧”的經(jīng)歷后，我“阿Q”了一下。
第二招：興災(zāi)樂(lè)禍借刀殺“機(jī)”法
只靠廣告的騷擾太輕飄飄了，怎么也要?jiǎng)?chuàng)造出個(gè)令人心服口服的`理由來(lái)。媽媽的手機(jī)也并不是一無(wú)是處，多多少少還有一個(gè)小粉絲——我3歲的小表妹“燦燦”。只要她拿到手機(jī)，就是一個(gè)眉開(kāi)眼笑狀，可玩起手機(jī)來(lái)就沒(méi)這么斯文了……我可以借燦燦的“刀”來(lái)殺“機(jī)”呀！
初四，終于可以見(jiàn)到久違的小表妹了！剛吃過(guò)午飯，燦燦就粘了過(guò)來(lái)，我壞壞地說(shuō)“媽媽?zhuān)咽謾C(jī)拿出來(lái)給燦燦玩吧！”我早知不會(huì)有結(jié)果，安分地逗燦燦玩，可誰(shuí)知一個(gè)電話(huà)在這個(gè)時(shí)侯不爭(zhēng)氣地打來(lái)，總不能不接吧？接了肯定會(huì)露餡兒？只見(jiàn)媽媽飛快地藏進(jìn)房間，小聲地打完電話(huà)，然后更加小心翼翼地把手機(jī)藏在身后，坐回沙發(fā)。媽媽原以為沒(méi)有留下任何蛛絲馬跡，大松一口氣，可熟悉的鈴聲怎么能騙過(guò)燦燦的小耳朵？她立刻“嗯嗯”地找起手機(jī)來(lái)中。無(wú)奈，媽媽只好把手機(jī)給了燦燦。不一會(huì)，各種奇異之音不絕于耳。有手機(jī)滑蓋打開(kāi)時(shí)解鎖的聲音和與之相反的鎖定的聲音；有按錯(cuò)手機(jī)按鍵的提醒聲；有打通電話(huà)時(shí)對(duì)方的彩鈴；有手機(jī)掉在地上的悶響……我興災(zāi)樂(lè)禍地想：這次總要有按鍵被燦燦“摧殘”得不靈了，至少也會(huì)蹭掉點(diǎn)漆！當(dāng)耳邊傳來(lái)第二聲悶響，我“假惺惺”去把手機(jī)拾起來(lái)，一邊裝出欲哭無(wú)淚狀，一邊把手機(jī)翻來(lái)覆去地檢查。這回可真要欲哭無(wú)淚了，媽媽的手機(jī)每一個(gè)按鍵都極其靈敏，彈性十足，外漆更是毫發(fā)無(wú)損，乳白色的外殼還微微閃銀光。
真是機(jī)如其人。好一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的手機(jī)，好一個(gè)堅(jiān)定的老媽。
第三招：不添trouble聽(tīng)天由命法
媽媽的一句名言說(shuō)得好：“手機(jī)就是用來(lái)打打電話(huà)，接接短信的。電腦就在身邊，其他功能為什么要麻煩手機(jī)呢？”這雖是一個(gè)追求時(shí)尚的電子時(shí)代，可未必盲目跟風(fēng)才叫時(shí)尚。就讓那位雪白的手機(jī)同志在自己的崗位上忠于職守、善始善終吧！
算了，不找trouble了，還是去想想這“假日正事”該怎么辦吧！
六年級(jí)作文 篇5
今天，可能是因?yàn)樘鞖鉄岬木壒剩巴獾囊磺卸硷@得那么無(wú)精打采。樹(shù)上的.葉子好像都被火辣辣的太陽(yáng)曬焉兒了，有氣無(wú)力。周?chē)男』ㄒ泊诡^喪氣了，在陽(yáng)光下，顯得格外嬌嫩、柔弱。我洗了洗臉，是自己清醒一點(diǎn)，可不知道干什么。暑假可真無(wú)聊!
浙江金華義烏市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí):封雅婷
六年級(jí)作文 篇6
老師今天帶我們上了一節(jié)特殊的課，美其名曰——春游“行知園”。
我們自由結(jié)伴走向行知園。剛?cè)胄兄獔@，一股淡淡的清香侵入鼻尖。循著香味襲來(lái)的方向望去，那似蝶的串串紫色小花映入了我的眼簾。只見(jiàn)它枝干鉤連盤(pán)曲、攀欄纏架，簡(jiǎn)直就是一件件雕刻藝術(shù)品�。 斑@是藤蘿”，“這是薰衣草，要不然怎么這么香，也是紫色的呢�！薄魂嚑�(zhēng)吵，原來(lái)我的.伙伴們?cè)跔?zhēng)論這是什么花。正當(dāng)大家爭(zhēng)論著，老師告訴我們說(shuō)它是紫藤，又叫藤蘿。我們繼續(xù)結(jié)伴春游行知園。
我喜歡看書(shū)，在班里我可是個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)呢�？纱笞匀徊痪褪且槐緝�(nèi)容豐韻的書(shū)嘛！盛開(kāi)的垂絲海棠花牽引著我的眼神，紫中泛粉，粉中透白，鵝黃的花蕊中還有金黃的蜜蜂在辛勤地勞動(dòng)呢�？峙伦铐敿�(jí)的畫(huà)家也難以調(diào)出這鮮艷欲滴的顏色！難怪冰心奶奶在《寄小讀者。小桔燈》中這樣寫(xiě)它——“這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……”。微風(fēng)吹拂，滿(mǎn)樹(shù)的海棠互相碰撞，我仿佛能聽(tīng)到玉佩玎珰的聲音。不遠(yuǎn)處，柳枝輕輕地?fù)u曳著。高大的陶行知雕像凝視著遠(yuǎn)方，他的目光是那么深邃，好似在默默關(guān)注教室里的學(xué)生，希望我們好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
“同學(xué)們都到這里來(lái)�！币魂嚭魡韭�，同學(xué)們都來(lái)到了行廊。老師讓我們坐在行廊里，互相講述這次春游的收獲。
老師又帶我們來(lái)到了陶行知雕像前，我們望著高大的雕像，聽(tīng)著老師跟我們講述他的教育生涯以及他的愛(ài)國(guó)故事，心中肅然敬畏。
“丁丁呤呤……”下課了，我仍沉浸在行知園的感染中。
六年級(jí)作文 篇7
上個(gè)周一雖然狂風(fēng)呼嘯、寒氣逼人，但依舊擋不住同學(xué)們?cè)?jīng)的滿(mǎn)腔熱血和如今的歡呼雀躍——曾經(jīng)帶過(guò)我們綜合性活動(dòng)的“萊姆”教官到學(xué)校來(lái)看我們了。
下午還沒(méi)進(jìn)班，我就看見(jiàn)教室旁的走廊整整齊齊的排著兩排隊(duì)伍，我則是丈二和尚——摸不著頭腦，只好跟著同學(xué)們一起排隊(duì)。忽然，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼簾：外面套著一件深藍(lán)色的大衣，里面是一套正統(tǒng)的軍裝，墨綠的軍服上沒(méi)有一處污漬，頭頂?shù)能娒贝鞯恼R齊，胸前得一個(gè)徽章閃閃發(fā)光，格外的打眼。咦？這不是曾經(jīng)與我們相遇的“萊姆”教官嗎？我有些懷疑，更是感覺(jué)不可思議。我定睛一看，“萊姆”教官臉上的傷疤清晰可見(jiàn)，這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了！
等我們進(jìn)了教室，“萊姆”教官把外面的大衣脫了，興高采烈地對(duì)我們說(shuō)：“大家還記得我是誰(shuí)嗎？”我們異口同聲回答道：“記得！”是呀！當(dāng)時(shí)多么難忘的'汗水與淚水呀，誰(shuí)又怎會(huì)忘掉？后來(lái)，我們與“萊姆”教官交流了許多。原來(lái)，“萊姆”教官曾在70周年大閱兵以及建軍90周年“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”上出現(xiàn)，還獲得了“衛(wèi)國(guó)戍邊”等許多枚榮譽(yù)勛章�？粗簧碥姺娜R姆教官，我們?nèi)純裳壑便躲兜耐坦�，直夸教官英姿颯爽。
第一節(jié)課剛打上課鈴，我們?nèi)嗤瑢W(xué)迫不及待地奔下樓去，因?yàn)榈谝还?jié)體育課由“萊姆”教官上。我們和教官一起聊天，一起練軍姿，一起歡笑，似乎也忘了時(shí)間，忘掉了世界上的一切，只有我們的歡聲笑語(yǔ)和校園里朗朗的讀書(shū)聲。
下課后，“萊姆”教官也該走了，盡管我們一直向教官要聯(lián)系方式，但是“萊姆”教官仍然笑著搖搖頭，唉！我們是多么的遺憾啊！或許此處一別，經(jīng)年不遇。我們一直跟教官，目送他走進(jìn)教導(dǎo)處，他高大的身影樹(shù)立在我們眼前，窗外零散的陽(yáng)光照射在他的軍帽上，軍帽上的紅星顯得十分耀眼：“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)！長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)！”這句話(huà)像鐵烙一樣烙在我們的心中，我想我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。和煦的暖陽(yáng)照耀著整個(gè)校園，天空萬(wàn)里無(wú)云，只能感受到風(fēng)在兩旁流動(dòng)......
回班的時(shí)候，剛好第二節(jié)課的上課鈴打響，我心不在焉，望著窗外，看著夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在過(guò)去曾遺留的那片地，變得金紅金紅，我想，等到明日朝陽(yáng)升起，東方的地平線(xiàn)上必將放射出萬(wàn)丈光芒！
六年級(jí)作文 篇8
一般人被劈腿了都會(huì)說(shuō)被綠了……綠色是很干凈的顏色啊，它代表生命，代表生機(jī)，代表活力。也有人說(shuō)綠色很干凈只不過(guò)是被愛(ài)情污染了。其實(shí)不然，它只是被人心污染了而已。綠色真的很干凈，我就很喜歡綠色……
我身邊的人一談到綠，就會(huì)想到愛(ài)情什么之類(lèi)的，唉，愛(ài)情其實(shí)也很干凈，當(dāng)然是一份純真的'愛(ài)情啦。綠色不很好看嘛，我除了黑白就是喜歡綠色了。我每當(dāng)說(shuō)我喜歡綠色，或者綠色好看的時(shí)候，他們就會(huì)以一種異樣的眼光來(lái)看待我，可能他們的潛意識(shí)里，綠色就代表被劈腿吧……頭疼啊。
不管我還是很喜歡綠色，因?yàn)樗芨蓛粞?不要以異樣的眼光來(lái)看待綠色好嗎。
六年級(jí)作文 篇9
“網(wǎng)絡(luò)”這兩個(gè)字眼，大家應(yīng)該很熟悉吧！可網(wǎng)絡(luò)到底對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有沒(méi)有好處呢？
網(wǎng)絡(luò)的好處是：
1、當(dāng)你想你的親人時(shí)，你可以和他聊天視頻！
2、當(dāng)你想查閱資料時(shí)，而網(wǎng)絡(luò)可以提供給你需要的資料！
3、而在學(xué)習(xí)方面，你也可以查閱一些作文，提高你的'寫(xiě)作水平��！
可萬(wàn)事有利必有弊啊，網(wǎng)絡(luò)也一樣��！網(wǎng)絡(luò)有好處也有壞處啊！
網(wǎng)絡(luò)的壞處是：
1、網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)游，閃游，等很多游戲都讓人眼花繚亂！很容易上癮的！
2、而且電腦是機(jī)器，有害于大自然！
網(wǎng)絡(luò)上也有一些人造謠，騙取別人的錢(qián)呢！！
那網(wǎng)絡(luò)到底對(duì)我們有利還是有害呢？這個(gè)問(wèn)題就由我來(lái)為大家解答吧！
我覺(jué)得如果大家去做一些對(duì)自己有利的是，例如：上網(wǎng)找作文，提高寫(xiě)作水平！上網(wǎng)查閱資料！就會(huì)對(duì)大家有利，如果你做不好的事情，就會(huì)對(duì)大家有害�。�
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