二年級(jí)家的作文[優(yōu)秀3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)家的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)家的作文 篇1

　　星期天上午，我和爸爸一起回村看望奶奶，車(chē)子走在半路上，我看見(jiàn)了公路兩邊的田野、小草、野花，田野里長(zhǎng)滿(mǎn)了綠油油的莊稼，小樹(shù)在微風(fēng)下輕輕地點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)在小樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停。

　　忽然，車(chē)子停了下來(lái)，我問(wèn)爸爸：“車(chē)子怎么停下來(lái)了？”爸爸說(shuō)：“沒(méi)油了�！蔽铱匆�(jiàn)前面不遠(yuǎn)處有個(gè)加油站，爸爸在車(chē)上掌握方向，我在車(chē)后用力推，可怎么也推不動(dòng)。這時(shí)走過(guò)來(lái)兩位警察叔叔，我說(shuō)：“能幫我們把車(chē)子推到前面的'加油站嗎？”叔叔說(shuō)：“可以�！蔽覀円黄鹩昧�，終于把車(chē)子推到了加油站，這時(shí)，我見(jiàn)兩位叔叔滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕透了。我們加滿(mǎn)油，謝過(guò)了兩位叔叔。

　　車(chē)子又駛在回村的路上。我心里想：“一個(gè)人的力量是弱小的，但大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起用力，力量就是強(qiáng)大的。也就是說(shuō)只要大家齊心協(xié)力，什么事也能成功。”

二年級(jí)家的作文 篇2

　　在地球這個(gè)美麗的大家庭中，我們和一群可愛(ài)的家人生活在一起，它們就是各種各樣的動(dòng)物。我們同樣來(lái)自海洋，我們呼吸著同一片天空的空氣。我們的關(guān)系密不可分，我們的緣分無(wú)窮無(wú)盡。讓我們用真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)來(lái)對(duì)待我們的家人。

　　也許有人說(shuō)了，我們都吃了那么多動(dòng)物，不要虛偽地大肆宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物�？墒沁@并不是一回事，我們?cè)诒Ｗo(hù)生態(tài)平衡的情況下，從動(dòng)物身上獲取動(dòng)物蛋白，這是生物鏈上一種自然的循環(huán)。動(dòng)物們也常常通過(guò)正常獵殺來(lái)獲得食物。但是如果是為了虛榮來(lái)破壞這個(gè)平衡那就是十分不可取的，比如你為了穿著和獵奇去捕殺瀕危動(dòng)物，這就是典型的'破壞平衡了。

　　動(dòng)物和我們的關(guān)系其實(shí)更類(lèi)似于一個(gè)整體，我們都生活在大生物鏈的一環(huán)，我們不可大殺特殺，破壞這個(gè)生物鏈，那就是害人害己了。我們和動(dòng)物是家人朋友，別讓我們的朋友遠(yuǎn)離我們。

二年級(jí)家的作文 篇3

　　周末，林老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到森林野營(yíng)。來(lái)到了森林里，林老師說(shuō)：第一組男生在這里搭帳篷，第二組男生去找吃的.。

　　是！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　小軍被分到第二組男生。他來(lái)到一棵大樹(shù)下找吃的。突然嗒的一聲，從樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里掉下一只小鳥(niǎo)，小軍看見(jiàn)了，就把它捧在手里，想：老師說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)能消滅害蟲(chóng)，我還是把小鳥(niǎo)送回它的家里吧！

　　想到這里，小軍一手托住小鳥(niǎo)，一手拉住樹(shù)枝，輕輕一躍，跳到了樹(shù)枝上，把小鳥(niǎo)送進(jìn)了鳥(niǎo)窩。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：謝謝你，大哥哥。小軍聽(tīng)了，跳下樹(shù)枝，對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！說(shuō)完，小軍就開(kāi)心地回營(yíng)地了。

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