二年級家的作文[優(yōu)秀3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的二年級家的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級家的作文 篇1

　　星期天上午，我和爸爸一起回村看望奶奶，車子走在半路上，我看見了公路兩邊的田野、小草、野花，田野里長滿了綠油油的莊稼，小樹在微風下輕輕地點頭，小鳥在小樹上嘰嘰喳喳地唱個不停。

　　忽然，車子停了下來，我問爸爸：“車子怎么停下來了？”爸爸說：“沒油了。”我看見前面不遠處有個加油站，爸爸在車上掌握方向，我在車后用力推，可怎么也推不動。這時走過來兩位警察叔叔，我說：“能幫我們把車子推到前面的'加油站嗎？”叔叔說：“可以�！蔽覀円黄鹩昧�，終于把車子推到了加油站，這時，我見兩位叔叔滿頭大汗，衣服都濕透了。我們加滿油，謝過了兩位叔叔。

　　車子又駛在回村的路上。我心里想：“一個人的力量是弱小的，但大家團結起來，一起用力，力量就是強大的。也就是說只要大家齊心協(xié)力，什么事也能成功。”

二年級家的作文 篇2

　　在地球這個美麗的大家庭中，我們和一群可愛的家人生活在一起，它們就是各種各樣的動物。我們同樣來自海洋，我們呼吸著同一片天空的空氣。我們的關系密不可分，我們的緣分無窮無盡。讓我們用真誠與關愛來對待我們的家人。

　　也許有人說了，我們都吃了那么多動物，不要虛偽地大肆宣揚愛護動物�？墒沁@并不是一回事，我們在保護生態(tài)平衡的情況下，從動物身上獲取動物蛋白，這是生物鏈上一種自然的循環(huán)。動物們也常常通過正常獵殺來獲得食物。但是如果是為了虛榮來破壞這個平衡那就是十分不可取的，比如你為了穿著和獵奇去捕殺瀕危動物，這就是典型的'破壞平衡了。

　　動物和我們的關系其實更類似于一個整體，我們都生活在大生物鏈的一環(huán)，我們不可大殺特殺，破壞這個生物鏈，那就是害人害己了。我們和動物是家人朋友，別讓我們的朋友遠離我們。

二年級家的作文 篇3

　　周末，林老師帶領同學們來到森林野營。來到了森林里，林老師說：第一組男生在這里搭帳篷，第二組男生去找吃的.。

　　是！同學們異口同聲地說。

　　小軍被分到第二組男生。他來到一棵大樹下找吃的。突然嗒的一聲，從樹上的鳥窩里掉下一只小鳥，小軍看見了，就把它捧在手里，想：老師說鳥類能消滅害蟲，我還是把小鳥送回它的家里吧！

　　想到這里，小軍一手托住小鳥，一手拉住樹枝，輕輕一躍，跳到了樹枝上，把小鳥送進了鳥窩。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：謝謝你，大哥哥。小軍聽了，跳下樹枝，對小鳥說：再見了，小鳥！說完，小軍就開心地回營地了。

【二年級家的作文】相關文章：

二年級家的作文（經典）09-03

二年級家的作文[精選]08-23

二年級家作文07-15

【經典】二年級家的作文07-26

[經典]二年級家的作文08-08

【精選】二年級家作文08-14

二年級家的作文(精選)07-29

二年級家作文(經典)07-29

家二年級作文11-09

二年級家的作文07-20