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      小學(xué)五年級作文

      時(shí)間:2023-10-20 06:58:40 五年級 我要投稿

      小學(xué)五年級作文[大全6篇]

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)五年級作文[大全6篇]

      小學(xué)五年級作文 篇1

        “叮鈴鈴”,上課了,我們一窩蜂涌出教室,去上體育課。整個(gè)走廊立刻熱鬧起來。

        說話的人有,打打鬧鬧的人也有。整個(gè)走廊鬧哄哄的!澳膫(gè)班的這么吵?”,對面?zhèn)鱽硪魂嚺叵。喧鬧的聲音戛然而止,轉(zhuǎn)過頭來一看,原來是袁校長,只見他怒氣沖沖地站在對面,眉頭緊鎖,恨不得把我們吃了。體育委員灰灰地把我們帶到了操場,沒想到袁校長的頭像變戲法一樣從會(huì)議室的'窗戶里探了出來。他瞅了瞅鴉雀無聲的我們,眉毛才舒展了開來,頭又收了回去。誰知一波未平,一波又起。體育老師將我們狠狠地訓(xùn)了一頓,說:“我從一開始教你們班,就覺得你們紀(jì)律不好,今天這節(jié)課你們就曬著吧!哼!”

        話音剛落,我們班幾個(gè)嬌氣的女生和很橫的男生就竊竊私語了。說:“熱死了,這老師也太狠了居……!闭l知被體育老師聽見了,他揪出了兩個(gè)男生,又罵了一頓。接下來便沒有人再敢竊竊私語了,只希望時(shí)間快一點(diǎn)過去。炙熱的太陽將大地烤干了,我們大滴大滴的汗珠往下滾,老師腦門上也有了汗水。我們知道老師也十分熱,真是恨鐵不成鋼?偹隳蔷让拟徛曧懥似饋,大家排著有序的隊(duì)伍,回到教室。

        唉,真是倒霉!

      小學(xué)五年級作文 篇2

        童年就像一個(gè)百寶箱,裝著許多趣事和傻事,也裝著我們的幸福和歡樂!

        記得我9歲那年,爸爸從羊圈里牽出一只山羊,然后把我叫過來,嚴(yán)肅地說:“李馥若,今天爸爸教你騎羊!薄膀T羊?”我睜大眼睛問!笆堑!卑职挚隙ǖ卣f。我想:要是摔下來怎么辦?我心里有點(diǎn)害怕。爸爸看出了我的心思,說:“想打退堂鼓了吧?你想想電視上騎馬的騎士多威風(fēng)啊!其實(shí)騎羊就和騎馬一樣,你不騎我騎了!”沒辦法,為了不丟面子,我只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地騎到了羊背上,“咩咩咩!”羊好像在抗議似的。

        起初,羊走得很慢,爸爸以為羊不會(huì)跑,就把牽羊的繩子放了。剛放手,羊就像離弦的'箭似的飛快地跑了起來。我非常害怕,大叫一聲:“爸爸,快來救我!”爸爸哪能追得上羊,只能干著急,無奈,我只好雙手緊緊地抓住羊毛,兩腿緊緊地夾住羊肚,一點(diǎn)兒也不敢放松。而羊一邊“咩咩咩”地叫著,一邊扭頭往背上看,好像在說:“我背上是什么東西,怎么這么重?難道是一袋大米?”

        羊跑了一會(huì)兒,估計(jì)累了,逐漸放慢了速度,爸爸忙趁這個(gè)機(jī)會(huì)抓了一把草,喚道:“咩咩咩!”羊順勢往爸爸那邊走去,咬住草,狼吞虎咽地吃了起來。爸爸立刻把我從羊背上抱了下來。

        騎羊的感覺真是太刺激了!我又高興又害怕,高興的是我居然像騎士一樣騎了一會(huì)兒羊;害怕的是下次爸爸讓我騎羊可咋辦!

      小學(xué)五年級作文 篇3

        在21世紀(jì)的今天,科技十分發(fā)達(dá),電腦、手機(jī)……似乎已經(jīng)成為了人們必不可少的陪伴。我們家就有一臺(tái)電腦,我時(shí)常和它接觸,真是讓我又喜又憂。

        電腦,讓我十分歡喜,給了我很大的幫助。一天,我正在寫作業(yè),寫著寫著,碰到了“攔路虎”,無論我想了多少種方法,查了幾本資料,都沒有找到答案。我苦惱極了:這可怎么辦呀,作業(yè)沒完成就慘了!

        突然,我看到了一根救命稻草——電腦。對呀,我怎么沒想到,可以查電腦的呀!于是,我馬上打開了電腦,在百度上輸入問題,點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo),這道題的解題方法和過程就出現(xiàn)在我的眼前了。我茅塞頓開,憂愁的臉頓時(shí)變得笑容滿面,禁不住贊嘆:“電腦真好,答案馬上就出現(xiàn)了,真是幫了我大忙啊!”

        電腦還可以聽歌,放松心情;可以看新聞,了解世間動(dòng)態(tài);可以當(dāng)通訊工具,讓遠(yuǎn)方的親人和你聊天……電腦,真是讓我歡喜啊!

        俗話說得好:“物極必反。”電腦就是這樣,雖然用處很大,但也真是讓我不得不憂愁啊!

        前幾天的假期,爸爸媽媽都出門了,把我自己一個(gè)人留在家里。我壓抑著內(nèi)心的喜悅與激動(dòng),想:雖然假期沒有去玩,但是可以隨心所欲地看電腦,也是不錯(cuò)的啦,哈哈,解放啦!聽著爸爸媽媽逐漸減弱的腳步聲,我馬上以百米沖刺的速度沖到電腦前,津津有味地看著之前落下的'重播,就連吃飯都是在電腦前吃完的。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去了,眼看快到了爸爸媽媽回家的時(shí)間,我才依依不舍地告別了電腦,開始寫作業(yè)。

        唉,雖然我也知道這樣不好,可是還是禁不住電腦的誘惑,真苦惱!

        電腦,讓我歡喜讓我憂。我要讓歡喜多一點(diǎn),憂愁少一點(diǎn),讓電腦真正地幫助我!

      小學(xué)五年級作文 篇4

        您想認(rèn)識我的一家嗎?那么,先請您看看這張“全家!卑伞G,那位坐在石凳右邊上的笑瞇瞇的中年人,就然而是我的爸爸;你看,坐在中間那個(gè)白凈凈的小姑娘,瞇著雙眼。她呀,就然而是我。左邊的那臉上帶著恬靜笑容的中年婦女便然而是我親愛的媽媽。我生活在一個(gè)幸福美滿的家庭里。我有一個(gè)幽默活潑的爸爸和一個(gè)能干樸實(shí)的媽媽,雖然我家的生活并不很富裕,可然而是每一天都充滿了快樂。我有一個(gè)好媽媽,她然而是我的好朋友,此刻我們經(jīng)常談心、聊天,這讓媽媽很了解我;我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,媽媽會(huì)理解我。每當(dāng)我放了學(xué),媽媽立刻就讓我寫作業(yè),寫不完就不能吃飯。我明白,媽媽這然而是為了督促我快些做完作業(yè),晚上能夠早些上床睡覺,以保證第二天能夠精力充沛的聽課。其實(shí)這并不然而是媽媽真的“狠心”。而且,媽媽還讓我復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課,復(fù)習(xí)完就讓我預(yù)習(xí)新課。如果有一道題我不會(huì)做,爸爸媽媽就來幫忙,細(xì)心的教導(dǎo)我,我也牢牢的.記在心中,下一次遇到這樣的題就會(huì)做了。

        我還有一個(gè)幽默聰明的爸爸。每當(dāng)我不開心時(shí),爸爸總會(huì)想出辦法逗我開心。爸爸還然而是我的游戲伙伴。每當(dāng)閑暇時(shí),爸爸會(huì)和我下棋、打撲克,有時(shí)候爸爸還會(huì)指導(dǎo)我玩一些網(wǎng)絡(luò)小游戲。爸爸說,玩游戲能夠鍛煉我的思維和反應(yīng)潛力,但要適可而止,不能沉迷其中荒廢學(xué)業(yè)。接下來該向大家介紹一下我了。我然而是一個(gè)活潑可愛、思維敏捷、字跡工整、遵守紀(jì)律的女孩兒。我愛說愛笑愛畫畫、活潑開朗、能歌善舞。當(dāng)然,這些還少不了爸爸媽媽對我的培育呢!從小,爸爸媽媽就給我買很多的書,給我講許許多多的故事。在學(xué)習(xí)上,如果得了高分后被媽媽夸,就驕傲然而是不行的。所以得有爸爸提醒你:你還不然而是那么完美,要不斷地提高、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自我再上一層樓。爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)和批評就像兩股風(fēng),而我們要把自我的船,掌握好平衡。不自滿也不氣餒,并不偏向哪一邊,才能進(jìn)步!不管然而是批評也好,還然而是夸獎(jiǎng)也好。它們都然而是兩個(gè)極端的斷言,都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就然而是愛!

        時(shí)光如同流水般的逝去,在人世間我已經(jīng)度過了十二個(gè)春秋,其間有數(shù)不清的人為我操心勞累,為我生氣煩惱,為我高興激動(dòng)。我親愛的爸爸媽媽,用一句句真誠的教導(dǎo),使我健康的成長;用一個(gè)個(gè)行動(dòng)影響著我,教育著我。他們?nèi)欢俏倚哪恐凶罾硐氲陌职帧寢尅?/p>

      小學(xué)五年級作文 篇5

        又過了一天,于芳芳正納悶為什么男生總會(huì)欺負(fù)女生,她們女生有那么容易欺負(fù)嗎?真是不公平。這時(shí),蘇琪琪看見余芳芳在發(fā)呆,就走過去問:“嗨,你在干嘛呢?你叫什么名字呀?我們做朋友好不好?”于芳芳還不知道有人跟她說話,繼續(xù)在那里發(fā)呆。蘇琪琪又說:“你在干嘛呢?你聽到我跟你說的話了嗎?”突然,于芳芳清醒了,她迷迷糊糊地說:“誰在叫我呀?”蘇琪琪說:“是我呀,我叫蘇琪琪,你能和我做好朋友嗎?”“好啊”于芳芳說。

        又一節(jié)課下課了,蘇琪琪高興地和林雨欣說:“我交到了一個(gè)新朋友,介紹給你認(rèn)識認(rèn)識啊!绷钟晷篮芟矚g交朋友,聽她這么說,就爽快地答應(yīng)了。于是,林雨欣和余芳芳很快就成為了好朋友,她們就像“三劍客”在一起,就感覺她們很搭配。她們?nèi)齻(gè)互相幫助,努力學(xué)習(xí),于是蘇琪琪、林雨欣和于芳芳都成了全班并列第二,可第一名是誰呢?原來是成績優(yōu)異但又不太愛說話的肖楓。

        而在肖楓這邊,他的同桌嚴(yán)錫晨想和肖楓做朋友,他望著肖楓,說:“我們能做好朋友嗎?!毙鼽c(diǎn)點(diǎn)頭。“那這么說,我們是好朋友嘍!”肖楓還是點(diǎn)點(diǎn)頭!澳憬惺裁疵盅?我叫嚴(yán)錫晨。你呢?”“我叫肖楓!币苍S是對環(huán)境不太熟悉,肖楓對很多人都保持警惕。這樣爽快地交了一個(gè)朋友,已經(jīng)算很好了。于是,肖楓和嚴(yán)夕晨成了好朋友。

        過了一個(gè)星期,肖楓已經(jīng)完全和嚴(yán)錫晨能快樂的'玩了。他們相處得很好,幾乎干什么事情都在一起,像一對形影不離的好朋友。于芳芳也和她的同桌莫雪兒做了好朋友,莫雪兒也和蘇琪琪、林雨欣做了好朋友。她們相處得還行。鬼點(diǎn)子多的于芳芳想出了一個(gè)主意,為我們四個(gè)人取一個(gè)小組的名字,她們同意了。經(jīng)過四個(gè)人的議論,把她們的這個(gè)小組去取名為“彩顏香!”一個(gè)多好聽的名字。

      小學(xué)五年級作文 篇6

        走進(jìn)校園,最引人注目的就是高大的教學(xué)樓了。教學(xué)樓旁邊種著三棵挺拔的松樹,它們站在教學(xué)樓的正門旁,像三個(gè)威武的士兵為我們的學(xué)校站崗。

        其中有一棵大松樹,兩棵小松樹,大松樹有五層樓那么高,而小松樹則要矮一些,它們就像兩個(gè)小孩牽著大姐姐的手,在快樂的做游戲。

        早晨,天地間籠罩上了一層白茫茫的霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片朦朧。不一會(huì)兒,霧散了,仔細(xì)觀察松樹,才發(fā)現(xiàn)它的身上帶上了一串串精致的珍珠項(xiàng)鏈。一陣風(fēng)吹來,松樹輕輕搖擺著身子,珍珠滴落下來,落在我的手上,感覺涼絲絲的,舒服極了。

        中午,太陽躲進(jìn)了云彩里,淡淡的光映照下來,松樹穿上了深綠色的襯衫;不一會(huì)兒,太陽光透過云封直射下來,松樹又穿上了亮綠色的裙子……原來松樹也是個(gè)愛打扮的`小姑娘呀!

        傍晚,夕陽西下,太陽光把松樹也映照成了橘紅色,像三個(gè)身披紅紗的妙齡少女;又像三位身穿紅袍的詩人在飲酒作詩。

        在那松樹的下面有一片綠油油的草地,草地上生長著一簇簇一叢叢的小草小花,它們在微風(fēng)中一會(huì)兒舞蹈、一會(huì)兒搖頭、一會(huì)兒招手、一會(huì)兒又呆立不動(dòng)……多么像一個(gè)個(gè)活波可愛的小孩子呀!

        我們的校園里有了這三棵松樹以及拿些小花小草的點(diǎn)綴,顯得生機(jī)勃勃、春意盎然。我愛校園的松樹,我更愛我美麗的校園。

        點(diǎn)評:通過對三顆挺拔的松樹描寫,展示了美麗的校園景象。從早晨,中午到傍晚,作者以時(shí)間為序?qū)π@一角進(jìn)行了描繪,那晨露,那小草,那陽光,無不點(diǎn)綴著校園一角,而美麗的校園一角不正代表了整個(gè)學(xué)校嗎?作者恰到好處的說明了這點(diǎn)!拔覑坌@的松樹,我更愛我美麗的校園”。

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