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八年級(jí)作文精華3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
在我的學(xué)習(xí)生涯里,曾經(jīng)遇到過(guò)很多誨人不倦的老師,他們或幽默,或平易近人,或嚴(yán)厲……一直以來(lái)我就對(duì)他們有諸多感受,想對(duì)他們說(shuō)出自己的心里話,其中尤其像對(duì)劉老師說(shuō)說(shuō)我的心里話。
感謝劉老師一直以來(lái)的悉心教導(dǎo),如果沒有你,我可能現(xiàn)在還只是一個(gè)默默無(wú)聞,只會(huì)躲在角落的人。
那是一個(gè)平常的星期二,那天我補(bǔ)完課就走出了校門,還沒走了一會(huì)兒居然就發(fā)現(xiàn)天空中飄來(lái)了一大片烏云,這無(wú)疑在我的心中是燃起了一個(gè)小型炸彈,怎么辦吶!今天我可沒有帶傘,早知道我就聽媽媽的話每天把傘帶上了。
媽媽今天要加班也不可能來(lái)接我,我只好躲到門房間避雨,這時(shí)劉老師批完了我們的作業(yè),準(zhǔn)備回家,看見我在避雨,便走上來(lái)親切地說(shuō):“怎么啦,婷婷,是不是媽媽還沒來(lái)接你回家啊?”我說(shuō):“嗯,是啊,今天下雨,媽媽沒來(lái)接我,我又沒帶傘,只好在這兒避雨。”
劉老師聽了,對(duì)我說(shuō):“那你到我家去做作業(yè)吧!”我聽了,連忙搖頭說(shuō):“不行啊,劉老師,如果我走了,媽媽找不到我,她會(huì)著急的呀!”劉老師說(shuō):“那我?guī)湍愦騻(gè)電話給你媽媽吧!闭f(shuō)完,他便打起了電話,過(guò)了一會(huì)而,劉老師告訴我:“你媽媽今天要加班,讓你先去我家,把作業(yè)做完,我送你回家。”
于是,我跟著劉老師回家了,我剛做完作業(yè),劉老師就幫我檢查作業(yè),看見我題目做錯(cuò)了,劉老師就耐心地講解給我聽,讓我明白這道題的意思,劉老師檢查完我的作業(yè),我們就一起吃飯了。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)飯桌上全是我愛吃的菜,什么番茄炒蛋啊,什么青椒牛肉絲啊,什么蘑菇菜心啊……我心里納悶極了,我想:劉老師怎么會(huì)知道我愛吃的菜呢,我便問(wèn)劉老師:“王老師,你怎么知道我愛吃的菜呢?”劉老師對(duì)我笑笑說(shuō):“我是特意問(wèn)你媽媽的,我怕我燒的.菜不和你胃口,所以,我特意問(wèn)了你媽媽,你愛吃什么。”我聽了,非常感動(dòng),我想,劉老師對(duì)我真好啊,雖然他是我的老師,可他像我爸爸一樣,關(guān)愛著我。
吃完飯,劉老師把我送回家,我家那條小道,非常冷,這時(shí)我阿嚏、阿嚏、阿嚏連打了三個(gè)噴嚏,劉老師連忙吧他身上的那件大衣脫下來(lái)給我穿,而自己卻只穿了一件單薄的衣服,我看了非常感動(dòng),心想:劉老師給我穿了衣服,他自己肯定也會(huì)很冷的,可他卻一聲也不吭,剛到家,媽媽便回來(lái)了,媽媽感謝劉老師照顧了我這么久,可劉老師卻微微一笑,說(shuō):“沒什么,這是應(yīng)該的,我們做老師的,本來(lái)就應(yīng)該這樣做啊,我只是在盡我的責(zé)任呀!蔽覐男牡赘兄x劉老師對(duì)我的無(wú)私的關(guān)愛!
啊,劉老師,我想對(duì)你說(shuō)謝謝你對(duì)我的關(guān)愛!
八年級(jí)作文 篇2
掌聲,在你成功的時(shí)候,能給予你再創(chuàng)造的活力;掌聲,在你失敗的時(shí)候,能給予你奮進(jìn)的動(dòng)力。因此,掌聲給我?guī)?lái)了無(wú)窮的力量。
在一次班會(huì)課上,老師為第二次月測(cè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。老師先為獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng),每當(dāng)老師念到一個(gè)名字的時(shí)候,教室里就會(huì)響起一陣陣掌聲,而且掌聲變得越來(lái)越響亮。我在這次月測(cè)中獲得了一等獎(jiǎng),我期待著老師念我的名字。好不容易才等到老師為獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng),我的心情也隨之變得越來(lái)越緊張,手心都冒出汗來(lái)了。終于,我聽到了老師念我的`名字,教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,大家都向我投來(lái)了羨慕的眼光。當(dāng)我在同學(xué)們的掌聲中從老師的手中接過(guò)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,我的心情突然平靜了下來(lái)。因?yàn)檫@掌聲似乎告訴了我,今天的成績(jī)已成過(guò)去,今后還要再接再厲,爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師要求我們認(rèn)真閱讀一篇課文,然后回答黑板上的問(wèn)題。老師說(shuō),我們要回答黑板上的問(wèn)題有一定的難度,所以,我們必須細(xì)細(xì)品讀,認(rèn)真思考。我按照老師的要求去做,仔細(xì)閱讀課文,然后思考著那幾道問(wèn)題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我絞盡腦汁,還是不能完整地解決那幾道問(wèn)題。意想不到的事情發(fā)生了:老師竟然第一個(gè)叫我回答問(wèn)題。我呆呆地站著,腦筋卻飛快地轉(zhuǎn)著。課室里的空氣窘得令人窒息,突然,一個(gè)掌聲響了起來(lái),打破了課室異常的安靜。我抬頭一看,原來(lái)老師給我鼓掌。接著,同學(xué)們也不約而同地為我鼓掌。我被老師和同學(xué)們的掌聲深深感動(dòng)了。因?yàn)楦袆?dòng),我靈感突發(fā),完整地回答了問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這件事,我對(duì)掌聲有了新的認(rèn)識(shí):掌聲可以讓我感動(dòng),掌聲可以激勵(lì)我奮發(fā)向上。我堅(jiān)信,我今后會(huì)有更大的進(jìn)步,因?yàn),我擁有了掌聲的力量?/p>
八年級(jí)作文 篇3
蕭颯的風(fēng)勸住了欲斷魂的雨,多情的雨挽住了易碎的風(fēng)。風(fēng),通過(guò)雨得以迷離我的雙眼,也迷離了我本就迷離的心。
雨輕如絲線一般,無(wú)聲地懸于這天地之間,垂于這幅醉人的畫卷之上。為這本來(lái)已是很美的世界渲染了幾分霧一般,一種朦朧的美,也許,那是一張如煙如塵的輕紗,遮住了這羞澀的天地。
到底是個(gè)多雨的時(shí)節(jié),雨隨風(fēng)纏綿了許久,讓我感到一陣陰郁。不過(guò)也好,不是也有了這般令人怦然心動(dòng)的妙景嗎?我且享受這一切吧!
雨中的美,是一種淡淡的美,一粒粒珍珠般剔透的`雨滴是上帝的信使,為這世界的人在冥冥之中傳達(dá)著一些令人喜令人憂的信息。我收到了一份喜訊,上面寫著的,正是這份美景。感謝真主,讓我在絲絲涼意中尋到了這匿藏已久的美麗。
雨滴也早已發(fā)覺了我的存在,飄飄然相伴著來(lái)我面前報(bào)到,很乖巧的樣子。我寵愛地伸出了手,它們優(yōu)雅地落了上來(lái),漸漸地,成了一片有些破碎的光澤;有無(wú)形的殘缺美,晃了我的雙眼,不經(jīng)意間,雨絲輕昵地?fù)徇^(guò)我的臉頰,溜入了我的衣襟,一陣陰涼遍及全身。
呵口氣,我通過(guò)霧氣,看了一眼雨簾和氣障下的景色,更美了。我不禁又呵了口氣,雨腳似暈了頭般,只有個(gè)大意罷了。像螢火蟲,那淡淡的薄光……
不知不覺間,雨悠悠地去了,留下了大地更美的景色。風(fēng)卻久久不曾隱去。
安寧寂靜的長(zhǎng)街,綿延向深深的遠(yuǎn)方。路過(guò)那個(gè)路口時(shí),我總是習(xí)慣性地望,期待只存在于小說(shuō)中完美的邂逅。街道是筆直的,卻讓我感到一絲曲折;蛟S,那是錯(cuò)覺罷!微風(fēng)拂過(guò),不是很涼,我卻不禁打了個(gè)寒顫。風(fēng)吹開了我額角的發(fā)絲,撩開我錯(cuò)亂的心弦,一種淡淡的哀愁。
街道兩旁的無(wú)名樹葉隨著風(fēng)飄啊飄啊……哪里才是它們的歸宿呢?我不懂,不懂。
怒放后的花兒被這場(chǎng)雨無(wú)情的打濕,被風(fēng)吹啊吹啊。終于到了它凋零的時(shí)刻了。它離開了樹,獨(dú)自牽著風(fēng)兒,落入清汩的水中,果如詩(shī)中所云:落花有意隨流水,流水無(wú)情戀落花。一幅落紅難綴的場(chǎng)面再度上演了。我雙手合十,虔誠(chéng)地祝福它尋到新的歸宿。
長(zhǎng)嘆,長(zhǎng)嘆,也只能如此了。雨縈損柔腸,風(fēng)黯魂追思,太低沉。
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