五年級(jí)的作文（匯編9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
兔、狼國(guó)決戰(zhàn) 很久很久以前，南山有一個(gè)國(guó)家，叫兔國(guó)，北山有一個(gè)國(guó)家，叫狼國(guó)。
一天，兔國(guó)得知狼國(guó)要來攻打，兔國(guó)大王“ＯＫ”只當(dāng)沒聽見，整天吃喝玩樂，根本沒把這件事放在心上。 因?yàn)閮勺介g隔著一條很深的山澗，狼國(guó)的士兵過不去，于是，狼國(guó)的文官武將都在設(shè)計(jì)有噴火、發(fā)電和跳躍系統(tǒng)的戰(zhàn)車，準(zhǔn)備把兔國(guó)的將士一掃而光。 一年，兩年過去了，第三年也漸漸過去，“ＯＫ”見狼國(guó)的士兵沒有動(dòng)靜，就玩得更起勁，到了第四年，有人報(bào)告說：狼國(guó)五十萬(wàn)大軍正以每小時(shí)八十公里的`速度飛馳，距離我們只有二十八公里啦，兔王“ＯＫ”大吃一驚，他登城一看，只見塵土飛揚(yáng)，哇，比萬(wàn)里兔賽車還快，于是他飛快地讓士兵準(zhǔn)備，命令“哮天兔”率領(lǐng)四十萬(wàn)大軍抵擋，誰(shuí)知狼國(guó)人多力廣，兔國(guó)出師不利，三招兩下就敗下陣來，“ＯＫ”見形勢(shì)不妙，架著萬(wàn)里兔賽車向東山的鳥國(guó)飛奔而去。 北山第一將“虎牙狼”拿著十二神器中的“斬虎伏龍刀”拚殺了一陣，兔國(guó)的將士被打得落花流水，狼狽不堪。狼國(guó)的將士拿著刀、槍、劍，駕著戰(zhàn)車，準(zhǔn)備攻打鳥國(guó)。
五年級(jí)的作文 篇2
為了看落日時(shí)的景象，我爬上了石峰山，登上株州最高的支峰閣頂層。
這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)西斜。它收劍起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的姑娘露著紅紅的臉龐，就在它的周圍 下一圈柔和的光暈。那萬(wàn)里無(wú)云的晴空本來是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色，越來越藍(lán)，簡(jiǎn)直像畫家用藍(lán)色的畫筆層層加深的。它周圍的天空卻呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。這時(shí)，鑲嵌在天邊的連綿起伏的山巒,在夕陽(yáng)的照耀下反射出閃閃的'金光,顯得分外美麗,好像一幅美麗的圖畫。
我情不自禁地 嘆：落日前的景象實(shí)在太美了!太美了!
過了一會(huì)兒，突然太陽(yáng)漲紅了臉，向天空，向峰巒，向大地噴出了紅艷艷的光。。它周圍的晚霞在不斷地?cái)U(kuò)大著范圍，不斷地更換著錦衣——艷紅的，大紅的，桔紅的，粉紅的，紫的……五光十色，美麗極了。剎那間，彌漫了大半個(gè)天，像鋪展開了一幅瑰麗的錦緞。
這時(shí)候，太陽(yáng)的臉變得更紅了。它帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在天際。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，山巒的樣子模糊了。我仍然凝視著天際，我的心久久地陶醉在這落日的奇觀之中。
五年級(jí)的作文 篇3
假如我變成了一朵玉蘭花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的枝頭，穿著潔白的舞裙，隨著風(fēng)兒快樂地翩翩起舞，又笑嘻嘻地對(duì)蝴蝶講著悄悄話。媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？
你若是瘋狂地尋找，或大聲地叫道：“孩子，你在哪里呀？快快回家吧！”我躲在花叢中暗暗地偷笑，還朝著你在枝頭搖擺，輕輕地說：“媽媽，我在這兒呢！你快來找我吧！”媽媽，你會(huì)看到嗎？
我要悄悄地開放，看著你勞動(dòng)。
當(dāng)你抱著一大堆衣服，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，來到衣架邊掛衣服時(shí)，你會(huì)嗅到淡淡的花香，看到玉蘭花潔白的身影隨風(fēng)舞蹈，聽到風(fēng)兒拂過時(shí)樹葉的紗沙作響，你還會(huì)情不自禁地贊嘆道：“好美��！”卻渾然不知，這一切都是我做的。
當(dāng)你走出家門，提著包包，從我身邊經(jīng)過時(shí)，陽(yáng)光灑在你的身上，我的小小影子你的手臂上。我要將我的花瓣輕輕飄落，落在你的身邊，頭發(fā)上，讓你好好欣賞欣賞，讓你走過的`路都有花香陪伴。
但是，媽媽你會(huì)猜的出這就是你孩子身上落下的小小花瓣嗎？
當(dāng)你傍晚時(shí)工作完回到家里時(shí)，我便要悄悄地，悄悄地從枝頭落下，又成了你的孩子，望著你燒菜的身影，隨著菜的香味，跑回家里去，求你快點(diǎn)讓我吃飯。
“你到哪兒去玩了？媽媽擔(dān)心死你了！”
“這是我的小秘密，我才不會(huì)告訴你呢！媽媽�！边@就是我那時(shí)要說的話了。
五年級(jí)的作文 篇4
早就聽說許昌市東城區(qū)許都公園的音樂噴泉非常漂亮，春節(jié)期間，我和爸爸媽媽一起走著到許都公園看音樂噴泉。
到了許都公園，那里已經(jīng)站滿了穿著節(jié)日盛裝的人們。噴泉還沒有開始，我和爸爸，媽媽到四周看看，這里的草多，樹多�？諝馇逍隆� 公園的兩邊還有人工建造的小瀑布，四周的水池中央安裝的'有水噴頭，我想：可能是放音樂的時(shí)候這里也放噴泉吧。
我和爸爸媽媽邊散步邊看風(fēng)景。忽然，我們聽到有人喊：“噴泉開始了�！边@時(shí)我聽到優(yōu)美的音樂在耳邊響起，我們迫不及待地 向廣場(chǎng) 中央跑去。只見廣場(chǎng)正中央的地方，銀白色的水柱直沖云霄，足有幾十米高。周圍的水柱隨著音樂的節(jié)奏不停地變換著形狀，像春天柳枝在隨風(fēng)飄 擺，又想歡快的人們?cè)谳d歌載舞。我被這美麗的音樂噴泉完全吸引住了，我陶醉在這美輪美奐的噴泉之中。
歡快的音樂仍在播放，噴泉在音樂聲中繼續(xù)她那 美麗的舞蹈。我問爸爸媽媽：“噴泉怎么會(huì)隨著音樂在跳舞呢？”爸爸說：“這是科 技的力量，在廣場(chǎng)有個(gè)控制室，播放音樂節(jié)奏，強(qiáng)度與控制系統(tǒng)相連接，音樂能夠控制噴泉的節(jié)奏。所以，人們就會(huì)看到噴泉隨著音樂而舞動(dòng)了。 ”我聽后感嘆道：真是太奇妙了！
音樂噴泉結(jié)束了，我和爸爸媽媽戀戀不舍地 離開了廣場(chǎng)。
五年級(jí)的作文 篇5
我一直認(rèn)為，淚水只能讓人變的更加懦弱，現(xiàn)實(shí)的生活告訴人們，生活不相信眼淚，人們也終究會(huì)因?yàn)榕橙醵簧鐣?huì)淘汰。那么我們就更不應(yīng)該讓淚出現(xiàn)在眼角。
因?yàn)槲乙恢庇X的，成功的背后需要的是堅(jiān)強(qiáng)的的毅志與一顆自信的心，或許什么都需要，但是我卻堅(jiān)決反對(duì)，淚的出現(xiàn)！因?yàn)椋乙恢惫虉?zhí)的認(rèn)為，成功人士，他們經(jīng)歷了生活無(wú)盡的考驗(yàn)，挫折早已磨練了他們的意志。那么現(xiàn)在他們面對(duì)困難，他們會(huì)畏懼嗎？他們會(huì)慌嗎？很顯然，不會(huì)！成功的`背后，摻雜著太多的失敗。而今，他們成功了，經(jīng)的起生活的風(fēng)浪，那么他們就注定不在哭泣！
然而，現(xiàn)在的生活，告訴我，我錯(cuò)了！因?yàn)槲也辉脒^，他們堅(jiān)強(qiáng)的外表下，有顆受傷的心。而我也正好忽略了，他們所處環(huán)境的另一面。正因?yàn)�，他們處在高峰，所以他們永遠(yuǎn)都要扮演成功者的角色。正因?yàn)樗麄兂晒α耍敲淳驼f明等待他們的將會(huì)是談不完的生意，做不完的事。那么他們還會(huì)有時(shí)間去照顧自己的家庭，給家人應(yīng)該的補(bǔ)償嗎？那么，還有人能聽聽他們的心聲嗎？那么，還會(huì)有人能理解他們內(nèi)心的無(wú)助嗎？因?yàn)�，人們都只看到了他們風(fēng)光的一面，卻為曾想過，他們內(nèi)心的孤苦。而淚水成了他們內(nèi)心的宣泄，也惟有淚能洗去他們的無(wú)助。讓他們能有信心，再次面對(duì)事業(yè)面對(duì)生活�？梢姡麄儞碛辛顺晒Φ耐瑫r(shí)，也必須要有淚的成份。
此時(shí)，我也鄰悟了，生活也只因?yàn)闇I水而喜悅。所以，我們應(yīng)該更清楚，淚是生活中不可缺少的一部分。淚，我們無(wú)法離開沒有它的世界。那么讓我們來放下受傷的心靈，讓淚來治療，我們的心傷，讓淚成為，我們從新開始生活，從新面對(duì)成功，通往，幸福彼岸的動(dòng)力！
五年級(jí)的作文 篇6
宿舍大院甬道旁邊花壇的石桌上，躺著一只羽毛蓬松的死鴿。不知是自個(gè)兒死在這里，還是死在別處被頑童丟在這里，不管怎樣，這死鴿侵占了花壇內(nèi)的一方樂土。
大院的花壇設(shè)計(jì)精巧，綠樹繁茂，花草蔥郁，布置得體。晚飯后，這里便熱鬧起來，人們?cè)谶@里下棋打牌，納涼聊天，不時(shí)發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)。然而隨著死鴿的入侵，這里便沉寂起來。
人們對(duì)死鴿的入侵，似乎不在意，他們從花壇撤出來，下棋打牌還可以在家中進(jìn)行，歡聲笑語(yǔ)還可以從各家的窗戶擴(kuò)散出來，彌滿了整個(gè)小院。人們經(jīng)過甬道，也與以前一樣，踱著方步，悠然而行，對(duì)死鴿不屑一顧。
死鴿就那樣靜靜地躺在那里，耷拉著頭，翹著大腿，幾片羽毛松亂散在那里，開始常飛來一只鴿子，站在旁邊呆呆地看著死鴿，偶爾悲哀地叫了幾聲，最后也飛走了，不再飛來，整個(gè)花壇便死一般的靜寂。
幾天后，下一場(chǎng)雨，濕透的羽毛緊裹在死鴿身上，死鴿便成了稀糊糊的兩個(gè)球狀，浸泡在一灘污濁的'水里。天一放晴，死鴿便發(fā)出熏人的臭氣，臭氣越來越濃，彌滿了整個(gè)花壇和甬道。
人們終于意識(shí)到死鴿的侵入。臨近花壇幾戶人家關(guān)閉著窗戶，傍晚時(shí)分，仍有歡聲笑語(yǔ)從里面?zhèn)鞒鰜�，�?jīng)過甬道的人們，不再是悠然經(jīng)過，而是捂著嘴，憋著氣。人們終于惱怒了起來：真該死的鴿子，怎么死在這里。
在他們的罵聲中，鴿子似乎一天小似一天，最后竟消失了。
死鴿終于消失了，人們又在花壇邊下棋打牌了，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)花壇，誰(shuí)也不會(huì)意識(shí)到那就是鴿子死的地方。人們恢復(fù)了往日的快樂。
五年級(jí)的作文 篇7
我的姐姐，他很愛裝扮，深入地說是“臭美”。
有一次，爸爸媽媽出去了，只剩下我和姐姐，姐姐的“癮”有“復(fù)發(fā)”了。
一開始，他把所有“美麗工具”放在桌子上，還把一門鏡子立在桌子上，“漂亮比賽”開始：
首先，他把指甲油的蓋子打開，涂在指甲上，但是，他并不是涂在整個(gè)指甲上，而是涂在要剪的部分，完成之后，他叫我把“涂甲工具”收起來。
然后，他拿出“畫眼工具”，例如：眼影粉、睫毛膏等。她涂眼影粉的時(shí)候，把一種顏色混另一種顏色在涂上去，然后又涂上另一種“混色系”，ok后，那眼影一層一層的.。
……
爸爸媽媽回來了！
我和姐姐的動(dòng)作并不一致：我跑去迎接“父母大人”的“抱錦還家”；而姐姐呢，用“排山倒�！边@絕招把所有東西掃進(jìn)抽屜里，還拿許許多多的東西沖進(jìn)了浴室，進(jìn)浴室之前還交代我對(duì)爸媽說，他去洗澡。我當(dāng)然照他的意思做了啦！
她出來以后，跟化妝的時(shí)候根本不一樣，恢復(fù)了“往�！钡拿婷�。
唉！姐姐的性格竟然是這樣，太令我失望了！
五年級(jí)的作文 篇8
“嘩……”
“嘩……”
大海是一面天然的明鏡
藍(lán)天、白云
映照得那么清晰
柔和的水面閃著銀色的光芒
無(wú)邊的水銀跳動(dòng)著
這是溫柔、寧?kù)o的大海
“嘩……”
“嘩……”
大�？衽孟駛�(gè)惡魔
翻騰著的泡沫
失去了均勻的節(jié)奏
這是憤怒、咆哮的大海
風(fēng)走了
浪走了
海水凝固了
像塊厚厚的藍(lán)黑玻璃
平躺在那兒
一動(dòng)也不動(dòng)
這是沉入夢(mèng)鄉(xiāng)的大海
抬起頭來
凝望浩瀚的大海
在沙灘的`小腳印
在海風(fēng)中歡暢的笑聲
都印在了另一個(gè)�！业男暮�
再見，大海
再見，我心中的朋友
五年級(jí)的作文 篇9
那天下午放學(xué)了以后，我看了一下作業(yè)，哇！太多了！把手抄斷都不會(huì)寫完的。
一回家，我就打開作業(yè)低下頭奮筆疾書。一刻都不敢停，就怕作業(yè)寫不完，我邊寫邊想：老師今天是怎么了？語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都這么多？“哎！苦海無(wú)涯！”我苦笑著嘆了口氣。又繼續(xù)“奮斗”了。
我從六點(diǎn)寫到九點(diǎn)多，累的直打瞌睡，終于把數(shù)學(xué)語(yǔ)文寫完了，我的手已經(jīng)累的麻木了。該寫英語(yǔ)作業(yè)了，還有那么多，我不禁喊到：“怎么這么多作業(yè)，老天，不公平啊！”一扭頭，不小心瞄到了課程表，什么？明天沒有英語(yǔ)課？立刻想起了不上英語(yǔ)課不收英語(yǔ)作業(yè)的事。我就一陣喜悅，心想：反正明天老師不檢查，今天不寫也沒事，就收起所有的作業(yè)，一頭埋在床上就睡。第二天早晨我?guī)е环N僥幸的心里去了學(xué)校，第二節(jié)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師突然到我們班來收作業(yè)，我腦子一陣空白。遭了！輪到我交了。我撓著頭不好意思地說：“對(duì)不起，忘帶了�！崩蠋熣f：“是忘帶了，還是忘記寫了！”我低著頭，紅著臉，任憑老師處罰。放學(xué)以后，我失落的走在回家的路上，一想到英語(yǔ)老師會(huì)給媽媽打電話。就感覺天上有一片烏云，壓著我，壓的.我喘不過氣來。心仿佛在滴血，想著該怎么回家面對(duì)媽媽呢。剛一回到家，媽媽就跑過來指著我的鼻子跟我說：“英語(yǔ)作業(yè)為什么沒寫完？我說你怎么就那么懶呢？”我嘆了口氣，把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽嚴(yán)肅的對(duì)我說，以后寫完作業(yè)才可以睡覺。
哎！我不禁嘆到：都是作業(yè)惹的禍。我以后一定要好好完成作業(yè)�。�
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