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      八年級(jí)作文

      時(shí)間:2023-10-06 10:19:55 初二 我要投稿

      八年級(jí)作文

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      八年級(jí)作文

      八年級(jí)作文 篇1

        隨著悠揚(yáng)優(yōu)美的音樂(lè)響起,一束燈光打在蔚藍(lán)色的舞臺(tái)上,映著一個(gè)白色的身影——本臺(tái)的舞者,她身穿一襲白紗,手掂一根潔白的羽毛,一副神圣的樣子。

        舞者輕盈地拿起一根棕枝,飄飄欲仙,似乎可以飄起來(lái),她微笑著,把那根羽毛慢慢靠近棕枝,那微微顫抖著的羽毛,如一艘在暴風(fēng)雨中顛簸著的小舟,隨時(shí)都有毀滅的可能。她輕輕地把羽毛放在棕枝上。我屏住呼吸,眼睛一眨也不眨,唯恐一不小心把羽毛吹落。那羽毛在棕枝上顫抖了一下,我的心也跟著顫抖了一下,差點(diǎn)掉下去。那棕枝如粘上了膠水,把羽毛牢牢地粘住。評(píng)委已是滿(mǎn)臉的驚訝,嘴巴微張,充滿(mǎn)了好奇。

        隨著時(shí)間的推移,音樂(lè)越來(lái)越深沉,那搭起的棕枝也越來(lái)越多,羽毛如乘上了直升飛機(jī),一點(diǎn)點(diǎn)地升高,似乎只要輕輕一吹,就能使它摔下萬(wàn)丈深淵。我的心也隨著這羽毛逐漸升高,都快蹦出嗓子眼了。這羽毛就如秋天樹(shù)葉上的最后一片枯葉,至死也在和寒風(fēng)作對(duì)。舞者臉上依舊波瀾不驚,從容鎮(zhèn)定,似乎這一切只是兩個(gè)手指捏田螺——輕而易舉。她用腳輕輕勾起一根棕枝,腳背搭著這根棕枝,慢慢地升起來(lái),并微微彎下身,再搭起這根枝干。棕枝搭起的骨架就像一個(gè)龐然大物的軀體。觀眾個(gè)個(gè)屏息凝神,不敢說(shuō)一句話(huà),唯恐影響到她。

        當(dāng)棕枝只剩一根時(shí),她雙手托起“骨架”旋轉(zhuǎn)一圈,向觀眾展示她那驕人的作品。那潔白的羽毛依舊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诠羌芮岸,好像一副“悠然自得”的樣子,似乎?duì)舞者充滿(mǎn)了信心。她輕輕旋轉(zhuǎn),整個(gè)人輕盈地跳起舞,似乎可以飛起來(lái)。這舞姿,立即使燥熱的空氣冷卻了,使人煩燥的心安靜了。觀眾爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,但她依舊心無(wú)旁鶩,腳上沒(méi)有絲毫變化。就在這時(shí),她把骨架慢慢往頭上放,我心中一驚:“不至于吧,要把這玩意頂起來(lái)?太瘋狂了吧!”然后,全場(chǎng)立即安靜了,如有人投了一枚“啞炮”,似乎都能聽(tīng)到彼此的心跳聲,就連那經(jīng)久不息的音樂(lè)也停止了。她用腳輕輕踩住最后一根棕枝,這棕枝慢慢地豎起來(lái),她把那巨大的骨架架在那一棵細(xì)弱的`棕枝上,竟然沒(méi)有任何問(wèn)題!全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,她也走近觀眾,會(huì)心地一笑,眼里閃爍著驕傲和自豪。

        忽然,她收住微笑,走到那似乎早已被遺忘的羽毛下,注視著那潔白的小東西,她側(cè)身、踮腳,試探性地碰了下羽毛,這小東西微微顫抖了一下,竟沒(méi)掉下來(lái),突然她把羽毛一拿,整個(gè)骨架轟然倒塌,頓時(shí),我愣住了,時(shí)間仿佛在這一刻停滯了,現(xiàn)場(chǎng)一片靜然。不一會(huì),這安靜立即被雷鳴般的掌聲、歡呼聲、笑聲響成一片,誰(shuí)能相信一個(gè)瘦弱的女子能搭起這樣一個(gè)壯觀的骨架,誰(shuí)又能相信撐起一個(gè)巨大骨架的竟是一根微不足道的羽毛!

        她,就是日本平衡大師——志田美代子,她就是找準(zhǔn)了棕枝中的平衡點(diǎn),才能搭起如此壯觀的骨架,在生活中不也是如此嗎?只有找準(zhǔn)了學(xué)習(xí)和玩耍的平衡點(diǎn),勞逸結(jié)合,才能更好地生活。

      八年級(jí)作文 篇2

        你有一雙鋼琴家的手,手指修長(zhǎng),骨節(jié)清秀,而那么美的手,心甘情愿的為我們拿起粉筆,一筆一筆的為我們耐心勾畫(huà)出人生的模樣。

        課堂上的你風(fēng)流倜儻,出口成章,你侃侃而談時(shí)眼神中透出自信,而那時(shí)講臺(tái)下的我們也不顧自己的形象,一臉花癡一臉崇拜的看著你,貪婪著,興奮著,似乎永遠(yuǎn)也聽(tīng)不夠。你的課,愈聽(tīng)愈有味道,正如一壇老酒,隨著時(shí)光的沉淀而令人漸漸陶醉其中。

        你會(huì)為我們精心準(zhǔn)備獎(jiǎng)品,你給我們買(mǎi)魚(yú)化石,在后面親筆配上一句古詩(shī)詞,記得第一名是“莫教冰鑒負(fù)初心”。你為我們挑選印章,那一次第十一名的我拿到了“精于勤”。你還給我們?nèi)ザㄖ浦窈?jiǎn),在竹簡(jiǎn)上刻上你的詩(shī)作為我們的禮物。最后一次你用木頭為原料,以杭高為桌面背景,生產(chǎn)了一批IPHONE手機(jī),雖然,它們真的很山寨……

        你會(huì)在一個(gè)明媚的春日午后,興致盎然的帶著我們?nèi)ビ挝骱。你戴著帥氣的墨鏡,隨性折一根枯樹(shù)枝,上面綁上紅布條,舉起來(lái)就成了我們的方向標(biāo)。我們屁顛屁顛的跟在你后面,聽(tīng)?wèi){你教我們?cè)鯓尤バ蕾p西子湖畔的十里桃花,萬(wàn)頃碧波。我們?nèi)埦朗镤Z鐺,踏著軟溶溶的春泥,感受茶香與綠意一同醞釀的山頭,在杭城最古老的銀杏樹(shù)下留下青春的剪影。

        一切的一切使我想起一塊西湖石上鐫刻的三個(gè)字:生活家。

        可是呀,老師你看你雖然滿(mǎn)腹書(shū)墨,可你在唯一一次板起臉來(lái)批評(píng)教育我們的時(shí)候,即使事先打了草稿,還說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,你是有多舍不得罵我們,卻又有多恨鐵不成鋼呢。其實(shí)我們的老師里你最不善言辭了,你心里頭最牽動(dòng)心弦的話(huà)語(yǔ),一出口就打成了結(jié),不過(guò)幸好,我們看得懂你眼神中的千言萬(wàn)語(yǔ)。

        我們的三班還有另一個(gè)家,你為我們蓋的,老師,我們的博客。自從我們的相聚,我們一同度過(guò)的每一寸光陰,都會(huì)被細(xì)心而周到的記錄在這里,縱使這個(gè)星期再普通平淡,每個(gè)星期的博文永遠(yuǎn)會(huì)在。一周一篇,整整三年,它們從來(lái)都不會(huì)間斷。這個(gè)家現(xiàn)在又起了二層,對(duì),又一屆三班的孩子住了進(jìn)來(lái),還是那樣的溫馨、質(zhì)樸和自在。我們依然習(xí)慣;丶铱纯矗

        謝謝你,為我們銘記下了我們共同走過(guò)的年華,你用我們看得見(jiàn)的溫暖,行為師范。

        高三開(kāi)學(xué)時(shí)你說(shuō),“從今往后,每天中午,我一定會(huì)在!庇谑钦娴娜缒闼f(shuō),每一天的中午,你一定來(lái)到我們的教室里,親自看我們一個(gè)一個(gè)的睡下,看著疲憊的我們相繼甜甜睡去,這樣你才會(huì)安心。有了你的守護(hù),我們的教室里,氤氳著那么令人眷戀的安詳。

        有一日中午,一位同學(xué)想來(lái)做一下宣傳,我仍記得門(mén)外有這樣的對(duì)話(huà)。

        “老師,我們能來(lái)進(jìn)行一下宣傳嗎?”

        “不行,我們要睡覺(jué)了!

        “就在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字。”

        “不行,我們要睡覺(jué)了,真的不好意思!

        午睡時(shí),總有些個(gè)大大咧咧的男生灑脫的把門(mén)打開(kāi),然后徑直上前出門(mén)去,留下朱紅色的門(mén)來(lái)回扇動(dòng)吱呀作響。而我總好奇著,為什么我總是不知道老師是什么時(shí)候離開(kāi)的,于是有一天我偷偷的進(jìn)行觀察。

        那時(shí)你慢步走到門(mén)前,停下腳步,悄悄的打開(kāi)門(mén)栓,小心翼翼不讓它發(fā)出聲響,有時(shí)候門(mén)開(kāi)到一半會(huì)猶豫一下,你覺(jué)得是不是要輕些,再輕些,慢些,再慢些。門(mén)會(huì)緩緩打開(kāi)一個(gè)小縫,你打量著可以側(cè)身出去大小的縫,出去后又把門(mén)視如珍寶似的掩上。再簡(jiǎn)單不過(guò)的開(kāi)門(mén),關(guān)門(mén),到了你這里,好像靜悄悄儼然成了一個(gè)儀式,因?yàn)槟阒篱T(mén)里正睡著你一生的牽掛,他們累了一上午了,你心疼他們,想為他們做的'更多一些。

        教師節(jié)那天你動(dòng)情的說(shuō),“你們,都是闖入我生命中的小精靈啊。”那刻恍如震撼的掌聲,你還記得吧。

        散伙飯上大家爭(zhēng)先恐后的要擁抱你,直到最后每個(gè)人都相擁抱聚成團(tuán)把你緊緊圍在中心的場(chǎng)景,難忘啊。

        謝謝你做的一切,雙手撐起我們的家,總是竭盡所有把最好的給我們,現(xiàn)在的我們,成為你的驕傲了嗎。

        你不用陳規(guī)來(lái)約束我們,給予我們足夠的自由空間,讓我們得以在最初的地方體察內(nèi)心,思考未來(lái),熱愛(ài)自然,探索人生的意義,尋找自己的方向,并讓我們擁有遇到挫折的權(quán)利。前行的路上我們走的顛簸而堅(jiān)定,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)在一個(gè)我們回首便能看到的地方,照顧每一顆受傷的心,并為每一個(gè)夢(mèng)想護(hù)航。

        我一直感動(dòng)著在這樣功利世俗的時(shí)代背景下,你竭盡全力去守護(hù)我們天真的容顏。

        我知道,我們一定會(huì)將帶著你所有的期待,去到更繁華美麗的地方。我們將走入更廣闊的天地中,伴隨著能力與才華的增長(zhǎng)或許我們也不可避免的或多或少變的庸俗,但我永遠(yuǎn)相信,在我們受傷的時(shí)候,可以回到你的身邊,只要我們彼此心中依舊溫存對(duì)善良的美好憧憬,曾經(jīng)那個(gè)澄明的心靈,就一定能夠找回來(lái)。您就像一棵大樹(shù)守護(hù)著我們。

      八年級(jí)作文 篇3

        要說(shuō)我喜歡的歌有太多太多了,但真正讓我百聽(tīng)不厭、瑯瑯上口的卻只有一首,那就是每逢過(guò)年過(guò)節(jié),四處都可以聽(tīng)到的“新年到”這首歌。

        這首歌有著輕快的旋律,襯托出過(guò)年喜氣洋洋的氣氛,簡(jiǎn)單明了的歌詞,就連三歲小孩都能瑯瑯上口,更重要的是它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的.演變而變成老歌,就算再個(gè)一、二百年,這首歌也一定還是家喻戶(hù)曉。 而這首歌其實(shí)也有特別的意義,小時(shí)候的過(guò)年,爺爺奶奶都會(huì)來(lái)我們家住,那幾天,他們會(huì)帶我們?nèi)ベI(mǎi)年貨和放鞭炮,晚上有一大群親朋好友會(huì)來(lái)家里做客,打打牌、聊聊天,我還會(huì)跟表弟一起玩電動(dòng),那樣的過(guò)年,是我喜歡的。

        好景不常,在我初一年級(jí)的暑假爺爺生了一場(chǎng)很?chē)?yán)重的病,必須長(zhǎng)期住院治療,我的過(guò)年也不再多采多姿,少了爺爺?shù)倪^(guò)年,不一樣,少了他豪邁的笑聲,外頭顯得格外寧?kù)o,當(dāng)大家在聊天、吃東西時(shí)、我在思念,我過(guò)年也不想跟爸爸出國(guó)玩,我只想聽(tīng)到爺爺再叫一次我的名字,再唱那首歌給我聽(tīng)。

        到現(xiàn)在我才知道,那種單純簡(jiǎn)單的感覺(jué)是多么可貴,我也只能用這首歌,來(lái)思念那位早已認(rèn)不出我是誰(shuí)的爺爺,這首歌是獨(dú)一無(wú)二的歌,它對(duì)我來(lái)說(shuō),是爺爺留下的禮物。

      八年級(jí)作文 篇4

        轉(zhuǎn)眼間,我就上了初中,以前天天都盼著上初中,因?yàn)樯狭顺踔形揖涂梢杂性S多好朋友,可以給大家一個(gè)新的我。可是,我想錯(cuò)了。

        和自己最好的朋友手拉手來(lái)到新學(xué)校報(bào)到,可是因?yàn)楸环值搅瞬煌陌嗉?jí),必須分開(kāi),我和她相視一對(duì),剛想說(shuō)一句道別的話(huà),可是卻被不同的人拉去自己新的班級(jí),我想我大概根本就沒(méi)走路,而是被同學(xué)拖著去的。她在后面的一座樓上,我則在前面的一座樓上,我不甘心,下課時(shí)就往那邊跑,可是,還沒(méi)到就上課了,只好失望的回到教室。每天下課,我都會(huì)在窗子邊上張望,希望能看到她的身影,可是我總是失望的回到教室去。

        我想:只要有緣,我們還會(huì)在見(jiàn)的。于是,我開(kāi)始在自己的`班上尋找新的朋友,可是我找不到,她們沒(méi)有一個(gè)會(huì)珍惜友誼,我好失望。寂寞的時(shí)候,我總會(huì)給她寫(xiě)一封信,結(jié)果養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都會(huì)給她寫(xiě)一封信。只是那么一小段路,可我始終都見(jiàn)不到她。原本瘋瘋癲癲的我,因?yàn)檫@樣,變成了一個(gè)孤言寡語(yǔ)的我,我總是在想:為什么我總是見(jiàn)不到她,難道我們真的無(wú)緣嗎?

        寫(xiě)的一封封信,被我折成了紙鶴,看著那一張張紙鶴,眼前就會(huì)出現(xiàn)她的樣子,為什么?在同一個(gè)學(xué)校里,卻看不到她,只是那一小段距離,我卻不能靠近,為什么?想著想著,眼睛里早已塞滿(mǎn)了晶瑩的淚花,終于忍不住了,我哭了起來(lái)。

        夢(mèng)里,她安慰我說(shuō):“不要哭了,我一直都在看著你呢!你從一朵活潑可愛(ài)的菊花,變成了那一朵朵充滿(mǎn)惆悵的櫻花,我會(huì)心疼的!蔽铱粗切奶鄣臉幼,想去和她說(shuō)一會(huì)兒話(huà),可是,她卻不見(jiàn)了,夢(mèng),醒了。

        我真的好想她,是她在我最煩惱的時(shí)候,幫我解決難題;是她在我最難過(guò)的時(shí)候讓我展開(kāi)笑顏;是她在我生氣的時(shí)候告訴我心胸要寬闊;是她。腦子里都是她,她知道嗎?寂寞的櫻花好想她。

      八年級(jí)作文 篇5

        嚴(yán)寒肅冬被和煦的春風(fēng)吹回了老家,從此消失得無(wú)影無(wú)蹤。于是大地迎來(lái)了一個(gè)新的代名詞——春天。

        春天是充滿(mǎn)生機(jī)的,是一切美好影形的起般,糟粕從這里終止,逐漸變暖的天氣將春天一步步引來(lái),同時(shí)他們也來(lái)了。

        他們?cè)谌巳褐写┧蟛煌,給每一個(gè)尚未找到心靈歸宿的人以慰藉。她是我心中愛(ài)的替身,當(dāng)我愁苦地望著一道題,繁多的文字在我的大腦中混亂JIAO雜,如一張緊密的蜘蛛網(wǎng),一個(gè)解不開(kāi)的結(jié),束手無(wú)策時(shí),她來(lái)了,腳步輕輕,帶著春天的氣息、愛(ài)的氣息,稍然無(wú)息地來(lái)了。

        她那清如水的眼睛發(fā)出的光線(xiàn)如一只潤(rùn)如玉的手撫摸著我,她的視線(xiàn)落在了我那緊如鎖般的.額頭上,試圖想猜出我心情:無(wú)奈、不解、充滿(mǎn)燥熱。隨即她用一種不以為然的笑展示著她的內(nèi)心,嘴角稍然彎起,流出如清涼泉水般地笑。我全身浸透在其中,燥熱的我緩了下來(lái)。她用手拿過(guò)筆,在紙上畫(huà)著,不停地講解,那靈巧的嘴不時(shí)一張一合,吐出一個(gè)個(gè)文字、一個(gè)個(gè)字符,它們拼命鉆進(jìn)我的腦中,如同一雙無(wú)形的手,輕輕解開(kāi)我心中那個(gè)無(wú)形的結(jié)。撫摸安慰,輕柔如水,使我恍然開(kāi)朗,心中愁意頓時(shí)灰飛煙滅。

        她又輕輕地回到屬于她的世界,當(dāng)我發(fā)愁時(shí),她將穿越而來(lái),再度出現(xiàn),再次解開(kāi)我心中一個(gè)個(gè)無(wú)形的結(jié)。

        她是愛(ài)的代名詞——母親,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我的人。她如藤葉一般,愛(ài)戀地纏繞在我的世界中,傾盡全力。她的愛(ài)無(wú)論春夏秋冬,自由綻放,但在春天,是一個(gè)新的愛(ài)的出發(fā)點(diǎn),是一輪新的愛(ài),又是一個(gè)全新的依靠。她對(duì)我的情,無(wú)論天地輪回,無(wú)論東升西落,她將穿越時(shí)空,有我的地方,一定有她——我的母親,我的生命源泉。

        愛(ài)在春天里開(kāi)始。

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