二年級優(yōu)秀作文5篇[熱門]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的二年級優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，把一角的硬幣按在卡紙上面，再用鉛筆勾畫出硬幣的外沿，接著再用剪刀沿著勾畫的外沿剪下來，這樣第一步就完成了。
接下來老師提了一個(gè)奇怪的`問題：“如果把紙片放在硬幣的上方，讓它們從空中落下，誰會先落下呢？”我很堅(jiān)決地回答：“是硬幣�！崩蠋熚⑽⒁恍�，搖搖頭說：“那可不一定，要想知道答案就動手做做看�！�
我興奮地把紙片放在硬幣的上面，然后松開手，紙片和硬幣居然同時(shí)掉在了地上，這是怎么回事呢？后來，我又連續(xù)做了七八次，像剛才的情況出事了５次。
我左思右想都不明白，硬幣比紙片重呀。老師這才說：“當(dāng)紙片緊貼著硬幣的時(shí)候，它們之間幾乎沒有空氣，就像膠水一樣把它們粘在一起，所以才會同時(shí)落下。”
我恍然大悟，要想知道正確的答案必須親自動手去做實(shí)驗(yàn)才能知道。我覺得科學(xué)實(shí)驗(yàn)非常有趣。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
老師說過，愛的味道有好多。如：友愛、師愛、母愛、父愛、以及我對陌生人的愛……
自從我轉(zhuǎn)學(xué)后，我就一直想念我的.同學(xué)“郭芳玲”。從小我們就在一起玩耍，玩了五六年。
有一次我回老家，她就一下子撲到我身上，嚇了我一大跳。我轉(zhuǎn)身就跑，她后面就跟著我，其實(shí)這是我們常用的一種方法。因?yàn)樗龐寢尦２蛔屗轿壹彝嫠！?/p>
我們要回來了，她說：“你在我家住兩天吧？”“不了！”我說。“再過兩天就要上學(xué)了�！�
就這樣我們常常打電話，了解一下對方的！
二年級優(yōu)秀作文 篇3
今天，有一個(gè)小客人來我們家，他叫小寶，一個(gè)聰明又可愛的小弟弟，一件小事。
晚上，他在我家吃飯，爸爸夾魚給他吃，我和弟弟忙著夾菜給他吃，可是，有一根魚骨頭卡在他的喉嚨里了，他一下子感覺到了，叫道：“啊，有一根骨頭在這里！”阿姨聽到了，趕緊說：“吃一點(diǎn)飯，先吃一點(diǎn)飯！”小寶很聽話，吃了一點(diǎn)飯，但骨頭還是卡在那里。媽媽叫小寶吃一點(diǎn)紫菜，把骨頭和紫菜一起咽下去，但小寶不吃紫菜。阿姨說：“那就喝一點(diǎn)醋吧，醋會把骨頭軟掉的.！”媽媽趕緊把醋倒進(jìn)勺子里說：“快喝，喝了就沒事了！”小弟弟一看勺子里黑黑的醋，說什么也不喝，還是阿姨硬喂他喝的。我和弟弟把冷開水給他，怕小寶酸。小寶把醋喝了，又喝了我們給他的開水，阿姨問他：“骨頭還有沒有呀？”“沒有了！”弟弟很爽快地說。
醋真的很有用，能軟化魚骨頭，總算有驚無險(xiǎn)。小寶臉上露出了笑容，我們又開始吃起來。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
說起我的這個(gè)寒假，用“豐富快樂”四個(gè)字來形容最恰當(dāng)不過了。我不僅參加了“快樂寒假總動員”，去勤奮路參觀消防隊(duì)，好好體驗(yàn)了一把“消防火熱激情”，并了解了一些簡單的消防知識； 我還帶了幾個(gè)同學(xué)到我們家的印刷廠去了解印刷知識，親眼見識了那些白白的紙張如何變成漂亮的圖案，還有那些印刷好的紙張又是怎樣變成四四方方的盒子的`。
除此之外，我還去觀賞了一年一度熱鬧非凡的舞龍燈和走馬燈。最有意思的要數(shù)走馬燈了。正月初五那天，我還特地跑到永嘉甌北奶奶家那里去一飽眼福呢。
隨著夜幕的降臨，熱鬧的走馬燈活動就開始了。在一片熱鬧的鑼鼓聲中，只見一支身穿古代服裝、腰上掛著用竹片和彩紙做成馬樣子彩燈的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地走了過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一支騎著馬的 大部隊(duì)。迎接他們的是圍觀群眾的喝彩聲，噼里啪啦響個(gè)不停的鞭炮聲，五彩繽紛的焰火。你看，他們一邊走著花步，一邊唱著詩歌，多好玩�。】墒俏乙痪湟猜牪欢氖鞘裁�。后來爸爸告訴我，他 們這是在用溫州方言唱著詩歌為人們祈福。原來是這么回事，多有趣啊！
快樂的寒假讓我收獲真不少，要是寒假的日子能再長一點(diǎn)那該多好��！
二年級優(yōu)秀作文 篇5
我有一個(gè)朋友，她叫陳穎。
她呀，可大方了，一次，我和成穎成了同桌，“從現(xiàn)在起，我們就算好姐妹了！對了，我送你一份見面禮吧！”成穎從課桌里拿出一支自動鉛筆和筆芯，把這份禮物放到了我的手里，我趕緊把禮物還給她：“不用了！成穎你這么說，我還不好意思了呢！”“你如果不收的話，我會心里不舒服的！”成穎邊說邊嘟起了小嘴，我只好收下了，現(xiàn)在看見這只筆，都會想起那尷尬的場面……
不過，成穎還是有一個(gè)缺點(diǎn)——抄襲。每次做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)時(shí)，她總會像“長頸鹿”那樣：她有一題不會做，我早就料到了，連忙用書擋住，她抄不了了，便用笑話把我逗笑，趁我放松警惕時(shí)，把書猛地一拉，抄到了答案，我笑完了，才發(fā)現(xiàn)中了她的.計(jì)，我連忙把答案擋住，“一山更有一山高”這回我看你怎么辦！我得意地想，可有一些答案還是露了出來，她看見了，不由得嘿嘿一笑，因?yàn)檫@正是她所要抄的那題。又失敗了，只好使出我的最后絕招——告老師！果然不出我所料，老師一直看著她，我總算松了一口氣。
我這個(gè)同桌真是叫人恨來又叫人愛！
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