八年級(jí)作文10篇[合集]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文 篇1

　　愛(ài)是什么？是親情？友情？還是？……我曾看過(guò)這樣一則故事，那對(duì)父母的行為給了我最好的答案。父母含辛茹苦地帶著一對(duì)兒女生活在貧困的山區(qū)，他們種地為生，十分艱難。一天，他們?cè)谔锏乩飫谧鲿r(shí)，意外發(fā)生了，一胖肚子玩耍的女兒不慎失足跌進(jìn)池塘。沉了下去，救女心切的母親本能的跳了下去，父親也緊隨其后。其實(shí)他們都不會(huì)游泳。最后，女兒奇跡般的救起來(lái)了，而父母再也沒(méi)有露出水面。這就是愛(ài)產(chǎn)生的奇跡！

　　我們每天都在愛(ài)的世界里，父母的百般體貼是愛(ài)，朋友和我們之間的友好交往是愛(ài)，老師每天的.教育是愛(ài)。愛(ài)，是無(wú)形的，愛(ài)似平凡，卻又那么美麗。當(dāng)我們不小心跌倒，被一雙溫暖的大手扶起時(shí)，當(dāng)我們無(wú)助，被熱心幫助時(shí)，當(dāng)我們迷失方向，被一句溫暖的話(huà)喚醒時(shí)，我們感受到的，除了愛(ài)，還有什么？為什么當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，父母能一次次地寬容我們？為什么我們誤入歧途時(shí)，老師還要煞費(fèi)苦心地開(kāi)導(dǎo)我們？為什么當(dāng)我們陷入困境時(shí)，會(huì)有那么多的好心人來(lái)幫助我們？不是因?yàn)閯e的！就是因?yàn)閻?ài)！

　　因?yàn)閻?ài)，所以不言放棄，因?yàn)閻?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。不僅僅是人類(lèi)，動(dòng)物也有他們的愛(ài)。鳥(niǎo)媽媽不辭辛勞的為小鳥(niǎo)喂食，直到他們能自理。蜘蛛媽媽產(chǎn)下小蜘蛛，寧可犧牲自己作為小蜘蛛的食物，也不遠(yuǎn)看著自己的孩子因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)缺乏而死。公象為了保護(hù)小象，不顧自己受傷，奮不顧身的一次次趕走瘋狂的獅群。羊媽媽為了保護(hù)小羊，與兇惡的狼浴血奮戰(zhàn)……這樣的事例舉不勝舉。普通的動(dòng)物也有崇高的愛(ài)。動(dòng)物世界中，父愛(ài)是無(wú)畏的，母愛(ài)是仁慈的。沒(méi)有任何道路可以阻擋愛(ài)的腳步。沒(méi)有任何事情能阻擋愛(ài)的前進(jìn)！

　　那對(duì)父母，和這種種的愛(ài)連在一起，或許你會(huì)問(wèn)：“為什么在愛(ài)的過(guò)程中充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，人們卻依舊心甘情愿？”不錯(cuò)。愛(ài)是矛盾的，有時(shí)候必須在生與死之間做出抉擇，可即使是這樣，許多人依舊愿意將自己的生命奉獻(xiàn)給愛(ài)。

　　愛(ài)，是博大的，愛(ài)，是美好的，愛(ài)，是無(wú)邊無(wú)際的！

八年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)聽(tīng)懂自然，讀懂生活的深邃的靈魂，一個(gè)一次一次與自然、生活對(duì)話(huà)的靈魂，一個(gè)一生如同傳奇的人。

　　泰戈?duì)柺且粋�(gè)性情豪放的人，一個(gè)生活在高山草原上的人，一個(gè)吃牛羊長(zhǎng)大的人，一個(gè)可以與草原、高山、林…對(duì)話(huà)的人。

　　他每天看著深深的山谷、高高的山峰、柔和的太陽(yáng)、千變的云朵，在心靈深處，與它們一一對(duì)話(huà)從中領(lǐng)悟人生的哲理。

　　由于社會(huì)的現(xiàn)代化，自然被破壞，城市中的高樓擠過(guò)來(lái)……于是他寫(xiě)下了第一段音符：《吉檀迦利》。在這天籟聲中，我聽(tīng)出了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)人民的深厚感情，聽(tīng)出了他對(duì)愛(ài)和完美人格的追尋，聽(tīng)出了他對(duì)自然、生命、快樂(lè)、光明的渴望。

　　然而看到孩子們時(shí)，他感受到孩子對(duì)家長(zhǎng)的'懼怕，孩子如臨大敵一般的惶恐，他又深情的寫(xiě)下了第二段音符：《新月集》。他用樸素的語(yǔ)言、明快的格調(diào)繪出了兒童的天真，那樣曼妙空靈，感人至深。

　　在探索人生的道路中，他還寫(xiě)出了富有哲理的詩(shī)句，“綠草求他地上的伴侶，樹(shù)木求他天空的寂寞”，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。這些是他在生活的激流中剎那間撞出的思想火花，這發(fā)人深省的句子，出自他音符的第三節(jié)：《飛鳥(niǎo)集》。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，詩(shī)人在對(duì)人生的追求與探索中寫(xiě)成了天籟的最后一段：《采果集》。

　　他在完成天籟的同時(shí)，自己也登上了文學(xué)的頂峰——1913年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲此殊榮的亞洲人。

　　而今的天空中，依然響著天籟的聲音。

八年級(jí)作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)理想，需付出很多，承受很多，頂風(fēng)冒雪，排除萬(wàn)難，向著理想的頂峰邁進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、狠過(guò)。

　　我的理想是做中國(guó)物價(jià)局的第一把交椅，調(diào)控物價(jià)，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不產(chǎn)生泡沫，gdp平穩(wěn)增漲，讓人民幣不貶值，提高人民幣和美元、歐元、英鎊的匯率。這個(gè)理想的靈感來(lái)自于我的父母買(mǎi)房的經(jīng)歷。我們家一直以來(lái)都是租房子住，租房居住的日子難過(guò)啊！有一種寄人籬下的感覺(jué)，你明明付了房租，還得受一些窩囊氣，房東有素質(zhì)的還好，要是沒(méi)有素質(zhì)的，肺都給你氣炸，他用各種手段詐取你的錢(qián)財(cái)，一會(huì)兒物價(jià)上漲要調(diào)房租，一會(huì)兒有是省政府的有關(guān)租房的紅頭文件，一會(huì)兒又是水電的問(wèn)題……他還時(shí)不時(shí)向你借東西，這種節(jié)是肉包子打狗—有去無(wú)回

　　多年的.租房經(jīng)歷讓我們看透了世態(tài)炎涼，撩開(kāi)了人與人的那層虛假的面紗，并有了強(qiáng)烈的買(mǎi)房欲望。于是爸爸媽媽到處看房，連二手房也看了不少，這是一個(gè)房?jī)r(jià)高的時(shí)代，二手房?jī)r(jià)格高的離譜，原本三萬(wàn)的房子現(xiàn)在要賣(mài)20萬(wàn)，比新房還貴，這是房屋中介再吃黑心錢(qián)，爸爸的手機(jī)響個(gè)不停，往往是中介公司打來(lái)的，說(shuō)什么機(jī)不可失，失不再來(lái)推薦一下很不中用的房子，50多平方米要價(jià)20萬(wàn)，爸爸沉得住氣，不上他們的當(dāng)，持觀望態(tài)度，因?yàn)閲?guó)家也在重視房?jī)r(jià)，這一行動(dòng)只聞雷聲，不見(jiàn)雨點(diǎn)。中低收入群體實(shí)現(xiàn)住房難于登天。

　　從此，我有了一種強(qiáng)烈的欲望，長(zhǎng)大以后做中國(guó)物價(jià)局調(diào)控員，讓物價(jià)在地位運(yùn)行，尤其是石油、房?jī)r(jià)。讓普通的家庭住上房，讓千千萬(wàn)萬(wàn)住不上房的人有一個(gè)溫暖的家。讓百姓得到實(shí)惠，讓地產(chǎn)商吃不了黑心錢(qián)，還房?jī)r(jià)與陽(yáng)光下，所有人不租房，有房者租不出去。

八年級(jí)作文 篇4

　　正當(dāng)人們沉浸在美麗的春天里，體會(huì)著大自然帶給我們的生命暢想時(shí)，，“非典”卻像惡魔一樣向人們撲來(lái)，肆意摧殘著人們的健康。突如其來(lái)的“非典”惡魔，對(duì)患者來(lái)說(shuō)是災(zāi)難，對(duì)廣大醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，卻無(wú)異于一場(chǎng)只能前進(jìn)不能退卻的惡仗，而那些沖鋒陷陣在抗擊“非典”第一線(xiàn)的白衣戰(zhàn)士，便是“新時(shí)代最可愛(ài)的人”了。

　　放眼抗擊“非典”第一線(xiàn)，有多少醫(yī)務(wù)人員臨危不懼，冒著隨時(shí)都可能被傳染上“非典”的危險(xiǎn)，沖鋒陷陣。，不顧一切的挽救生命，終于把一條條生命從病魔手中搶回。

　　中國(guó)工程院院士、廣州呼吸病研究所所長(zhǎng)鐘南山，可以說(shuō)是成千上萬(wàn)個(gè)“白衣戰(zhàn)士”中杰出的代表，他在接受央視記者采訪(fǎng)時(shí)就講過(guò)這樣一番話(huà)：“我們呼吸病研究所好比是‘掃雷班’，當(dāng)遇到非典型肺炎這片‘雷區(qū)’時(shí)，你不‘掃雷’誰(shuí)‘掃雷’？”鐘南山的話(huà)語(yǔ)，樸實(shí)無(wú)華但卻充滿(mǎn)自信和勇毅。同時(shí)，我們也更加真切地看到了這些英雄在立下赫赫戰(zhàn)功的時(shí)候，也付出了慘重的代價(jià)。我，作為一名普通中學(xué)生，打心里佩服他們。

　　朋友們，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？如果說(shuō)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保衛(wèi)和平的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人，那么在這個(gè)充滿(mǎn)和平的新時(shí)代里，我們的醫(yī)務(wù)工作者，無(wú)私的白衣戰(zhàn)士，我感到他們才是最可愛(ài)的人。

　　是啊，一個(gè)人，沒(méi)有強(qiáng)大的精神力量，不可能到達(dá)成功的彼岸；一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神，就不能自立于世界民族之林。我們，作為21世紀(jì)的新青年，成長(zhǎng)在祖國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的大好時(shí)期，經(jīng)受的磨難并不多。所以我們更要好好磨練自己的'意志，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。也只有這樣，才能在將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，立于不敗之地。

　　啊，醫(yī)務(wù)工作們，你們是愛(ài)心的化身，你們是生命的衛(wèi)士，你們是康復(fù)的希望，你們是新時(shí)代最可愛(ài)的人！

八年級(jí)作文 篇5

　　說(shuō)起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。

　　夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí)，你是否看見(jiàn)有千萬(wàn)盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車(chē)輛行駛，當(dāng)你看見(jiàn)了這一幕時(shí)，你可知道這路燈，背后的故事?或者苦惱?堅(jiān)辛呢?

　　對(duì)的，他在無(wú)私的奉獻(xiàn)，他默默地，照亮了漆黑的`夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車(chē)輛安全行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀!可是，我們是怎樣愛(ài)護(hù)他的呢?在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫(xiě)畫(huà)，在燈桿上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經(jīng)面目全非了!是路燈他在默默地忍受著這一切，而不說(shuō)一句痛楚的話(huà)。

　　我贊美路燈，默默無(wú)聞，不求贊美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們贊美它，欣賞它，路燈并不是為了美麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明，他們其實(shí)并不喜歡在這充滿(mǎn)著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什么?為了人!他們竟不惜一切代價(jià)呀!

　　路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導(dǎo)我們走向光明，路燈，又使我想起了農(nóng)民伯伯，他們也像路燈，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著……

　　我歌頌路燈，神圣，奉獻(xiàn)，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬!

八年級(jí)作文 篇6

　　清晨，陽(yáng)光變得柔軟甜膩，流在深圳的身上。

　　踏著朝陽(yáng)，在深圳里玩玩、逛逛。

　　轉(zhuǎn)了一圈，累了一天。于是，我拖著疲憊的身子，打算 “打道回府”。

　　深圳的街道總是很擁擠。目到之處，盡是人頭攢動(dòng)。耳聞之聲，盡是嘈雜紛囂。我覺(jué)煩躁，呆呆站在路口。汗如雨下，看著來(lái)往人群。不得不感嘆這“深圳速度”的快節(jié)奏。

　　我擔(dān)心著這么多人，自己能不能順利穿越這馬路，趕上地鐵回家。心中暗暗埋怨著你，讓我找什么味道啊，害得我還在人群里掙扎。

　　然而，情況并沒(méi)有我想象的那么糟糕。當(dāng)信號(hào)燈換成我渴望已久的紅色時(shí)，司機(jī)們猶如約定好一般，停了下來(lái)。這時(shí)，一抹亮麗的紅穿梭于斑馬線(xiàn)間。我詫異了，這似曾相識(shí)的背影怎么又出現(xiàn)了？

　　沒(méi)錯(cuò)，在深圳召開(kāi)大運(yùn)會(huì)期間，這紅馬甲讓全世界的`人都一睹了這座年輕城市的別樣的風(fēng)采。

　　我納罕著，這紅馬甲有什么獨(dú)特？我?guī)е�疑惑觀察了一番。這一道紅色的虹，由16名身著“深圳義工”的義工組成。他們之間，有的風(fēng)華正茂，有的青春洋溢，甚至還有身著校服的小學(xué)生。那名小學(xué)生手舉著一個(gè)引導(dǎo)牌，站在馬路中央。黝黑的皮膚，經(jīng)歷了多少陽(yáng)光的照射？身上的汗水，透濕了多少衣衫？燦爛的笑容，仿佛在訴說(shuō)著他內(nèi)心的快樂(lè)。其他的義工們也是如此，他們兢兢業(yè)業(yè)，揮舞小紅旗，引導(dǎo)著人們安全通過(guò)斑馬線(xiàn)。

　　當(dāng)黃燈閃起時(shí)，他們便排成一列，回到了路口，攔著過(guò)往的人們，不要再通過(guò)。只有當(dāng)兩邊的路口沒(méi)有人群時(shí)，他們才能站在路口邊喝點(diǎn)水，稍微休息一下。我問(wèn)了那位小學(xué)生，你在這里做義工是為什么��？他露出了潔白的牙齒，只笑著的說(shuō)了句，不為什么，幫別人自己很開(kāi)心。

　　我猛然明白，這紅馬甲的奇特之處是“會(huì)飛”。

　　這會(huì)飛的紅馬甲會(huì)在你需要的時(shí)候，飛到你的身邊，傳播愛(ài)與正能量。

　　在他們的幫助下，我順利的通過(guò)了路口，便與他們告別，繼續(xù)啟程。

　　在地鐵站邊，我看到了那U站在陽(yáng)光下閃耀著光輝，又看見(jiàn)了那些身著紅馬甲的可愛(ài)的人們——“深圳義工”。

　　一路上，都有這樣、那樣的會(huì)飛的紅馬甲相伴，回家途中，不孤單。

　　在地鐵上，我望見(jiàn)了窗外深圳的風(fēng)景，不由想起了那會(huì)飛的紅馬甲。

　　夕陽(yáng)懶洋洋的透過(guò)玻璃，我窩在座位里小憩。

　　會(huì)飛的紅馬甲，不停的飄舞。將深圳的魅力，無(wú)限的傳播。

八年級(jí)作文 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　八年級(jí)下冊(cè)的作文訓(xùn)練，在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫(xiě)記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情，能體悟一定的道理。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；

　　6. 語(yǔ)言表達(dá)；

　　三、具體措施

　　1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。

　　2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的真諦，促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。

　　3、寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。

　　4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿，在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的`語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

　　5、作文講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�得，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。

　　四、教學(xué)時(shí)間安排

八年級(jí)作文 篇8

　　祖父是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，他之所以喜歡住在鄉(xiāng)下，不肯搬來(lái)與我們同住，其中主要的原因就是他十分喜歡種花，舍不得他鄉(xiāng)下的那個(gè)“花園”，其時(shí)花園里很多是祖父種的夜來(lái)香、月季、菊花等一些很普通的花草，還有一些鄉(xiāng)下常吃的一些農(nóng)作物，但祖父的花種的好卻是十里八鄉(xiāng)出了名的、園里一年四季都能飄出淡淡的花香。

　　奇怪的是祖父的種花方式和別人有點(diǎn)不一樣，別人大都是幾天固定的時(shí)間澆水，可祖父有時(shí)是天天澆水，有時(shí)幾天澆一次，有時(shí)半個(gè)月也不見(jiàn)他去澆水；別人是在花的根部施肥，可祖父是在離根較遠(yuǎn)的地方施肥。鄰居們開(kāi)始都笑話(huà)祖父，說(shuō)他不會(huì)種花，遲早會(huì)把花種死。

　　但是，奇怪的是，過(guò)了一段時(shí)間，鄰居們種的花還比較小沒(méi)有精神時(shí)，但祖父種的花已卻早枝繁葉茂，花朵開(kāi)得十分鮮艷了。

　　我感到十分奇怪就問(wèn)祖父其中的道理，祖父笑著說(shuō)：“別人澆花是固定時(shí)間，我不固定是為了讓它模仿野外的生存環(huán)境，老天下雨是不固定的.；而如果把肥施得過(guò)近，會(huì)把花的根燒死，如果施得遠(yuǎn)一些，花會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的吸收，并且為了吸取養(yǎng)份，它會(huì)拼命地扎根，以保證其成活。這就跟教育孩子一樣，要讓他們?cè)缧┻m應(yīng)社會(huì)，如果溺愛(ài)孩子，他早晚會(huì)被慣壞的，適當(dāng)?shù)娜ュ憻捤�，他才�?huì)好好的成長(zhǎng)�！�

　　望著祖父在花園里樸素的背影，我突然感覺(jué)祖父高大起來(lái)。

八年級(jí)作文 篇9

　　漆黑的夜，只聽(tīng)見(jiàn)北風(fēng)的呼嘯和自己的腳步聲。忽然，腳步卷過(guò)一陣“刷拉刷拉”的.聲音，我頭發(fā)直豎，心蹦蹦地急跳起來(lái)。我攥緊手中的美工刀，嘴里哼唱著“少年壯志不言愁”，加快了腳步，心里直報(bào)怨：爸爸怎么了，偏偏今天不來(lái)接我？

　　昨天晚上爸爸告訴我，說(shuō)以后放學(xué)不在接我了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，不能總讓父母呵護(hù)著，應(yīng)該獨(dú)自飛翔了。我還以為他是說(shuō)說(shuō)罷了，誰(shuí)料竟是真的！爸爸也真是，明知我膽小，連打雷都要蒙上被子，卻讓我守著份洋罪！學(xué)校離家四五里路，路又難走，我一個(gè)人萬(wàn)一……我不敢往下想，只是步子跨得更大了。

　　爸爸一直很疼我。升初中后，學(xué)校離家遠(yuǎn)，放學(xué)晚到八點(diǎn)鐘，爸爸每天要到學(xué)校接我。記得有一次大雨滂沱，爸爸發(fā)著高燒還硬撐著來(lái)接我。走在爸爸魁梧的身旁，我感到十分溫暖和安全，而如今我卻要做“獨(dú)行俠”了。

　　很高興，一路的膽戰(zhàn)心驚后還是安安穩(wěn)穩(wěn)的回到了家。爸爸不在家。媽媽告訴我他有事出去了。媽媽正熱著飯，爸爸回來(lái)了，見(jiàn)我撅著嘴一聲不吭的生悶氣，依然像往常一樣微笑著問(wèn)我：“在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？上課老師提問(wèn)了沒(méi)有？我打斷他的話(huà)說(shuō)：“你怎么不去接我？一路上魂都嚇掉了！”爸爸人笑著說(shuō)：“昨天晚上你不是同意不讓接了嗎？咋又變卦了？再說(shuō)你也長(zhǎng)大了，該能照顧自己了！”我啞然了，無(wú)奈而又不耐煩得說(shuō)：“好吧！”

　　從此以后，爸爸再也沒(méi)有接過(guò)我。我也漸漸的克服了恐懼，不再害怕走夜路了。可我發(fā)現(xiàn)爸爸總是在我回家后不久也回來(lái)了，他到底干什么去了呢？后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我才發(fā)現(xiàn)了事情的真相。原來(lái)，爸爸仍像以前一樣每天去接我，只是不再和我一起走，而是在后面緊緊地跟著！

　　我明白了爸爸的心意！

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！备改傅膼�(ài)如夜里的明燈，照亮著我前進(jìn)的路；是三春陽(yáng)光，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心。

八年級(jí)作文 篇10

　　夜很深，很靜。圓圓的月亮散發(fā)著溫和的光芒，陪伴著人世間的一切。難得的圓月美景，令人陶醉。仰望皓空當(dāng)月，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥的畫(huà)面在腦海中浮現(xiàn)。月讓我陶醉，不禁想起兒時(shí)的快樂(lè)。放假了，我隨著媽媽來(lái)到外婆家。大人們?cè)诶�家常，以我為首的孩子們總�?huì)來(lái)到月光下的大楊樹(shù)旁做“拔老根”的游戲，這時(shí)爸爸媽媽們小時(shí)候玩過(guò)的游戲。孩子們都忙著在樹(shù)下找葉柄，呵呵，小屁孩挑的都是翠綠的葉柄。我心里竊喜，循著夜光，找到了一個(gè)渾身發(fā)黑，快要腐爛的葉柄，去除葉子，雙手拽拽葉柄，感覺(jué)不錯(cuò)，很結(jié)實(shí)。

　　我坐在湖畔，對(duì)林林說(shuō):“林林，來(lái)呀！比試一次，看看誰(shuí)是王者！”用一種“你輸定”的眼神挑逗著他。我們兩個(gè)人的葉柄交叉著，拉緊自己葉柄的兩頭都用力拽，不出我所料，林林?jǐn)〉煤軕K。接下來(lái)，一個(gè)個(gè)蝦兵敗將都不是我的對(duì)手，他們呼天喊地，圍著我拜師學(xué)藝，尋求技法。我笑著跑開(kāi)了，他們追逐著我，一時(shí)間笑聲滿(mǎn)天。水中的.月亮晃了幾下，魚(yú)兒的美夢(mèng)也被驚醒了！月讓我陶醉，陶醉于“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情，那是對(duì)八月十五中秋明月的眷戀。

　　欣賞皎潔如夢(mèng)幻的月光，無(wú)論在哪里此時(shí)此刻都要回家闔家團(tuán)圓，品嘗又大又圓的香甜的月餅，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)隨風(fēng)而去。抬頭望月，萬(wàn)道光柔和地撒向人間。周?chē)�的月暈成了明月和云兒的紅娘，步履蹣跚地走過(guò)來(lái)，既喧鬧又不失清雅。我陶醉于月的變幻無(wú)窮，陶醉于滿(mǎn)月的光芒四射，陶醉于月光下那片難得的歡聲笑語(yǔ)。

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