六年級(jí)的作文6篇【精品】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
心愿，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻可以開(kāi)出最美的花朵。心愿，像一條小溪，流淌在愛(ài)的大地上，卻可以澆灌綠色的希望。心愿，應(yīng)該是久藏心底的，極其渴望實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望，而且這個(gè)愿望應(yīng)該是美好的，與人為善的。它可以是關(guān)于自己的，也可以是關(guān)于親人的、朋友的，還可以是關(guān)于素不相識(shí)的。這心愿的形成大都跟自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷相關(guān)，貧困山區(qū)孩子的心愿是實(shí)現(xiàn)求學(xué)的夢(mèng)想；病人的愿望是恢復(fù)健康；善良的人的心愿是幫助弱者；勇者的心愿是挑戰(zhàn)極限；學(xué)子的心愿是踏入理想的學(xué)府，孩子的心愿，老人的心愿……當(dāng)然我也有我的心愿。
我的第一個(gè)愿望就是希望全世界的人們都能熱愛(ài)環(huán)境，熱愛(ài)我們的地球，因?yàn)楝F(xiàn)在世界上環(huán)境污染特別嚴(yán)重，空氣質(zhì)量差，巴西的熱帶雨林正在逐年減少，全球氣溫開(kāi)始變暖，南極的冰山都開(kāi)始融化了�？茖W(xué)家預(yù)言：在不久的將來(lái)，世界上的大部分沒(méi)海城市將會(huì)淹沒(méi)，多么可怕呀！所以我呼吁社會(huì)：保護(hù)我們的家園吧！
我的第二個(gè)愿望是希望貧困山區(qū)的孩子們都能重回到寬敞明亮的教室�，F(xiàn)在有很多貧困山區(qū)的'孩子因?yàn)闆](méi)有錢(qián)作學(xué)費(fèi)而被迫綴學(xué)，我衷心希望他們重新回到教室里，長(zhǎng)大了為國(guó)家的建設(shè)盡力。
我的第三個(gè)愿望是世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家根本沒(méi)有想到戰(zhàn)死的戰(zhàn)士的親人會(huì)是怎樣的感受，你有沒(méi)有想過(guò)假如你戰(zhàn)死了你的家人會(huì)是怎樣的感受，所以，請(qǐng)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人都立馬撤回去，不再發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)吧！
這就是我的心愿，一個(gè)美好的心愿！
六年級(jí)的作文 篇2
說(shuō)到鹿，我們想到的是輕盈的身型，溫順的性格。讀過(guò)《獨(dú)耳大鹿》后，我對(duì)鹿充滿(mǎn)了敬佩，這是多么有智慧的一種生命。聽(tīng)說(shuō)這次日本旅行能和鹿親密接觸，我興奮極了。
去奈良公園的路上，我懷著激動(dòng)地心情不時(shí)地向窗外張望，突然，一片黃色的大草地映入我的眼簾。黃色的地毯上，一群一群的鹿圍在游客的身邊，跳躍著奔跑著，充滿(mǎn)了生機(jī)。我們激動(dòng)極了，連導(dǎo)游的介紹也不愿意聽(tīng)了，只想著喂小鹿。耳邊飄過(guò)導(dǎo)游的一句警告：“不要去喂鹿，這里的鹿你喂她就不可愛(ài)啦……”“怎么可能？”我?guī)е苫筚I(mǎi)了兩包鹿吃的餅干。迫不及待的去喂鹿啦。
我一拿出餅干，一只可愛(ài)的小鹿，立馬跑向了我，水靈靈的大眼睛看著我，可愛(ài)極了。還沒(méi)等我和她四目相對(duì)，只見(jiàn)她一口咬掉了一整塊餅干，嚇得我趕緊松手，生怕手指被她吃了。我不敢拿著餅干喂了，只能把餅干丟在地上，誰(shuí)知鹿們看到地上的餅干，立馬圍了上來(lái)。一個(gè)個(gè)仰著頭，張著嘴，一副饑餓難耐的樣子。這陣勢(shì)我哪里見(jiàn)過(guò)，連忙后退三步，鹿群卻前進(jìn)四步。嚇得我丟了餅干就跑。
看著可愛(ài)的鹿，不喂她我又心癢癢，于是我把餅干藏起來(lái)，只掰了一小塊給一只特別膽小的小鹿。小鹿很溫順，我忍不住去摸了摸她的額頭，皮毛很光滑。突然，我的右胳膊下露出來(lái)一個(gè)大鹿頭，嚇得我轉(zhuǎn)身向后方逃去。那只大鹿用饑餓的目光看著我，突然向我撲來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，舔著我的衣服。我嚇壞了，手里的餅干一下全掉在了地上，一群鹿紛擁而上，一下子把我圍在了中間。我尖叫著喊媽媽?zhuān)粗?60°都是饑餓的'目光，不知往哪里跑。媽媽不慌不忙地走進(jìn)鹿群，讓我不要喊，拉著我的手，把我?guī)С隽税鼑Α?/p>
我這才發(fā)現(xiàn)我的衣服上全是鹿的口水，濕漉漉的�！斑@里的鹿一點(diǎn)也不可愛(ài)，簡(jiǎn)直是可怕。”我生氣地說(shuō)。“這里的鹿只是不怕人，你摸摸她的頭，她還是很溫順的�！眿寢屢贿呎f(shuō)著，一邊輕輕地?fù)崦诡^。那只大鹿并沒(méi)有攻擊她，真是奇怪了。
也許這里是她們的家，我們才是客人，主人為什么要怕客人呢？
六年級(jí)的作文 篇3
在讀書(shū)的生涯中，總有一個(gè)學(xué)期，一個(gè)年頭，是自己印象深刻的。也許，它不是最珍貴的時(shí)刻，但它卻是最溫馨的時(shí)刻。因?yàn)槟抢镉心阕钕矚g的老師，有你成長(zhǎng)的印記。
她——我的語(yǔ)文老師，兼班主任：一個(gè)40多歲，頭發(fā)微白，性情溫和的女人。
作為一名文科生，不得不說(shuō)：跟著她學(xué)習(xí)是榮幸的。我很喜歡她。
首先，是她的教學(xué)方法：每一堂課前，都會(huì)給學(xué)生“更新”新聞，引申到人生哲理，備用為作文素材;每一篇新課文，都會(huì)給我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的“盛宴”——用最適宜的音調(diào)將課文朗讀一遍;每一次作業(yè)，都有認(rèn)真批閱，并且寫(xiě)好評(píng)價(jià)……
我喜歡她，但并不只僅限于她教會(huì)了我“唐詩(shī)宋詞”等的知識(shí);還因?yàn)樗嬖V了我，什么是成長(zhǎng)。也就是她，陪著我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。
剛畢業(yè)的我，帶著對(duì)高中生活的無(wú)限美好憧憬，來(lái)到這所高中，成為了她的學(xué)生。
在高中生活開(kāi)始后的第三個(gè)月，我遭遇了沉痛的打擊：父親由于意外，落下殘疾，下肢終生癱瘓。
我在家庭變故中迷失了自我，找不到通往勝利港灣的航道;我將他人的評(píng)價(jià)當(dāng)做衡量自己行為的尺寸，在自我檢討中懊惱;我在聽(tīng)取一個(gè)問(wèn)題的五花八門(mén)的答案時(shí)，一頭霧水，一篇茫然……
她從來(lái)沒(méi)有袖手旁觀，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我，不及厭煩地鼓勵(lì)我。她就是一個(gè)指南針，引導(dǎo)著我從一路坎坷中走出來(lái)。
她為了我，向醫(yī)生咨詢(xún)過(guò)我父親的病情;她為了我，在談話中流淚了……我知道，她憂心著我的心態(tài);她害怕著，我會(huì)一蹶不振，因此而墮落。
我應(yīng)該慶幸，她給我的愛(ài)會(huì)這樣無(wú)微不至。她是溫暖，是三寸陽(yáng)光，深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的`與眾不同——能寫(xiě)好文章。她每批改一篇文章，她都會(huì)給我留有評(píng)語(yǔ)：是指導(dǎo)，是鼓勵(lì)，是稱(chēng)贊。我都認(rèn)真地去讀懂。
我找回了自信，盡心盡力去學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，把寫(xiě)文章，做手工當(dāng)成一種樂(lè)趣。我才發(fā)現(xiàn)，我是多么的幸運(yùn)!
是她讓我看到了希望，是她讓我知道生活的美好。
我能做到的，是用行動(dòng)向她證明：我長(zhǎng)大了，能夠坦然地面對(duì)一切。我能讓生活更充實(shí)，讓自己及家人獲得快樂(lè)!
我將帶著她賦予我的光芒上路，相信，沒(méi)途一定會(huì)有最美好的風(fēng)景。
我喜歡她，我的語(yǔ)文老師——親愛(ài)的Miss羅。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有了這么久，看到別人的大學(xué)生活都緊緊有條的，而自己卻還處在迷茫中，還在摸著石頭過(guò)河瞎忙活，不知所措。我想我在這樣下去，我的大學(xué)可能因?yàn)槲业拿つ慷鴼е坏?/p>
想想曾經(jīng)在高三那段地獄般的生活，自己也挺過(guò)來(lái)了。每天過(guò)著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的枯燥而乏味的三點(diǎn)一線生活。每天有做不完的試卷，如炮一樣轟炸的考試，每天固定的思維，固定的動(dòng)作，晚自習(xí)靜悄悄的教室，都在埋頭苦讀。晚上筆走龍蛇，奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，常常奮斗到凌晨一兩點(diǎn)。
想想那段難忘的歲月，雖然比較苦卻也磨練人的意志。至少我們懂得了人生的任何戰(zhàn)果并非快速就能得到，它需要我們通過(guò)自己的努力，自己的爭(zhēng)取才能得到。高三是戰(zhàn)場(chǎng)，充滿(mǎn)彌漫的硝煙，使我們時(shí)時(shí)緊繃著弦，生怕自己會(huì)在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)倒下。我們?nèi)纭朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾.柯察金一樣不畏炮彈的威懾，一往無(wú)前的朝著我們的目標(biāo)奮進(jìn)，縱使前方有波瀾，有荊棘叢生，我們卻不曾后悔，高考我們不在乎結(jié)果，在意的是奮斗的過(guò)程。只要我們盡了我們最大的力量去追逐高考這個(gè)人生的第一個(gè)分岔口，我們就不會(huì)遺憾。
畢竟青春無(wú)悔!進(jìn)入大學(xué)以后，感覺(jué)是進(jìn)入了另一種天堂，在這里，沒(méi)有諸多規(guī)則束縛，沒(méi)有諸多課程和作業(yè)，也沒(méi)有父母的時(shí)常嘮叨，我們可說(shuō)是從地獄般的高考跳躍到了天堂般的大學(xué)。我們上課都是流動(dòng)上課，并不是高中固定的課堂和教室，有時(shí)我們想偷懶不想去上課，亦可找人代課或者冒名頂替，反正老師也不會(huì)過(guò)多深究。
以前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò);"大學(xué)里有三件事最要嘗試，一是掛科，二是逃課，三是戀愛(ài)，沒(méi)經(jīng)過(guò)這三重境界的人算白呆了大學(xué)�！甭�(tīng)著這句話，我心里心潮起伏，難道傳說(shuō)中的大學(xué)竟是這樣的沒(méi)有秩序，這樣的瀟灑自由嗎?我想我的大學(xué)可不能這樣。因此一進(jìn)大學(xué)就給自己定了目標(biāo)，并分步驟的慢慢靠近它。我想，我們這個(gè)學(xué)校，金融專(zhuān)業(yè)是最偏弱的，又不是該校的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，如果自己不能在這個(gè)領(lǐng)域有所凸顯，那以后的就業(yè)就將面臨嚴(yán)重的考驗(yàn)，可能一畢業(yè)就意味著失業(yè)，這句話一點(diǎn)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。大三幾年的美好年華如果在不能好好把握的話，可以想象我們以后的人生將會(huì)是多么的悲慘，在黑暗中度過(guò)，找不到前進(jìn)的方向。
在高考時(shí)我們已經(jīng)輸人一籌，如果在大學(xué)幾年我們依然不努力，那畢業(yè)以后我們與他們的差距將是天淵之別，可能就是一個(gè)天下，一個(gè)地下。但是
六年級(jí)的作文 篇4
親情，是人間最美好的情感。猶如陽(yáng)光，有時(shí)候看不見(jiàn)，卻總能感到甜蜜的溫度和暖暖的幸福。而母親，是第一個(gè)給予我這份最無(wú)私的愛(ài)的人。我現(xiàn)在能回報(bào)給她的還微不足道，只能把這份美好的溫度牢記心中。
當(dāng)我感冒發(fā)燒時(shí)，是母親，不分日夜地守在我的床前，無(wú)微不至地照顧我，這時(shí)母愛(ài)的溫度，是溫溫的熱；當(dāng)停電的半夜我熱得輾轉(zhuǎn)反側(cè)，是母親，輕輕得搖著手中的蒲扇，哄我入睡，這時(shí)母愛(ài)的溫度，是沁人心脾的涼爽；當(dāng)我在街上看見(jiàn)了一樣非常喜歡卻價(jià)值不菲的東西時(shí)，是母親，放棄自己選中的更便宜的東西，買(mǎi)下了我想要的東西，這時(shí)母愛(ài)的溫度，是微微的心酸……
母親為我做的很多很多，我們能回報(bào)給她的卻很少很少。所以，平時(shí)不要再頂撞她了，她做的一切都是由愛(ài)出發(fā)的；所以，好好學(xué)習(xí)吧，母親擔(dān)心的已經(jīng)太多太多，不要再為她的眼角劃上皺紋了；所以，做一些力所能及的家務(wù)吧，母親操勞的已經(jīng)太多太多，就為她分擔(dān)一點(diǎn)吧；所以，回報(bào)給她一些小小的`驚喜，讓她也能會(huì)心的發(fā)出幸福的笑容吧；所以，每天真摯的對(duì)她說(shuō)上一聲早安、晚安，讓她聽(tīng)到這淡淡的愛(ài)……
總之，讓我們懷著一顆感恩的心，去對(duì)待這種愛(ài)與溫度；讓我們懷著一顆感恩的心，去把這種愛(ài)與溫度銘記在心。是母親，讓我們此生擁有了無(wú)盡的愛(ài)，作為回報(bào)，就讓我們用自己的力量去守護(hù)她吧。
六年級(jí)的作文 篇5
馬上就要升入七年級(jí)了，六年級(jí)的小學(xué)時(shí)光為我留下了許多美好的回憶。最難忘的便是小伙伴們的笑聲。
與我較近的同學(xué)都愛(ài)笑，各人的笑都別具一格�！昂呛呛�！”這是響亮且長(zhǎng)時(shí)間的典型笑聲。
最有感染力的笑是“陽(yáng)光小子”小博的笑，聽(tīng)，這笑的'程度就知道，他定是被逗笑或是被撓癢癢肉了。
“哈哈哈！”就是小童的笑聲，這“邪惡”又帶有“魔力”的笑定會(huì)鼓動(dòng)氣氛，并且笑點(diǎn)低的他常與小博還有我一起在趣事中捧腹大笑。
“嘻嘻嘻”這有些“詭異”的笑是淘氣的小旭的一種，每當(dāng)聽(tīng)的這個(gè)聲音小童就會(huì)湊上去，“怎么樣？又有什么鬼點(diǎn)子了吧”，聽(tīng)了小童這話，小旭也沒(méi)有保留就告訴了他�！皢�！小子，計(jì)謀夠多！哈哈哈”小童又發(fā)出他那標(biāo)志性的笑聲。
“嘻嘻呵兒呵兒”這是小特兒的笑，他那眼鏡下的小眼睛中藏的秘密誰(shuí)也捉摸不透。聽(tīng)到“嘻嘻呵兒呵兒”的笑聲就知道有人中了他的“詭計(jì)”。
當(dāng)這些笑聲融合一體，便形成了美好的回憶，這些充滿(mǎn)個(gè)性的笑聲已印于我腦海深處，笑聲伴隨我們幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)。
六年級(jí)的作文 篇6
記得兒時(shí)，爸爸媽媽總是問(wèn)我，我的理想是什么？我長(zhǎng)大之后想去做什么？我那時(shí)并不是很明白理想是什么意思，正在我疑惑時(shí)，腦中忽然閃過(guò)老師的笑臉，是那么溫暖，那么和藹。我想了一會(huì)兒，抬起頭對(duì)爸媽說(shuō)：“我想當(dāng)老師，去教育學(xué)生。”爸媽對(duì)視一眼，眼中閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的喜悅，看著對(duì)方，他們都笑了。我感到很奇怪，難道我說(shuō)錯(cuò)什么了嗎？再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，我才明白，爸爸媽媽為什么要笑，因?yàn)樗麄優(yōu)槲倚⌒∧昙o(jì)就有宏偉的理想而感到驕傲。作文
小時(shí)候的回答幼稚而可笑，那是我不經(jīng)意間說(shuō)出的話，我只是看老師與學(xué)生之間相處得很融洽，就像哥哥姐姐對(duì)待弟弟妹妹一般，才會(huì)喜歡老師的笑臉，沒(méi)想到，父母卻當(dāng)真了。他們開(kāi)始從小培養(yǎng)我，剛開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得很有趣，以為父母是在與我開(kāi)玩笑，也沒(méi)當(dāng)一回事，但是當(dāng)父母看到我的成績(jī)的時(shí)候，眼神中很明顯地會(huì)閃過(guò)一絲失望，我才知道，父母很認(rèn)真地在對(duì)待這一件事，即使我是隨口說(shuō)出的'一句話。
當(dāng)一名老師并不是我真正的理想，只是現(xiàn)在還沒(méi)有找到適合我的，我也只能硬著頭皮去面對(duì)爸爸媽媽?zhuān)烙幸惶�，我接觸到了美術(shù)。美術(shù)是藝術(shù)的一種，線條有柔韌強(qiáng)硬之分，畫(huà)面有鮮亮詼諧之分，色彩又有艷麗暗雅之分，很快，我喜歡上了美術(shù)。父母剛開(kāi)始對(duì)美術(shù)很抗拒，看到我畫(huà)畫(huà)會(huì)很生氣，但是我很執(zhí)著，我相信這是我的理想，真正的理想。我背著父母偷偷參加比賽，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)之后，父母漸漸理解了我的做法，對(duì)美術(shù)也沒(méi)有當(dāng)初那么抵觸了，好像他們也明白了我內(nèi)心的想法，便沒(méi)有再去阻止我對(duì)美術(shù)的興趣，并支持我去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。
三年的積累，讓我有了良好的美術(shù)功底，雖然有時(shí)不及別人畫(huà)得好，畫(huà)得完美，但是我并不會(huì)去嫉妒她們，做好自己就足夠了，何必又要去在意別人的好壞呢？隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)開(kāi)始自己模仿一些漫畫(huà)，并且下了決心，做一個(gè)漫畫(huà)家的理想已經(jīng)在我的心中生根發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大了。我們每個(gè)人都擁有自己的理想，有的理想很偉大，有的理想很平凡，但是卻也是獨(dú)特，并無(wú)庸俗之分。
理想不是空想，想要實(shí)現(xiàn)這些理想，就一定要付出努力、汗水。天底下沒(méi)有什么事都不做就會(huì)完成的好事，即使碰上了，也沒(méi)有任何的意義，還不如靠自己的力量，用自己最堅(jiān)定的信念，用手中的畫(huà)筆將自己平凡的人生增添上絢爛的色彩吧！
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文01-11
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)的作文06-11
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)07-27
(精選)六年級(jí)的作文08-07
六年級(jí)的作文(精選)08-03
[經(jīng)典]六年級(jí)的作文07-25
六年級(jí)作文(精選)08-30
[經(jīng)典]六年級(jí)作文09-05