六年級(jí)的作文(必備6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
不知為什么，寫下這三個(gè)字卻有一種想哭的沖動(dòng)，因?yàn)樵谝淮涡θ莸谋澈�，有多少次流淚，有多少次艱辛？可是，就是為了一笑，我們那么努力地去奮斗，去加油！
那是去年夏天，天氣太熱了，很多伙伴都騎上了自行車，可是我卻只能好羨慕地看著他們。我很想玩自行車，可我，可我沒(méi)有勇氣�！昂伲⊥鯐约t，過(guò)來(lái)玩哪！是不是很害怕？哈，膽小鬼！”我沒(méi)法說(shuō)什么，可我的拳頭正在握緊，看著六歲的孩子都沖我扮鬼臉，我終于決定了！學(xué)騎自行車！
盛夏，我一次又一次騎上自行車，一次又一次摔向地面。就這樣，我不知道過(guò)了多少天，身上全是傷，可我知道，我會(huì)贏！汗水與淚水相融，沒(méi)有時(shí)間的概念，就像一臺(tái)機(jī)器，跌到了再爬起來(lái)，我已沒(méi)有退路。
直到一個(gè)陰天，我又在路上騎。嗬，還不錯(cuò)，就要成功了！笑容就快泛上嘴角，雨卻突然淋到我身上，我又摔倒了，雖然有一絲絕望，但我還是勇敢地騎了上去。泥水、傷痕在我身上，我載著他們“過(guò)關(guān)斬將”。終于，我可以了！我笑了，真切地笑了，可那不爭(zhēng)氣的淚水和雨水和泥水一起流了下來(lái)！但我真的笑了，我努力了，我付出了，所以這一笑，是屬于我的.，是我應(yīng)得的。
是啊，這么簡(jiǎn)單的故事卻讓我再次流淚了，就算傷口已好，但我仍體會(huì)到那艱辛�，F(xiàn)在，嘴邊有淚滑過(guò)，可是嘴角卻在上揚(yáng)，在很甜很甜地笑。
六年級(jí)的作文 篇2
童年的朋友不一定是人，也許是別的什么東西之類的。我童年的朋友就不是人，而它是我的玩具，。在別人心里它也許只是普普通通的一個(gè)玩具。
說(shuō)起這位朋友，這可的追溯到，我五歲的時(shí)候，在爺爺家的時(shí)候。在五歲時(shí)，爺爺教會(huì)了我騎車，當(dāng)時(shí)那輛自行車，剛剛學(xué)會(huì)騎車時(shí)自行車還算新，可是當(dāng)我騎了一兩個(gè)月時(shí)，它身上到處都是灰，全身基本上都有泥。媽媽就給我重新買了一輛自行車，我非常愛(ài)惜它，當(dāng)它身上有灰時(shí)我就給它擦干凈，就像才買回來(lái)的時(shí)候一樣。當(dāng)它的零件壞了或者掉了的話，我就會(huì)把它當(dāng)朋友生病了一樣，陪它去“醫(yī)院”看病。這輛自行車和我的時(shí)間其實(shí)并不長(zhǎng)，但是，感情比和我任何一輛自行車的.都要好。
就這樣，這輛自行車跟了我很久都沒(méi)有換掉。我也不想把它換掉了，因?yàn)�，我和它的感情很深了。就像和爸爸媽媽的感情一樣深。我已�?jīng)無(wú)法脫離它了。我相信，它也無(wú)法脫離我吧！
現(xiàn)在，我經(jīng)常去爺爺那里，也會(huì)看到那輛，車輪上全都是“傷疤”的車。自行車上也有許多地方生銹了。但是，我不會(huì)嫌棄它，我會(huì)像以前那樣照顧它。
現(xiàn)在看到了這輛車，我就像看到了我的美好的童年，好像看到了我的童年的每時(shí)每刻，好像看到了開(kāi)心的時(shí)候，好像看到了傷心的時(shí)候。自行車我童年的朋友。
六年級(jí)的作文 篇3
傍晚，一放學(xué)回家，我就開(kāi)始做作業(yè)。我正在抄《詩(shī)經(jīng)．采薇》這首詩(shī)，余定財(cái)騎著阿陽(yáng)的滑板車過(guò)來(lái)招呼我：
“阿彬，你終于回來(lái)了，我等你半天了�！�
“如果不是你逃課，我一定比你早到家�！�
“逃課？才不是！我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我才沒(méi)去的。”余定財(cái)兇巴巴地說(shuō)。
他放下滑板車，走進(jìn)店鋪，站在我身旁，看我的作業(yè)。
“哇，這么快，都教這里啦，我們還沒(méi)有呢。”說(shuō)著，從口袋里拿出一包黃黃的子彈。
“瞧，我買了一包子彈。”
“給我吧！”
“不，我自己要用�！闭f(shuō)罷，又拿出了兩包。笑瞇瞇地說(shuō)：
“我還有兩包呢。阿陽(yáng)，我們一起去打鳥(niǎo)吧？”他朝隔壁的阿陽(yáng)喊道。
阿陽(yáng)樂(lè)滋滋地跑出來(lái)。
一眨眼，他們就走得無(wú)影無(wú)蹤了。
我繼續(xù)做我的'作業(yè)。
過(guò)了十幾分鐘，我聽(tīng)到余定材大聲叫我：
“阿彬，我回來(lái)了�！�
我抬起頭，看到他手里高舉著一只小鳥(niǎo)，那只鳥(niǎo)的腰上不住地流血。
他走進(jìn)阿陽(yáng)家的店鋪，我跟了過(guò)去。
阿材得意洋洋地對(duì)阿陽(yáng)媽媽說(shuō)：
“阿芳，我打了一只鳥(niǎo)，晚上你可以燉給阿陽(yáng)吃了�！�
阿芳臉上露出了笑容。
“我去找袋子來(lái)裝。”
我看著余定材手上的鳥(niǎo)，憐憫之心油然而生�？蓱z的小鳥(niǎo)耷拉著腦袋，瘦小的身子瑟瑟發(fā)抖，余定財(cái)正用另一只手按住它腰上的傷口，鮮血從他的指縫間滲了出來(lái)。小鳥(niǎo)用可憐巴巴的眼神看著我，好像在乞求我的幫忙。我實(shí)在忍不住了，決定為它打抱不平。
“余定財(cái)，我命令你，快把鳥(niǎo)兒放了！”他無(wú)動(dòng)于衷。
“你有沒(méi)有公德，這么小的鳥(niǎo)兒，你都敢用槍來(lái)打，太沒(méi)人性啦！……”
我連珠炮似的把余定材數(shù)落了一番�？墒牵谷话盐业脑挳�(dāng)耳邊風(fēng)，又對(duì)阿陽(yáng)說(shuō)：
“阿陽(yáng)，我們又去抓吧？”
我聽(tīng)了，火冒三丈，對(duì)著他耳邊大吼：
“你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話？”
他們不理不睬，一起走了。
我拿他們沒(méi)辦法，只好再看看不幸的小鳥(niǎo)，然后無(wú)奈地走回店鋪繼續(xù)做作業(yè)。
六年級(jí)的作文 篇4
告別了舊年，告別了精彩20xx年。我們跨入了新的一年。睜開(kāi)了尋找20xx的眼睛，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了一條新的跑道，也許我還會(huì)在這條跑道上跌倒，但我仍會(huì)頑強(qiáng)地站起來(lái)，頑強(qiáng)地向重重困難挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，在暴風(fēng)驟雨后，總會(huì)有一條美麗的彩虹出現(xiàn)。
我躺在床上回想著自己過(guò)去的'一年里，有過(guò)汗水，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)悲傷。這一切所發(fā)生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來(lái)。
輕輕翻開(kāi)20xx的新日歷，回想著當(dāng)年自己許下的愿望，有實(shí)現(xiàn)的，有未實(shí)現(xiàn)的，有不近人意的。再眺望20xx，心中便油生希望和對(duì)20xx地憧憬。于是我便許下了幾個(gè)愿望：
首先，要祝福我的父親再新的一年里不再那么辛苦。他一人在為全家操勞著，早出晚歸。這個(gè)愿望不算奢侈，但是我最大的愿望，希望能夠?qū)崿F(xiàn)。
其次，就是希望能讓我的成績(jī)蒸蒸日上。讓粗心大意，狂妄自大與我有緣無(wú)分。
最后，我還要祝福奄奄一息的“母親”——地球在新的一年中向我們展示她最健康的姿態(tài)和美麗。
當(dāng)然，有時(shí)愿望的實(shí)現(xiàn)也是需要汗水的。我相信一定能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)此我信心滿滿。
六年級(jí)的作文 篇5
每次女兒做完家庭作業(yè)，都會(huì)主動(dòng)的讓媽媽檢查作業(yè)，剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺好，及時(shí)了解了女兒的學(xué)習(xí)狀況，哪些學(xué)得不太扎實(shí)，可以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，每次女兒做完作業(yè)，就把本子遞給我說(shuō)：“媽媽，作業(yè)寫完了，你檢查吧�！蔽矣X(jué)得女兒完全把檢查作業(yè)的事當(dāng)成是我的事啦，而不是自己的事情。我開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，如果我還是一如既往地幫她檢查，很可能就會(huì)養(yǎng)成一種依賴的`習(xí)慣，并且不會(huì)自己檢查自己的作業(yè)。
于是，我告訴女兒：以后做完作業(yè)，要先自己檢查，自己檢查沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候，再讓媽媽檢查，剛開(kāi)始，女兒很不樂(lè)意，一邊撅著小嘴巴一邊嘟囔著：“我檢查不出來(lái)�！�
這一天，女兒寫完作業(yè)后，拿著作業(yè)本，開(kāi)始檢查了，我趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“你是孫悟空的火眼金睛，媽媽相信你一定能找出作業(yè)中的小妖精，不讓她得逞。”（女兒的老師規(guī)定誰(shuí)的作業(yè)中出錯(cuò)，誰(shuí)就不能得到小紅花。）女兒聽(tīng)了，眼睛不再迷茫，而是端正了坐姿，突然，女兒驚喜地叫道：“媽媽，我找到了，我找到了。我把溫暖的暖的日子旁寫成了目字旁。拿來(lái)橡皮，要不是我就得不到小紅花了�！笨粗畠耗馨l(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，我開(kāi)心地說(shuō)：“你的眼睛真厲害哦，一下子就把害人的小妖精找出來(lái)了。這就是檢查。懂嗎？”
每次作業(yè)做完，我總是鼓勵(lì)女兒把自己當(dāng)成孫悟空，相信自己是了不起的孫悟空的火眼金睛，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)檢查不出來(lái)，這時(shí)我就充當(dāng)觀音菩薩來(lái)指點(diǎn)“悟空”啰。
六年級(jí)的作文 篇6
你聽(tīng)見(jiàn)了那明凈到可以洗滌一切的古琴聲了么？你嗅到了那沁人心脾的檀香味了么？坐在書(shū)桌上，聽(tīng)著那動(dòng)聽(tīng)的古琴聲，不失為一種享受。
說(shuō)到古曲，至今讓我記憶猶新的是名曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。
《陽(yáng)關(guān)三疊》它清雅，帶著淡淡的憂傷，仿佛是與故人離別時(shí)彈唱的，帶著那種不舍。
起初，琴聲柔和，帶著淡淡的憂傷。接著，激動(dòng)而沉郁的旋律回旋反復(fù)，述說(shuō)著真摯的留戀之情。讓人不由自主的在腦海里浮現(xiàn)出這樣的一幅畫(huà)面：在一片柳林中，兩位好朋友依依惜別，不忍分離。
《陽(yáng)關(guān)三疊》其實(shí)是由王維的《送元二使安西》譜成的。因?yàn)槿虚g對(duì)王維的'四句詩(shī)前后共唱三遍，因此稱之為《陽(yáng)關(guān)三疊》。
聽(tīng)著《陽(yáng)關(guān)三疊》柔和的曲調(diào)，心中莫名的平靜與憂愁。曲子中間有一段的音律比其他的段提高了，情感比前幾段加重了。如果說(shuō)前幾段給我們的是那種惆悵，那么這段給我們的是激動(dòng)。前幾段琴音柔和，接下來(lái)陡然提高，這里的情緒變化頗大，再接下來(lái)依舊平和，激動(dòng)，隨之歸于平靜。
聽(tīng)著《陽(yáng)關(guān)三疊》，明白了友誼不需要轟轟烈烈，平平淡淡融于心間的才是友誼。這就是我從古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》中品味出的道理。
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