五年級(jí)我的作文(集合)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的五年級(jí)我的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)我的作文 篇1
在看到這個(gè)題目的時(shí)候，我很明顯的愣了一下，“我喜歡的一句話？”這個(gè)題目著實(shí)讓我為了難，腦海在第一時(shí)間內(nèi)的確沒(méi)有蹦出什么特別深刻的句子。于是乎，我開(kāi)始翻箱倒柜地瀏覽各類書籍尋找中意的句子。
“唔……這句話不錯(cuò)。啊，那句也還行，可是……為什么就沒(méi)有一句是真正特別想寫的呢？”我兀自喃喃著，心中是說(shuō)不出的猶豫。是呵，這其實(shí)是可以隨意挑一句針對(duì)于此描述成文即可，但自己還是不想就此敷衍了事，畢竟連自己最喜歡的一句話都不能寫出，像是笨蛋的行為呢。
父親丟來(lái)幾本名著，緩緩道：“那些好句可都在這里面呢，你別總看那些雜志和閑書了，都沒(méi)意義。”
“都沒(méi)意義？”我睜大眼盯著父親，心中滿是惱怒。“你怎么可以這么說(shuō)？！每一個(gè)作品都有它誕生的意義，它所要傳達(dá)的東西都有所不同，也許這些不能用來(lái)考試，可它對(duì)于那些作者來(lái)說(shuō)可能都是自己親身生活的總結(jié)呀。不是只有名著才給人觸動(dòng)的！”我很少和父親發(fā)火，但這次我卻實(shí)在不能認(rèn)同他這樣的說(shuō)法，或許我寫了某本名著里的某句話會(huì)讓許多人覺(jué)得高大上，覺(jué)得很有意義什么的，可它確實(shí)不是我想寫的啊，那種最初想要表達(dá)的東西。
對(duì)了，最初！我其實(shí)在翻箱倒柜之前也曾想到過(guò)一些句子，但最終因?yàn)樗某鎏幎艞壛耍晌艺娴暮芟Ｍ麑⑺鼘懴聛?lái)，在敲響鍵盤的同時(shí)，我也在輕笑：差點(diǎn)就要錯(cuò)過(guò)最初自己想表達(dá)的東西了，如果換做別的句子，那么寫出的這篇作文，才是對(duì)不起讀它的每一個(gè)人呢。
“夢(mèng)想，它不是夢(mèng)，也不是空想和喜歡就可以，不是努力就有結(jié)果，不是想要就能得到……而是不斷的揮動(dòng)自己的翅膀！其實(shí)這個(gè)世界上每個(gè)人都是有夢(mèng)想的天使，過(guò)于眷戀枝頭的安逸，永遠(yuǎn)也無(wú)法飛上天空！翱翔在天空不是夢(mèng)，只是需要不停的揮動(dòng)翅膀而已。不要忘記夢(mèng)想最初給你帶來(lái)的'是什么，你的未來(lái)只掌握在你自己手中！”
這段文字摘抄自一本漫畫書，在看到那段話時(shí)我心中仿佛點(diǎn)燃了星星火光，其實(shí)在過(guò)去我也只是淺顯地明確了自己的“夢(mèng)想”而已，它描述起來(lái)很美好，可實(shí)現(xiàn)它的道路是那么漫長(zhǎng)，那么苦澀，我曾因?yàn)樗图胰藸?zhēng)吵，曾因?yàn)樗粋�(gè)人黯然神傷。但正如這句話所說(shuō)，不要忘記它最初帶給你的東西，既然喜歡它便不要畏懼去改變或失去什么。正如我這次一樣，我的“夢(mèng)想”便是成為一個(gè)作家，把想要傳遞給讀者的東西盡力寫出來(lái)便是了，把喜歡的那句話寫出來(lái)便是了，有何必去在意它的出處亦或失去了什么？
這就是我喜歡的那句話，很純粹的因?yàn)樗屛矣兴斋@，如同我的指路明燈一樣，既明亮又使人感到溫暖，我把它傳遞給了你們，希望你們也有所收獲。
五年級(jí)我的作文 篇2
今天，我已是一個(gè)文質(zhì)彬彬的小學(xué)生了，這意味著我的成功。
在我的生活中，存在著許許多多的成功，比如說(shuō)跳繩，一開(kāi)始我根本不會(huì)跳，老是跳不過(guò)去，我懊惱：為什么偏偏我跳不過(guò)去？結(jié)果一直拖到了二年級(jí)，我最怕跳繩，但是每次體育老師都會(huì)讓我們跳繩。同學(xué)們經(jīng)常進(jìn)行比賽，因?yàn)槲也粫?huì)跳，所以我對(duì)體育開(kāi)始反感，也沒(méi)有人和我玩……一次又要在體育課跳繩比賽，我驚慌失措，輪到我了，我拽拽衣角，咬咬牙關(guān)走了上去，我只跳了2個(gè)！同學(xué)們哈哈大笑。從此每次下課我就練習(xí)，慢慢地能跳到35個(gè)！同學(xué)們很驚訝，我自己也很高興，這是我的一次成功。
另外，還有一次成功的經(jīng)歷同樣讓我難忘。一年級(jí)時(shí)我怕寫《看圖寫字》，總是沒(méi)話可寫，寫得很短，老師批評(píng)我，同學(xué)譏笑我，讓我對(duì)作業(yè)也失去信心。有一次寫《一個(gè)小人跳繩》，我認(rèn)真觀察，發(fā)揮想象，語(yǔ)言就像流水一樣順暢的來(lái)了，老師和同學(xué)都鼓勵(lì)我，我從此越來(lái)越愛(ài)寫看圖寫話了，我自信的“鑰匙”似乎也找到了，我現(xiàn)在已經(jīng)能自如地寫我獲得了成功作文了。這是我的故事，也是我取得的又一次成功。
在我的生活中，有千萬(wàn)個(gè)這樣的'成功，匯成了我的智慧之路，千萬(wàn)個(gè)這樣的成功，鋪成了我的生活大道。
那千百個(gè)成功，雖平凡，但是讓我時(shí)刻記得，要吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，讓我的成功越來(lái)越多，越來(lái)越多！
五年級(jí)我的作文 篇3
這天，作業(yè)比較多，等放學(xué)鈴聲一響，我就立刻收拾好書包。急匆匆地往家趕。
伴著一陣關(guān)門聲，“咚咚咚”的聲音在廚房響起。我踩聲而去，進(jìn)去一瞧，原來(lái)是奶奶在用錘子打什么東西。那東西被兩張白布包裹著。
我問(wèn)道:“奶奶，你在干嘛？”“打花椒�！蹦棠檀虻檬仲u力�！按蚧ń罚看蚧ń犯陕�？”“把花椒打成粉末，做底料�！迸�，這么一說(shuō)，我算是明白了�？晌疫@個(gè)人就是見(jiàn)不得新鮮事，強(qiáng)烈的好奇心生拉硬拽地要我進(jìn)去，好像不去還不行了。
“奶奶，我也要打！”把書包一放，我一個(gè)快步走，搶過(guò)錘子，把奶奶擠出廚房，讓她自個(gè)兒忙去，自己津津有味地打起來(lái)。已打好的花椒粉末從白布里擠出來(lái)，硬要把鼻子捉弄一番，害得我連打了好幾個(gè)噴嚏。
可玩心過(guò)度，不知是上輩子跟錘子結(jié)了什么怨緣，它突然不受控制，利用自己的'重量，向我的手背沖去。
“��！”我來(lái)不及反應(yīng)，痛得哇哇大叫，這聲音傳到了奶奶耳朵里:“怎么了？”“錘子打到我了！”我哭喪著臉。奶奶瞧了瞧我的傷口，呀！傷口已經(jīng)烏了，烏得發(fā)黑、發(fā)紫。
奶奶讓我坐下，幫我找來(lái)創(chuàng)可貼、酒精，為我消毒??我一直在吹“大烏塊”，盡量讓它不那么痛�？粗棠陶J(rèn)真的表情，又聽(tīng)這她暖暖的嘮叨，我既感動(dòng)又感謝。感動(dòng)是因?yàn)槟棠唐饺找鲈S多家務(wù)活，可對(duì)我的愛(ài)卻永遠(yuǎn)都在；感謝是因?yàn)槟棠桃呀?jīng)年過(guò)七夕了，本來(lái)因該是我來(lái)照顧她，可反倒是她來(lái)照顧我。
已經(jīng)七點(diǎn)半了，由于是冬天的緣故，所以天早早地黑下了，風(fēng)吹來(lái)有些涼，而我的作業(yè)還一點(diǎn)沒(méi)碰。奶奶還在為我燒菜、煮飯，還陪我做作業(yè)??
這天夜里，我們家的燈亮了很久很久。
五年級(jí)我的作文 篇4
下半年，我也便初二了，咦，怎得就初二了，我自覺(jué)離開(kāi)我的小學(xué)也沒(méi)有太久，卻已經(jīng)一年過(guò)去了。小學(xué)班主任帶的第二批“娃娃”，也已至五年級(jí)了。我卻少有機(jī)會(huì)回去看看，便只能在眼前遙想我小學(xué)生活的影像。
我的小學(xué)生涯，并非很順的，不似班長(zhǎng)拍了電影成了明星，也不如“班一”包了期考三個(gè)科的“免試證”，而我唯一優(yōu)于別人的，是經(jīng)歷了很多。
都言姜伯約“其膽大如雞卵”，而我則正與之相反。入小學(xué)的頭一天，便因?yàn)椤皨寢岆x開(kāi)得太早”而抽泣了一整天。此后上學(xué)，進(jìn)了校門后便一步三回頭地看母親，生怕她在我不留意的時(shí)候“偷偷地溜掉”。今日看往夕的我，不禁有點(diǎn)羞。
后來(lái)，快二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯险n不乖而被老師請(qǐng)到第一排去坐——這便是老師首次開(kāi)始對(duì)“行為不端”（師云）的.學(xué)生給予特殊的“待遇”。在此之前，實(shí)話說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不算差的，但卻隨“身份”的變化而變得差了。因而，我便成了班上第一個(gè)名副其實(shí)的“差學(xué)生”了，成了日后班上所謂差生的“老祖”。
二年級(jí)對(duì)本人來(lái)說(shuō)是屈辱的，在別人怪異的眼神下度過(guò)，直到三年級(jí)到來(lái)之時(shí)，我方才漸漸爬出了這泥潭，抖干凈“泥巴”，走回大團(tuán)隊(duì)里去了。
四年級(jí)是很倒霉的一年，先是自己的東西常失竊，而我則很糊涂地自認(rèn)為放錯(cuò)了地方，直到學(xué)期末真相大白的時(shí)候，早白挨了不少批評(píng)，而一兩個(gè)月后又把腿摔壞，一直瘸到四年級(jí)結(jié)束。不過(guò)，好在學(xué)習(xí)很拼命，成績(jī)終于上到班級(jí)前幾名。
之后的兩個(gè)年級(jí)便飛一般地過(guò)去了，是不是我懂事了，潛意識(shí)里覺(jué)得快了呢？在這恍惚之間又掠過(guò)了使自己“名聲大振”的講座，還有鬧得終身留下后遺癥的第二次摔倒，以及那次很糗的畢業(yè)典禮。竟然在小學(xué)生涯的最后一刻，詩(shī)朗誦還會(huì)話筒失靈，鬧得全場(chǎng)大笑，而我?guī)缀跫笨蕖?/p>
一年過(guò)去了，我與那一段時(shí)光，已了有距離，某些細(xì)節(jié)已模糊只能去猜測(cè)了，所有的酸與苦，淚與笑，便無(wú)限地凝聚，化成嘴角的“呵呵”兩聲，若說(shuō)有點(diǎn)“古今多少事，都付笑談中”的感覺(jué)，會(huì)很矯情嗎？
思緒到這里停止了，而我正呆呆地坐著，目送記憶里的學(xué)校在虛空中遠(yuǎn)去，消失在我的視線里。
五年級(jí)我的作文 篇5
窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在學(xué)校櫥窗前，欣賞著這樣一幅畫——一個(gè)帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)把一個(gè)摔在地上的小朋友扶了起來(lái)。看著看著，仿佛畫上的這位同學(xué)就是我們班上的中隊(duì)長(zhǎng)張明。
張明個(gè)頭一米三五左右，長(zhǎng)得比較帥氣。他關(guān)心同學(xué)，非常勇敢，特別機(jī)智，既善良又剛強(qiáng)。記得有一次，“小霸王”劉偉扛著一根棍子走進(jìn)教室，大搖大擺地樣子，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)生氣�？伤綍r(shí)在班上稱王稱霸，誰(shuí)都不敢說(shuō)他。突然，他的棍子在玻璃上打了一個(gè)洞。我們想：老師得批評(píng)他了。但劉偉卻不以為然，認(rèn)為沒(méi)人敢告他的狀。一會(huì)兒老師來(lái)了，發(fā)現(xiàn)玻璃破了一個(gè)洞，便問(wèn)：“這個(gè)洞，誰(shuí)打的？”班上鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，班上還是沒(méi)有人說(shuō)話。好幾次我試著站起來(lái)，卻始終沒(méi)有勇氣。突然，從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)洪亮的'聲音：“老師，是劉偉干的�！蔽覀凅@呆了，原來(lái)是比劉偉矮一個(gè)頭的張明，我真有點(diǎn)為張明擔(dān)心。
下課后，我們擁著張明，大家都覺(jué)得他很了不起，我關(guān)切地說(shuō)：“張明，你不怕劉偉找你麻煩嗎？”“我怕什么？我只是想提醒他愛(ài)護(hù)公物罷了�！�
這就是張明——一個(gè)機(jī)智勇敢，很有正義感的同學(xué)，我從內(nèi)心深處佩服他！
五年級(jí)我的作文 篇6
今天是“三八”婦女節(jié)，照例我今天應(yīng)該讓媽媽放一晚假，可是......
下午放學(xué)后，我因?yàn)閷W(xué)校里的事耽擱了一下，延時(shí)到家。雖然遲了點(diǎn)兒，但媽媽還沒(méi)有下班，我就先做作業(yè)了。
將近六點(diǎn)二十了，媽媽終于回來(lái)了。我看著媽媽拉著自行車進(jìn)來(lái)，心里盤算著：嗯，該為媽媽做些什么呢？替媽媽洗碗？去年用過(guò)了！給媽媽洗腳？沒(méi)新意！做禮物？算了，前年做的橘子燈就失敗了，而且太晚了！......到底做些什么呢？我倚在門邊，望著媽媽忙碌的身影，陷入了沉思。
殊不知，在我沉思的片刻，媽媽就做了很多我所想到的事，讓本就上班回來(lái)很是疲憊的媽媽變得更是疲憊。
等我從思考中清醒過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽已坐下來(lái)吃飯了�？粗鴭寢尶蔹S的臉，看著媽媽削瘦的臉，看著媽媽憔悴的臉，我不禁自嘲道：毛雯茜啊毛雯茜！你真是越活越回去了！竟然不去當(dāng)媽媽的忙，而在這兒無(wú)所謂的空想，還好意思說(shuō)什么讓媽媽能夠省心，呵！我深深地嘆了口氣，輕輕地?fù)u了搖頭。
當(dāng)我來(lái)到媽媽身邊時(shí)，媽媽已經(jīng)快吃完了。大概是因?yàn)閶寢屩牢以谀棠棠莾撼赃^(guò)了，才只是和藹地看了我一眼，而并沒(méi)有叫我吃飯。正是這一眼讓我心里微微一震，我到嘴邊的話又被我咽了下去。我的心上仿佛被一塊巨大無(wú)比的石頭重重地壓著，好難受，好心煩，好想哭，真的好想哭......
我深深地看了媽媽一眼，鼓起勇氣想再次說(shuō)出口，可又被媽媽毫無(wú)責(zé)怪之意的目光給堵了回去。我的心里好亂，就像一撮糾纏在一起的線，我的.眼神布滿了復(fù)雜的心思。真的就這樣算了嗎？今天可是婦女節(jié)唉！我不甘心，可我又......我突然覺(jué)得這種感覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是文字所能表達(dá)的，或者是這種感覺(jué)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)只有我才能明白！
糾結(jié)，矛盾，慚愧，使我連一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的祝福都說(shuō)不出口，我究竟還能做些什么呢，或者我什么也做不了。就算這樣，我還是不甘心，真的就這樣算了嗎？媽媽的眼神讓我告訴自己：真的就這樣算了吧!
很可笑吧！平時(shí)勇敢樂(lè)觀的我面對(duì)這件事時(shí)竟如此的膽小、懦弱。我也是難以置信。但事實(shí)就這樣，婦女節(jié)就在我的膽小懦弱中無(wú)聲無(wú)息地溜走了，不給我再次嘗試的機(jī)會(huì)�；蛟S，上帝知道，就算再給我機(jī)會(huì)，我也鼓不足勇氣。
我為我的膽小懦弱而感到悲哀......
五年級(jí)我的作文 篇7
“笑”有許多種，迷人的笑，燦爛的笑，爽朗的笑……有一種笑伴隨著我成長(zhǎng)，那就是媽媽臉上的微笑。
記得小時(shí)候第一次上幼兒園，媽媽把我送到校門口，正準(zhǔn)備走時(shí)，我的小手緊緊拉住她的衣角，不肯放手，媽媽見(jiàn)我的手拉著她的衣角，便轉(zhuǎn)身蹲了下來(lái)問(wèn)：“女兒，為什么不讓媽媽走呀？”“我，我想讓你，讓你留下來(lái)�！蔽业穆曇魯鄶嗬m(xù)續(xù)，很不連貫�！昂⒆�，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要上幼兒園了�！眿寢寭崦业念^說(shuō)，“不能再像娃娃一樣，整天離不開(kāi)爸爸媽媽了�！贝藭r(shí)，我哇哇大哭起來(lái)，哭聲很大，引來(lái)了許多路人的圍觀。媽媽一步上前，拿出面紙，替我擦去了眼淚，可我一直哭個(gè)不停，那時(shí)已經(jīng)成了淚人。這時(shí)，媽媽微微一笑，用手輕輕地摸著我的頭，說(shuō)道：“孩子，媽媽也應(yīng)該上班了，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你的，她在等著你呢！快進(jìn)去吧！”媽媽的這一微笑讓當(dāng)時(shí)的我馬上止住了哭聲，我乖乖進(jìn)了幼兒園；這一笑，讓我變得快樂(lè)無(wú)比，從一個(gè)小“淚人”變成了小“樂(lè)人”。這個(gè)“笑”就是天使般的'笑，令人陶醉的笑，也是最美的笑。
那是一個(gè)星期天。我早上起床，下樓梯時(shí)不小心摔了一跤，差點(diǎn)就滾下去，爸爸看我摔倒不但沒(méi)有扶我，還嚴(yán)厲地批評(píng)說(shuō)：“下個(gè)樓梯都摔跤，路也不會(huì)走了！”他的一番話讓我非常委屈，這時(shí)，媽媽迅速跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，拍拍我身上的灰塵，溫柔地說(shuō)：“以后要小心��！”這時(shí)的媽媽臉上又露出了會(huì)心的一笑，這一笑解除了我身上的疼，也安慰了我受委屈的心，這“一笑”作用真不小呀！
生活中的種種笑中，唯有媽媽的笑是我最愛(ài)的笑，也是最美麗而又讓人陶醉的笑！
五年級(jí)我的作文 篇8
俗話說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師�！弊寣W(xué)生們喜歡的老師，可真是珍稀動(dòng)物。
如果上帝按照我的意愿造一個(gè)老師，我肯定要這樣的一個(gè)老師――
首先，這個(gè)老師必須為女性。因?yàn)榕蠋熜募?xì)嘛。還有么，老師一方面要有楊老師的寬容、放松；一方面還一定要有周老師的那種令壞學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的'嚴(yán)厲。不可以太寬松，也不可以太嚴(yán)厲哦！
不用說(shuō)，大家都希望老師能多多發(fā)獎(jiǎng)品。我也不例外，而且這樣可以帶動(dòng)同學(xué)們奮進(jìn)的積極性。不過(guò)一定要獎(jiǎng)懲分明；并且不能因?yàn)橐恍┬」π∵^(guò)就“大肆”獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。還有希望能夠用“有功大喇叭，有過(guò)悄悄話”的方式對(duì)大家，保全大家的面子。
我還希望這位老師能幽默些，別太死板；還希望老師能寫一手好字，長(zhǎng)得漂亮。（不知是否過(guò)分了些）
以上大部分要求楊老師都做到了。所以我希望還是別換老師了，就楊老師吧！
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