小學(xué)五年級(jí)作文【精華4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我喜歡春天，春暖花開，萬物復(fù)蘇；我喜歡夏天，驕陽似火，烈日炎炎；我喜歡冬天，白雪皚皚，銀裝素裹；但我最喜歡秋天，秋高氣爽，碩果累累。好了，那就讓我?guī)ьI(lǐng)大家，看一看秋天果園是什么樣的景色。
一走進(jìn)果園，就看到紅彤彤的蘋果樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像著了火似的，走近一看，一個(gè)個(gè)蘋果好像小姑娘羞紅的小臉蛋。一轉(zhuǎn)身，看見了金燦燦的鴨梨，好像一個(gè)個(gè)金葫蘆，一聞，咦，這是什么味道？哦，原來是金燦燦的梨，發(fā)出的誘人香味。再往前走，又看見了一盞盞橘紅色的`燈籠，掛在柿子樹上，一摸，軟軟的，一定很好吃。一轉(zhuǎn)頭，看到了又紅又圓的櫻桃，真像一顆顆紅寶石。摘了一顆，嘗了一口，呀！真酸！不經(jīng)意間，往地上看了一眼，成群的小螞蟻在準(zhǔn)備過冬的糧食呢。
果農(nóng)們小心翼翼的把成熟的果實(shí)摘下來放進(jìn)筐里，一筐、兩筐、三筐……，不一會(huì)，果實(shí)就堆得的像小山一樣高了。果農(nóng)們的臉上露出了燦爛的笑容。
一陣風(fēng)吹來，樹上的樹葉在沙沙地奏出美妙的音樂，有些則伴隨著風(fēng)在空中翩翩起舞，有些已經(jīng)落在地上正竊竊私語呢。
秋天的果園啊，既美麗又迷人！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
上周，科學(xué)老師發(fā)了幾顆綠豆種子，讓我們做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。由于我研究的是種子發(fā)芽需不需要水，而我已經(jīng)知道答案是肯定的。于是，我便扔開對(duì)照組不管，開始直接觀察起了實(shí)驗(yàn)組。
一開始當(dāng)然沒有什么變化，我便去上學(xué)了。一放學(xué)，我一步上三層樓梯，三步并作兩步，趕緊奔到種子面前，看看它有什么變化。
呀！種子已經(jīng)變得十分飽滿，將種皮充的快要擠破了。還已經(jīng)可以看到種皮內(nèi)包著乳白色的胚芽。
種子像充了水的海綿一樣，將種皮擠的'皺皺巴巴的。而胚芽像一個(gè)小嬰兒一樣，卷縮在綠白色的搖籃里。
我輕輕地用手摸了一下，感覺濕濕的，不像一開始那樣干巴巴的；感覺軟軟的，不像一開始那樣硬；感覺皺皺的，不像一開始那樣光滑的�？磥碇参镎媸呛苡猩�，一下變化這么大。
我看了一會(huì)兒，覺得先去干別的事吧，讓它自己干一會(huì)活兒吧，明天再觀察記錄。
第二天一早，一小株綠豆芽映入了我的眼簾。它好像在鞠躬，又好像在行屈膝禮。不管怎樣，它在向我問好似的。
他的莖是那么的細(xì)，像一根線一樣，仿佛一絲風(fēng)都能把它折斷，讓我不敢碰一下。它的莖又是那么白，沒有一絲其他的顏色，仿佛用世界上最好的肥皂洗過一樣。
往下看，是根。又小又嫩又細(xì)的根緊緊碰著濕紙巾，吸收著養(yǎng)料和水分。
最上面是兩片剛長(zhǎng)出來的綠葉，寬有一厘米左右，長(zhǎng)有1.5厘米左右，淺淺的綠。
又過了幾天，莖變得又直又長(zhǎng)，根也變粗壯了，葉子也透出了有生機(jī)的綠。
看了好幾天，該學(xué)習(xí)理論知識(shí)了。通過網(wǎng)絡(luò)、書本等方式，我了解到：1、植物種子發(fā)芽，必須要水、空氣和適宜的溫度。2、對(duì)比實(shí)驗(yàn)只能改變一個(gè)條件。3、根負(fù)責(zé)吸收養(yǎng)分和水，像一個(gè)采購人。莖負(fù)責(zé)傳送養(yǎng)分和水，就像一個(gè)搬運(yùn)工。葉進(jìn)行光合作用，就像制作工人。它們一起合作，才能做出完美的產(chǎn)品一漂亮的花和壯碩的果實(shí)。
種植物也是一門學(xué)問，學(xué)中種，種中學(xué)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我從小就喜歡上語文課，所以我對(duì)語文老師也有一份特殊的感情。最使我難忘的是吳老師。
吳老師是一位上知天文、下知地理的老師。他會(huì)和男同學(xué)談古論今，也會(huì)和女同學(xué)暢談理想，甚至連生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是我們與她談話的好話題。正因?yàn)樗揭捉�，所以同學(xué)們都特別喜歡他。即使他寫的.黑板字，我們也默默地模仿他，所以有好多同學(xué)寫的字挺像他寫的呢！
記得有一次上作文課，吳老師帶來了許多小東西來。我們弄不清他葫蘆里賣的是什么藥，都疑惑地看著他，他似乎看透了我們的心思，微笑地說：“今天我們來開個(gè)‘游園’活動(dòng)！”“OK！”同學(xué)們都?xì)g呼起來。
游園活動(dòng)可真多了，有吹蠟燭、夾彈珠、猜謎語等。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地參加。頓時(shí)，笑聲、歡樂聲交織在一起，大家玩得可開心了�；顒�(dòng)過后，吳老師要求我們寫游園活動(dòng)的作文，同學(xué)們由于有了親身體驗(yàn)，寫起作文來得心應(yīng)手，都寫得生動(dòng)感人，就連班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼也能寫出500多字通順的作文，同學(xué)們打心底里喜歡吳老師。
吳老師不但在教學(xué)上有一套，還特別注重培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好。我從小就喜歡畫畫，吳老師知道了，微笑地對(duì)我說：“我也是個(gè)美術(shù)愛好者，我支持你！”并講述了畫家齊白石的故事，我聽了深受啟發(fā)、感動(dòng)，樹立起了信心。終于，在老師的指導(dǎo)下，我的畫獲得了“第十屆全國雙龍杯書畫大賽”銅獎(jiǎng)。通過這次比賽，我受益匪淺，也使我改掉了平時(shí)做事粗心的毛病。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起了很大促進(jìn)作用。
吳老師就是這樣一位可敬的老師，同學(xué)們都愿意跟這位良師交朋友呢！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
一、問題的提出：
我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時(shí)沒摘手表，看到也沒事，就在洗澡時(shí)也沒摘，可出來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)壞了，問我為什么。于是我們隨機(jī)買了2塊較貴，,2塊路邊攤上很便宜的手表來進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、上網(wǎng)查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。
2、詢問專業(yè)廠家和維修部，獲取更多信息。
3、仔細(xì)閱讀說明書，看看是否遺漏了什么。
4、親自嘗試，將手表逐個(gè)浸入冷、熱水中，將防水和不防水的手表區(qū)別進(jìn)行歸類總結(jié)
三、調(diào)查情況和資料整理
手表名稱 冷水中 熱水中
米奇表 沒有壞 壞了
指針表 沒有壞 壞了
10元電子表 竟壞了 壞了
專業(yè)潛水表 沒有壞 沒有壞
看來很多手表在熱水中都會(huì)壞�。�
四、結(jié)論
一、螺旋式防水手表
它的表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的.作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。
二、套壓式防水手表
它的后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。
【以上除了專業(yè)特制，都無法防熱水】
三、 不防水手表
它的表殼是由上圈、中框（兩者相等于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三個(gè)部分組成。這種結(jié)構(gòu)形式的手表，由于表殼部分沒有防水設(shè)施，所以不起防水作用。
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