五年級(jí)的作文（熱）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
我有很多好朋友，比如：盤柏玲、李泳欣、黃雅樂(lè)……我最好的朋友是：盤柏玲。
她有一對(duì)漂亮的雙眼皮，心地特別的好，我和她從小學(xué)一年級(jí)，讀到小學(xué)四年級(jí)。水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，和一張能說(shuō)的嘴巴，主成了我最好的朋友——盤柏玲。
我記得有一次，我語(yǔ)文考試一道題目不會(huì)做，就傳了一張小紙條給盤柏玲，可是，盤柏玲沒(méi)有給答案我，我下課跟她說(shuō)，盤柏玲，你不給答案給我，我不和你玩了，呸！八婆。她若無(wú)其事的樣子，令我心寒。上課鈴響了，我慢悠悠的回到自己的座位上，盯著盤柏玲，看看他的反應(yīng)是什么，為了這一件事情，我為了這一件事情，老師罵我上課不認(rèn)真，罰抄書第19課，我想：我的`媽啊，19課可是整本書最長(zhǎng)的課文�。∽顏�(lái)救救我。我又看了看盤柏玲，她還是用她的那一雙冷酷的眼睛瞄了瞄我，我心想：我要告訴鄒單聽(tīng)，以后都不會(huì)在跟他在玩了。可是又過(guò)了幾天，我還是和盤柏玲玩了，她也接受了我的道歉，我們又好像以前那樣做回了以前那樣的好姐妹。
盤柏玲她善解人意，你愿意和她交朋友嗎？
五年級(jí)的作文 篇2
終于要去上海西郊公園了，我十分高興，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)那里來(lái)了一批世博熊貓，我早就想去一睹它們的風(fēng)采了。
到了動(dòng)物園，雖然園里有許多動(dòng)物，但我都無(wú)心游覽，我只想快點(diǎn)見(jiàn)到我們的國(guó)寶——大熊貓。
我首先看到了一只年紀(jì)偏大的大熊貓，這只大熊貓也許是老了，懶得很，它剛開(kāi)始的'時(shí)候還挺好，挺會(huì)走秀的，在籠子里懶懶地走來(lái)走去，擺姿勢(shì)讓游客拍照。不一會(huì)兒，它就走到了桌子旁，一只手放在了桌子上，嘴里竟還流出了“嘀哩嗒啦”的口水，仿佛在想飼養(yǎng)員怎么還不來(lái)給我喂食呢?它又爬上了小桌，把笨重的身體趴上去，片刻它又滾下來(lái)，把一只腳擱上去，找到一個(gè)舒服的姿勢(shì)后，呼呼大睡，不再理會(huì)游客了，真是一只大懶“貓”。
別過(guò)了大“懶”貓，我們又來(lái)到了另一只大熊貓的天地，那兒里三圈外三圈地圍了許多人，我好不容易擠進(jìn)去，當(dāng)看到里面有一群大熊貓時(shí)，我立馬被吸引住了，只見(jiàn)一只大熊貓挺著胖胖的肚子慢慢地爬過(guò)一座獨(dú)木橋，我有些為它擔(dān)心，可它卻不慌不忙慢慢地爬了過(guò)去�？梢獜牧硗庖贿吪老氯s是個(gè)問(wèn)題，它先用腳試探幾下，可還覺(jué)得不安全，只好原路返回了，逗得我哈哈大笑。
大熊貓還喜歡打架，特別戀戰(zhàn)，有兩只小一點(diǎn)的大熊貓抱在一起已經(jīng)很久了。它們勾肩搭背，一只去咬另一只的臉，一只又用手推開(kāi)，它們抱在一起滾來(lái)滾去，一直滾到山坡下還不罷休，爬上來(lái)繼續(xù)打。這時(shí)又一只大熊貓跑來(lái)了，只見(jiàn)它們抱作一團(tuán)，真不知是“化敵為友”，還是要開(kāi)始一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)。角落里，還有四五只大熊貓親親我我地抱在一起，好一派幸福和諧的景象。
在回家的路上，我夢(mèng)見(jiàn)我正和大熊貓抱在一起嬉戲呢……
五年級(jí)的作文 篇3
生命是寶貴的，也是美好的。但有一群螞蟻為了保護(hù)同伴，竟然可以犧牲自己。
這天，我在樓下散步，在一旁的草叢中發(fā)出了“沙沙”的響聲。我被好奇心驅(qū)使著，便走過(guò)去看了個(gè)究竟。一拔開(kāi)葉子，只見(jiàn)一只蟋蟀站在左側(cè)，眼里似乎發(fā)出憤怒的光；而右側(cè)站站著一只小螞蟻，渾身發(fā)抖。我想：可能小螞蟻?zhàn)隽艘患铙安桓吲d的事，才讓蟋蟀那么生氣。突然間，蟋蟀向螞蟻沖去，將螞蟻給撞倒了。我本想向螞蟻伸出援助之手。但螞蟻卻堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)！螞蟻艱難地向蟋蟀走去，準(zhǔn)備繼續(xù)“作戰(zhàn)”，但蟋蟀卻不以為然。
這時(shí)，螞蟻的觸角動(dòng)了動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，在遠(yuǎn)處的螞蟻洞里出來(lái)了一群螞蟻向這邊走來(lái)。雖然螞蟻多了援兵，但是蟋蟀還是不在乎。螞蟻們終于忍不住了，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)同伴，不顧一切地往蟋蟀身上爬。螞蟻們有的爬到蟋蟀頭上，有的爬到腿上，還有的'爬到頸上，拼命地撕咬著蟋蟀。蟋蟀感到癢癢的，就使勁往左右兩邊甩，想把螞蟻都甩下來(lái)。螞蟻卻好像膠水一樣粘著蟋蟀，但還是有幾只螞蟻掉了下來(lái)，不過(guò)它們還是頑強(qiáng)地往蟋蟀身上爬。蟋蟀見(jiàn)狀，立刻用頭頂了幾下那些掉下來(lái)的螞蟻。當(dāng)它再抬起頭的時(shí)候，掉下來(lái)的螞蟻已經(jīng)犧牲了。后來(lái)蟋蟀實(shí)在太癢了，只好落荒而逃。而螞蟻們則默默地把那幾只犧牲了的螞蟻抬回洞里。
我親眼目睹了這一幕，這給了我一個(gè)啟發(fā)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到許多困難，但如果你用頑強(qiáng)的精神去克服困難，生活才會(huì)更精彩。
五年級(jí)的作文 篇4
我是成千上萬(wàn)的手機(jī)家族中的一員，長(zhǎng)得可是手機(jī)中的高個(gè)子。
我背上穿著一件潔白如雪的外套，嘴只有2毫米乘以5毫米，那可是我能量的來(lái)源。我還有一個(gè)嘴，是用來(lái)發(fā)出聲音的。
小主人經(jīng)常用我游戲、查作業(yè)、看消息等。有旰，有消息一直發(fā)到我的.身上，發(fā)出“叮咚、叮咚、叮咚”的聲音，小主人覺(jué)得太吵，便把我靜音了。有幾次，小主人先讓我吃個(gè)飽，便捧在手里看消息、玩游戲。我消化了80%的食物后，向小主人發(fā)出抗議：快沒(méi)電了，請(qǐng)充電。小主人立刻清醒了，把我關(guān)機(jī)，讓我在休眠中補(bǔ)充能量。
我雖然受一些人喜愛(ài)，但也有一些危害，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)導(dǎo)致視力下降。而且我還會(huì)釋放一些電磁輻射，長(zhǎng)期接觸對(duì)人體不好。
我發(fā)現(xiàn)，主人以前喜歡玩《天天酷跑》這個(gè)游戲，可是最近小主人喜歡看書了，像把我忘記了，我可真是好傷心，以為小主人不喜歡跟我玩了……
可事實(shí)改變了我的看法。有一次，小主人又愛(ài)不釋手地玩起我來(lái)了。后來(lái)我才知道，原來(lái)小主人周末也是很喜歡我的呀！
我現(xiàn)在變成了有時(shí)孤獨(dú)、有時(shí)興高采烈的手機(jī)了。
五年級(jí)的作文 篇5
他坐在我的后面，是一個(gè)“無(wú)惡不作”的人。欠作業(yè)、打架、遲到他都有份。
有一天，我在教室外和別班的人談天，忽然，聽(tīng)到轟的一聲，我也沒(méi)在意，幾個(gè)同學(xué)急急忙忙地跑出來(lái)。我問(wèn)怎么了，他們說(shuō)：“某某某被他打了！”我跑進(jìn)去，只見(jiàn)他在那兒氣憤地盯著被打的人，被打的'人眼睛下面被劃傷了，鏡片碎了。
這種類似的事情不止發(fā)生過(guò)一次，誰(shuí)叫他愛(ài)挑事呢？
又有一天，他和一個(gè)人不知什么原因打起來(lái)了，而他們打架不用腳，用手去抓別人的臉，扯對(duì)方的頭發(fā)，后來(lái)兩敗俱傷，臉上多了幾道“血的印跡”。
他做事一向懶惰，欠作業(yè)、遲到已習(xí)以為常。
我還記得，有那么一次，他因?yàn)闆](méi)帶書，早上才來(lái)補(bǔ)作業(yè)，可他又太晚起床，遲到了。他卻悠然自得地走進(jìn)教室，坐下，拿出那本書，寫作業(yè)。這一切，都被老師看在眼里，課后，他又去辦公室“坐客”了。
我討厭他，因?yàn)樗笮U橫無(wú)禮，每一次換坐位時(shí)，總要把桌子往前踢幾腳，把后面的桌子推一推，直到位子夠大了，才肯罷休。所以誰(shuí)都不愿坐他的前后左右。
他就是我的同桌。
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