六年級(jí)作文（優(yōu)秀8篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
你若安好，便是晴天。
——題記
“真是的，怎么還沒接！唉……！”我發(fā)著牢騷，說著把電話扔在了一旁。
今天的放學(xué)時(shí)間臨時(shí)有改動(dòng)，爸媽有事，我這幾天一直暫居在老姨家，老姨家離學(xué)校很遠(yuǎn)，平時(shí)都是姨夫開車接我，今天距姨夫接我還有兩小時(shí)。我決定先步行回家，可等我上樓時(shí)敲了幾下門，沒人回應(yīng)，我又急速地敲了幾下，還是沒人。我沒有老姨家的鑰匙，不覺急躁起來，用手機(jī)給老姨打電話�！班健蓖�，我懸在心口的一塊大石總算放下了�！澳鷵艽虻碾娫挓o人接聽，請(qǐng)稍后再撥……”我的心又瞬間提到了嗓子眼，我又打了好幾次，可都是無人接聽。
“真是的，怎么還沒接！唉……”我發(fā)著牢騷，說著把電話扔在了一旁。當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出很多想法，最初我以為姨夫和老姨出去有事，可由于時(shí)間枯燥地流逝，我甚至覺得他們出車禍了。對(duì)呀，剛才好像聽到120的汽笛聲了。我的`心情十分復(fù)雜，已經(jīng)接近崩潰，大腦不斷有胡思亂想浮現(xiàn)。我接著下樓看看有沒有那輛白色的汽車，可我一次次地興奮，又一次次地絕望，看著表，時(shí)間已經(jīng)距平時(shí)放學(xué)還有半小時(shí)，半小時(shí)后他們就能回來了，我自我安慰著�？墒聦�(shí)并不盡如人意，一個(gè)小時(shí)過去了，擔(dān)心和焦慮使我忘記饑餓，時(shí)間一分一秒的流逝，我的心地也在一點(diǎn)一滴地崩塌。
終于，我在樓下看到了老姨和姨夫，我一頭扎進(jìn)老姨懷里，不爭(zhēng)氣的眼淚再也忍不住了，我問了一聲：“你為什么不早點(diǎn)接我……”
原來姨夫和老姨去洗澡，手機(jī)沒人聽見，等他們洗完時(shí)手機(jī)沒電了，他們也沒注意，等到放學(xué)時(shí)間，他們來接我，可是當(dāng)時(shí)我早就在家了，等他們反應(yīng)過來就急忙趕回來了。
我才發(fā)現(xiàn)之前的我有多么幸福。冷靜下來的我明白了一個(gè)道理：你若安好，便是晴天。
六年級(jí)作文 篇2
從前有一只號(hào)稱“百獸之王”的老虎，因打敗過比自己身體大很多的水牛而得意洋洋，以為世界上沒有比它更聰明的動(dòng)物了。為此，它目中無人，整天把頭昂得多高的。
可是有一天，老虎看見曾被自己打得遍體鱗傷的水牛竟在農(nóng)人的吆喝下幫人耕地，十分不服氣，想：我把水牛打成那樣，它都不愿做我的奴隸！更不用說我一口就能吞掉5個(gè)的.人了！當(dāng)真人們真有什么“鎮(zhèn)山之寶”�？墒沁@么厲害的寶物應(yīng)該歸我所有才對(duì)，憑什么給人們收入囊中？于是，它滿懷好奇地借牛去問個(gè)究竟
“喂！老兄！你為什么幫人們耕田耘地，卻忘了我這個(gè)老弟呢？難道之前的那頓毒打你還沒有受夠嗎？快說，你因?yàn)槭裁炊苋藗兊暮魜韱救ィ�？�?/p>
“那是因?yàn)槿擞小腔邸�！魯迅先生曾在一句名言里提到我們水牛哩——橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。這話呀，咱聽著就舒服。”
老虎一聽，露出了本性，目光轉(zhuǎn)向了農(nóng)人，惡狠狠地說："老頭！把’智慧交出來，免你一死！“
農(nóng)民聽了這話，趕忙陪著笑臉說：”虎大哥，我把‘智慧忘在家里了，你如果真想見識(shí)見識(shí)，我可以去拿，但要委屈你一下了——我的把你捆起來，免得我走后你把牛給吃了，那可是我的本命錢��！“
老虎聽后，兩眼直發(fā)光，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。于是，農(nóng)人把老虎五花大綁，心里簡(jiǎn)直樂開了花。處理完畢！
農(nóng)人三步并作兩步地回到了村里，把這一好消息到處傳揚(yáng)，每一個(gè)村民臉上都洋溢著喜悅，因?yàn)樗麄兗磳⒂稚倭艘粋�(gè)禍害。老農(nóng)人頓時(shí)成了大功臣！心動(dòng)不如行動(dòng)。村民找來一個(gè)大鐵籠，來到老虎身邊，老虎還以為農(nóng)民給它送”智慧“來了呢！誰(shuí)知來了這么多人，老虎還沒反應(yīng)過來，就被關(guān)進(jìn)了鐵籠里。
這回輪到農(nóng)人得意洋洋了，他嘻嘻哈哈地對(duì)老虎說：”這就是智慧！“
六年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家庭，我也有一個(gè)家庭，讓我嘗盡了生活中的“酸、甜、苦、辣”。
我的媽媽呢，是這個(gè)家庭中的一員，她把我“酸”得不知所措。有一次，我正在電腦上玩著游戲，沒過多久，便傳來一陣叮囑聲：“幾個(gè)小時(shí)啦，還不出來休息嗎？”我一看時(shí)間，從玩到現(xiàn)在還沒有二十分鐘，便說：“馬上就出來了”。過了許久，我一直沒出來，也一直沒聽見她的嘮叨聲，便知道情況不妙了，我立馬走出來，看見她正怒氣沖天地坐在沙發(fā)上，我不得不對(duì)她進(jìn)行“軟磨硬泡”，終于，這個(gè)“小孩”又充滿了往日的笑容，不禁讓我有一陣寒“酸”。
我的`外婆呢，是一位“和平愛好者”。每當(dāng)家庭中有人鬧矛盾，她總會(huì)讓去勸解，說上一些令人開心的話，又想方設(shè)法地讓鬧矛盾的人自己承認(rèn)錯(cuò)誤，外婆的這種行為，難道不是讓這個(gè)家庭更加“甜”蜜嗎？
我的外公呢，便是一個(gè)“老頑童”。每當(dāng)我玩電腦的時(shí)候，外公總會(huì)在我的身旁站著看，一看這情形，便知道外公要來“偷菜”啦！我急忙“讓座”，外公急忙“上座”，你說，這令不令我“苦”惱��？
我的爸爸呢，則是一個(gè)“霸道主義者”。我在看電視時(shí)，他也要搶著看；我在吃東西時(shí)，他也要搶著吃。這便讓我有了一肚子的“火”，“火”呢，差點(diǎn)跳出來了，可又有什么用呢？我只好把這團(tuán)“火”又咽了下去，嘴里便都是“火”，“辣”得我什么都難以說出口……
正是因?yàn)槲业募彝ダ镉兄八帷⑻�、苦、辣”這四味道，才能讓我的生活更加多姿多彩的吧！
六年級(jí)作文 篇4
他烏黑的頭發(fā)一順兒向后倒，紅潤(rùn)的臉上始終掛著燦爛的笑容。一雙眼睛炯炯有神，似乎能看穿同學(xué)們的心思。他就是號(hào)稱“音樂家”的陳老師——一個(gè)我敬佩的人。
陳老師彈琴的技術(shù)在學(xué)校里可是數(shù)一數(shù)二的，幾乎沒有人能與他相提并論，能上他的課簡(jiǎn)直是一種享受，就連上課經(jīng)常走神的王梓皓同學(xué)上陳老師的課也是專心致志呢！陳老師的手指好像十位舞蹈演員，在閃爍的舞臺(tái)上自由自在地舞蹈。陳老師似乎也被自己的音樂陶醉了，他像喝醉了酒一樣，搖頭晃腦的。我們也隨著老師的節(jié)奏輕輕地打起了拍子。隨著最后一聲琴聲的落下，教室里立刻響起了雷鳴般的.掌聲。
陳老師有一副好嗓子，他在辦公室里唱歌的時(shí)候，常常會(huì)引來一些上休育課的小朋友，他們悄悄地跑到陳老師的辦公室前，靜靜地聽陳老師唱歌，不時(shí)還輕輕地哼幾句。當(dāng)陳老師唱起《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，我們的眼前仿佛看見了這樣的情景：我和同學(xué)們坐在一艘小船上，欣賞著四周的美景，輕輕地劃著槳。一陣風(fēng)吹來，小船隨著風(fēng)在水面上漂蕩……老師唱著唱著，大家都情不自禁地跟著老師一起唱了起來，大家都沉浸在美妙的音樂之中�！袄怖怖�，啦啦啦”隨著最后幾聲音樂的落下，大家如夢(mèng)初醒，教室里再一次響起了同學(xué)們熱烈的掌聲，久久不息。
上陳老師的課真是一種享受，這節(jié)課讓我們體會(huì)到了音樂的神奇魅力，享受到了音樂的快樂，我真敬佩這位和藹又富有音樂細(xì)胞陳老師啊。
六年級(jí)作文 篇5
好難啊！今天是期末考，我一早就起來復(fù)習(xí)功課，讓我考個(gè)好成績(jī)。
我一進(jìn)考場(chǎng)便壓力重重，讓我不能正長(zhǎng)發(fā)揮。明明復(fù)習(xí)的功課卻想不起來了。老師說：考試時(shí)不要給自己太多壓力，要放松，把它當(dāng)成普通的`考試。
我記住老師的教誨，想象自己再考普通考試，這樣做果然有效。
現(xiàn)在就等成績(jī)單發(fā)下來，看看成績(jī)理不理想？
六年級(jí)作文 篇6
什么是永恒？有人說，永恒是一座山，也有人說，永恒是一片海。永恒既遠(yuǎn)在天邊，又近在咫尺。誰(shuí)都想擁有永恒，但有誰(shuí)能用心靈去銘記不是永恒的東西呢？
《山中訪友》的作者就做到了這一點(diǎn)。他在初夏的一個(gè)早晨，獨(dú)自前往山中，之神拜訪山中的.”朋友“。
文章中有這么一句話“歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊�！睔q月是一條悠悠長(zhǎng)河，流動(dòng)在每個(gè)人的心田，波光幻滅著虛實(shí)交錯(cuò)，誰(shuí)能辨出虛幻真實(shí)？泡沫轉(zhuǎn)瞬即逝，只是過眼煙云。這都不是永恒，但作者卻愿意將它們視為知己，在心中永遠(yuǎn)為它們空出一片凈土
我也曾見過這種“朋友”。它是一片湖，一片無名的湖。
這片湖是慵懶的。看著它，讓人覺得這是一只清澈卻深不見底的眼睛。慵懶的，卻并不無神。我與它對(duì)視著，通過它看著自己的倒影，它也從我的眼中望著自己。
從此，我和這片湖結(jié)下了不解之緣。
我常去探望它，與它談心，它總是靜靜地聽著，用深不見底的眼神看著我。
作者能銘記這山中的一切，能與它們交流，就已經(jīng)和大自然融為一體，從某種意義上來說，他已經(jīng)擁有了永恒。
六年級(jí)作文 篇7
螞蟻是一種常見的小動(dòng)物，大家是否注意過螞蟻？是否觀察過螞蟻怎么搬運(yùn)食物的？你也許沒注意過這個(gè)“小丫頭”，現(xiàn)在讓我?guī)銈儊砹私庖幌掳桑?/p>
這個(gè)星期天，我在樓下草地上和小伙伴玩耍時(shí)，看見了一群螞蟻，它們?cè)诟墒裁�？只見有的螞蟻在搬運(yùn)面包屑，有的在背幼蟲，還有的在抬其他的食物向前走著�？雌饋恚谝恢晃浵伿撬鼈兊念^目。瞧，它那神奇樣，就像是一個(gè)軍隊(duì)里的總司令一樣。聽科學(xué)老師說過，螞蟻是用觸角來傳遞信息的，第一只螞蟻——頭目和其他螞蟻會(huì)分泌一種信息素，指揮后面的螞蟻跟自己走一樣的路線。如果你用手劃過螞蟻的.隊(duì)伍�！八哉f，請(qǐng)不要輕易打擾它們前進(jìn)的隊(duì)伍！”
聽媽媽說它們?cè)诎峒夷�！我觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)螞蟻群里有各種各樣的螞蟻，有黃的、紅的、黑的。我看到其中有一只螞蟻拖著一顆比自己大得多的面包屑，拖了一會(huì)，面包屑中還有奶油，面包屑還是一動(dòng)不動(dòng)，也許是螞蟻太累了，怎么也抬不起這面包屑了。怎么辦呢？咦，小螞蟻怎么跑了呢？正在我疑惑時(shí)，只見剛才那只螞蟻去搬“救兵”了！螞蟻們開始團(tuán)團(tuán)圍住食物，動(dòng)了，食物動(dòng)了起來！為什么呢？一只螞蟻搬不動(dòng)一群螞蟻就輕松搬了起來。這可能就是我們常說的“團(tuán)結(jié)就是力量”這支隊(duì)伍浩浩蕩蕩地把食物抬著向前走，我也似乎聽到了它們齊心協(xié)力的口號(hào)聲……我看得入迷，被小螞蟻的干勁感染了，真希望自己也變成一只小螞蟻，加入它們勤勞的隊(duì)伍。
它們真的值得敬佩，每天早出晚歸，十分勤勞，怪不得人們都說，螞蟻是人類的好榜樣。每個(gè)動(dòng)物都有它生存的意義，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)讓我們?yōu)槊篮玫募覉@出一份力吧！
六年級(jí)作文 篇8
人類是一種高級(jí)動(dòng)物，但他們卻經(jīng)常犯著低級(jí)的錯(cuò)誤。如：
亂砍濫伐樹木，經(jīng)常向河道排放污水，亂倒垃圾等。我想，如果人類再這樣下去，就一定會(huì)滅絕。有些人也許會(huì)覺得我說的話可笑，是杞人憂天。但聽了我的描述后，你們就笑不出來了。
我是這樣認(rèn)為的：人類長(zhǎng)期亂砍濫伐樹木，使森林面積大幅度減少，雨水一來，沒有樹，就留不住土，就會(huì)造成水土流失，長(zhǎng)此以往，森林會(huì)變成荒漠；水土一起流入河道，造成流沙堆積如山，河床大幅度漲高，造成洪災(zāi)，使沿河的人們受災(zāi)，甚至使人喪命；風(fēng)一來，把已變成荒漠的土吹得滿天飛，又落下來，形成沙塵暴，弄得整個(gè)地球?yàn)鯚熣螝�，造成人的食道、氣管進(jìn)沙，使人得病，也可能使人喪命；在公路上，司機(jī)的`眼睛被沙塵擋住了，就會(huì)發(fā)生交通事故，給人帶來災(zāi)害。汽車排出的尾氣，帶有大量的二氧化碳，由于缺少樹木，二氧化碳無法被處理掉，就會(huì)不斷堆積，造成溫室效應(yīng)——全球變暖，兩極冰川融化，便造成巨大的洪災(zāi)。這還只是部分因素，其余還有戰(zhàn)爭(zhēng)、生態(tài)平衡等也會(huì)造成人類滅絕。但如果我們現(xiàn)在就愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，人類就不會(huì)滅絕。
因此，我向全世界人呼吁：“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，就是對(duì)人類自己的尊重，就是愛護(hù)我們自己。”
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