五年級(jí)作文精品8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
是誰(shuí)，給了我生命？是誰(shuí)，幫助我成長(zhǎng)？是誰(shuí)，給了我快樂(lè)？對(duì)，是爸爸，就是我的爸爸。
記得有一次，我不小心把花瓶打碎了，當(dāng)時(shí)我很害怕，不敢告訴您，怕您罵我。后來(lái)您知道啦，您問(wèn)我，我不敢說(shuō)，你就心平氣和地說(shuō)：“你說(shuō)了實(shí)話，我不會(huì)批評(píng)你的。”我想了想小聲地說(shuō)：“是我打碎了花瓶。”您不但沒(méi)有批評(píng)我，反而說(shuō)：“你看，你誠(chéng)實(shí)說(shuō)出來(lái)，我就不批評(píng)你了�！睆倪@以后，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)，做錯(cuò)事就誠(chéng)實(shí)如實(shí)地跟您說(shuō)。每次，您不但沒(méi)有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)我能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
您為我付出了很多，在下一年的`父親節(jié)，我送給您什么禮物送呢？我想了想自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我可以送您我畫(huà)的賀卡�！比绻唾R卡，我準(zhǔn)備在上面畫(huà)幅畫(huà)，賀卡上一定會(huì)寫(xiě)上：“父親節(jié)快樂(lè)！”我希望您每天都很快樂(lè)。我還要給您唱一支動(dòng)聽(tīng)的歌，讓您放松放松，感受節(jié)日的快樂(lè)。
是您讓我明白了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我感謝您——我的爸爸。我一定要取得滿意的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
五年級(jí)作文 篇2
春天是絢麗多彩的，是萬(wàn)紫千紅的，在大家不注意的時(shí)候，春姑娘拿著她的`籃子一點(diǎn)點(diǎn)的撒向人間。
在春天里我發(fā)現(xiàn)了許多幼小但又倔強(qiáng)的小生命在悄悄的成長(zhǎng)著，這是春天給我們的第一個(gè)禮物——小草，小草散發(fā)這淡淡的清香，令人心曠神怡。小草覆蓋著大地，大地變成了一片綠色。
春天里，有許多小不點(diǎn)，在悄悄的開(kāi)放著。這也是春天給我們的禮物—小花。山上開(kāi)著花，草坪上開(kāi)著花，坡上開(kāi)著花，滿山遍野都開(kāi)著花，你可別輕視這小小的花兒，人們互贈(zèng)鮮花，表達(dá)了人們友愛(ài)，花兒給這世界增添了濃濃的色彩。
春天里，學(xué)校里，柳樹(shù)發(fā)芽了，這也是春天給我們的禮物。一棵棵柳樹(shù)的枝干上長(zhǎng)出了葉芽，這是春天的符號(hào)；是大地忠誠(chéng)的衛(wèi)士。葉芽轉(zhuǎn)眼長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一條條辮子，迎接那酷熱的夏天。
啊！小草，花朵，大樹(shù)……都是春天給我們的禮物，我愛(ài)春天！
五年級(jí)作文 篇3
報(bào)告冊(cè)記錄著我們的成績(jī)，記錄著我們的成長(zhǎng)，凝結(jié)著老師的心血，父母的期望！
接報(bào)告冊(cè)那天，我早早的起床了，想去和同學(xué)一起玩兒一會(huì)兒，交流一下自己的成績(jī)，畢竟有幾天沒(méi)見(jiàn)了，來(lái)到學(xué)校，顯然沒(méi)以前那么熱鬧，放假了，不像以前，要跑步的跑步，要讀書(shū)的讀書(shū)，一切都像被石化了一樣寂靜。我迫不及待地跑進(jìn)了教室，有的同學(xué)繃著臉，呆呆地坐著，仿佛天都要塌下來(lái)了，有的三個(gè)一堆，五個(gè)一群興高采烈的討論著什么……
這時(shí)，只見(jiàn)老師笑瞇瞇的抱著一大堆獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品走進(jìn)了教室，眉飛色舞地講開(kāi)了，老師喜顏笑開(kāi)的說(shuō)：“今年我們班的'語(yǔ)文成績(jī)是全年級(jí)第一，只有九個(gè)沒(méi)上九十分的，數(shù)學(xué)也有很大的提高，有四十個(gè)上九十分的……”我們一個(gè)個(gè)自豪極了，為自己班感到一陣驕傲，講話過(guò)后，就是發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)間啦，我緊張極了，生怕自己和獎(jiǎng)狀無(wú)緣。有些人干脆趴到桌子上不敢抬起頭，老師報(bào)著一個(gè)個(gè)名字，我細(xì)心的聽(tīng)著，生怕漏掉那一個(gè)“彭韻嬌”，當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí)，我一路小跑過(guò)去，雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀，給老師敬了個(gè)隊(duì)禮。看著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了，老師把報(bào)告冊(cè)發(fā)給了我們。我急忙自己的成績(jī)，考的不錯(cuò)，繼續(xù)努力我在心里默念，再往下看老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，從老師的評(píng)語(yǔ)里可以看出，老師對(duì)我有很大的期望，我要好好努力，不辜負(fù)老師！
結(jié)束以后，我以平生最快的速度，似腳踏風(fēng)火輪般的跑了回去，高興的告訴了爸爸媽媽自己的成績(jī)，并告訴他們我的了三個(gè)獎(jiǎng)狀，爸爸媽媽異口同聲地對(duì)我說(shuō)“就是科學(xué)拉了后腿，繼續(xù)加油！為了讓父母滿意，我會(huì)更加努力！
五年級(jí)作文 篇4
月光照耀在凄涼的土地上，顯得格外滄桑。
黑白的臉龐，映出了淡淡的七彩色。
無(wú)處覓尋的彩蝶，在月光下顯得格外顯眼。
寶藏在懸崖上像是在，與月光共舞。
可誰(shuí)又能知?dú)埲痰臍⑴埃瑥?qiáng)者與弱者，剝奪者與被剝奪者，多么不喜歡的'關(guān)聯(lián)，那又怎樣？
這個(gè)社會(huì)就是這番模樣，讓人覺(jué)得可笑、悲慘，那不算什么，當(dāng)有一束光能散發(fā)出像月亮般的光芒，這個(gè)世界或許就清楚多了，不是太陽(yáng)無(wú)能，也不是月亮自大，太陽(yáng)沒(méi)有的，就是那像月亮般的冷靜。
世界是不一定平等的，不是你那想說(shuō)就說(shuō)想干就干的家，世界的天平是會(huì)向強(qiáng)者、剝奪者這邊傾斜的。
瞧你那黑白的臉龐，是多么的憔悴，瞧這個(gè)蝴蝶，是多么悲慘。
沐浴在月光中，照亮你的臉龐，隨著光的旋轉(zhuǎn)，去奔向那新的未來(lái)！
五年級(jí)作文 篇5
一個(gè)仲夏的下午，太陽(yáng)燒灼著大地。樹(shù)梢上，蟬仍然不知疲倦地叫著。旁邊的荷塘，也時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲稀疏的蛙鳴。還有幾只蜻蜓，點(diǎn)綴在荷花上。干活的人，都已經(jīng)不住烈日的暴曬，回家休息去了，幾個(gè)路遠(yuǎn)的，也在樹(shù)蔭下沉沉地睡去。這個(gè)下午，一切都是那么安靜。
突然，從半人高的草叢中冒出一個(gè)圍著紅肚兜，豎著兩條朝天辮的七八歲的小頑童，他四下望了望，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意，就輕手輕腳地接近池邊。只見(jiàn)他悄悄地爬上岸邊的那只小木船，躡手躡腳地劃向池子深處的一片碧綠的`荷葉叢。
進(jìn)入荷葉叢中，他摘了一片荷葉頂在頭上慢慢地前進(jìn)著，沒(méi)有絲毫的痕跡，只有幾只蜻蜓驚飛起來(lái)。在那兒，有一個(gè)蓮蓬。他豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng)外面的動(dòng)靜，確定無(wú)人注意，便伸出手，輕輕一折，一個(gè)蓮蓬就掉進(jìn)了小船里。這兒，又有一個(gè)……他就這樣摘著，漸漸的，小木船上已經(jīng)到處都是蓮蓬了。
他注意到遠(yuǎn)處傳來(lái)狗叫，而且好像在往這個(gè)方向接近，便警覺(jué)起來(lái)，突然想到：可能有人開(kāi)始活動(dòng)了，再呆下去我可能就會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。他又聽(tīng)了聽(tīng)外面的聲音，覺(jué)得沒(méi)事后，悄悄把船劃回岸邊了。他解下紅肚兜，把蓮蓬都裝進(jìn)去，回頭一看，水里的浮萍已經(jīng)被他劃出了一條船駛過(guò)的痕跡。他看到痕跡，怕別人發(fā)現(xiàn)是他干的，又端起兜著蓮蓬的紅肚兜，偷偷溜回家去了。
五年級(jí)作文 篇6
體育達(dá)標(biāo)好難啊！特別是50米跑，我怎么練都不及格，把腿都練得青一塊、紫一塊，可我還得練。因?yàn)樾W(xué)生體育不達(dá)標(biāo)是不行的，因此，我每天都練得筋疲力盡。
暑假的一天，我像往常一樣在院子的`周?chē)衽�，想�?0米跑成績(jī)提上去，可一會(huì)就體力不支，只得坐在一邊休息。這時(shí)，我看見(jiàn)爸爸向我走來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“瞎跑可是不行的。要想跑步達(dá)標(biāo)，就得有方法。”為了讓我體育50米跑的速度達(dá)標(biāo)，爸爸每天陪我練跑步，并指導(dǎo)著我，功夫不負(fù)有心人呀，練了一周，我跑步的速度逐漸提高，雖然還沒(méi)有達(dá)標(biāo)，但是在爸爸的指導(dǎo)下，我明顯有了進(jìn)步。于是我向爸爸挑戰(zhàn)起來(lái)，可是我總是失敗。雖然如此，爸爸不但沒(méi)有氣餒，而且還幫我總結(jié)失敗原因，并為我研制了一套“沖刺計(jì)劃”。暑假里，我們每天練得連氣都喘不上來(lái)才休息一會(huì)。日復(fù)一日，我們盼望著及格那一天。
練了將近一個(gè)月，爸爸說(shuō)：“你練了這么多天啦，說(shuō)不定今天會(huì)及格的。”于是，我讓爸爸看著秒表，測(cè)試一次。我心里不停地念叨，要是能及格該有多好�。∥覄傄慌芡昃吐�(tīng)到爸爸高興地大喊：“9秒，過(guò)了，過(guò)了！”我不敢相信，可這是真的。頓時(shí)，我感到渾身都是輕松。爸爸也露出了愜意的微笑。
因?yàn)槲业玫搅税职值膸椭晕壹案窳�。這一刻，我流下了幸福的眼淚。
五年級(jí)作文 篇7
今天早上八點(diǎn)零五分，我聽(tīng)了在陽(yáng)光視頻頻道播出的中小學(xué)生感恩教育電視專(zhuān)題講座。講座的人叫于丹。這次的講座讓我感受頗深。
第一講：如何培養(yǎng)孩子的孝心
如何培養(yǎng)孩子的孝心。當(dāng)這個(gè)題目印在我的腦海中時(shí)，我對(duì)它有了一種新的認(rèn)識(shí)。
生活中，為家長(zhǎng)們盡孝心，這是我們應(yīng)該做的。在爺爺渴了的時(shí)候去給他端一杯水；在奶奶干活累了去給她按按肩膀；考出好成績(jī)就可以讓爸爸開(kāi)心……等等，這些都是孝心。今天聽(tīng)了這個(gè)講座，我忽然想到：為什么我們不可以把它往遠(yuǎn)了想呢？為什么我們不能把它做得更好呢？這個(gè)想法在我的腦海里漸漸成型。
我們的孝心，是慢慢的；我們的孝心，是緩緩的。當(dāng)我們第一次為家人盡孝心時(shí)，都會(huì)意識(shí)到：我長(zhǎng)大了。
如何培養(yǎng)孩子的孝心，第一：慢慢認(rèn)識(shí)。第二：漸漸去做。第三：思考而來(lái)。
第二講：如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。這個(gè)話題，我很是熟悉：愛(ài)心，是一種行為；愛(ài)心，是一種舉動(dòng)；愛(ài)心，是一種歡樂(lè)。幫助了別人，獻(xiàn)了愛(ài)心，你會(huì)覺(jué)得這種舉動(dòng)是一種最美妙的行為，同時(shí)，你也會(huì)感覺(jué)感覺(jué)自己的心底里長(zhǎng)了一朵嘴角的笑——?dú)g樂(lè)。
今天的第二個(gè)主題是如何破培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。這個(gè)主題，讓我引起了更大的思考：我們?nèi)绾潍I(xiàn)愛(ài)心呢？愛(ài)心有可能是一瞬間的舉動(dòng)，愛(ài)心有可能是一次想幫助人的瞬間。可是，我們可以在哪些場(chǎng)合獻(xiàn)愛(ài)心呢？偶爾在公交車(chē)上，聽(tīng)到別的`人說(shuō)“看見(jiàn)那個(gè)人了嗎？他整天跪在那，就是為了要幾塊錢(qián)。活活一個(gè)乞丐�！币宦�(tīng)完這話，車(chē)上人無(wú)疑都露出了討厭的面容。我聽(tīng)著，腦袋里思考起來(lái)：那個(gè)人跪在那里，會(huì)不會(huì)……，又會(huì)不會(huì)……，他今天晚上會(huì)不會(huì)……總是讓我引起深刻的思考。有的大人還說(shuō)，他們是騙錢(qián)的。這令我有些迷糊了：既然他們有錢(qián)，為什么還要騙錢(qián)呢？我百思不得其解。
獻(xiàn)愛(ài)心，只是出于你一個(gè)舉手之勞的瞬間。地震捐款，有需要醫(yī)療費(fèi)用的感人任務(wù)，我們都可以把這叫獻(xiàn)愛(ài)心�；蛟S你在獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，你還能聽(tīng)到你的心上的愛(ài)心之花在快樂(lè)地說(shuō)“呵呵，呵呵……”
第三講：如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信
有人會(huì)說(shuō)，自立是一種自我生存能力，我也不例外。哪怕我們現(xiàn)在只是個(gè)12歲的孩子，也要自立。小時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，或許這個(gè)志向，會(huì)陪伴你一生。
有的人，從小就有志向，
有的人，從小沒(méi)有志向。
有的人，從小就憑著這個(gè)志向發(fā)憤圖強(qiáng)，
有的人，從小就沒(méi)有志向的活著。
所以，哪怕我們現(xiàn)在只是個(gè)12歲的孩子，也要自立。
自強(qiáng)。怎么自強(qiáng)？發(fā)憤圖強(qiáng)？一心一意的學(xué)習(xí)？不關(guān)注別的事？從小一直上輔導(dǎo)班？這些答案都是不對(duì)的。如果把每個(gè)問(wèn)號(hào)都掰成一半，在全部湊齊，就是一個(gè)完整的答案了。
自強(qiáng)，在小時(shí)候就要自強(qiáng)，一般家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)“只有一心一意全部學(xué)習(xí)，才不會(huì)輸給別人，這才叫自強(qiáng)�！比欢娴氖沁@樣嗎？
沒(méi)錯(cuò)，自強(qiáng)是要好好學(xué)習(xí)。但是個(gè)別家長(zhǎng)們卻走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。他們（她們）認(rèn)為，從小孩子就要好好學(xué)習(xí)，不能給一點(diǎn)課余時(shí)間，輔導(dǎo)班更是要上七八個(gè)。問(wèn)題是這樣，孩子愿意嗎？我很想問(wèn)問(wèn)那些個(gè)別家長(zhǎng)們。
自信，就需要以上兩點(diǎn)，只要以上兩點(diǎn)做好，自信也會(huì)出現(xiàn)。
陽(yáng)光成長(zhǎng)，陽(yáng)光加油，同學(xué)們，讓我們努力，發(fā)憤圖強(qiáng)，欲窮千里目，更上一層樓！
五年級(jí)作文 篇8
樹(shù)還會(huì)哭嗎？是的，在路邊有幾棵高大的柳樹(shù)整天滿臉淚痕，哭哭啼啼的，仔細(xì)一聽(tīng)，它們的哭聲中帶著怨氣，傷心極了，叫人怪心酸的。
這幾年，黨的富民政策使農(nóng)村發(fā)生了很大變化。樓房蓋得多了，鋼筋、水泥自然就用得多了。有的人蓋房為了圖個(gè)方便，把鋼筋一頭拴在柳樹(shù)上，一頭拴在拖拉機(jī)上拼命地拖。鋼筋直了，卻把好端端的樹(shù)給勒得皮開(kāi)肉綻。
今天你在樹(shù)上拽，明天他在樹(shù)上勒。日久天長(zhǎng)，什么樹(shù)受得住�。∵@又怎么能不使它們傷心落淚呢？
“嗚嗚........”昨天又遭勒傷的柳樹(shù)在抽泣，“我夏天為人們遮住陽(yáng)光，供人們乘涼，冬天為人擋住風(fēng)雪，一年四季為人們吸收空氣中有害的氣體，忠心耿耿地做人們的衛(wèi)士，老了又為人們提供木材。我把一生都獻(xiàn)給了人們，他們?yōu)槭裁催@樣對(duì)我們？”“人們不是制定了什么《森林保護(hù)法》嗎？我們卻嘗不到一點(diǎn)兒保護(hù)的滋味，真是太不公平了！”一個(gè)年輕的'伙伴憤憤地說(shuō)�！鞍�，老兄，不公平的事還多著呢！”早已哭壞了嗓子的一棵老樹(shù)啞著說(shuō)：“我整年為人們保護(hù)路堤不被大水沖垮，做了那么多，得到了什么？不但被勒得到處是傷，而且人們還不斷砍我的樹(shù)枝去蓋房子、圍籬笆等，實(shí)在是太苦了！”
“唉，誰(shuí)看得起我們這些路邊的樹(shù)呢？只會(huì)隨意傷害我們，唉，實(shí)在是命苦��！”
聽(tīng)吧，這些樹(shù)的哭泣，在殘冬的風(fēng)里，是這樣凄慘，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
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