實(shí)用的六年級(jí)的作文（優(yōu)選3篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
我在紅梅公園買(mǎi)了一只小烏龜，并給它取名“小龜”。
回到家，我仔細(xì)端詳小龜。“哇噻”!小龜?shù)耐庑握鎺?首先，小龜有一個(gè)只有大拇指大小的頭，頭的兩側(cè)是一雙炯炯有神的小眼睛;它的嘴巴可大了，可以一口吞下一只小蝦米;嘴巴的上面，眼睛的下面，有兩個(gè)洞，我想這就是它的'鼻子吧!它的脖子上有一條條斑紋，這些斑紋中有一條紅色的最引人注目，就像一條紅絲帶。小龜那四只短腳上的每一個(gè)腳趾都有長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，指甲像小刀一樣銳利。它的背殼就像一個(gè)堅(jiān)硬的盔甲。小刀般的指甲和盔甲般的背殼，真是配合得天衣無(wú)縫。小龜?shù)奈舶陀侄逃旨?xì)，還是滑溜溜的呢!
看了小龜?shù)耐獗�，是不是有些不過(guò)癮�，F(xiàn)在，就讓大家看一看我是怎么逗小龜玩的。
有一次，小龜餓了五天，我放了一只小蝦米在小龜面前，小龜見(jiàn)了，就迫不及待地沖了過(guò)來(lái)，沒(méi)想到蝦米竟然“飛”了起來(lái)。原來(lái)，我用細(xì)線(xiàn)捆住了蝦米，但小龜絲毫沒(méi)有想放棄蝦米，乘我不注意，用兩只前爪牢牢抓住蝦米，再用大嘴使勁一咬，此時(shí)的我剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，用手一拉爭(zhēng)取搶回蝦米，沒(méi)想到小龜死也不肯松嘴。結(jié)果小龜連同蝦米一起被我吊出了平靜的水面。我放聲大笑起來(lái)!
小龜遲東西的樣子可有趣了。
小龜?shù)谝惶靵?lái)到我家，我不知道該如何喂它，喂它什么，于是就喂了兩只大蝦。小龜見(jiàn)了大蝦，并沒(méi)有直接爬到大蝦面前去享受美味，而是先伸出頭，窺探四周，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)有什么動(dòng)靜，才一點(diǎn)一點(diǎn)地爬向大蝦。小龜先從蝦頭下手，用大嘴咬開(kāi)蝦殼，然后用一只前爪按住大蝦，有滋有味地吃了起來(lái)。它咬一口都要停下來(lái)，然后伸伸脖子，再咬一口。就這樣沒(méi)幾口，一只大蝦就只剩下一堆殼了。
啊!小龜真可愛(ài)啊!小龜?shù)纳畛錆M(mǎn)了陽(yáng)光，也給我?guī)?lái)了“陽(yáng)光”。
六年級(jí)的作文 篇2
繪畫(huà)對(duì)我有著神奇的吸引力。
我上幼兒園時(shí)，總喜歡在自家的墻上拿著鉛筆涂涂抹抹。那時(shí)候我最喜歡畫(huà)汽車(chē)了�？稍趬ι蟻�(lái)的汽車(chē)外形簡(jiǎn)陋，輪廓七扭八歪很難看，但我卻很驕傲，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候能畫(huà)出汽車(chē)已經(jīng)很不錯(cuò)了。每畫(huà)完一件“作品”，我就會(huì)興奮地把爸爸媽媽拽來(lái)欣賞我的“杰作”，并不停地問(wèn)他們“畫(huà)得怎么樣?我畫(huà)得好看嗎？”爸爸媽媽便異口同聲地回答“畫(huà)得很好，非常好看。”每到那時(shí)，我心里總是美滋滋的。
我上一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽看我喜歡畫(huà)畫(huà)，便替我報(bào)了美術(shù)班。第一次上美術(shù)班時(shí)，教我的岳老師問(wèn)我：“你最喜歡畫(huà)什么？”“汽車(chē)“我不假思索地答道。“好，讓老師給你畫(huà)幾輛吧！”只見(jiàn)，老師手中的畫(huà)筆仿佛有著神奇的魔力，寥寥幾筆就畫(huà)出了汽車(chē)的輪廓。不一會(huì)，幾輛十分逼真的汽車(chē)便呈現(xiàn)在了我的眼前。接著老師用天藍(lán)色涂車(chē)窗，用紅色、綠色涂車(chē)身，用黑色涂車(chē)輪，我不禁心里驚嘆道：真是太神奇了！將來(lái)我也要畫(huà)出那樣漂亮的畫(huà)！老師引導(dǎo)我畫(huà)第一幅作品《蝸牛和烏龜》，在繪畫(huà)的過(guò)程中，老師口中所說(shuō)的“三原色、輪廓”之類(lèi)的詞語(yǔ)，我聽(tīng)得一頭霧水，“三原色、輪廓究竟是什么？”我暗自思忖著。我照著老師的模板畫(huà)了幾只蝸牛和烏龜，在每只蝸牛的身下畫(huà)一大片樹(shù)葉，再畫(huà)上一面小旗子，用勾線(xiàn)筆畫(huà)出輪廓后涂上五彩繽紛的顏色。老師欣賞了我的畫(huà)后，夸獎(jiǎng)我想象力豐富，在畫(huà)的'背面寫(xiě)上了100分，雖然畫(huà)的胳膊酸痛，涂色時(shí)手也被蠟筆染的五顏六色，像調(diào)色板一樣�？晌腋吲d極了，心里像吃了蜜一樣甜，因?yàn)槲业玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。
在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我懂得了不少道理！有一次，我為了節(jié)省時(shí)間能和畫(huà)室中的小伙伴玩，畫(huà)畫(huà)時(shí)心不在焉，畫(huà)面十分粗糙。老師模板上畫(huà)了好幾只小動(dòng)物，我只選擇了最簡(jiǎn)單的一只打算蒙混過(guò)關(guān)。可是當(dāng)來(lái)接送我的爸爸看見(jiàn)了我的畫(huà)后，臉色立刻由晴轉(zhuǎn)陰。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做什么事情都要有端正的態(tài)度，不能抱著僥幸的心理去偷工減料，最終欺騙的是你自己�！痹诎职值膰�(yán)厲敦促下，我靜下心來(lái)重新畫(huà)了一幅畫(huà)交給了老師。從那以后，在繪畫(huà)中我再也不偷工減料了，而是踏踏實(shí)實(shí)地去完成每一幅繪畫(huà)作品。
在學(xué)習(xí)中，繪畫(huà)還幫了我大忙，每次做手抄報(bào)時(shí)，我總會(huì)易如反掌地畫(huà)出我想要的畫(huà)面，每次我的手抄板都會(huì)受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。每到那時(shí)，我會(huì)在心里暗自慶幸，這都要?dú)w功于我的繪畫(huà)技藝�。�
在繪畫(huà)中，我慢慢地長(zhǎng)大了，也越來(lái)越喜歡繪畫(huà)了。我的繪畫(huà)技能日益提高，繪畫(huà)鑄就了我的耐心，敏銳的觀(guān)察力、豐富的想象力，充實(shí)了我的課余生活；還讓我懂得了做事時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的道理，總之繪畫(huà)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我喜愛(ài)繪畫(huà)！
六年級(jí)的作文 篇3
“鈴......”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)在緊張又激烈的氣氛中開(kāi)始了。
正方一辯凱子，二辯筱婕，三辯默默，四辯尹萱；反方一辯諾伊，二辯易美，三辯思糯，四辯詠雪。我可是全力支持反方的.哦！
首先，由反方一辯諾伊說(shuō)話(huà)：善意的謊言并不是“謊言”，就如同鯨魚(yú)不是魚(yú)，鼠標(biāo)不是鼠。聽(tīng)了反方的觀(guān)點(diǎn)，正方一辯凱子立即反駁：“即使是意的謊言，但作為謊言本身，必然會(huì)有礙于誠(chéng)信！”
當(dāng)然，反方也不甘示弱，用了一大堆例子來(lái)?yè)舻拐础Ｊ昼姷搅�！隨著班主任的手勢(shì)，開(kāi)始了下一輪的比拼。哇！這場(chǎng)面比剛才的更為激烈！快要下課了，老師讓正反兩方各派一名代表進(jìn)行總結(jié)看哪方總結(jié)后贏(yíng)得的掌聲較多，就獲勝了！
唉！最終，反方還是敗在了正方的腳下。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！
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