五年級(jí)的作文（匯編5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
那天，我在家門前玩的正快樂的時(shí)候，一只突如其來的蜜蜂在我面前嗡嗡嗡地飛來飛去。我的好心情立刻被這只蜜蜂給攪亂了。我非常生氣地拿來球拍一掌把它拍到地上，還不忘朝踩了一腳。然后又接著玩了。
兩分鐘后，我竟然驚訝地看見那只蜜蜂又飛起來了，這讓我火冒三丈。我又拿球拍把它拍倒在地，這回我使勁踩了兩腳，蜜蜂被我踩得陷入了沙泥中�？粗辉賱�(dòng)彈，我肯定它已經(jīng)死了，于是開始吃起帶的零食。
當(dāng)我玩夠準(zhǔn)備離開的時(shí)候，轉(zhuǎn)頭看了一下那只蜜蜂。奇跡發(fā)生了，看那只蜜蜂顫顫巍巍地又站了起來，我發(fā)現(xiàn)它的右翅已經(jīng)破爛不堪，但它仍慢慢地振動(dòng)翅膀準(zhǔn)備起飛�？墒沁�沒飛起來就倒了下去，它又振動(dòng)翅膀，又倒下，這樣一直不停地重復(fù)著。終于，它飛起來了，向著前方飛去，幾乎每飛一下就要落下來的'樣子，但它堅(jiān)持著不停振動(dòng)翅膀，讓自己保持平衡。
我呆呆地站在原地看它漸飛漸遠(yuǎn)，心里猛然醒悟，不覺為我剛才的行為而羞愧不已。
五年級(jí)的作文 篇2
我才出生時(shí)，每次出去玩，都是爸爸騎自行車帶著我。爸爸在自行車后面放一個(gè)小簍子，小小的我坐在里面。爸爸在前面賣力地騎，我就在后面咿咿呀呀地唱。不過有一次忽然下起了雨，結(jié)果我們倆都成了落湯雞。
兩歲時(shí)，我們家買了一輛摩托車。從此，我們出去玩時(shí)，速度快了；去大豐看爺爺奶奶的時(shí)候，也不用再擠公交車了。不過冬天的時(shí)候，坐在摩托車上的滋味可不好受，每次從上面下來，我總覺得我的腿不聽我的使喚了。
上幼兒園的時(shí)候，悅達(dá)廠落戶我們鹽城了，鹽城有了又經(jīng)濟(jì)又漂亮的好車。在這股春風(fēng)中，我們家有了第一輛車——東風(fēng)悅達(dá)起亞產(chǎn)的“賽拉圖”。這輛車一般是爸爸開，我們?nèi)易谲嚴(yán)镌僖膊慌嘛L(fēng)吹雨打了，再也不懼嚴(yán)寒酷暑了！直到現(xiàn)在，看到街上仍在跑的“賽拉圖”，我都會(huì)想起我們家的no.1！
20xx年（我二年級(jí)）的暑假，爸爸換了一輛高大的“智跑”。它是東風(fēng)悅達(dá)起亞廠產(chǎn)的新款車。是一輛城市越野車，比一般的轎車高，空間更大，線條更優(yōu)美。坐在里面更舒適了，而且自帶導(dǎo)航系統(tǒng)，我們?nèi)コ鲇�，爸爸指向哪，它就�?dǎo)到哪，真是太貼心了！
20xx年暑假的.一天，媽媽開回來一輛福特“�？怂埂薄Ｒ�?yàn)閶寢尩膯挝话徇w，離家遠(yuǎn)了，而且爸爸的工作太忙，接送我的任務(wù)就落到媽媽身上，家里只有一輛車，實(shí)在很不方便。
一個(gè)家庭就有了兩輛汽車，這在以前，根本是想都不敢想的事。不過媽媽說，現(xiàn)有大家生活水平提高了，這種情況很普遍。媽媽說這都是因?yàn)閲艺吆茫瑔挝皇杖牒�，才有了今天的好日子。媽媽還說因?yàn)橛辛私裉煊泻萌兆樱謳?dòng)了大家更努力地工作。聽了媽媽的話，我也深有感觸，我在心里默黙地下了決心：我要努力學(xué)習(xí)，為將來創(chuàng)造更好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，續(xù)寫我們家的車變遷！
等著看哦，不會(huì)讓你失望的！
五年級(jí)的作文 篇3
“幸�！�？從前，我不明白到底什么才是幸福？看到人家吃好吃的，就說他幸福；看見別人穿好看的，就說他好幸福；看見別人有好玩的，就說他也好幸福。可常說的‘幸�！降资鞘裁茨�？
我便在尋找幸福，走街串巷，詢問何人有幸福。聽哥說，幸福是有花不完的錢；聽姐說，幸福是要有許多人崇拜你，為你瘋，為你狂。
可聽媽媽說，幸福是一家人開開心心在一起。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
等再長大點(diǎn)，‘幸�！@個(gè)詞已被我淡忘。直到有一天，我看了[大耳朵圖圖]中的一集，叫[幸福是什么]。“幸�！边@個(gè)詞又從腦海中的深處浮起來。
幸福到底是什么滋味的呢？
這次，我決定自己去尋找幸福。
可，找遍了村子，也找不到幸福。還是不懂到底什么才是幸福。媽媽告訴我，說：“孩子，幸福不是你要找就可以找到的。幸福是要你用心去體會(huì)的�！腋！莻�(gè)很簡單的問題。要知道幸福是什么，很容易，但也很難。要想知道幸福的滋味，必須用心啊！”
這短短的幾句話意味深長，可我還是不懂，只知道幸福是要用心去體會(huì)的`。這幾句話和我的感受久久在腦海中漂泊。
幸福到底是什么滋味的呢？
“媽，幸福是什么滋味的？”有一天，我這樣問。媽媽并未說什么，只是笑一笑。也許，這個(gè)笑，就是媽媽給我的提示，她是要我自己去體會(huì)幸福。
那天，是我的生日，本以為今天會(huì)很美滿�？�。
今天起來，沒有一個(gè)人在家，沒有一個(gè)人為我祝福。早餐吃的很隨便，蟏辜影滋牽晃綺鴕膊徽模泡面加咸菜；晚餐吃的很難受，蟏辜酉灘送餳踴敵那欏
五年級(jí)的作文 篇4
想必大家都有難忘的時(shí)刻吧，我也有過難忘的時(shí)刻，那是觸目驚心的時(shí)刻，讓人不敢想像。
那是一個(gè)星期日的晚上，我回到家看電視，正好播出的是我最喜歡的節(jié)目：魔術(shù)表演。我很激動(dòng)，放下遙控器，瞪大眼睛看，不想放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。表演開始了，大魔術(shù)家登場了，他披著大風(fēng)衣，他把風(fēng)衣脫掉了，露出黑色的襯衫和褲子，從風(fēng)衣里拿出一串手銬，把手鎖住，然后叫一位觀眾上臺(tái)，檢驗(yàn)一下手銬是不是拷緊了，然后把鑰匙放在一個(gè)裝水的大瓶子里，放在旁邊。這時(shí)，一輛挖土機(jī)開過來，在上面鋪有沙子的舞臺(tái)上挖沙子，一會(huì)兒，一個(gè)大洞就挖好了，然后打魔術(shù)師讓助手把他的'眼睛蒙上，跳進(jìn)了沙坑，這時(shí)燈光忽然黑了，可并沒有影響人們的心趣，觀眾都認(rèn)真得看著，一會(huì)兒，燈亮了，一看，沙子把坑填滿了，上面還鋪著一個(gè)用鐵做的板子，看起來很沉，中間有一個(gè)園洞，人能鉆進(jìn)去那么大，“要干什么呢？”我心里這樣想。
園洞中的沙土沒有任何的反應(yīng)，還是一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)間一分一秒的過去，我的心也快提到了嗓子眼，慢慢的，沙土活動(dòng)了，開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒向下滑，“��！
”不愧是大魔術(shù)師，我高興的為他喝彩�？�，精彩的瞬間出現(xiàn)了：魔術(shù)師的手，一只枯干削瘦的手伸出來了，他舉著一堆沙土，把他們?nèi)鲈诹丝罩�。接著，更令人振奮人心，魔術(shù)師的頭也伸出來了，他扭了扭脖子，把頭發(fā)上的沙土抖了下來，全場響起了熱烈的掌聲，魔術(shù)師又伸出來一只胳膊，他的身子也跟著伸了出來，還有腿，腳。他成功了，是的他成功了，太棒了，全場都為他歡呼，持續(xù)了很長時(shí)間。
我從此更喜歡魔術(shù)了，那精彩的瞬間也被照下來放在我腦子的相冊(cè)里。
五年級(jí)的作文 篇5
在每個(gè)學(xué)生成長的道路上，總會(huì)遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識(shí)和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語文老師宋老師了，她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中，語文老師沒老中醫(yī)那種土里土氣和呆板，她那一身簡單的打扮，充滿著朝氣，散發(fā)著活躍的生機(jī)，給予人無窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學(xué)生嘛，和老師混久了，沒點(diǎn)察言觀色的本領(lǐng)可不行。
上課時(shí)，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對(duì)我們微笑著討論各種問題，在宋老師的課上，我總覺得語文是一場游戲，一場快樂的游戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個(gè)老師都有的。
不過，老師可不會(huì)天天笑臉，有時(shí)“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時(shí)，老師的一雙眼睛無比銳利，把六十個(gè)同學(xué)整的五體投地，這么說吧，五（9）班的搗蛋鬼一個(gè)比一個(gè)貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知有沒有，立刻風(fēng)平浪靜，“怒臉”出現(xiàn)時(shí)，不管你乖還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧，是呀，當(dāng)老師，沒有點(diǎn)威嚴(yán)怎么行？
當(dāng)我們生病或是受傷時(shí)，老師則會(huì)像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來，只要老師得知哪位同學(xué)的心情、身體不太好，便會(huì)問長問短，提供任何無微不至的'幫助，此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師真好�！�
在大考來臨時(shí)，老師又變了，變成了一張勢(shì)在必得，攻無不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級(jí)起，老師就開始努力，始終沒有放棄，看著老師每天無休止的工作，我們團(tuán)結(jié)了，差生多？不怕，差生拉分，優(yōu)等生補(bǔ)分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績好了，我們抬起頭了，這時(shí)的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？
宋老師的“變臉”，變出了個(gè)性，變出了成績，變出了對(duì)我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰不崇敬，誰不敬仰呢。
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