五年級(jí)的作文(優(yōu))
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
今天下午在體育課上,我們班和隔壁班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。
比賽開(kāi)始之前,我們每個(gè)班都會(huì)選出三十名同學(xué)作為參賽的選手。根據(jù)要贏得比賽的要求,我們每個(gè)班選出的同學(xué)都是一些重量級(jí)的選手,其中以男生居多,他們的力氣要比女生要大。
當(dāng)體育老師一聲哨響,拔河比賽就算真正開(kāi)始了。每個(gè)班被派上去比賽的同學(xué)都卯足了力氣,使勁的把繩子拽向自己的`這邊,但是兩個(gè)班的實(shí)力比較均衡,不輸上下。
看著賽場(chǎng)上老足勁兒的同學(xué),賽場(chǎng)下面的同學(xué)也不甘示弱,我們大家都使勁的呼喊,讓自己班的同學(xué)加油。賽場(chǎng)上的同學(xué)聽(tīng)到這些鼓勵(lì)的話語(yǔ),干勁兒更足了,他們手上的力氣明顯加大了,使勁把繩子向自己這邊拽來(lái)。
比賽僵持了一段時(shí)間,到了最后,隔壁班的同學(xué),力氣可能用盡了,我們班取得了最后的勝利。
班上的同學(xué)都十分的高興,我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)一致,取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī),我十分愛(ài)我們的這個(gè)班集體。
五年級(jí)的作文 篇2
自從我降臨在這個(gè)世界上,我的父母便開(kāi)始無(wú)微不至地照顧我、關(guān)心我。我在他們至愛(ài)的目光中長(zhǎng)大,成為一個(gè)調(diào)皮的小頑童,一會(huì)讓他們開(kāi)心、一會(huì)兒讓他們操心,惹事闖禍,可爸爸媽媽都不怪我,反而讓我從中吸取教訓(xùn),讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
先談?wù)劶抑械膰?yán)父,我的爸爸。小時(shí)候,爸爸就像電視劇《射雕英雄傳》里的老頑童,和我這個(gè)小頑童玩一起來(lái)便沒(méi)完沒(méi)了。不過(guò),我一上小學(xué),爸爸這個(gè)老頑童就變成了嚴(yán)師,對(duì)我的要求可嚴(yán)格了。字要我寫(xiě)得端端正正;畫(huà)要我畫(huà)得活靈活現(xiàn);作文要我寫(xiě)得有聲有色……我從一年級(jí)開(kāi)始,繪畫(huà)和毛筆字便日新月異,成為一個(gè)小書(shū)畫(huà)家。這點(diǎn)我還要感謝我的爸爸呢!因?yàn)榘职殖Uf(shuō):嚴(yán)師出高徒嘛!
還有慈母??媽媽,她不但日月為我三餐、穿著操心,還關(guān)心我各科成績(jī)。語(yǔ)文、英語(yǔ)我學(xué)得好,媽媽對(duì)此贊不絕口,可我的數(shù)學(xué)偏偏老學(xué)不會(huì),媽媽當(dāng)然著急啦,一有空便出幾道數(shù)學(xué)題讓我做,讓我背誦概念。在媽媽的一次次鼓勵(lì)下,我終于把數(shù)學(xué)成績(jī)提高了,還受到老師的表?yè)P(yáng)!我想:如果沒(méi)有媽媽這樣用心良苦,我會(huì)有今天這樣優(yōu)異的成績(jī)嗎?
我的爸爸媽媽,也就是所謂的嚴(yán)父慈母。他們就是這樣,時(shí)刻為我著想,分擔(dān)我的憂愁。我是多么感謝他們啊!這是一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的'感謝。我要讓他們放心,我一定會(huì)用更好的成績(jī)、更好的行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們的!爸爸媽媽,謝謝你們。。。
五年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我高高興興地背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們來(lái)的真早啊,教室里已經(jīng)坐滿了人!霸缙鸬镍B(niǎo)兒有食吃!蔽覀冞是趕快早讀吧!
第三節(jié)數(shù)學(xué)課到了,老師帶我們學(xué)習(xí)第12、13頁(yè)的習(xí)題:圈出4的倍數(shù)。我們只學(xué)習(xí)了2、3、5的倍數(shù)特征,怎么還有4的倍數(shù)呢?
帶著重重疑問(wèn),我認(rèn)真地聆聽(tīng)老師的講解!4的.倍數(shù)特征:后兩位是4的倍數(shù),那么,這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)”老師這樣總結(jié)道。
哦,原來(lái)還有這樣的,如140、348、244,觀察后兩位都是4的倍數(shù),試除一下,還真的能被4整除。這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)完,老師又分別說(shuō)出了8、25、125的倍數(shù)特征,雖然文字很多,但根據(jù)規(guī)律,我還是很快的背下來(lái)了,在理解的基礎(chǔ)上記憶,真的事半功倍。
老師開(kāi)始提問(wèn)了,會(huì)背的上講臺(tái)展示加一分,我不能放棄這一分!再默讀好幾遍,信心又增加了幾分。一開(kāi)始是三個(gè)女生,她們流利的背誦讓我佩服,“我也一定行!”我默默地為自己加油,輪到男生了,我就和另外幾個(gè)同學(xué)登上講臺(tái)。
“4的倍數(shù)特征,后兩位是4的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù);8的倍數(shù)特征,后三位是8的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是8的倍數(shù);25的倍數(shù)特征,后兩位是25的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是25的倍數(shù);125的倍數(shù)特征,后三位是125的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是125的倍數(shù)!蔽冶惩炅,但語(yǔ)速有點(diǎn)慢,跟不上;重新來(lái),我們又背了一遍,第二次背的整齊又響亮,老師給我們每個(gè)人加了一分。
在上課之前我總覺(jué)得給自己加分是不可能的事,但我竟然做到了——我得了一分,好激動(dòng)!
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)好伙伴,是一只白色的波斯貓,我叫它“小波”。
小波全身潔白如雪,眼睛一只黃,一只綠,就像是一座小雪山上鑲嵌的兩顆瑪瑙,熠熠生輝。它肥嘟嘟的,走起路來(lái)那“啤酒肚”幾乎貼在地上?蓯(ài)極了!尾巴像油條似的,軟綿綿的。
小波有一個(gè)了不起的'本領(lǐng),那就是爬樹(shù)。你瞧,這棵小樟樹(shù)成了它的對(duì)象。看,它四條腿使勁一蹬,嘿,一躍之后,就緊緊地抱住了樹(shù)干,后面的兩條腿“嗞嗞”地踩著樹(shù)干向上瞪,前腿則緊緊地?fù)ё?shù)干,一點(diǎn)一點(diǎn)地向上挪。經(jīng)過(guò)它的“艱苦奮戰(zhàn)”,終于到達(dá)了樹(shù)頂。它尾巴一盤(pán),當(dāng)坐墊,坐下來(lái)舒舒服服地曬起太陽(yáng)來(lái)了。它瞇著眼睛看了看樹(shù)下的我,好像在說(shuō):“蔣金金,你上來(lái)呀!”瞧它那傲慢的眼神,我真把它拽下來(lái)狠狠
地揍一頓?墒,我又不會(huì)爬樹(shù),只能朝它干瞪眼。
你別看小波胖,頑皮起來(lái)可不含糊。有一次,它差點(diǎn)把奶奶氣暈了。它閑著沒(méi)事干,跑到奶奶房間去玩。奶奶是個(gè)愛(ài)干凈的人,很討厭貓的味道,想把它趕走,就輕輕地踢了踢它。它很倔,就是不肯走,歪著頭,眨眨眼,仿佛在說(shuō):“我就不走,哼!看你把我怎么著!蹦棠谈吲e掃帚,但輕輕地落在它身上,做出威嚇的模樣。小波可不領(lǐng)情,使勁一蹦,蹦到了奶奶的床上,雪白的床單上霎時(shí)出現(xiàn)了幾團(tuán)“黑梅花”。奶奶這次真火了,大發(fā)雷霆,揮起掃帚狠狠地打,!這次可真的了!小波也火了,一不做,二不休,干脆在奶奶的枕頭上撒了一泡尿,撒腿就跑,擠過(guò)門(mén)縫,“哧溜”逃之夭夭……
俺家的小波,你喜歡嗎?
五年級(jí)的作文 篇5
有人說(shuō),老師是勤勞的園丁,為了花草辛勤耕耘;有人說(shuō),老師是默默奉獻(xiàn)的粉筆,為了孩子們磨滅了自己;有人說(shuō),老師是燃著的蠟燭,為了照亮他人而融化了自己。我的郝老師就是這樣的“好”老師。
患重癥照樣教學(xué)
手術(shù)前,仍為份外的教育而忘我的拼搏。7月26日下午2點(diǎn)多,按照郝老師和我約定的,我要到離她家三站遠(yuǎn)的建設(shè)銀行外和她見(jiàn)面。當(dāng)我到時(shí)郝老師已經(jīng)在等著我了,老師打了輛出租車帶我去負(fù)責(zé)芝罘區(qū)陽(yáng)光教育網(wǎng)絡(luò)的地方,讓那里的.老師對(duì)我們寫(xiě)的芝罘區(qū)陽(yáng)光教育社區(qū)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行修改,修改完后,在郝老師和其他老師的閑聊當(dāng)中,我得知:到下個(gè)周郝要去做手術(shù),開(kāi)始我還有點(diǎn)難以置信,但是后來(lái)每個(gè)老師都這么說(shuō)我才知道原來(lái)是真的,我又問(wèn)了問(wèn)郝老師,郝老師證實(shí)了這一說(shuō)法,郝老師明天還要去占床位,但是我想應(yīng)該不是很嚴(yán)重的,要是嚴(yán)重的話老師就不會(huì)領(lǐng)著我來(lái)這兒了,肯定是良性的!我還知道老師在短短的幾天里,在陽(yáng)光教育社區(qū)發(fā)表了兩百多篇文章,還上傳了大量的教學(xué)資源。在公交車上,我就一直和郝老師閑聊,還有兩三站就要到我們要到的站點(diǎn)了,我們兩個(gè)的談話還是意猶未盡,郝老師就領(lǐng)著我下車,決定步行走回去。
我們幾乎繞著最遠(yuǎn)的路走的,在途中,老師還請(qǐng)我吃了“水果撈”,在交談中老師對(duì)我說(shuō):“你爸爸將來(lái)讓你學(xué)醫(yī)是對(duì)的,現(xiàn)在生病去醫(yī)院做手術(shù)就很麻煩!7月30日郝老師做完手術(shù)后不到一天又給我發(fā)了一條短信:她做完手術(shù)了,不用擔(dān)心,你把陽(yáng)光社區(qū)的密碼改回去,陳老師要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修改。我的郝老師就是這樣的敬業(yè)樂(lè)業(yè)。8月2日,郝老師出院了,我便到郝老師家里去看望她,在郝老師和班主任的交談中我得知:郝老師的病是惡性的,當(dāng)時(shí)我原本的想法受到了沖擊,有些難以接受,之后又有另一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)了,在她們的談話中我才知道原來(lái)真的是惡性的!而且在三、四月份老師就已經(jīng)有胸悶、頭暈的感覺(jué),但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)郝老師在準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,而且也不想讓我們半途換老師就堅(jiān)持著上課。放假后,郝老師一邊聯(lián)系醫(yī)生做手術(shù),一邊積極的為芝罘區(qū)陽(yáng)光教育社區(qū)準(zhǔn)備工作,這些事情都是在郝老師原本的工作上又延伸出來(lái)的份外工作,這樣的老師怎么能說(shuō)不說(shuō)是好老師呢?
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