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二年級(jí)優(yōu)秀作文(優(yōu)秀7篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的二年級(jí)優(yōu)秀作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
早晨,我還沒(méi)睡醒,媽媽就在我耳邊喊道:“寶貝,快起床,下雨雪啦!下雨雪啦!”“這是真的嗎?”我半信半疑,跳下床,懶洋洋地走到窗戶邊,打開(kāi)窗戶,呀!真的下雨雪了!我心花怒放一蹦三尺高,揉了揉眼睛,看見(jiàn)窗外白白茫茫一片,屋頂上覆蓋了一層積雨雪,像是帶了一頂雨雪白的帽子,顯得格外精神。大樹(shù)披上了耀眼的銀裝,真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”這應(yīng)該是冬爺爺送給它的禮物吧!車(chē)上積了一層厚厚的雨雪,仿佛是在外面太冷了,蓋上了一條雨雪白的被子。
雨雪越下越大,一片片像蒲公英的容絨毛似的雨雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到屋頂上,飄落到大樹(shù)上,飄落到地上。中午放學(xué)后,我們的腳踩在地上,發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,如果現(xiàn)在不帶雨傘的話,那么過(guò)一會(huì)兒就會(huì)變成一位“白發(fā)蒼蒼的.老人”。
回到家,我立即找來(lái)一些小伙伴來(lái)堆雨雪人。一個(gè)小伙伴拿來(lái)鏟子,把周?chē)挠暄╃P成一堆,另一個(gè)小伙伴拿起一小把雨雪,把它搓成一個(gè)小圓球,然后放在地上滾起來(lái);這樣,頭就做好了,然后把頭放在身體上,再用紐扣、鉛筆蓋和橙子片分別來(lái)做它的眼睛、鼻子和嘴巴,再用三個(gè)小圓球做它衣服上的紐扣,我再用手拍打著雨雪人,把它拍得結(jié)實(shí)些,這樣,雨雪人就堆好了,我們心里別提有多開(kāi)心。當(dāng)然,我們還打了雨雪仗;氐郊依铮也虐l(fā)現(xiàn),我自己也成了一個(gè)“雨雪人”,媽媽見(jiàn)了哈哈大笑。
這場(chǎng)鵝毛大雨雪不但帶給了我們樂(lè)趣,還獻(xiàn)給了大自然一份美麗。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
夕陽(yáng)透過(guò)細(xì)密的樹(shù)葉,閃爍著與這一天的吻別。站在高山鳥(niǎo)瞰,一條條大路小路通向遠(yuǎn)方,走在充滿荊棘的路上,可曾有過(guò)前方晨光驅(qū)散迷霧,太陽(yáng)柔軟光線點(diǎn)綴路邊野花的希望。
——題記
青草柔柔的彎下身來(lái),一陣風(fēng)的腳尖踩在他們肩上直發(fā)癢。路邊一簇簇的野菊花,沖著太陽(yáng)直傻笑。高山上一團(tuán)團(tuán)綠,如同天上一團(tuán)團(tuán)飽滿的云,如此飄逸晴朗!看著前方平坦的大路,看著挺拔的綠樹(shù),看著一滴滴晶瑩剔透的露珠,看著蝶兒在空中盤(pán)旋飛舞,幸福像糖果一樣化成一片,甜蜜了我的心靈。
晨風(fēng)拂過(guò)松林,沙沙作響,那是林海的呼吸。在路上停下來(lái)閉上眼睛細(xì)聽(tīng)風(fēng)的聲音,如此輕柔的在耳邊歌唱,風(fēng)就像一只纖細(xì)的手撫過(guò)。高山笑了,清波笑了,樹(shù)兒笑了,花兒笑了……這是一條輕快的路。頓時(shí),天陰了,路找不到方向,清風(fēng)不再柔軟,轉(zhuǎn)眼間變成了狂風(fēng)呼嘯。無(wú)論折斷樹(shù)枝,掀起狂瀾,甚至吹得天搖地動(dòng),它也毫不留情。這是一條坎坷的路。大風(fēng)過(guò)后,沿著路一直向前,看見(jiàn)草兒不但沒(méi)有因此枯萎,反而更加堅(jiān)強(qiáng)地立在屬于它的.小天地;花兒不但沒(méi)有因此凋謝,反而更加努力綻放它美麗的笑臉。風(fēng)喚醒了僵夢(mèng),陶醉了寂寞的心靈。
在路上雨鋪天蓋地而來(lái),樹(shù)枝、河流“嗚嗚”地哭泣,暴雨像一條鞭子抽打,剛才還拼命嘶叫的蟬兒這時(shí)也無(wú)聲無(wú)息。整個(gè)世界都在發(fā)抖,迷蒙的水霧籠罩在空中。雨水讓一切變得疲倦,甚至忘了這雨什么時(shí)候停止。這是一條艱辛的路。抬頭望向天空,湛藍(lán)湛藍(lán)的天邊掛著一道美麗的彩虹,空氣變得清新涼爽,樹(shù)葉也被洗刷的如同染上了綠色的顏料。山又恢復(fù)了寧?kù)o。這是一條美麗的路。大雨過(guò)后,沿著路一直向前,眼前閃過(guò)一只被打濕的鳥(niǎo)兒,它仍在空中努力飛翔,尋找著生路;低頭瞥見(jiàn)地上還躺著幾條蚯蚓,仿佛在享受大雨過(guò)后的陽(yáng)光。雨,音色優(yōu)雅,意蘊(yùn)無(wú)窮,同時(shí)洗滌了灰暗的靈魂。
這時(shí)的路,被飛舞的柳絮填滿,風(fēng)兒吹得一條條柳枝隨風(fēng)搖曳。陽(yáng)光暖暖的照在身上,河水嘩嘩啦啦唱起歡樂(lè)之歌。背著充實(shí)的書(shū)包,滿滿的知識(shí),滿滿的經(jīng)驗(yàn),滿滿的傷痕,滿滿的快樂(lè)。前方就是終點(diǎn),這里的一切都對(duì)著我笑,笑得多么幸福,笑得多么飽滿…
月明風(fēng)清之夜,走在充滿荊棘的路上,是否知道前方的孤月不再孤獨(dú),前方的你不再是現(xiàn)在的你,前方的路充滿無(wú)盡的希望。
——后記
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
相信大家都喜歡憨厚又可愛(ài)的福牛樂(lè)樂(lè)吧!你門(mén)知道它為什么能成為殘奧會(huì)的吉祥物嗎?告訴你吧!因?yàn)榕T鷮?shí)實(shí)、勤勤懇懇、堅(jiān)韌不拔、永不言敗。牛的形象象 征著自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神。所以,他得到了全世界人們的矚目。成為了殘奧會(huì)上最大的明星。說(shuō)到這里,我就想起了殘奧期間,我親身經(jīng)歷的一件事。
那天,我和爸爸、媽媽在去奶奶家的路上,正趕上殘奧公路自行車(chē)比賽。一位殘疾人運(yùn)動(dòng)員,失去了雙腿。正趴在自行車(chē)上,用雙手使勁地?fù)u著手柄,臉上沁出豆大 的汗珠。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麨槭裁匆芍T車(chē)’”?媽媽說(shuō):“他是一位腦癱運(yùn)動(dòng)員,連走路都走不穩(wěn),躺在三輪自行車(chē)上有利于保持平衡!边@時(shí)前面正好遇見(jiàn)一 個(gè)上坡,盡管已經(jīng)汗流浹背。那位不知名的運(yùn)動(dòng)員仍緊咬牙關(guān)努力地往上行駛。一秒、兩秒、五秒鐘過(guò)去了。他終于成功地躍過(guò)了這道坎。
望著這位運(yùn)動(dòng)員漸行漸遠(yuǎn)的背影,我想:也許前面還會(huì)有更長(zhǎng)的,更加困難的路,但我相信他都能順利的`跨過(guò),因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的信念,不屈的拼搏精神。我們更應(yīng)該尊重 殘疾人,學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、奮發(fā)向上的精神!更希望不遠(yuǎn)的將來(lái)。我們還能在北京看到同樣精彩的比賽,讓我們的福牛樂(lè)樂(lè),精神永存!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
下午,小明和他的媽媽一起去公園里賞花。公園里的花真漂亮,有的含苞欲放,像小姑娘不看把臉龐露出來(lái),有的半開(kāi)著,像一個(gè)小姑娘露出半邊臉,還有的'花骨朵兒倒掛枝頭,好像在低頭沉思。小明飛快地蹲下來(lái),伸手去摘那朵最大的。
媽媽三步并作兩步走過(guò)來(lái),搖搖手說(shuō):“花是有生命的,我們不能摘。”小明聽(tīng)了難為情地說(shuō):“我以后再也不摘花了!眿寢屄(tīng)了,滿臉笑容地直點(diǎn)頭,并伸出大拇指夸小明是個(gè)懂事的孩子。小明聽(tīng)了,非常開(kāi)心。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
一場(chǎng)大雨過(guò)后,干燥的空氣變得濕潤(rùn),涼爽的風(fēng)被火紅的太陽(yáng)熏得暖暖的,裹在身上熱乎乎的。
走進(jìn)公園,清新的空氣迎面撲來(lái),空氣中夾雜著淡淡的泥土的氣息,濃郁的花的香味兒,那芳香無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑著我的感官,淺淺的用力深吸一口氣,一絲絲甜甜的苦澀的滋味直達(dá)心底,沁人心脾。
盛開(kāi)的月季花,被雨水洗滌的更加艷麗,看著那一朵朵含苞待放又努力綻放的花骨朵,或紅的'似火、粉的似霞,或黃的如金、白的如雪,仿佛感到我一直在凝視著她們,一朵朵嬌羞的垂下高昂的頭,彎下筆直的腰,張狂的釋放著渾濁清新的香味,哇,真香。
一旁打太極的年輕的老爺爺老奶奶,或胖或瘦,或高或矮,并排站在平坦的凹凸不平的地面,遲緩的邁著敏捷的步伐,和著輕柔音樂(lè)的節(jié)奏,一招一式,張弛有度。
另一旁喧鬧的的廣場(chǎng)舞響起,相比較太極的沉悶,舞廣場(chǎng)舞的阿姨們跳的那叫一個(gè)風(fēng)生水起,怡然自樂(lè)。
放眼望去,很近的不遠(yuǎn)處,一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃,眼神清澈透亮,他的媽媽站在離他一米開(kāi)外的地方,張開(kāi)雙臂,小家伙眼神篤定的看著他的媽媽?zhuān)辉幸唤z懷疑,因?yàn)樾⌒〉男撵`對(duì)媽媽充滿了大大的相信,因?yàn)樗嘈,媽媽一定?huì)穩(wěn)穩(wěn)地安全的保護(hù)著他,不會(huì)讓他有一絲危險(xiǎn)。
雨后的公園,美得暈眩,美得陶醉,美得讓人留戀,美得讓人忘返,輕描淡寫(xiě)為吟唱,濃墨重彩兩相宜,為我們勾勒了一幅和諧的生活畫(huà)卷。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。春雨淅淅瀝瀝的下著,像牛毛,像細(xì)絲,密密地從天而降。她喚醒了小草、花兒、樹(shù)木,它們吮吸著春天的甘露,享受著這場(chǎng)好雨。
青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。在春雨中漫步,讓她輕輕地灑在你的頭發(fā)上、臉上、手上,涼涼的,還未等你去觸摸它,便倏地不見(jiàn)了。細(xì)細(xì)的春雨,仿佛給周?chē)氖澜缗狭艘粚尤鐭熑珈F的薄紗,讓雨中的.景物多了一份夢(mèng)幻般的色彩。
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。好心的春雨洗去空氣中的塵埃,洗綠了小草,洗紅了花兒。春雨像一個(gè)神奇的魔術(shù)師,把柳樹(shù)洗得又綠又亮,讓這個(gè)世界煥然一新。
夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。在人們還在美夢(mèng)中時(shí),她悄悄地來(lái)了,無(wú)聲無(wú)息,飄飄灑灑,灑在花兒上,也許花兒羨慕她的輕盈、飄逸,竟隨著她一起落在了地上。早晨起來(lái),一地的花兒,像是給大地鋪上了一層花布,讓人不忍心從花兒身上走過(guò)。
春雨!是你讓這個(gè)美麗的春天充滿了詩(shī)意,是你讓這個(gè)迷人的春天變得萬(wàn)紫千紅。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我有一個(gè)朋友,她叫陳穎。
她呀,可大方了,一次,我和成穎成了同桌,“從現(xiàn)在起,我們就算好姐妹了!對(duì)了,我送你一份見(jiàn)面禮吧!”成穎從課桌里拿出一支自動(dòng)鉛筆和筆芯,把這份禮物放到了我的手里,我趕緊把禮物還給她:“不用了!成穎你這么說(shuō),我還不好意思了呢!”“你如果不收的話,我會(huì)心里不舒服的`!”成穎邊說(shuō)邊嘟起了小嘴,我只好收下了,現(xiàn)在看見(jiàn)這只筆,都會(huì)想起那尷尬的場(chǎng)面……
不過(guò),成穎還是有一個(gè)缺點(diǎn)——抄襲。每次做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)時(shí),她總會(huì)像“長(zhǎng)頸鹿”那樣:她有一題不會(huì)做,我早就料到了,連忙用書(shū)擋住,她抄不了了,便用笑話把我逗笑,趁我放松警惕時(shí),把書(shū)猛地一拉,抄到了答案,我笑完了,才發(fā)現(xiàn)中了她的計(jì),我連忙把答案擋住,“一山更有一山高”這回我看你怎么辦!我得意地想,可有一些答案還是露了出來(lái),她看見(jiàn)了,不由得嘿嘿一笑,因?yàn)檫@正是她所要抄的那題。又失敗了,只好使出我的最后絕招——告老師!果然不出我所料,老師一直看著她,我總算松了一口氣。
我這個(gè)同桌真是叫人恨來(lái)又叫人愛(ài)!