二年級(jí)作文5篇[通用]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)作文 篇1

　　杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”所以我們?nèi)�家決定去逛書(shū)店。

　　一走進(jìn)書(shū)店就看見(jiàn)書(shū)店里人山人海，人來(lái)人往�？蓵�(shū)店里安靜得一根針掉下去的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在挑選自己喜歡的書(shū)。書(shū)店里的書(shū)琳瑯滿目，一本本的書(shū)像一個(gè)個(gè)威武的.士兵一樣，等著我們來(lái)挑選，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)跔?zhēng)先恐后地說(shuō)：“選我，選我！”那聲音如雷鳴一般。看得我眼花繚亂最后我選了一本《舒克和貝塔傳》，我坐在角落里孜孜不倦地讀了起來(lái)。當(dāng)我看到舒克對(duì)貝塔說(shuō)：“要是我們是烏龜就好了。”我笑得肚子都要破了。我突然把目光投向了媽媽，只見(jiàn)媽媽拿著一本《生活妙招》在全神貫注地看，還不時(shí)地推著眼鏡，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)這樣炒魚(yú)會(huì)更香更美味�！钡艿苣弥�一本《小布頭奇遇記》的書(shū)在聚精會(huì)神地看，眼淚像一串串珍珠一樣流了下來(lái)。我便問(wèn)他為什么哭？弟弟說(shuō)沒(méi)什么，我想真相沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我要查個(gè)水落石岀！弟弟被我纏得沒(méi)法，只好說(shuō)：“小布頭遇難了，我為他的不幸感到傷心�！蔽野胄虐胍傻匕堰@一章讀了一遍，最后我也情不自禁地流岀了眼淚。爸爸則拿著一本《棋譜》翻來(lái)覆去地看得愛(ài)不釋手。因?yàn)樗麤](méi)別的愛(ài)好，就愛(ài)下圍棋，他對(duì)圍棋最精通，常常一個(gè)人對(duì)著棋盤(pán)研究簡(jiǎn)直就是一個(gè)棋呆子……

　　挑選好了書(shū)，我們就去收銀臺(tái)結(jié)帳，我和弟弟就用我們的三寸還爛之舌滔滔不絕地和老板討價(jià)還價(jià)，最終老板“投降”了，給了我們最低的折扣，還稱我和弟弟是砍價(jià)高手。

　　正如笛卡爾說(shuō)的：“讀過(guò)一本好的書(shū)，像是和許多高尚的人談話�！苯裉煺媸遣惶摯诵�，我在書(shū)店里收獲了許多知識(shí)！

二年級(jí)作文 篇2

　　今天晚上爸爸在超市里買(mǎi)了七巧板，回家的時(shí)候我和爸爸把七巧板側(cè)開(kāi)，開(kāi)始拼美麗的圖形，我們拼了1和2還拼了小魚(yú)，可有趣了。

　　拼完了爸爸說(shuō)收起來(lái)，弟弟說(shuō)不收起來(lái)再玩一次，這時(shí)候爸爸收起來(lái)了，我們拼了好大一會(huì)才拼好，爸爸說(shuō)吧七巧板放書(shū)包里。

二年級(jí)作文 篇3

　　我是一條小魚(yú)，穿著一件銀灰色的外衣，還帶有淺藍(lán)色的小尾巴。

　　以前，我生活在小溪里，后來(lái)，我和大家一起來(lái)到大海這個(gè)美麗的地方。海水的顏色不是平平淡淡的藍(lán)，而是舒心的。這里還有各種各樣的海藻，奇形怪狀的海螺，五彩繽紛的珊瑚。大海在陽(yáng)光的照耀下微微地動(dòng)著，特別好看。

　　大海里有兇猛的魚(yú)，那是比我大出好幾十倍的.魚(yú)。我們這些小魚(yú)要非常小心，一不注意，就可能會(huì)成了大魚(yú)的盤(pán)中餐了�？蓜e看我小，我可機(jī)靈著呢。那一次，我正在和小伙伴一起玩耍，突然一條身體龐大，長(zhǎng)著尖尖牙齒的魚(yú)朝我們沖了過(guò)來(lái)。我們嚇得趕緊游走。緊張中，我看到了一叢珊瑚。“我們?nèi)ド汉鲄怖锒愣惆�！”大家同意了。我們趕快游了過(guò)去，躲了起來(lái)。大魚(yú)找不到我們，游走了。

　　我們當(dāng)然也需要吃東西，可捕捉小蝦真的很不容易。有時(shí)候吃的飽飽的，有時(shí)候又累又餓。生活在陸地上的人類經(jīng)常把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子和一個(gè)尖銳的鉤帶著一些食物放下來(lái)，那食物美味可口非常好吃。但是章魚(yú)老師說(shuō)：“不能去吃釣鉤上面的食物，要不然會(huì)被抓走的�！�

　　大海有時(shí)候會(huì)漲潮，那是我們這些小魚(yú)最害怕的時(shí)候。因?yàn)槊慨?dāng)漲潮，海水就會(huì)把小魚(yú)連同海水沖到沙灘上的小坑里去，讓小魚(yú)們無(wú)法回到自己的家。

　　這就是小魚(yú)的生活，很驚險(xiǎn)但又很快樂(lè)。

　　點(diǎn)評(píng)：小作者在平時(shí)一定非常注意觀察生活，同時(shí)也有著不錯(cuò)的知識(shí)積累呢。

　　小作者以魚(yú)的視角，用第一人稱來(lái)寫(xiě)小魚(yú)。介紹了小魚(yú)的生活習(xí)性，賦予了"小魚(yú)"個(gè)性與特點(diǎn)，同時(shí)又寫(xiě)了一個(gè)頗有波瀾的小故事。小作者用生動(dòng)活潑的口吻，敘述了一條小魚(yú)緊張而又快樂(lè)的生活。

二年級(jí)作文 篇4

　　村子南端，終年流淌著一條清澈見(jiàn)底的小河。

　　河邊，牧童正騎坐在他家那頭勤勞又溫順的老黃牛背上，用爸爸親手給他做的那支短笛，一遍遍地吹著《捉泥鰍》。老黃牛似乎也喜歡聽(tīng)牧童的笛聲，它瞇著眼睛，耳朵悠閑地拍打著耳邊的飛蚊。

　　笛聲悠揚(yáng)悅耳，飄蕩在小河兩邊的山谷里，也吸引著許多枝頭跳動(dòng)的喜鵲。正午，金燦燦的陽(yáng)光灑在村頭，灑在山谷里，也穿過(guò)茂密的'樹(shù)林，灑在牧童和老黃牛的身上……

　　就在這時(shí)，牧童的笛聲戛然而止。他歪著腦袋，把笛子緊緊地攥在手里。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)笛聲里夾雜的另一種“樂(lè)聲”。那“樂(lè)聲”很尖，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音，隱隱約約從那片槐樹(shù)林傳來(lái)。似曾相識(shí)，又想不起來(lái)在哪兒聽(tīng)過(guò)。

　　牧童一下子從老黃牛背上跳下，向那片發(fā)出“樂(lè)聲”的槐樹(shù)林走去，老黃牛也乖乖地跟在屁股后面，慢慢地向林子靠近。那聲音越來(lái)越響亮，越來(lái)越刺耳……當(dāng)牧童和老黃牛走到那棵最大的槐樹(shù)底下，牧童忽然站住，眼睛瞪得圓圓，嘴巴張得老大，然后迅速用手捂住嘴巴，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的，生怕嚇到它。

　　哇！原來(lái)是知了！這是今年聽(tīng)到的第一聲知了的歌唱！嘹亮刺耳的叫聲突然變得很動(dòng)聽(tīng)，牧童的臉上漸漸泛起了燦爛的笑，就像那灑滿山谷的金色陽(yáng)光。

　　牧童和老黃牛就那樣站在槐樹(shù)下，靜靜地聽(tīng)著今年夏天，知了的第一場(chǎng)演唱會(huì)……

　　原來(lái)，夏天，它已經(jīng)悄悄地來(lái)了！

二年級(jí)作文 篇5

　　一天，小紅放學(xué)回家，突然，下起了大雨。小明看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小妹妹，到我這來(lái)避避雨吧！” 小紅連忙躲進(jìn)了大哥哥的雨傘下面。

　　他們走著走著，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺在雨中往前跑。小明趕緊說(shuō)：“讓老爺爺避避雨吧�！�

　　小紅就坐到了小明的背上，給老爺爺撐著傘。

　　老爺爺不知道自己在雨傘下面，還說(shuō)：“雨停了，真好！”大家都笑了。