[通用]五年級(jí)作文300字6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)作文300字 篇1

　　我11歲生日到了，今年我的朋友特意給我一份驚喜。

　　因?yàn)槲业纳�日�?huì)有兩天，所以爸爸媽媽和哥哥早就準(zhǔn)備好所有的東西，就開(kāi)始了第一天的生日會(huì)。雖然只是一頓團(tuán)圓飯，但是我已經(jīng)覺(jué)得無(wú)比幸福。

　　火紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，黎明陪伴著清脆的鳥(niǎo)聲輕輕地把我喚醒。在我還沒(méi)有清醒的眼睛里，我發(fā)現(xiàn)床上放著一件很大的禮物，我迫不及待地把禮物打開(kāi)，一看，原來(lái)是我盼望已久的藝術(shù)畫(huà)，是爸爸媽媽送給我的生日禮物，我當(dāng)時(shí)真的.非常感動(dòng)。

　　我和同學(xué)約好了今天的生日會(huì)盡情地玩，，我們一群人玩了這又玩那，開(kāi)心極了。

　　到了晚飯時(shí)間，同學(xué)們用一塊布蒙著我的眼睛，扶著我，然后悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我們給你一個(gè)驚喜，你一定會(huì)喜歡！”

　　她們給我布置了漂亮的房間，那蒙眼的布一放開(kāi)，只見(jiàn)房子里掛著許多彩帶，又有很多紙鶴，桌子上有個(gè)大蛋糕，蛋糕上插著11支五顏六色的蠟燭。她們?yōu)槲页�起了生日歌。�?dāng)時(shí)我覺(jué)得非常幸福，非�？鞓�(lè)。吹完蠟燭，我們一起吃蛋糕，一起玩，還一起扔蛋糕，玩得很開(kāi)心。

　　這個(gè)生日我過(guò)得很幸福，很開(kāi)心，我一輩子都不會(huì)忘記。

五年級(jí)作文300字 篇2

　　我的老師姓陳，大家都叫他陳老師，陳老師有著一雙濃眉大眼，有一雙衰老的臉，還有大嘴巴，陳老師的頭發(fā)都白了。陳老師讀課文是有聲有色的，邊讀課文邊表演，是相當(dāng)?shù)暮冒。?/p>

　　陳老師的眼睛是火眼金睛，誰(shuí)上課做了小動(dòng)作陳老師就用他那炯炯有神的眼睛盯著他，讓他情不自禁地放下手中的小動(dòng)作，怎么樣陳老師的眼睛神氣吧！

　　看到陳老那白頭發(fā)，就仿佛看到了陳老師在燈下戴著眼鏡批改作業(yè)，陳老師看著那作業(yè)本上漂亮的字，會(huì)意的笑了，當(dāng)然也有些人字寫(xiě)的不好，陳老師便耐心的教他們，功夫不負(fù)有心人，我們班有好多的同學(xué)寫(xiě)的字比上學(xué)期寫(xiě)的好多了，這也多虧了陳老師呀！

　　我們也很尊敬陳老師，教師節(jié)的'前一天英語(yǔ)老師教我們用英語(yǔ)對(duì)陳老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)”。同學(xué)門(mén)異口同聲的說(shuō)好，到了放學(xué)陳老師來(lái)了，起初有些同學(xué)不好意思，但最后還是拿起勇氣說(shuō)哦了這句。陳老師會(huì)意的笑了。

　　這就是我的老師。不，說(shuō)錯(cuò)了，這是我們大家的老師，一個(gè)令我們尊敬的老師，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的好老師。聽(tīng)到這里，你們肯定也迫不及待地想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師吧！

五年級(jí)作文300字 篇3

　　那一件事永遠(yuǎn)銘刻在我的心中：那一天，我在樓下玩雙杠，天已黑了，我一不小心從雙杠上面掉了下來(lái)，躺在地上不能動(dòng)了。弟弟看見(jiàn)后哭著跑去喊媽媽。媽媽聽(tīng)見(jiàn)后箭步如飛地跑過(guò)來(lái)，把我輕輕地抱了起來(lái)，從我痛苦的表情中媽媽感覺(jué)到事情的嚴(yán)重性，急忙和爸爸一起把我送進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查確診我的胳膊摔斷了，媽媽聽(tīng)到后馬上把我摟在懷中哭出聲來(lái)。眼淚順著媽媽的臉頰一滴滴打在我的臉上，此刻我感受到了媽媽的`愛(ài)。

　　爸爸媽媽商量后馬上開(kāi)車(chē)把我送進(jìn)了很有名的桓臺(tái)整骨醫(yī)院，這時(shí)天快亮了。第二天馬上手術(shù)，手術(shù)需要做全身麻醉。過(guò)程我就不知道了，但我醒來(lái)后第一眼看到的就是媽媽又紅又腫的眼睛。媽媽輕輕地親吻著我的額頭，反復(fù)地在我的耳邊說(shuō)：“兒子，都是媽媽不好，都愿我�！痹卺t(yī)院的這段時(shí)間，每當(dāng)我醒來(lái)的第一眼，總是看見(jiàn)媽媽陪在我的床前。經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療和媽媽的精心照料，我終于出院了。但后期的恢復(fù)訓(xùn)練更加艱難，在媽媽的陪伴和鼓勵(lì)下我終于康復(fù)了，胳膊除了一道疤痕，完好如初。

　　每當(dāng)我看到胳膊上留下的傷疤，心中就能感受到媽媽偉大的母愛(ài)，這母愛(ài)一直伴隨著我成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)。

五年級(jí)作文300字 篇4

　　今天天氣很糟糕，但是后來(lái)雨慢慢停下來(lái)了，太陽(yáng)也出來(lái)了。我們又可以去學(xué)工了。

　　一大早，我們來(lái)到校園里，天還在下小雨，但是過(guò)了一會(huì)兒不下了，我們就乘車(chē)來(lái)到了青少年活動(dòng)中心。然后由一位老師帶我們到一間趣味機(jī)器人的教室里，老師指導(dǎo)我們?cè)鯓訉⒅噶顐鹘o機(jī)器人，讓它行動(dòng)。老師說(shuō)你和另一個(gè)人合作，如果你們的機(jī)器人可以轉(zhuǎn)過(guò)兩個(gè)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師的考試，通過(guò)了，就沒(méi)事了。我和吳仕宇一組，結(jié)果本來(lái)好好的轉(zhuǎn)過(guò)兩個(gè)圈圈就可以了，可是一考試，機(jī)器人都亂開(kāi)了，很無(wú)奈，后來(lái)就下課了。

　　上午第二節(jié)課是關(guān)于預(yù)防近視的課，課上先講了一位近視度數(shù)達(dá)2600度，他姓馬，叫他馬大哥。馬大哥連走進(jìn)家里都要跌跌撞撞的，屋里人長(zhǎng)像他一個(gè)也看不清，只能看到有幾個(gè)人在屋里，從這個(gè)事情中說(shuō)明眼睛是最重要的`。

　　下午我們打了槍?xiě)?zhàn)。紅隊(duì)一組，藍(lán)隊(duì)一組，我是藍(lán)隊(duì)的，結(jié)果我們隊(duì)贏了。當(dāng)然，孫浩玏是最有名的鳥(niǎo)人，殺自己很多。

　　時(shí)間過(guò)得太快，學(xué)工活動(dòng)又結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了。

五年級(jí)作文300字 篇5

　　今天，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，人應(yīng)該吃嗟來(lái)之食嗎？我覺(jué)得那個(gè)人不應(yīng)該吃嗟來(lái)之食�？v觀古今，對(duì)待這個(gè)問(wèn)題不外乎有三種人。

　　第一種是寧死不屈的類(lèi)型。就用文天祥舉一個(gè)例子吧。

　　文天祥兵敗被抓，關(guān)在土牢里三年，最后元世祖忽必烈親自來(lái)勸降他，還讓他做丞相�？墒俏奶煜閰s斬釘截鐵地拒絕了。最后留下了千古留名的《正氣詩(shī)》。

　　第二種人是沒(méi)有尊嚴(yán)的人。整天游手好閑，習(xí)慣了嗟來(lái)之食。已經(jīng)不在乎尊嚴(yán)了。這種人得過(guò)且過(guò)。整天想著不勞而獲，不想用自己的能力生活。

　　第三種人能屈能伸的`類(lèi)型。就用韓信來(lái)舉例子吧。他受了胯下之辱，可他照樣成了一名大將軍。他在危難之際，不得已為之。“生命誠(chéng)可貴”須“留得青山在”。雖然失去了這一次尊嚴(yán)。但“傲氣，傲骨”不可折，忍辱負(fù)重是為了擺脫困境。他的“嗟來(lái)之食”，只能算是走路過(guò)程中摔了一跤，不過(guò)是有輕有重罷了。韓信更讓我欽佩。

　　綜上所述，做哪種人，我們不能勉強(qiáng)別人，只能是自己對(duì)得起良心，回頭不留遺憾和悔恨。

五年級(jí)作文300字 篇6

　　寒假生活揮揮而過(guò)，新的一個(gè)學(xué)期又降臨了。

　　一個(gè)個(gè)感想又油然而生，如果學(xué)習(xí)再松懈，我們這學(xué)期會(huì)遇到怎樣的困難呢，學(xué)習(xí)會(huì)變得多緊張呢？這真讓我擔(dān)憂(yōu)啊！

　　但我們只要有信心.有恒心，努力點(diǎn)，奮斗，敢于提問(wèn)，也許成績(jī)會(huì)步步高升。

　　“功夫不負(fù)有心人�！薄耙环指�耘一分收獲�！睅啄陙�(lái)，學(xué)的.名言名句，浮現(xiàn)在我的腦海里，它們一直鼓勵(lì)著我，一直激勵(lì)著我，是我的學(xué)習(xí)“一路順風(fēng)”。

　　“只要有恒心，鐵棒磨成繡花針�！边@句話(huà)常常在我氣餒的時(shí)候又鼓起我的信心。

　　能度過(guò)這么多坎坎坑坑，不僅僅是這些名言名句鼓勵(lì)著我，激勵(lì)著我，還因?yàn)樵谖覀冏鸬睦蠋煹亩媸值闹笓]操縱下，我們才能戰(zhàn)勝困難，避過(guò)困難，就讓我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里，讓名句繼續(xù)鼓勵(lì)著我們，讓老師繼續(xù)教育我們，一起到達(dá)成功的彼岸！