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難忘的三年級作文精華（7篇）
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的難忘的三年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的三年級作文 篇1
三年的小學生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事，它們就像一葉葉小舟隨著時間的流逝漂走了，但唯有一件小事卻給我留下了深刻的印象。
一天早晨，同學們在操場上活動。趙婧含讓我?guī)退研７䲣斓郊茏由�。明明我�(guī)退龗旌昧�，可是，等我再去看時，它卻不翼而飛了。就在這時，趙婧含來拿她的校服了。我一時不知所措，像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)。
趙婧含輕聲問我：“李梓萱，我的校服呢？”“我——我——”我不知道該怎么回答，心里像十五只水桶打水——七上八下的。沒想到，她卻溫和地說“是不是弄丟了？沒關(guān)系，咱們一起去找找看吧！”聽她這樣說，我內(nèi)疚地點了點頭，心里只想趕快找回那件校服。就這樣，我們到處找尋，又向別的同學打聽詢問，結(jié)果還是一無所獲。這時，我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一整天我都為了這件事忐忑不安、憂心忡忡。眼看就到了放學的時候，還是沒有一點校服的消息。接下來的`事更令我那顆忐忑不安的心越跳越快，我都不敢往下想了。這時韓老師通知大家，明天全校師生集會，要統(tǒng)一穿好校服。這下糟了，明天該怎么辦呢？當天晚上，內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心，我翻來覆去睡不著。
第二天一大早，我就來到大隊部。沒想到，校服正睡在一個小角落里呢！我激動地跳了起來，終于找到了。這時的我百感交集，心里的大石頭總算是落地了！
雖然這件事已經(jīng)過了很久，但我卻久久不能忘懷。因為我知道了，答應(yīng)了別人的事，就要做好，不能粗心大意，要做一個有責任心的人！
難忘的三年級作文 篇2
記得童年時候的一個夏天，家鄉(xiāng)的楊梅又成熟了，圓圓的、紅彤彤的，想想它那又酸又甜的味，口腔了滿是唾液了，于是今年五月的`一天，我?guī)е嚰吴ゼ亦l(xiāng)的農(nóng)場里摘楊梅，可有趣了！
那天，我們早早起了床，匆匆吃過早飯，便帶上布袋上山了，正是草木旺盛的季節(jié)，眼前都是郁郁蔥蔥的連綿大山，路邊青青的小草在向我們招手，各色各樣的鮮花，令人眼花繚亂，大地更顯得生機勃勃。我們踏著輕快的腳步，哼著小調(diào)，不知不覺就登上半山腰了�！坝袥]有那么快到呀？”此時，賴嘉怡有些著急了。我裝作不在乎地說：“你抬頭看看吧！”賴嘉怡抬頭一看跳了起來，“哇！好大的楊梅樹�。∵@么多的楊梅果子，我還從來沒有見過呢！”她邊跑邊說了過去，像猴子一樣，轉(zhuǎn)眼問就爬上了樹，很快就摘了一個楊梅，塞進.了嘴里，然后閉上眼睛，慢慢地嚼啊嚼著，細細地品味著。看她那吃得津津有味的樣子，真誘人。
我也迫不及待地爬上樹。哇！一串串又大又紅的果子掛滿了枝頭，還閃著紅光呢。我懷著興奮的心情隨手摘了幾個慢慢的嚼著，又甜又多肉，味道好極了！我們邊摘邊吃，真是越吃越想吃，直至我倆的牙齒都酸軟了，才往袋里裝，裝滿了袋子后，高高興興的回家去。
這一次摘楊梅真有趣�。�
難忘的三年級作文 篇3
今天，我們來到了乾西鄉(xiāng)湖頭村的文化大禮堂，在去的路上，同學們紛紛議論了起來，大家都很興奮，但是有些同學卻有點緊張，因為有電視臺的人來采訪。到了文化大禮堂。
在樓梯上都可以看見一些壁畫，到了樓上我們看見了一個像教室的房間，同學們紛紛坐了下來。
開始講課了，張伯伯為我們介紹了一些我們父母以前用的東西，比如說站桶是拿來放小孩的'，冬天在桶下生火還可以保暖，飯桶當然就是拿來裝飯的，飯籃是拿來裝剩菜剩飯的，我聽了這些話我知道爸爸媽媽的生活方式很苦。
然后我們又來到一個全是國畫和毛筆字的畫的房間，我看了墻上的畫感覺很美，然后一位長輩為我們展示了毛筆書法的畫法還有練法，然后又來到了一個房間，里面全是很多年前用的東西，比如說消防志愿者的帽子，風車、糞桶、以及報紙，這些東西讓我知道了許多。
出來之后我看見了記者在采訪張伯伯，我們下了樓梯到了下面，拍了一張集體照然后就回家了。
這堂課真讓我難忘！
難忘的三年級作文 篇4
令我難忘的數(shù)學老師，她濃眉大眼，鼻梁上戴著一副大大的眼鏡。當我們不認真聽講的'時候，張老師總會用手一拍桌子“啪”的一聲把我們嚇一跳，看起來像要把我們吃掉一樣。
有一天上課，老師在講重點，同學們都在認真聽講，只有我和我的同桌在下面說說笑笑。這時，老師把頭轉(zhuǎn)過來，把我叫了起來，說：“張藝凡，你先站一會兒。”我尷尬地站起來，臉上一陣熱，一陣涼。
下課了，老師把我叫到辦公室，我心里有一種不祥的預感。到了老師辦公室，張老師對我說：“上課時，我忘了留作業(yè)，你把作業(yè)抄到黑板上�！蔽也幌嘈抛约旱亩�，半信半疑地說：“老師您不批評我嗎？”老師和藹可親地說：“沒關(guān)系，每個人都有犯錯誤的時候�！蔽腋屑さ膶蠋熜α诵�，老師也對我笑了笑。那天，我走出辦公室的時候，才松了一口氣，看見外面的陽光分為明媚。
從此，在我心中張老師不再像以前那么嚴肅了，她變成我心目中最好的老師。
難忘的三年級作文 篇5
我的語文老師姓陳。老師的眼晴是雙眼皮的。初看，沒有什么特點�？勺屑氁豢�，她的眼晴會說話的，令人難以忘懷。
記得她一開始教我們語文課時，就讓我們一個接一個“開火車”回答問題。我心里很不舒服，心想，開什么“火車”，誰能回答就讓誰舉手吧，這么今咬，真煩!終于輪到我們組“開火車”了，我的心突然跳得特別快。但是沒辦法，’只得照辦�？燧喌轿伊耍亿s緊開動腦筋思考。要我回答的問題是翻譯一段古文。當我抬起頭來時，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵，好像在告訴我：大膽些，你能行!是的，我知道老師在鼓勵我。我又回想起剛才老師的'眼睛，它是多么明亮啊，飽含著對我們的殷切期望。
還有一次，也是上語文課，老師讓我們自由朗讀課文。這時有一名同學在做小動作，沒有認真讀書。老師看見了，瞪大了眼晴注視，好像在告誡他：上課要專心，不要做小動作。這個同學開始時沒有看到，后來發(fā)覺了，馬上認真朗讀起來。這時，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴厲。
每當下課時，陳老師的眼睛就變得非常溫和。她喜歡和同學們大談，用她那熱情溫柔的眼睛看著她的學生們。
一學期多了，我對陳老師有了一些了解。尤其是她那雙會說話的眼睛，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。在這雙眼睛里，我發(fā)現(xiàn)了一股“內(nèi)力”，這是愛學生的“力”，這是愛事業(yè)的“力’。這股“力”，將永遠催我奮發(fā)，催我前進。
難忘的三年級作文 篇6
大年三十那天，我和爺爺出門買東西，路過一個十字路口的時候，我們看見了這樣的一幕。
一個三十左右的女人沖著一位老人大吼大叫，先是指著那位老人的'額頭，后是對那位老人說：“你這個老*西，干點什么都不行，真想把你趕出我的這個家。”我心里想，這個女人怎么這么沒禮貌呀，連尊重老人這起碼的道德都不懂。
后來，我聽說那個女人是老人的女兒，她媽平時嘮嘮叨叨，那個女人經(jīng)常罵她媽。在過年的時候，老人收拾桌子時摔了一個碗，就遭到女兒這樣的打罵。
我想：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，竟然有這種不孝的惡女，真是天理難容啊！
難忘的三年級作文 篇7
三年級的時候，我上了一堂有趣的陶藝課。
那天下午，看著老師笑容滿面地走進教室，同桌小聲對我說：“看樣子，我們的幸福時光就要到了�！蔽尹c點頭，表示贊同。果然，老師微笑著宣布：“同學們，我們著兩節(jié)課去書城玩陶藝�！薄昂冒。 薄叭f歲！”
不知不覺，我們已經(jīng)靜悄悄地到了書城門口，老師說：“由于陶藝館位置不夠，一些同學先上五樓看書，一些先進去玩�！蔽沂堑诙M去的`。
進去之后，我們看到一臺臺從來沒見過的機器，都不禁小聲討論起來。有個工作人員來為我們介紹，這就是做陶器的機器，過了一會，我們看到前面同學的作品，做得真不錯。我自以為是的說：“我能做得比這個更好！”
工作人員給我們示范了一次，看得我們眼花繚亂。一會，我們又自己動手了，我和另一位同學工用這臺機器，他抓了一塊陶，學著介紹人員，他把手的位置放好，踩著開關(guān)，轉(zhuǎn)了起來，過了一會，這已經(jīng)像一個杯子了，我終于忍不住了，說：“讓我也試試�！蔽颐鹛�，我細細的用手感覺，陶土冰涼冰涼的，我的心卻暖洋洋的，旋轉(zhuǎn)的機器，讓我覺得自己也在和陶土一起舞蹈。直到同學提醒，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)把杯子轉(zhuǎn)變形了。而提醒我的那個同學費了半天的勁，才讓杯子又基本成型。這時我感覺到了前面同學的做得不容易，以后再也不敢亂說，不敢自以為是了。
雖然這節(jié)課已過去兩年，可我心中還是忘不了這堂陶藝課。因為這真是目前我上過的最有趣的一節(jié)課��！