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      四年級的老師的作文

      時間:2023-08-12 11:41:58 四年級 我要投稿
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      (薦)四年級的老師的作文

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的四年級的老師的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (薦)四年級的老師的作文

      四年級的老師的作文 篇1

        我的老師身材中等,大大的眼睛,高高的鼻梁,黑黑的臉上架著一副眼鏡,臉上總是掛著微笑。他是班里的美術(shù)老師,葛老師。

        葛老師第一次跨進(jìn)我們教室時,我們還以為是某某某同學(xué)的老爸來探望孩子呢!可是我們?nèi)脲e了,他是一個標(biāo)準(zhǔn)的嚇人老師,他就是——美術(shù)老師。他的說話聲足足讓我們心跳加速到每分鐘一百二十八次——又高又粗。要是有人不聽話,做小動作,葛老師發(fā)出的聲音足足可以讓房屋倒塌。

        葛老師有時也對我們很好,每當(dāng)我們有不懂的時候他也會細(xì)心幫我們訂正好來,當(dāng)然在老師的`英明指導(dǎo)下我們大家的成績自然就很漂亮啦!

        我喜歡我的三年級的美術(shù)老師。

      四年級的老師的作文 篇2

        我的書法老師——羅老師是一位男老師,他高高的個子,不胖不瘦的身材,是位既嚴(yán)厲又尊重學(xué)生的好老師,他講課的時候總是不緊不慢,娓娓道來。再復(fù)雜的問題,通過他的講解總能變得通俗易懂。我們都愿意上他的課,真是對他既怕又愛,欲罷不能。

        我六歲時到羅老師班看見他上課是非常嚴(yán)肅,對學(xué)生要求很嚴(yán)厲,心里想,自己是落入了如來佛的手心了,以至于上課怕請假,差點尿褲子。事后羅老師告訴我別那么緊張,該去還得去。使我的心慢慢放下來,上學(xué)期期末,因為考試復(fù)習(xí)期間作業(yè)比較多,我的書法小字里面有一兩個字填寫過,我想我填得那么高明,不會被老師發(fā)現(xiàn),想蒙混過關(guān),就交了上去,哪知羅老師有一雙孫悟空的火眼精睛,一眼就發(fā)現(xiàn)了我填寫過的字。我不僅被批評了,還被懲罰。因為羅老師平時就一再要求我們練書法時一個字也不能錯,不允許填筆。

        那次暑假書法考六級,由于我參加了夏令營,回來后只能參加第二期強化班,時間很緊,羅老師告訴我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書字體創(chuàng)作,我學(xué)楷書才一年的時間,所以寫得不如隸書好,基本功不扎實,筆劃上與隸書用筆方法不能嚴(yán)格區(qū)分。我的.心像跌入了深淵完全沒有底,而羅老師知道我的弱點,要求非常嚴(yán)格,手把手的教,一個字一個字地過關(guān),一點一撇一捺不對都要求反復(fù)練,不過關(guān)不下課。作業(yè)也一點不能含糊,如果鬼畫桃符,第二天上講評時會被批得狗血淋頭,為了按老師指出的地方改進(jìn),考級的頭兩天害得我上午練習(xí)四幅,下午練習(xí)四幅,晚上還練習(xí)四幅,天氣又熱,搞得我好辛苦,好累喲。不過好的作品他也會表揚你,考七級時,我的隸書作品他很滿意,他說這個班“我最喜歡的是你的隸書作品。”

        因為羅老師的嚴(yán)格要求和耐心指教,經(jīng)過六年的書法練習(xí),使我能靜下心來認(rèn)真地干每一件事,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步比較快,書法也考上了七級。時間使我明白“嚴(yán)師出高徒”的道理,我衷心感謝我的好老師。

      四年級的老師的作文 篇3

        李老師是從四年級開始帶我們語文課的,她不僅對學(xué)生十分嚴(yán)厲,就連模樣也是不怒自威。

        李老師有一頭短發(fā),總是剪著時髦的發(fā)型,還染上了漂亮的酒紅色,光看發(fā)型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的,還是李老師的那一雙眼睛,簡直就像孫悟空的火眼金睛一樣,不管誰說了謊,謊話編得多么天衣無縫,李老師都能一眼看穿,一點兒沒夸張。

        還記得四年級剛開學(xué)那會兒,李老師剛接手我們班,大家對這個嚴(yán)厲的語文老師都十分抗拒,一到上語文課,個個像霜打的茄子,臉上比吃藥還難看,上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到,不到一個月,大家對這位李老師就有了新看法:老師雖然要求嚴(yán)格,但“嚴(yán)師出高徒”這句話一點沒說錯,原來在班里默默無聞的一些同學(xué),一下子有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步!

        就比如說我吧,在第一次作文課時,我心里一直忐忑不安,暗自思量:我的作文就沒寫好過,媽媽和以前的老師都說我的作文總是干巴巴的,新來的李老師要求更嚴(yán),這下又不知要落個什么結(jié)果呀?想到這兒,我便百般無聊地打開作文本,準(zhǔn)備寫下這學(xué)期的第一篇作文。

        第二天早上交上作文本后,我心里一直七上八下的。幾天后,作文本發(fā)下來了,我心驚肉跳地打開來,哇!眼前一片紅!只見在一串串紅波浪線后,是好幾行的評語,最后還有一個我意想不到的A++,此刻,我心里激動不已,因為我知道,那是李老師對學(xué)生作業(yè)的最高評價!驚訝、喜悅、激動......一股交錯的感覺在我心中漫延開來,那感覺如同面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的'那種震撼與激動!從此我盼望著上語文課!盼望著上課時李老師叫到我的名字!那一刻終于到了,在全班同學(xué)略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺,聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻,我感到了前所未有的自豪。

        還有一次,李李給我們布置了《績優(yōu)學(xué)案》,早上組長們把作業(yè)收完后交到了李老師那里,誰也沒料到,第二節(jié)課下后老師就績優(yōu)批完了,大家驚李訝地議論著:“李老師真是神速!”“這么快就批完了,認(rèn)真批了嗎?”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績優(yōu)學(xué)案》時,全班驚訝地發(fā)現(xiàn),每本作業(yè)上都圈圈點點,我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”!

        俗話說得好:嚴(yán)師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下,我們班一定會進(jìn)步得更快!

      四年級的老師的作文 篇4

        這是一個可敬的人,她,是培育花朵的辛勤園丁,是我們最敬愛的老師。

        教師,是一個非常崇高的職業(yè)。就是因為有了老師,才有能夠為祖國做出貢獻(xiàn)的人才;就是因為有了教師,我們才能夠吸取更多的知識;就是因為有了教師,才能夠使祖國更加繁榮昌盛。

        我們的老師,任勞任怨,她拋下年幼的女兒來為我們補課。上課的時候,老師認(rèn)真講課;下課的`時候,只要同學(xué)有不會的題目,老師都會耐心地為我們講解,直到我們明白了為止。

        記得有一次,我們班有一個同學(xué),有一道題不是太明白,他就去問老師,老師為他講解起來。講完之后,他的臉上還是一片茫然。老師看到他不明白,就說:“如果你不明白,我再給你講一遍,沒關(guān)系的。”“老師,我真的是不太明白這道題。”老師拿過書,又開始耐心地為他講解起來。當(dāng)老師給他講過兩遍之后,他那一臉茫然的表情一掃而空。

        老師就是這樣盡職盡責(zé),只要同學(xué)有不會的題,不管是下課休息的時間,還是放學(xué)以后,她都會為我們耐心而又認(rèn)真的講解。她是一個可敬的人!

      四年級的老師的作文 篇5

        我有一個作文老師,他教會了我怎樣寫人敘事,他教會了怎樣匯景描物,他還教會了我學(xué)到了那么多的好詞佳句,他不是別人,正是我的一本本作文書。

        在我上一年級的下半年,媽媽從新華書店給我買回了一本叫《注音作文300字》的作文書。我一拿到手,就被里面一篇篇優(yōu)秀的作文吸引了,同時,也開始了我與作文書的不解之緣。我每天放學(xué)后一寫完作業(yè),就開始拿起這本書如饑似渴地讀了起來。媽媽叫我去吃飯,我都不想去。直到她氣洶洶地闖進(jìn)我的屋子,把書奪走,我才無可奈何地走到飯桌前。哎,連我以往最愛吃的紅燒肉也沒滋沒味了。我的心還是被作文書給牽走了。我只好胡亂的吃晚飯,從媽媽那里求回作文書,我的心才開始活躍起來。記得有一次,爸爸的朋友來我們家里做客,他們好久不見,在客廳里放聲大笑,高談闊論。而我卻被噪聲困擾的煩躁不安,沒辦法,我只好跑到樓頂?shù)?平臺上去看書。我邊看邊想,心跟隨著書里的小作者一起歡笑,一起憂傷。全然沒有聽到爸爸媽媽焦急的呼喚聲。直到天黑我無法看清書上的字時,我才依依不舍地回到家。心急火燎的爸爸媽媽看著我那懶洋洋的樣子,什么也沒說,只是搖搖頭,笑了。

        慢慢地,我有了自己的第二本,第三本,第四本作文書,我在閱讀中學(xué)到了許多的知識,我愛上了作文,愛上了寫作。我好幾次參加了作文大賽,還都獲得了獎呢。我知道,這都是因為我有一個好老師的緣故,F(xiàn)在,我從剛開始的看作文書到更廣泛地看小說,散文,寓言等,書這個無聲的智慧老師,指引著我成長的道路上的每一次進(jìn)步。

      四年級的老師的作文 篇6

      敬愛的林老師:

        您好!

        雖然以前我曾給您寫過信,但是今天我還想冒昧的再給您寫封信,因為你是我心目中最敬佩,也是最信任的人。想和您說說我學(xué)習(xí)中一些煩惱的事。這些事是我最害怕和擔(dān)心的,想請您幫忙指教。

        上次在信中您曾對我說過,只要用心去學(xué),數(shù)學(xué)是一定會學(xué)好的',我也已經(jīng)按您說的去做了,可是,在這次的數(shù)學(xué)考試中,我以為可以考出好成績來了,可沒想到只考了個88分,讓人很不滿意。這是怎么回事呢?想想是我上課不認(rèn)真嗎?也不對啊,我現(xiàn)在上課都能聽懂的啊,余老師也已經(jīng)講的很明白了;是我平時做作業(yè)時不認(rèn)真嗎?也不是啊,我都是認(rèn)認(rèn)真真做每一道題目的,而且作業(yè)本上錯的也不多呀!是我不努力?還是我記性不好?我越想越亂,真的搞不清楚,林老師能幫我找找原因嗎?

      目前,雖然我的作文寫的還比較好,常得到您的表揚,而且也上了晚報?墒俏乙哺吲d不起來,因為我怕不能持久,我怕會退步。這種事在報紙和書上經(jīng)?吹,我真怕有一天我也會這樣。我每天都在擔(dān)心這個事,而且日夜不停的想這個問題,越想越可怕,心理壓力也很大,我想這樣下去一定會影響我的學(xué)習(xí)的。 還有,今天你問我回家作業(yè)有沒有寫?我就知道,這次考試一定考不好了,這更讓我提心吊膽,我難道就只能這樣了嗎?說實在,這幾天我的確沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),一回家我總是想看電視,雖然我對我自己說:“千萬不能看電視”,可怎么也忍不住想看。不過我以后一定會改的,林老師請放心下不為例,不會再有第二次了,因為我要努力學(xué)好文化科學(xué)知識,決不辜負(fù)老師和家人的期望,將來為國家多做貢獻(xiàn),林老師我希望您能對我提出的這種種疑慮多多指教,平時對我管的更嚴(yán)格一些,當(dāng)然我自己也會加倍努力,更加自覺,爭取取得更好的成績。

        敬祝!

        身體健康 豬年快樂!

        您的學(xué)生 金冰冰

        20xx年12月30日

      四年級的老師的作文 篇7

        提起趙老師,同學(xué)們都會有說不完的話題。一想起她,我就不禁想起一樁樁有趣的往事。

        趙老師有一頭烏黑的短發(fā),大大的眼睛下有一個高挺的鼻子,上面還架著一副黑邊框眼鏡,她那嘴里總能吐出一些有趣的話,讓課堂生動,活躍起來。

        記得我見到趙老師,第一印象她就是不停的擦黑板,一直沉默不語,我心想這一定是個很嚴(yán)厲的老師。而在數(shù)學(xué)課上我對她的想法有了大大的改觀。

        有一次,趙老師讓周楊若谷去拿三角尺,周楊若谷一聽給她敬了一個禮,大聲說道:“遵命,長官!同學(xué)們一聽,笑得前仰后合,有的`捂著肚子笑,有的仰著頭笑,有的捂著嘴笑,還有的笑的坐到了地上。過了一會兒,周楊若谷飛快地回到了教室。趙老師一看,驚得眼珠子都快掉了出來,笑瞇瞇地說:“不愧是閃電俠。 边有一次,一個同學(xué)為了撿筆在地上蹲了好久,被趙老師發(fā)現(xiàn)了又走過來,對他說:“你真是個地雷啊,準(zhǔn)備‘炸’誰呢?”過了幾天,又有幾個同學(xué)蹲在了地上,而他們不是為了撿筆是為了玩,趙老師看見了,不但沒批評他們,而是大聲說:“看看,看看!地雷升級為地鼠了!”那些同學(xué)一聽,都紛紛低下了頭,從此,他們再也不敢背著趙老師在課堂上做小動作了。

        親愛的趙老師,我想您,更想念您那妙趣橫生的課堂!

      四年級的老師的作文 篇8

        有人說老師就是我們的“第二任家長“。我也非常認(rèn)同這個稱號,因為我們的科學(xué)章老師就是一個非常好的例子。

        章老師的身高中等,長著一副“英俊”的相貌。雖然平時在上課的時候會繃著一張嚴(yán)肅的臉,可他在私底下還是一位極其幽默和親切的老師噢!

        為什么說他是一個幽默的人呢?瞧,期中考的時候,由于我考得好,于是老師便獎勵我孵化小雞的科學(xué)任務(wù)。今天下午,我去看雞蛋時,發(fā)現(xiàn)有一只小雞被“困”在蛋殼里了。為了讓小雞能快點鉆出來,老師便為它“加油”:“你怎么還不出來?真是一個‘笨’蛋!”小雞還是出不來,這可急壞了我們的章老師,他暗暗下定決心,想要幫它。于是老師用了一個方法——-“接生”。他小心地把蛋殼一點一點的撥開,終于聽到小雞在叫了,好像在為章老師加油呢!章老師對著小雞說:“別叫了,我很快就幫你出來!”終于,在章老師的努力下,小雞順利的鉆出了蛋殼。看,我們的章老師是不是很幽默可愛呢?

        那為什么說章老師很親切呢?在一次作業(yè)里,我有一道不會做的題目,便在下課時想去請教老師,可是一直到老師辦公室門口,我躊躇著不敢進(jìn)門。正在這時,章老師看見了我,便親切的叫我進(jìn)去,并問我什么事。當(dāng)?shù)弥侨栴}目的,于是他拿過作業(yè)本仔細(xì)地為我講解,并找出同類型的'題目讓我做。最后在我要離開辦公室時,他鼓勵我說:“有不會做的題目就來找老師,老師可是很樂意為你們服務(wù)的噢!聽著這話,頓時一股暖流從我的心中漫延開來……

        老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人,為我們的學(xué)習(xí)指引方向。我們的章老師也是這樣一個人,他親切幽默,全心全意地幫助學(xué)生!

      四年級的老師的作文 篇9

        我的老師姓王,王老師的頭發(fā)卷卷的,長長的,經(jīng)常扎著個漂亮的夾子,真好看!她的臉蛋胖乎乎,紅彤彤的,像一個漂亮的小皮球:她的眉毛又細(xì)又長,說話一動一動的,就像隨風(fēng)舞動的柳葉:她的那雙眼睛炯炯有神,發(fā)出鉆石一樣的光芒;她的鼻子圓圓的,像一顆蛋珠子一樣;她的耳朵小小的,像兩片粉色的小貝殼;她的.嘴唇紅紅的,就像一顆成熟的櫻桃;王老師還有兩排潔白的牙齒,就像兩排珍珠;她的靈巧的舌頭一動,就會彈出一串串俏皮的話;王老師經(jīng)常穿一件白色的襯衣,藍(lán)色的牛仔褲,鼻粱上架著一付眼鏡,像一名很有學(xué)問的大科學(xué)家,真威風(fēng)!王老師胖乎乎的,走路慢悠悠的,搖搖擺擺的,像大熊貓在跳秧歌舞。

        王老師要是碰上開心的事兒,她笑得像花兒一樣,要是我們上課不認(rèn)真,她的眼睛瞪得滾圓滾圓的,憤怒的目光就像利劍一樣射了出來。這就是我們的英語老師——王老師!

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