六年級(jí)年的作文優(yōu)選[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　初冬，我們浙江這邊有些偏南，所以初冬的風(fēng)與秋天的風(fēng)相比，只讓人渾身濕漉漉的；但也比不上北方的寒風(fēng)刺骨，是很舒服的。

　　我們踏著初冬的冷風(fēng)，走在馬路上。一會(huì)兒，我們到了電影院附近的小公園，我一眼望去，見(jiàn)到了一棵棵柳樹(shù)，大多數(shù)人都以為冬天是枯枝敗葉，這里可不以為然，因?yàn)樵谖已矍暗牧鴺?shù)有是多種顏色，你們看它的葉子，有的是黃色的`，快枯萎了；有的是棕色的，葉子卷了起來(lái)，已經(jīng)枯萎了；還有的居然是綠色的，沒(méi)有枯萎，但春天的嫩綠，夏天的深綠，都已經(jīng)黯然失色了。

　　再過(guò)來(lái)，有個(gè)池子�？墒沁@池水是潭死水，水上漂滿了浮萍，一片綠，可這綠已經(jīng)不正常了，是暗綠，由于工業(yè)廢水的排放，水已經(jīng)發(fā)黑了。在池子的邊上，有一座“鄭亭”，是供人休息的；我繼續(xù)向前走，眼前出現(xiàn)了一坨大便，我搖了搖頭，嘆了一口氣說(shuō)道：“人們一點(diǎn)都不注重環(huán)保，到處都臟�！毕蚯翱�，正前方有一座拱橋，我走過(guò)去，看見(jiàn)一座花壇，花壇上郁郁蔥蔥，有許多的花花草草，上面還有一個(gè)等待噴發(fā)的噴泉；抬起頭往上看，你就會(huì)看見(jiàn)一棟樓，這就是圖書(shū)館，里面有很多人會(huì)去光顧。

　　我繼續(xù)往前走，看見(jiàn)邊上的小草都被踩死了，只有一小片光禿禿的黃土地；這時(shí)，我望前方的大池子，不禁地大吃一驚，里面的水比剛才那個(gè)池子里的水更黑，除了浮萍，還有一大堆垃圾，真難看。

　　如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)好環(huán)境，也沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，將來(lái)就會(huì)被成群垃圾所淹沒(méi)，所以我們要保護(hù)好環(huán)境，從小事做起，讓這些綠色不消失。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　夏天是調(diào)皮的小男孩，到處奔跑，到處打鬧。

　　他點(diǎn)了一把火，烤的我們滿頭大汗，自己卻跑了�？矗�吹過(guò)草地的風(fēng)是他奔跑的身影。

　　他一不小心摔了一跤，楊梅是他傷口中流出的血。聽(tīng)，他痛的大哭了起來(lái)，震耳欲聾的雷鳴就是他的啼哭聲。

　　可他一會(huì)兒就把這件事拋到了九霄云外，彩虹是他燦爛的笑臉。

　　他和大樹(shù)玩耍，發(fā)出嘩啦、嘩啦的.聲音。

　　他和小草猜迷語(yǔ)，小草把頭搖的象波浪鼓。

　　他掀起了花兒的裙子，花兒羞的紅了臉。椰子看見(jiàn)了，笑的從樹(shù)上摔了下來(lái)……

　　他在太陽(yáng)里發(fā)光；他在雷雨云上倒水；他和青蛙一起唱歌；他在草地上奔跑；夏天真調(diào)皮呀！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　丹頂鶴又被稱為“仙鶴”，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。當(dāng)我來(lái)到“仙鶴”的家園——扎龍自然保護(hù)區(qū)參觀時(shí)，真的是被深深的震撼和感動(dòng)了。

　　進(jìn)入扎龍保護(hù)區(qū)是不能開(kāi)車(chē)的，為防止汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的污染，大家都要換乘環(huán)保電瓶車(chē)。當(dāng)電瓶車(chē)駛?cè)氡Ｗo(hù)區(qū)后，我被眼前的景象震撼了，一望無(wú)垠的蘆葦蕩像綠色的海洋隨風(fēng)起伏，耳邊立刻被“沙沙沙………”的聲音包圍了。蘆葦是深綠色的，有一人多高，葦桿頂端是毛茸茸的小穗。成片的蘆葦叢是那么的雄壯，而單株的蘆葦又是那么的婀娜多姿。近處的水面上是一朵朵不知名的小蓮花，葉子的形狀有點(diǎn)像小睡蓮，上面是粉白色的小蓮花，十分可愛(ài)。水下還長(zhǎng)滿了綠油油的水草，像是大片片的珊瑚，看起來(lái)觸手可及。時(shí)而有一些調(diào)皮的小魚(yú)兒在水草中穿梭游戲，他們的快樂(lè)也深深的感染了我。

　　電瓶車(chē)將我們送到了濕地觀景區(qū)，木質(zhì)的棧道在蘆葦蕩中蜿蜒穿梭，我們走進(jìn)高高的蘆葦蕩，向久別離家的孩子，深深地?fù)砣氪笞匀荒赣H的懷抱。忽然，“嗝——嗝”的聲音傳來(lái)，嘿，那是丹頂鶴！丹頂鶴媽媽看起來(lái)亭亭玉立，十分高傲，優(yōu)雅地站在水中。小丹頂鶴灰黃色的羽毛，看起來(lái)有點(diǎn)丑，但卻萌噠噠的，十分可愛(ài)。我相信總有一天“丑小鶴”一定會(huì)變成美麗的“仙鶴”！

　　遠(yuǎn)處的山坡上，幾十只丹頂鶴在馴養(yǎng)員的指引下大鵬展翅一般地飛向天空。潔白的翅膀展開(kāi)后是那么的巨大！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”這一刻，我的'心又一次被震撼了。它們?cè)谔炜罩邪肯枰蝗�后，陸陸續(xù)續(xù)輕盈地落在水面上，優(yōu)雅地開(kāi)始梳理羽毛。梳理一番后，丹頂鶴們開(kāi)始抓魚(yú)了，首先，它們觀察好水里的狀況，然后把長(zhǎng)脖子迅速插入水中把魚(yú)叼出來(lái)，再把魚(yú)兒放回水面，快速地用它們的喙啄魚(yú)，等魚(yú)兒不動(dòng)了，再輕松地將魚(yú)兒吞進(jìn)肚子，最后吃完魚(yú)它們還會(huì)自豪地扇動(dòng)幾下翅膀。它們的胃口并不大，吃了三四條魚(yú)就飽了，然后有一些丹頂鶴抓到魚(yú)后，自己不吃就送給同伴。還有一些丹頂鶴抓到魚(yú)后一直用嘴叼著不吃，我還在疑惑時(shí)，它們飛到蘆葦叢邊上，喂給了鶴寶寶。丹頂鶴真是既聰明又勇敢還很友愛(ài)啊！

　　丹頂鶴們還在快樂(lè)地嬉戲，我開(kāi)心地躺在木質(zhì)的棧道上，看到天空是那么蔚藍(lán)，一朵朵白云像漂亮的棉花糖。輕輕地閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)兒吹過(guò)蘆葦蕩的“沙沙”聲、丹頂鶴們愉快的“嗝——嗝”聲，多么美妙的天籟之音�。∨�，我好像聽(tīng)懂了它們?cè)谡f(shuō)“歡迎你們來(lái)我家做客，謝謝你們對(duì)大自然的保護(hù)！”是啊，人類和所有的動(dòng)物、植物都是大自然母親的孩子，就讓我們攜起手一起保護(hù)好這美麗和諧的家園吧！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　大家都知道畫(huà)畫(huà)需要紙和筆，而今天我在點(diǎn)滴作文大開(kāi)眼界，在水中畫(huà)畫(huà)。

　　首先，先拿出一個(gè)長(zhǎng)盤(pán)子再倒入一點(diǎn)透明的液體——畫(huà)液。接著老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個(gè)示范。之后，我們自己動(dòng)起手來(lái)做。我先將藍(lán)顏料滴入畫(huà)液中。可是“災(zāi)難”發(fā)生了。藍(lán)色顏料一點(diǎn)也不像楊桃老師做的那樣，它并沒(méi)有形成一個(gè)大圓形，而是疏散在各個(gè)地方。我便去請(qǐng)教，楊濤老師說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)藍(lán)色顏料太淡了，滴入紅色就不會(huì)這樣。”我若有所思地拿起紅色顏料滴入畫(huà)液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴(kuò)大，宛如一個(gè)紅紅的大火球，也像海洋里的紅水草。接著，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴(kuò)大了，像一個(gè)巨大的甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒(méi)什么反應(yīng)，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒(méi)什么反應(yīng)，我又滴入一滴終于有一點(diǎn)綠色了。之后，我又拿出用來(lái)勾勒畫(huà)的筆——畫(huà)針。我準(zhǔn)備做一朵花，就用畫(huà)針往里拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫(huà)好的作品上一蓋，等個(gè)一分鐘我畫(huà)就可以復(fù)制畫(huà)白紙上了。在這個(gè)一分鐘里我去看了看別人畫(huà)的'。有的瞎畫(huà)，有的畫(huà)了愛(ài)心，還有的畫(huà)了星空。一分鐘到了，我用畫(huà)針把它挑了上來(lái)。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。

　　今天，我體會(huì)了在水中畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)的不怎么樣，但是我非常開(kāi)心！