實用的一年級作文通用【7篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文 篇1

　　每到了夜晚，天空中就會出現(xiàn)了星星與月亮，漂亮的月亮，照耀著柔和的月光，幫夜晚加分。

　　月亮就像香蕉一樣彎彎的，有時又像月餅一樣圓圓的。隨著日子的改變，月亮也有著不同的面貌。

　　美麗的'月亮，在地球上不斷的閃爍著，讓我們能夠欣賞這這漂亮夜晚。

一年級作文 篇2

　　我有一個漂亮的臥室，現(xiàn)在我?guī)�你去參觀一下吧！

　　我的臥室門朝東。一進(jìn)門你就可以看到一個書架，書架上擺滿了各種各樣的書籍，書架的右上方有一盞漂亮的臺燈，臺燈旁有一個兔子玩偶和一個小貓玩偶，就像兩只動物在玩游戲呢！書架的旁邊是窗臺，窗臺上有一條毯子，毯子上面有許多動物圖案，窗簾上有一個美麗的小花園，許多孩子在花園里玩耍，蝴蝶在花朵上翩翩起舞，窗臺上還有幾盆開得正鮮艷的月季花。

　　窗臺的北面就是我那可愛的小床啦！床上鋪著淡藍(lán)色的`床單，在那藍(lán)色的海洋里，許多小魚在水里自由自在地游來游去。床上放著疊得整整齊齊的花花姑娘的小毯子，還有兩只小狗抱枕分別躺在枕頭的兩旁。每天晚上我都蓋著花花姑娘的毯子，抱著兩只小狗抱枕睡覺，晚上從不做噩夢，開開心心地迎接每一天的到來。

　　床的正前方有一臺電視機，每天晚上我都要看十分鐘的電視，然后上床睡覺。

　　我的臥室很美麗，我很喜歡我的臥室。

一年級作文 篇3

　　春天，媽媽在花盆里栽了一棵吊蘭。一開始，它小小的、黃黃的。過了幾天，它的顏色變成了淡綠色，后來漸漸地長出了幾片葉子，葉子慢慢變寬。

　　夏天，吊蘭的顏色逐漸變深。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)吊蘭中間長出了一片圓圓的葉子。媽媽說：“那是莖條。”過了幾天，有很多莖條向四周長去，并垂了下來。這就是吊蘭名字的'由來吧。莖條的頂端長出了根須，并向四周長出許多葉子，就像一個個小小的吊蘭。在莖條前端的每個節(jié)點處都有好幾個米粒大小的花苞。開始是綠色的，然后逐漸變白變大，最后，開成了一朵朵白色的小花，可香了！

　　吊蘭是四季常青的花卉，還可以吸收室內(nèi)的灰塵和二氧化碳呢！所以在家里多種吊蘭可是有好處的哦！

一年級作文 篇4

　　一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

　　看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。只有經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象�？墒紫纫龑�(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。

　　二、合理想象，培養(yǎng)想象力

　　看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察畫面，通過適當(dāng)?shù)奶釂枮橹�點，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調(diào)的畫面充實豐富起來。引導(dǎo)孩子把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作，有時，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。

　　三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力

　　低年級孩子由于沒有經(jīng)過說話訓(xùn)練，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語，跳躍性很強，有時重復(fù)，有時帶有語病。家長在訓(xùn)練時不能操之過急，開始的要點不應(yīng)過高。所以要注意以下三點：

　　(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。

　　(2)鼓勵孩子用詞的準(zhǔn)確與生動，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子：“還可以用哪個詞語來形容?”、“你猜猜他們會說些什么?”

　　(3)訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。對孩子的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，要引導(dǎo)他們：“想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說�！睂δ切┛陬^表達(dá)較差的孩子，家長們要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語，也應(yīng)予以肯定。

　　四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力

　　對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達(dá)的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態(tài)、動作等等�？磮D寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。

　　五、培養(yǎng)寫作積極性

　　要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的`喜悅。所以建議家長們多把文章發(fā)表在博客，或可打印好交給老師用于墻報展覽，甚至用一個專用的本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來。

　　六、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。

　　兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，家長要經(jīng)常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學(xué)生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵記下來，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅實的基礎(chǔ)。

一年級作文 篇5

　　春天到了，陽光明媚。在一片樹林里有一只小熊在找吃的。

　　小熊找呀找，忽然，它在一個樹墩上發(fā)現(xiàn)有一只昏迷的'小鳥。小熊看見地面上有一些樹葉，于是，它抱起樹葉蓋在小鳥的身上。在小熊精心的照料下，小鳥蘇醒了。小熊又給它找了點吃的。慢慢小鳥恢復(fù)了體力。

　　小鳥要飛走了，小熊舍不得離開它。小熊一邊擦眼淚，一邊對小鳥揮手，說：“再見!”

一年級作文 篇6

　　我學(xué)會了煮飯 ，雖然不是很成功，但心里還美滋滋的。下面我為你介紹一下我是怎么煮飯的。

　　首先，用勺量一勺米，倒進(jìn)飯煲里，再倒進(jìn)一個手掌般的`水。然后，把米洗干凈，放入飯煲里，按電源開關(guān)，等30分鐘，一煲美味的飯煮熟了！吃起來美味極了。

　　小朋友，你們學(xué)會了嗎？

一年級作文 篇7

　　今天放學(xué)，當(dāng)我經(jīng)過一家小賣部時，里面?zhèn)鱽韲\嘰嘰的叫聲。我跑過去一看，原來是許多毛茸茸的小雞在紙箱里擠來擠去的，真像在乘公交車，去秋游呢！弄得我心直癢直跳，就嚷著讓媽媽買了一只。

　　我把它捧在手里，高高興興地帶回了家。到家了，我把小雞輕輕地放到地板上。只見它有一身豐滿的羽毛，毛茸茸的，好像一團棉花糖。圓圓的小腦袋上長著兩只黑豆子一般的眼睛，和一張尖尖的嘴巴。小雞不時扇動它那小小的翅膀，用它那細(xì)細(xì)的`小腿走來走去，可神氣了。小雞一個勁地叫個不停，我想，它一定是餓了吧，就拿了一片菜葉給它吃。它一會東啄啄西啄啄，一會跳到我的腳背上啄我的腳趾甲，弄得我癢癢的。

　　小雞真惹人喜愛。