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實(shí)用的一年級(jí)作文通用【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)作文 篇1
每到了夜晚，天空中就會(huì)出現(xiàn)了星星與月亮，漂亮的月亮，照耀著柔和的月光，幫夜晚加分。
月亮就像香蕉一樣彎彎的，有時(shí)又像月餅一樣圓圓的。隨著日子的改變，月亮也有著不同的面貌。
美麗的'月亮，在地球上不斷的閃爍著，讓我們能夠欣賞這這漂亮夜晚。
一年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)漂亮的臥室，現(xiàn)在我?guī)闳⒂^一下吧！
我的臥室門朝東。一進(jìn)門你就可以看到一個(gè)書架，書架上擺滿了各種各樣的書籍，書架的右上方有一盞漂亮的臺(tái)燈，臺(tái)燈旁有一個(gè)兔子玩偶和一個(gè)小貓玩偶，就像兩只動(dòng)物在玩游戲呢！書架的旁邊是窗臺(tái)，窗臺(tái)上有一條毯子，毯子上面有許多動(dòng)物圖案，窗簾上有一個(gè)美麗的小花園，許多孩子在花園里玩耍，蝴蝶在花朵上翩翩起舞，窗臺(tái)上還有幾盆開得正鮮艷的月季花。
窗臺(tái)的北面就是我那可愛的小床啦！床上鋪著淡藍(lán)色的`床單，在那藍(lán)色的海洋里，許多小魚在水里自由自在地游來游去。床上放著疊得整整齊齊的花花姑娘的小毯子，還有兩只小狗抱枕分別躺在枕頭的兩旁。每天晚上我都蓋著花花姑娘的毯子，抱著兩只小狗抱枕睡覺，晚上從不做噩夢(mèng)，開開心心地迎接每一天的到來。
床的正前方有一臺(tái)電視機(jī)，每天晚上我都要看十分鐘的電視，然后上床睡覺。
我的臥室很美麗，我很喜歡我的臥室。
一年級(jí)作文 篇3
春天，媽媽在花盆里栽了一棵吊蘭。一開始，它小小的、黃黃的。過了幾天，它的顏色變成了淡綠色，后來漸漸地長(zhǎng)出了幾片葉子，葉子慢慢變寬。
夏天，吊蘭的顏色逐漸變深。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)吊蘭中間長(zhǎng)出了一片圓圓的葉子。媽媽說：“那是莖條。”過了幾天，有很多莖條向四周長(zhǎng)去，并垂了下來。這就是吊蘭名字的'由來吧。莖條的頂端長(zhǎng)出了根須，并向四周長(zhǎng)出許多葉子，就像一個(gè)個(gè)小小的吊蘭。在莖條前端的每個(gè)節(jié)點(diǎn)處都有好幾個(gè)米粒大小的花苞。開始是綠色的，然后逐漸變白變大，最后，開成了一朵朵白色的小花，可香了！
吊蘭是四季常青的花卉，還可以吸收室內(nèi)的灰塵和二氧化碳呢！所以在家里多種吊蘭可是有好處的哦！
一年級(jí)作文 篇4
一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力
看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。只有經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象�？墒紫纫龑�(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠嬅嬷腥宋锏男误w、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
二、合理想象，培養(yǎng)想象力
看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察畫面，通過適當(dāng)?shù)奶釂枮橹c(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來，活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。引導(dǎo)孩子把不會(huì)思維的想象成為會(huì)思維的，把不會(huì)說話的想象成為會(huì)說話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作，有時(shí)，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。
三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力
低年級(jí)孩子由于沒有經(jīng)過說話訓(xùn)練，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有語病。家長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，開始的要點(diǎn)不應(yīng)過高。所以要注意以下三點(diǎn)：
(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。
(2)鼓勵(lì)孩子用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子：“還可以用哪個(gè)詞語來形容?”、“你猜猜他們會(huì)說些什么?”
(3)訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。對(duì)孩子的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，要引導(dǎo)他們：“想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說�！睂�(duì)那些口頭表達(dá)較差的孩子，家長(zhǎng)們要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語，也應(yīng)予以肯定。
四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力
對(duì)于一年級(jí)的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達(dá)的提升。要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動(dòng)。寫出人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等等。看圖寫話的畫面是靜止的，但是孩子寫出來的一段話或一篇文章是生動(dòng)的、有趣的。
五、培養(yǎng)寫作積極性
要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們?cè)綄懺接袆�，越來越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的`喜悅。所以建議家長(zhǎng)們多把文章發(fā)表在博客，或可打印好交給老師用于墻報(bào)展覽，甚至用一個(gè)專用的本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來。
六、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。
兒童從小聽故事、愛閱讀，會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他的語言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國(guó)兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常講故事給孩子聽，并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，家長(zhǎng)還要推薦一些學(xué)生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩(shī)等。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí)，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵(lì)記下來，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)作文 篇5
春天到了，陽光明媚。在一片樹林里有一只小熊在找吃的。
小熊找呀找，忽然，它在一個(gè)樹墩上發(fā)現(xiàn)有一只昏迷的'小鳥。小熊看見地面上有一些樹葉，于是，它抱起樹葉蓋在小鳥的身上。在小熊精心的照料下，小鳥蘇醒了。小熊又給它找了點(diǎn)吃的。慢慢小鳥恢復(fù)了體力。
小鳥要飛走了，小熊舍不得離開它。小熊一邊擦眼淚，一邊對(duì)小鳥揮手，說：“再見!”
一年級(jí)作文 篇6
我學(xué)會(huì)了煮飯 ，雖然不是很成功，但心里還美滋滋的。下面我為你介紹一下我是怎么煮飯的。
首先，用勺量一勺米，倒進(jìn)飯煲里，再倒進(jìn)一個(gè)手掌般的`水。然后，把米洗干凈，放入飯煲里，按電源開關(guān)，等30分鐘，一煲美味的飯煮熟了！吃起來美味極了。
小朋友，你們學(xué)會(huì)了嗎？
一年級(jí)作文 篇7
今天放學(xué)，當(dāng)我經(jīng)過一家小賣部時(shí)，里面?zhèn)鱽韲\嘰嘰的叫聲。我跑過去一看，原來是許多毛茸茸的小雞在紙箱里擠來擠去的，真像在乘公交車，去秋游呢！弄得我心直癢直跳，就嚷著讓媽媽買了一只。
我把它捧在手里，高高興興地帶回了家。到家了，我把小雞輕輕地放到地板上。只見它有一身豐滿的羽毛，毛茸茸的，好像一團(tuán)棉花糖。圓圓的小腦袋上長(zhǎng)著兩只黑豆子一般的眼睛，和一張尖尖的嘴巴。小雞不時(shí)扇動(dòng)它那小小的翅膀，用它那細(xì)細(xì)的`小腿走來走去，可神氣了。小雞一個(gè)勁地叫個(gè)不停，我想，它一定是餓了吧，就拿了一片菜葉給它吃。它一會(huì)東啄啄西啄啄，一會(huì)跳到我的腳背上啄我的腳趾甲，弄得我癢癢的。
小雞真惹人喜愛。