六年級(jí)作文匯編（9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
20xx年的第二場(chǎng)雪。
寒冷的空氣里夾著淡淡的雪花，還沒(méi)等落地就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。節(jié)氣還未到大寒，這天氣就似零下氣溫一般�？蛇@天氣并未澆滅我和小伙伴們的活力，我們?cè)诿擅傻难┗ㄖ斜寂苤�，快�?lè)著。
我們將音樂(lè)廣場(chǎng)作為溜冰場(chǎng)，在那里，光溜溜的大理石地將我們一次次摔倒，但并沒(méi)有將我們的玩心摔碎，反而把熱情的火種到了每個(gè)人的心田里。不知不覺的，我們忘了時(shí)間，雪已將柔軟的發(fā)絲凍成冰棍，將柔嫩的手劃出一道道傷口，時(shí)間早已過(guò)了，我和爸媽約定的回家時(shí)間，我將所有的事情拋在腦后。小伙伴們一個(gè)個(gè)都回家去了，而我依然留戀著冰天雪地，我在這雪地中上演了一個(gè)人的獨(dú)角戲。
空氣凝成了一團(tuán)，原本明亮蔚藍(lán)的天空變成了烏黑色，這時(shí)的我才踏上回家的路。我邁著沉重的腳步，向著家的方向前進(jìn)，當(dāng)我走到廣場(chǎng)出口時(shí)，一個(gè)熟悉而又狼狽的身影，映入我的眼簾。那正是我的母親，一層層的`圍巾，遮住了她的臉頰，大衣下是沾滿雪的腿和腳。媽媽輕聲呼喚著我的名字，我像往常一樣靜靜地坐上電動(dòng)車后面的座椅，只是下面多了一層厚厚的棉布。
我們慢慢地向著家的方向前進(jìn)，風(fēng)中含著一種溫暖的氣息和一份沉重的母愛，哈氣向著我的眼鏡撲來(lái)，冰冷的手冒出了一絲手汗，我那僵硬的身體瞬時(shí)間被媽媽的愛點(diǎn)燃，血液在我的身體里穿梭，眼淚在我的眼眶里轉(zhuǎn)了幾圈后終于滴了下來(lái)。
到家以后，喝著去寒的米粥，我仍徜徉在濃濃的母愛中，不禁想起今天的所作所為，我沒(méi)有遵守給母親的承諾，讓她在這冰天雪地里不顧一切的尋找我，我辜負(fù)了母愛，傷了母親的心，而她并沒(méi)有怪我，這也許就是母愛的真諦吧！
六年級(jí)作文 篇2
清晨起來(lái)，只見外面到處是落葉，把通往學(xué)校的小路蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，想給大地鋪上了金色的地毯。微風(fēng)吹來(lái)，我頓時(shí)感到些許涼意，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，雙手不由得插進(jìn)口袋。這金燦燦的落葉，涼絲絲的風(fēng)，好像給人們預(yù)示著：秋天到了。
秋天是什么時(shí)候來(lái)的，好像誰(shuí)都沒(méi)注意，但秋天就這樣不知不覺得來(lái)到了我們身邊。
秋天雖不像百花盛開的`春天那樣勃勃生機(jī)；不像炎熱的夏天那么明亮、燦爛；也不像冬天那樣壯觀，威風(fēng)凜凜。但它以輝煌的金色、豐收的果實(shí)吸引著人們的眼球。
田野里，稻谷熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片的金子。金燦燦的小麥像那數(shù)不清的黃寶石，低著它那高貴又沉重的頭，在秋風(fēng)中展示著自己的偉大成果。農(nóng)民伯伯正在彎著腰割麥子，豆大的汗珠兒像調(diào)皮的娃娃，從他們面頰上滴了下了。盡管如此，他們的臉上還是洋溢著一種豐收的喜悅和快樂(lè)。鳥兒在一旁唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒，好像在為農(nóng)民伯伯們賀功，也好像在贊美秋天的迷人景色。
在秋天，所有的花兒都凋謝了，所有的草兒都枯萎了，它們將自己的小生命歸還于大地母親。
秋天就好像一支神筆，在大地上描繪了一幅美麗的畫卷。
秋天是迷人的。藍(lán)藍(lán)的天空下，一望無(wú)際的田野像一幅美麗的油畫，沉著而熱烈，冷峻而奔放。處處是一派繁忙豐收的景象，頑童們歡快的笑聲點(diǎn)綴其間，讓人回味無(wú)窮！
六年級(jí)作文 篇3
“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！惫糯鷥和褪沁@么喜歡放風(fēng)箏，一直到現(xiàn)在，也有很多人放風(fēng)箏，我也很喜歡放風(fēng)箏。
每次，在周日下午有空的時(shí)候，我都和媽媽去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，一放就是幾個(gè)小時(shí)。
一天，我又和媽媽一起去放風(fēng)箏了。我拿出我的風(fēng)箏，媽媽拿出她的風(fēng)箏，開始放起來(lái)。喲，來(lái)風(fēng)了！我趕緊放線，嘿嘿，超過(guò)你了吧！這么多年我已經(jīng)是“歷盡滄�！钡腵老手了！我還總結(jié)了放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)：剛放的時(shí)候，等風(fēng)箏起來(lái)就放線，風(fēng)箏掉下來(lái)時(shí)，就收線，風(fēng)箏想飛的時(shí)候，就放線。還有一個(gè)特別注意的，就是時(shí)刻要把風(fēng)箏線繃緊。
我一邊看一邊放，哇，風(fēng)箏掉下來(lái)了！我趕快收線，嘿，你這不自量力的大蛇，竟想超過(guò)我！完了，還真被超了。我手里的線軸被我用得很流暢，一會(huì)兒收，一會(huì)兒放。耶！我的風(fēng)箏終于超過(guò)了“危險(xiǎn)區(qū)”。危險(xiǎn)區(qū)以下的風(fēng)箏不穩(wěn)定，偶爾會(huì)掉，而危險(xiǎn)區(qū)以上的風(fēng)箏，只能上不能下，我真高興！
不知不覺，已經(jīng)快黑天了，廣場(chǎng)的噴泉也結(jié)束了，我這才收起風(fēng)箏線，戀戀不舍地回家了�；丶乙豢�，媽媽又給我拍了許多照片。有一張照片，是我放過(guò)危險(xiǎn)區(qū)的照片。那張照片的我，笑得那么甜……
我愛風(fēng)箏，因?yàn)樗o了我樂(lè)趣，我更希望我的夢(mèng)想可以像風(fēng)箏一樣揚(yáng)帆起航。
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)間，一個(gè)匆匆過(guò)客。
回想起來(lái)，昨天我還在蹣跚學(xué)步，還在呀呀學(xué)語(yǔ)，今天已長(zhǎng)成一個(gè)小小少年，時(shí)間就是最好的見證者。時(shí)間，像一葉扁舟，無(wú)聲地劃進(jìn)腦海，留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水痕，隨著前進(jìn)，水痕的盡頭也在緩緩消失……
時(shí)間，像一個(gè)調(diào)皮的少女，笑著跳著到我眼前，才見她爬上滑梯，就“哧溜”滑下，匆匆跑開了，遠(yuǎn)去了……時(shí)間，像我們賴以生存的空氣，無(wú)法看見它，無(wú)法觸摸它，更無(wú)法抓住它。時(shí)間，無(wú)形無(wú)色、無(wú)影無(wú)蹤，但它就逗留在你的`身邊，讓我感覺它存在的只是童年的照片、發(fā)黃的日記……時(shí)間，更像一個(gè)匆匆過(guò)客，對(duì)每個(gè)人都是公平的，從不偏袒。人人都無(wú)法要求得到更多，人人都無(wú)法回到過(guò)去，只能期待明天、后天、大后天……今天，一個(gè)少年坐在課堂上描繪著猜測(cè)著時(shí)間的模樣：時(shí)間是什么樣的？是快樂(lè)？是健康？是金錢？還是……時(shí)間啊時(shí)間，我有太多話想對(duì)你說(shuō)，你在哪里？當(dāng)我想抓住你、留住你的時(shí)候，你依然毫不大方，毫不停留！
時(shí)間，就是一個(gè)匆匆的過(guò)客！
六年級(jí)作文 篇5
有人說(shuō)，人為什么活著，而且活得什么那么累！還有人說(shuō)，人活著是為了幸福而努力著更幸福，為前途所堅(jiān)持著。然而我想說(shuō)的是“人為什么要活著？”
舉個(gè)例子，就像我們所從小到大生活的事例。
在我們還在母親的肚子里時(shí)，我們還是個(gè)未知道有任何知覺的小寶寶，而當(dāng)我們出生的時(shí)候，哇哇大叫，那就是我們活的人生第一個(gè)階段，然而我們剛學(xué)會(huì)走路時(shí)剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，就意味著我們開始有煩惱，有乏味的生活。直到讀書時(shí)，我們就會(huì)有這樣的煩惱，我們那么小的小孩子，為什么每天有那么多作業(yè)要做？當(dāng)從小學(xué)畢業(yè)到初中畢業(yè)時(shí)，我們才知道，才知道之前所煩惱的事情是那么小而又小，到高中時(shí)，忙著為大學(xué)的大門邁去，為自己的未來(lái)而努力著，奮斗著。當(dāng)步入社會(huì)，面臨著高壓力的生活，有著太多的思想時(shí)，我們會(huì)想到，家里的人和事只有靠自己來(lái)努力才會(huì)讓家庭變得更好，這就是我們的責(zé)任，所要擔(dān)負(fù)的.事。當(dāng)面對(duì)著自己不喜歡做的不合意的工作時(shí)，我們就沒(méi)有那那么認(rèn)真的去做，只能面對(duì)著開除的準(zhǔn)備。直到結(jié)婚了，有自己的家庭時(shí)，才會(huì)知道，以前的學(xué)生生活那么的美好，現(xiàn)在的事，是自己所不能負(fù)責(zé)起來(lái)的事。而這一切，告訴我們，人為什么要為這些事而做著，為什么人有煩惱？為什么人要這么的活著，為什么這就是我們所過(guò)的人生？不管人的生活從小好壞，那也不是我們所選擇的事情。對(duì)于我現(xiàn)在的理解，人活著就是要比別人活著漂亮。人死了，什么都沒(méi)有，沒(méi)有思想，更不要說(shuō)更做自己想做的事情了，所以我們活著要樂(lè)觀的，開心的活著。
六年級(jí)作文 篇6
天氣真是奇怪，已經(jīng)陰了好幾天了，卻總不見陽(yáng)光。我的心情也隨之陰沉。
呆在這沒(méi)有陽(yáng)光能透射下來(lái)的云幕下，呼吸著潮濕如水的空氣，肺里好像充滿水似的，衣服也被悶熱逼得不能再薄了。生活在這樣的環(huán)境下，真是一種煎熬。我便盼望著好好下場(chǎng)雨。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)教室墻上的瓷磚沁出了許多小水珠，便知道不久會(huì)下場(chǎng)暴雨。
果不出所料。傍晚時(shí)分，以往這個(gè)時(shí)候還是一片明亮，這時(shí)卻烏云密布了。我趕緊走回家，放下書包，坐在陽(yáng)臺(tái)上觀看“好戲”。
風(fēng)嗚嗚地響，那聲音好像還帶著點(diǎn)哭腔，肯定是風(fēng)孩子又做了什么錯(cuò)事，惹怒了天空母親。正想著，不知從何處飄來(lái)了朵烏云，是純黑的，真正的黑，在灰色天空中不算惹目也算顯眼了。其它的散狀烏云受到了它的`呼喚似的，也迅速聚攏著，奔騰著，掩蓋著，翻卷著，收集著熱濕空氣和冷干空氣，聚合大團(tuán)正負(fù)電荷，都有非把“敵人”消滅不可之勢(shì)。
于是這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”拉開了帷幕。雨點(diǎn)砸在地上“嗒，嗒”作響，噢，這是冷熱空氣開始碰撞、消磨了。它們互相試探試探，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。突然，它們猛地?fù)湎驅(qū)Ψ�，雨就“刷刷”地下起�?lái)了。
遠(yuǎn)方傳來(lái)“隆隆”的轟鳴聲，看來(lái)正負(fù)電荷也打起來(lái)了。此時(shí)早已進(jìn)入了夜晚，空氣經(jīng)過(guò)雨的洗禮已經(jīng)非常涼爽，但此刻我似乎感受到了閃電釋放出的巨大熱量。突然一道白光帶著幾分詭異的藍(lán)色劃破長(zhǎng)空，撕破了漆黑的夜空，世界瞬間被白光照亮，是一片慘白，又瞬間褪去，緊接著是“咣”地一聲炸雷，使人為之一驚，這正是所謂的“驚蟄”吧。這一連串的驚心動(dòng)魄是在數(shù)秒內(nèi)完成的，它詮釋著“戰(zhàn)斗”的激烈。如此數(shù)番之后，雷和電的能量也消耗差不多了，雙方便悻悻而去。
六年級(jí)作文 篇7
人在道路上邁出一步的同時(shí)，必須再邁出另一只腳，這叫做前進(jìn)。但是，我們?cè)谇斑M(jìn)的同時(shí)，一些美麗的、傷心的風(fēng)景也會(huì)隨之逝去。如果，我想讓原本不分晝夜向前奔進(jìn)的時(shí)間停下腳步往后倒退呢？這很貪婪吧。但是，在這個(gè)背后卻包含著極其復(fù)雜的內(nèi)心思想，退后就不必憂傷，不必惆悵，還能拾起原本被自己無(wú)視并且靜悄悄躺在路上的東西，還有那自己并沒(méi)有珍惜的機(jī)會(huì)。為此我感到很后悔，原本屬于自己的一切卻被他人奪走，自己卻落得兩手空空的下場(chǎng)，只能如懦夫一般在原地抱怨著命運(yùn)的不公，期待著時(shí)間的倒轉(zhuǎn)。
即使沒(méi)有殊榮，也沒(méi)有關(guān)系。即便沒(méi)有掌聲，也不會(huì)在乎。因?yàn)檫@些只不過(guò)是一時(shí)的表面浮華罷了，并不能引導(dǎo)著我們走向過(guò)去，尋覓失去。藍(lán)天白云倒不在乎這些時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們永遠(yuǎn)是高高的遙掛在天空嘲弄著世人。它們不會(huì)了解青草芳花的生命輪回與時(shí)間變遷，更不會(huì)懂得這些年來(lái)世人苦苦追尋時(shí)間的密密足跡。我漫步在流年與歲月的邊際中，伸出手，想抓住游絲般的一切，但它們總是從我的指甲縫間流去，如滔滔江河奔騰向東，無(wú)形亦無(wú)聲。
窗欞旁，淚光柔和了血紅的驕陽(yáng)，秋風(fēng)吹動(dòng)了簾紗，也掃去了落葉。我并不喜歡這樣，我倒是想仔細(xì)看看黃中泛紅的落葉從樹上慢慢悠悠地飄下，躺在自己的“母親”旁——落葉歸根。而不是看著如此豁達(dá)豪氣的秋風(fēng)不留一點(diǎn)痕跡的帶走。這能怨誰(shuí)呢？剛剛風(fēng)沒(méi)吹來(lái)的時(shí)候，葉子也不是從半空中落下嗎？當(dāng)時(shí)的我不是覺得無(wú)聊沒(méi)去看嗎？這一切都是我一手造成的，我能做的，只有掩面嘆息的份。
漫游于咖啡店，看那鋼琴師，手指間跳轉(zhuǎn)的音符已是代表了他的那顆心。“咚！”，鋼琴師按錯(cuò)了一個(gè)琴鍵，他惶恐無(wú)措的愣在那里，他并沒(méi)有直面聽眾，但是，他仿佛看到許多雙嘲笑的眼睛在望著他，那種赤身裸體與眾人面前的羞辱感。老板過(guò)來(lái)了，他知道自己做錯(cuò)了些什么，立即繼續(xù)演奏悠揚(yáng)的樂(lè)曲，只是黑白鍵上的雙手在不住的顫抖著，他在后悔，他失去了以往的自信，心不在焉。我站在他的旁邊，我仿佛看見了那顆后悔的心，那顆心就像一只受驚的小鹿。他肯定是一個(gè)很優(yōu)秀的鋼琴師，肯定是因?yàn)樽约簞倓偰堑图?jí)的錯(cuò)誤而感到后悔，我想。過(guò)了一會(huì)，他結(jié)束了演奏，客人搖著頭離開了，而老板則在指著他的鼻子大罵，他很后悔。
天雷乍響！漫天的'大雨是在懲罰著逆天者的行為嗎？我無(wú)力反抗，任由著雨水拍打著我的身軀，我仍在朝著世道的反方向所行走，我想找回我的失去，彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。夜空孤星，冷街野貓，陪襯的周圍難道是時(shí)間的流沙？我跌跌撞撞的在黑暗中行走，沒(méi)有旅伴，這是逆天而行，上天一字一句的告訴我：你追尋著逝去，倒不如把握著現(xiàn)在來(lái)的更真實(shí)些！
我想起了一個(gè)故事：曾經(jīng)有一只蜘蛛在聽佛講課，過(guò)了三千年，佛問(wèn)它：“你認(rèn)為最為珍貴的東西是什么？”蜘蛛說(shuō)，已逝去的一切。佛說(shuō)：“那好，你去人間游歷一趟，再來(lái)告訴我�！敝┲肴ト碎g足足三百年，回來(lái)后，它對(duì)佛說(shuō)，已逝去的一切。它殊不知，身后有一顆小草比它早悟出了三千三百年，世上最珍貴的東西是現(xiàn)在。
旁觀者清，當(dāng)局者迷，現(xiàn)在你告訴我，我們是該把握著現(xiàn)在還是追尋著迷茫的過(guò)去？
六年級(jí)作文 篇8
今天我們班更是笑料百出，今天教室里竟飛入一只麻雀來(lái)，然后我們就開始趕走麻雀。
上午第一節(jié)剛上，老師還沒(méi)來(lái)，我們就開始說(shuō)話。我正和王璐瑤聊今天講的課程，一只麻雀飛入了教室。我貌似是第一個(gè)看見的，并以迅雷不及掩耳的速度喊了一聲“�。÷槿革w入來(lái)啦！”然后大家都開始在教室里尋找麻雀，找到后，三位男生（除李春雨）就開始想盡辦法趕走麻雀。
我們都用書擋在腦袋上，因?yàn)槲覀兇蠹遗侣槿赴驯惚憷谖覀冾^上，嘿嘿！而李春雨更夸張，他居然用書包遮住腦袋，太牛了。麻雀在教室空中亂飛，三個(gè)男生就追著麻雀跑，只要一看見麻雀角落在哪兒，他們就踩著桌子、椅子去抓它，可麻雀總是能逃過(guò)他們的.手掌心。
幾分鐘后，老師依舊沒(méi)來(lái)，教室里已經(jīng)雞飛狗跳了，可麻雀還是沒(méi)抓住，也沒(méi)有飛出去。我們把門打開，麻雀站在門框上正準(zhǔn)備飛出去，被他們一嚇唬又飛回來(lái)了，唉！
老師來(lái)了之后，讓我們別管它，讓它在吧，然后，我們開始上課。上課的時(shí)候，我還是忍不住去留意麻雀的去向。當(dāng)他再一次站在門框上，老師說(shuō)：“它要是不飛出去就是笨蛋！”剛說(shuō)完，麻雀便飛出去了，我們哄堂大笑。
希望麻雀能逃離人類的捕捉，飛向大自然！
六年級(jí)作文 篇9
在中國(guó)古代有一個(gè)叫老子的人說(shuō)過(guò)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！币馑际钦f(shuō)——一個(gè)人的生命是有限，但知識(shí)沒(méi)有盡頭。所以我們從小就應(yīng)該如饑似渴的學(xué)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)。
我國(guó)古代有一個(gè)很有名的人叫匡衡。他從小就非常喜歡讀書�？墒撬依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油。怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。背著背著，突然看到東邊的'墻壁上透過(guò)一絲光亮。他走過(guò)去一看，原來(lái)壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光，匡衡靈機(jī)一動(dòng)，悄悄地拿一根棍子在單薄的墻壁上鑿了一個(gè)小洞。鄰居家的光從洞口照過(guò)來(lái)�？锖夂髞�(lái)成為我國(guó)西漢時(shí)期的大學(xué)問(wèn)家。
我們的毛主席也是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的人。他青年時(shí)代在長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)，常常去湖南省第一圖書館去看書。每天清晨第一個(gè)進(jìn)館，直到下午圖書館關(guān)門時(shí)才出來(lái)，一刻也不休息。他僅僅花了半年時(shí)間，就差不多讀遍了圖書館里的中譯本名著。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。我一定要像先輩們一樣，沉浸在知識(shí)的海洋里，努力學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，掌握真才實(shí)學(xué)，長(zhǎng)大后更好地建設(shè)我的祖國(guó)。