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      六年級年的作文

      時間:2023-08-06 16:17:45 六年級 我要投稿

      六年級年的作文(集錦4篇)

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇,希望對大家有所幫助。

      六年級年的作文(集錦4篇)

      六年級年的作文 篇1

        有一個人,他很愛你,只是,他不善于表達(dá)。──題記

        我的父親,是個收廢品的,小時候,父親總會給我一個小板凳,叫我坐在家里乖乖地等他回來,那時候,我認(rèn)為他是世界上最偉大的魔術(shù)師,因?yàn)樗偸亲冎鴳蚍ㄓ盟菑垵M老繭的雙手給我變出糖果和玩具,隨著年齡的增長,我開始討厭這種低廉的驚喜,漸漸的,我開始認(rèn)為父親沒出息,一個大老爺們一輩子就只會收破爛,也太沒用了。慢慢地,我開始冷落父親,就為了我那一點(diǎn)可憐的自尊心,沉默已經(jīng)是我們之間唯一的溝通方式,直到去年夏天。

        那天中午,我匆匆地趕回家,到了門口卻發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙,我正在門口焦急地等待著父親,毒辣的太陽刺得我眼花,抬頭卻看見了那一幕:父親吃力地拉著一車比他高出許多倍的廢品,一步步艱難地行駛著,那破洞的衣服,那凌亂的.胡渣,那極亂的頭發(fā),那彎成弓的身子,我不禁感到十分慚愧,我急忙跑到車后,并大聲吆喝:“收廢品了,破電視,爛冰箱都可以拿來呀!”我突然感覺到車子停了一下……

        我的父親就是這樣,用他的汗水換來我的不解,用他的青春換來我的無視,用他的教導(dǎo)換來我的記恨,為什么要白白受這些苦。

        這是我第一次體會到父愛的偉大,這個第一讓我長大了許多……

        有一個父親,他很愛我,只是,他不善于表達(dá)……

      六年級年的作文 篇2

        在這里,我首先感謝你們把我?guī)У竭@個絢麗多彩的世界上。從小到大的日子里,您們不知花費(fèi)了多少心血與汗水,精心為我編織了一個五彩繽紛的童年,使我享受到了生活中的快樂。在此向您說聲:“爸媽—你們辛苦了!”

        回眸過去,您給我講一些像《孔融讓梨》、《孟母三遷》等能勵志的故事,讓我從小懂禮讓,明是非,該如何做事,更使我懂得了許許多多做人的道理。

        記得有一次,我得了感冒,您端來一盆熱水為我洗腳,看著忙了一天您,我便說,“媽媽,我自己洗吧,您的手都開裂了,”媽媽微笑說沒事,望著媽媽那雙粗糙的手,溫?zé)岬乃,順著腳一直熱到了心田,頓時感覺病好多了。

        曾經(jīng)不懂事的我何時在父母疲倦時送上一杯暖茶?在父母生日時送上一句祝福語?又何時在父母發(fā)愁時送上一句安慰的話?如今我已慢慢長大,深深地體會到了什么是愛,和愛的無處不在。每天那輕手輕腳為我做早飯的腳步聲;頂風(fēng)冒雨的校門口接我回家;生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……包含著無盡的愛。

        爸爸,您在我心中和媽媽一樣重要,暑假的時候,爸爸為我能有一技之長,帶我去學(xué)吉它。夏日驕陽似火,曬的身上火辣辣的,時常看到爸爸的臉上布滿汗珠,一個學(xué)期下來臉又黑又瘦,嘴里還說一點(diǎn)都不累!边@我都看在了眼里,疼在了心中。我暗下決心,我要好的成績來回報(bào)父母。

        功夫不負(fù)有心人,通過我半年來不懈的努力,順利通過了省吉它專業(yè)考試,有誰知道在這成績的光環(huán)背后,又有多少父親的汗水。母愛深似海,父愛重如山,愛的力量無比強(qiáng)大,您們的愛散發(fā)著無限的光芒,猶如一顆北斗星,指引我正確的方向。

        爸爸媽媽,我現(xiàn)在已學(xué)會用一顆感恩的心去面對生活,善待身邊的人。路在自己腳下,在今后的`日子里,我要認(rèn)真體會您們的教誨,及時改掉自身的壞毛;端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度;團(tuán)結(jié)同學(xué);熱愛生活。不再讓勞累了一天的您們?yōu)槲也傩牧恕N乙米约旱膶?shí)際行動來回報(bào)父母、回報(bào)社會,請相信我!

        最后,祝福天下勤勞、善良的父母親健康長壽!

      六年級年的作文 篇3

        我非常喜愛春天的景色。

        小時候在老家,我特別貪玩,總是跑來跑去的。在田埂上,我看見了綠油油的大麥,它們正在隨著風(fēng)跳舞;看見了螞蟻正在不辭辛勞的搬運(yùn)糧食;看見了蠶兒正在貪婪地啃食桑葉;看見了小草好奇地探出了小腦袋……

        在溪流旁,我看見了一條條小魚和蝌蚪爭先恐后地向西游去,它們好像在比賽誰先沖過終點(diǎn),蘆葦才剛冒芽不久,上面兩片嫩綠的小葉仿佛是它的帽子,遮蓋著它害羞的臉龐。河水就這樣“嘩嘩”的流著,像音樂那樣動聽。

        后來,奶奶家的庭院里栽了兩棵梨樹和兩棵桃樹,一到春天她們從不遲到,為春天的到來獻(xiàn)上一朵朵美麗的花兒,這些花的香味是那樣的迷人,是那樣的沁人心脾,從幾米外就能聞見。

        現(xiàn)在在小區(qū)里每到春天,河邊的柳樹上抽出了淡黃色的`新芽,湖面上冰解凍了重又泛起陣陣漣漪,花壇里的花開了,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五彩斑斕,爭奇斗艷。燕子拖著長長的“剪刀”在空中飛來飛去,麻雀站在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著歌。

        春天就像是一個魔法師,她能使覆蓋白雪的土地?zé)òl(fā)生機(jī);她能讓枯黃的枝丫重新冒出綠芽;她能讓冬眠的動物走出巢穴……使每一角落都充滿著春天的氣息。

        我愛春天,不僅在于她優(yōu)美的景色,更在于她無處不在的生命力。

      六年級年的作文 篇4

        “思考”有很多種:當(dāng)你為一道數(shù)學(xué)題冥思苦想算一種思考;當(dāng)你在品讀一篇精彩至極的美文時,你會仔細(xì)地思考;當(dāng)你制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃時,你會認(rèn)真地思考;當(dāng)你遇到一件難以解決的問題時,你同樣會陷入深深的思考之中。可以說:“思考”無時不在,無處不在,“思考”與我們每個人如影隨形。

        然而,不知大家是否仔細(xì)地思考過,這些“思考”是否有不同之處?不知大家是否有走進(jìn)死胡同而百思不得其解的時候?不知大家是否有突然頓悟,發(fā)出我當(dāng)時為什么沒有這樣思考的感慨?

        學(xué)生時代的我,勤奮而努力。我自認(rèn)為是一個喜愛“思考”的人。為了學(xué)習(xí),我整日奔波與忙碌。我不會放棄所有可以利用的時間。課間休息,上學(xué)的路上,排隊(duì)買東西,都是我思考和回顧學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)。甚至每晚睡覺前,我都會用來回顧一天的學(xué)習(xí)情況和思考明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。終于功夫不負(fù)有心人,我的刻苦努力,也換來了應(yīng)有的回報(bào)。

        現(xiàn)在想來,學(xué)生時代的我,對人生的思考極其狹隘,思考的內(nèi)容都僅僅局限于學(xué)習(xí)。致使,跨進(jìn)大學(xué)校門之后,我依然延續(xù)著以往的思考模式。所以走向工作崗位后,曾經(jīng)在一個階段,我的思考仿佛出現(xiàn)了斷裂。

        直到有一天,我幡然醒悟,重新如饑似渴地閱讀和學(xué)習(xí)。我才發(fā)現(xiàn),“人生的思考”對于我來說,竟然是一個嶄新的課題。在小心地步入這個領(lǐng)域之后,我經(jīng)常會有相見恨晚之感。曾經(jīng)有一段時間,我渴望時空能夠倒流。

        不過,我是一個積極樂觀的人。過去的事情,無法彌補(bǔ)。我不會讓自己陷入毫無意義的懊悔之中。我會努力活在現(xiàn)在,過好當(dāng)下。現(xiàn)在的我與“思考”真得成了形影不離的伙伴。雖然還會有困惑,雖然還會有迷茫,但畢竟“思考”使我在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,畢竟“思考”使我在一天天前進(jìn)。

        記得,有一次兒子的奧數(shù)班開家長會,老師對每一個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行了簡短的評價(jià)。很多孩子的缺點(diǎn)都是:“不太善于思考。”在馬老師說到兒子時,確是:“這個孩子的特點(diǎn)是特別喜歡思考。甚至是,老師講過的題,他還會再獨(dú)立地想出另一種解題思路和方法!弊⒁猓蠋熡玫.是特點(diǎn),而不是優(yōu)先。當(dāng)時我并不能肯定老師的評價(jià)是正面的還是負(fù)面的。對于兒子的脾性,我太了解了。我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)兒子的解題思路有些不太符合現(xiàn)代教學(xué)的規(guī)范。雖然,也有很多我并不能明確地找出問題所在。但是,冥冥之中,我總覺得,兒子的特異之處,是不能被現(xiàn)在的教育模式所接納的。所以,我經(jīng)常會對兒子說:“你的思路很好,針對這道題來說,也是一個不錯的解題方法,但是我還是建議你按老師的方法寫在作業(yè)本上。”兒子喜歡思考,甚至有些轉(zhuǎn)牛角尖的程度,兒子的自信甚至有自負(fù)的嫌疑。雖然兒子現(xiàn)在毛病多多,但我有時會想:不管怎樣,思考總比不思考強(qiáng),自信總比自卑強(qiáng),“年少輕狂”也許是人生必不可少的經(jīng)歷。

        仔細(xì)回想,思考和固執(zhí)是如何根植進(jìn)兒子的思維中的,仿佛已沒有明顯的蹤跡可循。也許是我的思考習(xí)慣和生活方式影響到了他;也許是兒子天生就有這樣的遺傳基因,也許……

        當(dāng)有人問:“你兒子會思考嗎?”我的回答是異?隙ǖ摹安!”。兒子目前的思考范圍還僅僅局限對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。最多只能說,兒子在某一方面,有一定的思考習(xí)慣。與真正的“思考”,還差之千里。

        真正的“思考”應(yīng)是無處不在的,它不僅僅包含對學(xué)習(xí)的思考:它不僅僅出現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題時,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時,在學(xué)習(xí)校內(nèi)知識時;它還應(yīng)該包含對人生的思考:它還應(yīng)該出現(xiàn)在閱讀課外書時,在和同學(xué)相處時,在經(jīng)歷一些人生的悲歡離合時,在……。

        人在不同的時期,仿佛思考的重點(diǎn)也總是在不斷的變換!拜喕亍彼v述的并不僅僅是生命的延續(xù),同樣包含著許多人生的真諦。有些道理不是簡單的講述就能夠使孩子接受的。人往往是在經(jīng)歷之后,才會有一種頓悟。就好像“經(jīng)典是常讀常新”的,每隔一段時間,每當(dāng)你有一定的人生閱歷的積累,你再去重新回味經(jīng)典,總會有歷久彌新的感觸。

        兒子現(xiàn)在對課外書異常的癡迷,閱讀范圍也異常的廣泛。為了適應(yīng)殘酷的應(yīng)試教育,我會經(jīng)常提醒他:“在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后再看課外書!钡牵瑥奈业膬(nèi)心深處,我并沒有想讓他放棄看課外書的想法。我熱切地渴望:他能在書中,“經(jīng)歷”不同的人生;能從書中,學(xué)會真正的“思考”;能從書中,領(lǐng)悟人生的意義。