六年級年的作文3篇(優(yōu))
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
在一個新生命從子宮里爬出來的時候，世上就又多了一份競爭。當狼群在饑荒中的時候，它們會吃掉弱者。當天空中的雄鷹老化以后，它會把自己沉重的羽毛拔掉，當它在鮮血中重獲新生時，將重新成為天空中的王者。
在這個世界上誰都會競爭，就像學生們之間的競爭。俗話說得好：有競爭才會有進步。就比如上補習班，你不去上，而別人去上。這樣你的成績就沒有他的成績好了。在學習中，別人比你多學一點，就好像在跑步時你比他慢上100米。在小升初考試中名校只會看你的成績，尖子生被錄用。而差生他們看也不愿看一眼，別人上了名校你沒上到，就已經(jīng)在新的`起跑線上輸了。
沒錯！在這個弱肉強食的社會上強者能獲得成功而弱者卻輸?shù)靡粩⊥康�。母親曾經(jīng)對我說過這個世界是殘忍的，但同時也是溫柔的。對強者來說這個世界對他們很溫柔，但對于弱者呢？他們總是抱怨這個世界對他們太殘忍。但他們卻從來沒有想過他們和強者一樣都是人，強者在哪兒跌倒就在哪兒站起來一次又一次最終，成功的大門為他們開啟。而弱者，他們在跌倒的時候沒有站起來，因為跌“疼”了，沒有勇氣了，所以他們走向了失敗。
在這個世界上競爭很重要，正因為有了競爭這個世界上才開出了這么多美麗的“生命之花”！
六年級年的作文 篇2
我的手是一雙沒啥不好的手。每個手指頭都沒有皺沒痕。可我奶奶的手呢？
一到冬天，看我奶奶那雙手，這哪里是小時候撫摸我的手啊？那么粗糙、干枯，一道道血口如網(wǎng)般鑲嵌在手指上，手指上，殷紅血絲那樣刺人心痛。
小時，我最希望在這雙手之間被擁抱，每當我被父母責罵鞭打時，那份企盼奶奶安撫的心更強烈了。我會在哭泣時呼喚奶奶的稱呼。奶奶就會擋在我前面，為我撐起一片天，然后試圖調(diào)節(jié)，做作子的為我說好話說我以后不敢了。于是一家人重歸于好全靠奶奶！
當我上學時，她那無言的'嘆息不如以前來的幸福了。那有意無意的嘆息聲終令我心里有一絲絲絞痛與心酸。我也會跟隨腳步一同前進飛向家園中的目標，為了達成目標不論怎樣我都愿為此放棄一些。不論如何。
我心中的奶奶很堅強，有時高大得讓人無法超越。他從不說自己怎么怎么累，每次爬樓掃地都那么地有力。她手很粗糙一點點的老繭是歲月與練法的會聚。她總是不怕疼，冬天里洗衣服手上全是血。還往那冷水中泡，泡得又紅又腫的，有多么令人傷心啊。疼，她也不叫只知道為我們多做一點，一心為著我們。
記得和她比響指我打不來，只有她又清脆又響。她說她從沒練過我不信，后來才知道她的痛早已沒去了，為了我們她干的活成了那又脆又響的全部。是干活與操勞的磨練。
她的手很粗糙很不好，可是照樣什么事都做的又快又好，完美無暇得很美。
他的雙手終是什么事都能做成，好像有魔法似的永遠的等待中。
如今我看到他那雙手，已經(jīng)顯得干瘦、褶皺，再也不像以前那樣嫻熟了。奶奶的那雙手依然是我情感的寄托。奶奶總是無言的，她用沉默叩問生活，用雙手解讀生活。她的雙手只有溫存未變了。
六年級年的作文 篇3
生活，就像是一杯溫暖的水，這杯水是非同凡響的，里面包含了許多種溫度，而集體的溫暖，暖人心扉。
那是夏日的一天，我發(fā)了高燒，無法去上學，下午我還沒好，卻執(zhí)意要去上學，爸媽拗不過我，只好“護送”我去學校了。到了教室，同學們看到我來了，以最快的速度關掉風扇和空調(diào)。一擁而上對我噓寒問暖，貍貍問我：“貝，你怎么來了？你還沒好應該休息的.�！薄班培牛瑒e再病情嚴重啊。”……面對這一個個熱情的同學們，我真不知道怎么回答，回到了座位上。拿起書本，卻發(fā)現(xiàn)，所有的風扇都沒有開，我站起身，正要把風扇開啟，卻被可可制止了，她說：“等一下！貝你要干什么？！”“開風扇啊，大熱天的，你們不熱嗎？我雖然不能吹，但你們可別被熱死��！”我笑著回答。“嗨，那個……老師不是說要節(jié)約用電嗎？”可可支吾著說。“什么，是啊，可是該節(jié)約就節(jié)約，用的時候也不能不用�。 蔽覐埓罅俗煺f�！斑溃摇�.我們…….都不熱！”可可回答�！笆菃�？那你們熱一定要開哦！”我半信半疑回到座位上。過一會兒，我一抬頭，看見同學們的頭上都大汗淋漓，連最愛吹風扇的王偉都不開風扇，這就怪了，我只能打破沉寂，說：“你們這么熱，為什么不開風扇啊？”說完，便走到按鈕邊，開啟風扇。這時，王偉突然沖上來，以最快的速度關閉風扇，對我說“我不熱�！薄澳瞧渌瑢W也熱啊。”我說�！拔覀円膊粺�！”同學們突然大喊一聲。真奇怪！
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，你們班的同學真好，為了你的病而忍受酷熱啊！”我恍然大悟，謝謝同學們……
集體的溫暖，暖入我的心房，暖入我的心田……