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      六年級年的作文

      時間:2023-08-01 17:10:17 六年級 我要投稿

      六年級年的作文3篇(優(yōu))

        在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      六年級年的作文3篇(優(yōu))

      六年級年的作文 篇1

        在一個新生命從子宮里爬出來的時候,世上就又多了一份競爭。當狼群在饑荒中的時候,它們會吃掉弱者。當天空中的雄鷹老化以后,它會把自己沉重的羽毛拔掉,當它在鮮血中重獲新生時,將重新成為天空中的王者。

        在這個世界上誰都會競爭,就像學(xué)生們之間的競爭。俗話說得好:有競爭才會有進步。就比如上補習(xí)班,你不去上,而別人去上。這樣你的成績就沒有他的成績好了。在學(xué)習(xí)中,別人比你多學(xué)一點,就好像在跑步時你比他慢上100米。在小升初考試中名校只會看你的成績,尖子生被錄用。而差生他們看也不愿看一眼,別人上了名校你沒上到,就已經(jīng)在新的`起跑線上輸了。

        沒錯!在這個弱肉強食的社會上強者能獲得成功而弱者卻輸?shù)靡粩⊥康。母親曾經(jīng)對我說過這個世界是殘忍的,但同時也是溫柔的。對強者來說這個世界對他們很溫柔,但對于弱者呢?他們總是抱怨這個世界對他們太殘忍。但他們卻從來沒有想過他們和強者一樣都是人,強者在哪兒跌倒就在哪兒站起來一次又一次最終,成功的大門為他們開啟。而弱者,他們在跌倒的時候沒有站起來,因為跌“疼”了,沒有勇氣了,所以他們走向了失敗。

        在這個世界上競爭很重要,正因為有了競爭這個世界上才開出了這么多美麗的“生命之花”!

      六年級年的作文 篇2

        我的手是一雙沒啥不好的手。每個手指頭都沒有皺沒痕。可我奶奶的手呢?

        一到冬天,看我奶奶那雙手,這哪里是小時候撫摸我的手?那么粗糙、干枯,一道道血口如網(wǎng)般鑲嵌在手指上,手指上,殷紅血絲那樣刺人心痛。

        小時,我最希望在這雙手之間被擁抱,每當我被父母責罵鞭打時,那份企盼奶奶安撫的心更強烈了。我會在哭泣時呼喚奶奶的稱呼。奶奶就會擋在我前面,為我撐起一片天,然后試圖調(diào)節(jié),做作子的為我說好話說我以后不敢了。于是一家人重歸于好全靠奶奶!

        當我上學(xué)時,她那無言的'嘆息不如以前來的幸福了。那有意無意的嘆息聲終令我心里有一絲絲絞痛與心酸。我也會跟隨腳步一同前進飛向家園中的目標,為了達成目標不論怎樣我都愿為此放棄一些。不論如何。

        我心中的奶奶很堅強,有時高大得讓人無法超越。他從不說自己怎么怎么累,每次爬樓掃地都那么地有力。她手很粗糙一點點的老繭是歲月與練法的會聚。她總是不怕疼,冬天里洗衣服手上全是血。還往那冷水中泡,泡得又紅又腫的,有多么令人傷心啊。疼,她也不叫只知道為我們多做一點,一心為著我們。

        記得和她比響指我打不來,只有她又清脆又響。她說她從沒練過我不信,后來才知道她的痛早已沒去了,為了我們她干的活成了那又脆又響的全部。是干活與操勞的磨練。

        她的手很粗糙很不好,可是照樣什么事都做的又快又好,完美無暇得很美。

        他的雙手終是什么事都能做成,好像有魔法似的永遠的等待中。

        如今我看到他那雙手,已經(jīng)顯得干瘦、褶皺,再也不像以前那樣嫻熟了。奶奶的那雙手依然是我情感的寄托。奶奶總是無言的,她用沉默叩問生活,用雙手解讀生活。她的雙手只有溫存未變了。

      六年級年的作文 篇3

        生活,就像是一杯溫暖的水,這杯水是非同凡響的,里面包含了許多種溫度,而集體的溫暖,暖人心扉。

        那是夏日的一天,我發(fā)了高燒,無法去上學(xué),下午我還沒好,卻執(zhí)意要去上學(xué),爸媽拗不過我,只好“護送”我去學(xué)校了。到了教室,同學(xué)們看到我來了,以最快的速度關(guān)掉風(fēng)扇和空調(diào)。一擁而上對我噓寒問暖,貍貍問我:“貝,你怎么來了?你還沒好應(yīng)該休息的.!薄班培,別再病情嚴重啊。”……面對這一個個熱情的同學(xué)們,我真不知道怎么回答,回到了座位上。拿起書本,卻發(fā)現(xiàn),所有的風(fēng)扇都沒有開,我站起身,正要把風(fēng)扇開啟,卻被可可制止了,她說:“等一下!貝你要干什么?!”“開風(fēng)扇啊,大熱天的,你們不熱嗎?我雖然不能吹,但你們可別被熱死啊!”我笑著回答!班耍莻……老師不是說要節(jié)約用電嗎?”可可支吾著說!笆裁矗前,可是該節(jié)約就節(jié)約,用的時候也不能不用!”我張大了嘴說!斑,我…….我們…….都不熱!”可可回答!笆菃?那你們熱一定要開哦!”我半信半疑回到座位上。過一會兒,我一抬頭,看見同學(xué)們的頭上都大汗淋漓,連最愛吹風(fēng)扇的王偉都不開風(fēng)扇,這就怪了,我只能打破沉寂,說:“你們這么熱,為什么不開風(fēng)扇?”說完,便走到按鈕邊,開啟風(fēng)扇。這時,王偉突然沖上來,以最快的速度關(guān)閉風(fēng)扇,對我說“我不熱!薄澳瞧渌瑢W(xué)也熱啊。”我說。“我們也不熱!”同學(xué)們突然大喊一聲。真奇怪!

        回到家,我把這件事告訴了媽媽,媽媽笑著說:“傻孩子,你們班的同學(xué)真好,為了你的病而忍受酷熱!”我恍然大悟,謝謝同學(xué)們……

        集體的溫暖,暖入我的心房,暖入我的心田……