四年級(jí)的作文精品(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
夏天還沒過秋姐姐就揮著魔法棒走來了,她把世界變得五彩繽紛。
秋天是紅色的。那一個(gè)個(gè)大大的蘋果在樹上望著我在說:“快把我摘下來吧!我好想讓你吃掉我!”那一片片楓葉紅彤彤的,我都可以用“霜葉紅于二月花”來形容了。再后退幾步看那紅楓林就像一個(gè)火紅的大太陽一樣。那山邊的太陽火紅,我對(duì)太陽公么說:“太陽公公你好呀!是你每天清晨爬上山起來照耀我們嗎?”太陽公公說:“是呀”……過了一會(huì)兒我想:太陽公公怎么那么紅?是跟我聊天大久的緣故嗎?哦,不是,是因?yàn)樘柕募t色是給予我們溫暖的呀!
秋天是黃色的。那大片大片的稻子,澄黃澄黃的真誘人。那,一片片金黃的麥子低著頭好像在尋找什么并說:“我的綠色呢?我的綠色呢?我的綠色去哪了?”我說:“秋天到了,你變黃啦!
秋天也是綠色的.。你們知道為什么秋天是綠色的嗎?因?yàn),你們忘了松樹嗎?松樹它們好像在說:“為什么你們都變黃了,我還是綠的呢,我是不會(huì)變黃的!睕]關(guān)系的!蔽艺f。
秋天是五彩繽紛的呢,我愛秋天。
四年級(jí)的作文 篇2
大自然中有許許多多的動(dòng)物植物,它們給了我們?nèi)祟悷o限的啟示,是我們?nèi)祟愖詈玫摹袄蠋煛,正因(yàn)橛辛怂鼈,我們(nèi)祟惒趴梢园l(fā)現(xiàn)和發(fā)明那么多奇特又有趣的物品,讓我們的生活更加便捷。
有一天我和媽媽去海洋博物館玩,走進(jìn)博物館大門,我剛好看見那兒的銀幕上正播放著一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)者從魚缸內(nèi)抓出一只海星,從他的五條腿中任選了一條砍掉之后,把海星放了回去,這殘忍的'一幕令我十分憤怒。誰知海星的腿竟然開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)了出來,慢慢地、慢慢地,他的腿竟然又完全長(zhǎng)了出來,真是神奇!我頓時(shí)目瞪口呆、百思不得其解。讓我驚訝的是海星怎么能這么快恢復(fù)正常呢?
回到家我立即上網(wǎng)查了資料,原來海星擁有一個(gè)特殊的器官,可以分泌出一種奇特的物質(zhì),可以讓自己殘缺的身體恢復(fù)成原樣,看不出有任何傷痕。
突然我靈光一現(xiàn),心想:如果把這種液體注入人的身體,不就可以使殘疾人恢復(fù)正常了嗎?但是這種液體太罕見了,怎么辦?是不是可以人工大量養(yǎng)殖海星,再?gòu)闹刑崛≡,這樣就不用擔(dān)心資源的問題了,還可以多多造福于殘疾人呢!
大自然,人類的“老師”,正因?yàn)橛辛四,我們的生活才不再枯燥平凡,我們的生活才變得充滿想象,絢麗多彩,大自然你真是我們?nèi)祟愖詈玫睦蠋煱。?/p>
四年級(jí)的作文 篇3
一粒種子在溫潤(rùn)的土壤中,潛伏了一個(gè)漫長(zhǎng)而又寒冷的冬天。
春天,當(dāng)它還沉睡在大地母親的懷抱中,雨水已滲透進(jìn)土地中,滋潤(rùn)它,喚醒它,希望也在它心中悄悄的萌芽。于是,它睜開了那惺忪的睡眼,伸了個(gè)懶腰,試圖鉆出土地。
它向往那明媚的陽光,它思念那和熙的春風(fēng),它懷念那清新的空氣,它憧憬那遼闊的大地,它吮吸著那清涼的甘露,它積攢著一切的力量……盡管一次次地遭遇失敗,但它并沒有輕言放棄,本著一個(gè)不要垂頭喪氣,即使失去一切,至少還有一個(gè)希望支撐著我的信念,要更加努力,要更加堅(jiān)定!
它想,等它鉆出地面時(shí),一定要長(zhǎng)出兩片綠油油、小而嫩的葉子,去迎接陽光,去迎接春風(fēng),去迎接空氣,去擁抱大地……它要向春風(fēng)訴說,訴說它在土地下的生活,訴說它沖破土地的故事,訴說它露出地面的喜悅……
然后,它要開出一朵最美麗的花朵,每一朵都令人心曠神怡。當(dāng)蜜蜂“嗡嗡”地飛過時(shí),會(huì)在花瓣尖上停足,嗅著那心人心脾的'花香,還時(shí)不時(shí)在花蕊中樂此不疲地踩著花粉。當(dāng)滿載而歸時(shí),會(huì)不忘說上一句:“你比世界上的一切事物都美,我會(huì)經(jīng)常來拜訪你的!
它相信蜜蜂的誓言,陶醉在蜜蜂的承諾中,幻想著,等待著。當(dāng)蜜蜂到來時(shí),它在綻放最大甜的花瓣歡迎它,次蜜蜂又將再次滿載而歸,它就會(huì)又結(jié)出了一個(gè)個(gè)碩大的果實(shí),總能在人們饑餓時(shí)獻(xiàn)上。
慢慢地,慢慢地,果實(shí)被風(fēng)搖落了,到別處去獨(dú)自生活了。它也將再一次變成一粒種子,再一次擁抱大地母親,也可以再一次懷著希望沖破土地……又會(huì)經(jīng)歷一次生命歷程,它也相信自己會(huì)用努力讓明年的自己更加美麗。
希望讓種子代代生生不息,努力讓希望變成現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)的作文 篇4
在生活中,處處都有美,可是也有美中不足的地方但是,只要你用相機(jī)“咔嚓”一下,就能發(fā)現(xiàn),美中不足也可以彌補(bǔ)。下面呢,我就說一說環(huán)保這一小“鏡頭”吧!
在過去的11年里,我都是體驗(yàn)美的,和父母出去玩,我從來都不照擺姿勢(shì)的人,而是照一路上的美景。有一陣子,我只拍路邊的小花的,我記得最清楚的是在梨木臺(tái)的山上照的“無名”小花兒,他是潔白的顏色,黃線邊兒,黃芯蕊,我不舍得把他摘下來,卡在頭發(fā)上當(dāng)發(fā)卡,我最終還是“咔嚓”定格了它的美。這也算熱愛生活吧!
而在今年,我也開始創(chuàng)造美了,在和父母去假山的`時(shí)候,看到湖面上有許多白色垃圾,回到車上去拿撈魚的大網(wǎng),撈走垃圾,扔進(jìn)垃圾桶,湖面又變回原來的樣子了,這樣就創(chuàng)造了沒。∥液芨吲d,因?yàn)槲覀冏龀龅囊恍〔剑湍転橄乱粋(gè)游客做出一大步!
“咔嚓”美麗定格,在生活中,處處都有美,不但要體驗(yàn)美,也要?jiǎng)?chuàng)造美!
四年級(jí)的作文 篇5
這里承載著美麗的夢(mèng)想,這里埋藏著我的小秘密,這里記憶著我童年的歡樂,這里是我第二個(gè)家,我的智慧校園。
早晨,我迎著微風(fēng)走進(jìn)校園,花香撲鼻而來,抬頭望著湛藍(lán)的天空,還有那高高飄揚(yáng)的紅旗,我的心情是那么的愉快。
看,操場(chǎng)上管樂隊(duì)的同學(xué),正在認(rèn)真的演奏樂器,老師在用心的給他們指導(dǎo),小鳥也不甘寂寞,蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳為他們伴歌伴舞,迫不及待的加入他們的團(tuán)隊(duì),校園充滿了智慧。
上課了,同學(xué)們認(rèn)真地聽老師講課,當(dāng)老師提出問題的時(shí)候,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手回答,老師也會(huì)有趣味的'給我們講課。有時(shí)教室會(huì)傳出朗朗的讀書聲,有時(shí)也會(huì)傳出歡快的笑聲,有些開小差的學(xué)生,也會(huì)被這學(xué)習(xí)氣氛所感染,認(rèn)真聽講,這是我們的魔力課堂。
智慧校園不但有智慧,也到處是歡樂。下課了,同學(xué)們也會(huì)嬉戲、也會(huì)打鬧。你聽,誰喊放學(xué)了,放學(xué)了,同學(xué)們也會(huì)歡呼。
這就是我的智慧校園,它讓我成長(zhǎng),它是我快樂。