（集合）五年級(jí)的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，我曾發(fā)過誓我們永不分離。

　　這個(gè)文具盒大概長(zhǎng)十五厘米，寬七厘米，形狀呈長(zhǎng)方形。它穿著一件粉色的外套，外套上有粉色的英文字母。正面有一只可愛的Kitty貓和一只小兔子，我雖然不知道這只小兔子叫什么名字，但是我給它起了一個(gè)好聽的名字叫絨絨兔。它好像在和我的Kitty貓打招呼，說：“HelloKitty！”

　　我的文具盒有兩層。第一層是彩色筆家族。你們肯定想問我都有彩筆，為什么還要帶那么多的彩色筆呢？告訴你們吧，因?yàn)槲覀儼嗬蠋熃?jīng)常調(diào)課。你們肯定會(huì)說，可以天天把彩筆帶著呀！但是我是一個(gè)丟三落四的.人，經(jīng)常就會(huì)把彩筆放丟了，再也找不到了，所以我會(huì)天天把彩色筆帶著。第二層是鉛筆、鋼筆、中性筆和小尺等文具。它們都在自己的房間睡大覺呢！中性筆睡覺的時(shí)候一點(diǎn)兒也不老實(shí)，一會(huì)兒碰碰鉛筆，一會(huì)兒碰碰鋼筆。雖然中性筆一點(diǎn)兒也不老實(shí)，但是鉛筆、鋼筆和其它文具都和它一起玩。

　　別看我的文具盒平是一言不發(fā)，但是它的用途卻很大呢！

　　每當(dāng)我要寫作業(yè)時(shí)，鋼筆、鉛筆都你爭(zhēng)我搶，我會(huì)說別著急！如果我寫作業(yè)時(shí)有錯(cuò)字，橡皮就會(huì)跳出來，為我擦去錯(cuò)字。尺子在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常幫助我畫什么垂直線、平行線等。

　　我愛我的文具盒，它不但是我學(xué)習(xí)上的好幫手，還是我生活中的好朋友。

五年級(jí)的作文 篇2

　　生活中，我常常會(huì)收到來自親朋好友，甚至是陌生人的禮物。有些事有形的，有些是無形的。有些禮物我可能早已忘記，但有意見無形的禮物讓我記憶猶新。

　　去年的一天，爸爸要給我報(bào)高爾夫球賽，來詢問我的身高體重。我想：我高爾夫球打的那么差，給我報(bào)什么比賽吶！可是在不經(jīng)意間，我已經(jīng)把身高體重說了出來。我趕忙說：“別給我報(bào)比賽，我不要參加比賽！”“啊哦，我已經(jīng)給報(bào)上了！”爸笑著說，好像故意氣我似的。真讓我心急如焚��！

　　到了比賽那一天，爸爸開車送我去球場(chǎng)。我不安地想，教練只教過我們?cè)鯓哟蚯�，沒教我們比賽規(guī)則。怎么報(bào)道�。窟t到了怎么辦？……我心里沒底。

　　爸爸送我到球場(chǎng)，我飛速地跑向一號(hào)洞。呼，還好沒遲到。

　　準(zhǔn)備打球了。一號(hào)洞就很難，球T和果嶺隔著一條湖。對(duì)于我來說，想打過去很難。第一個(gè)開球的'是一個(gè)矮矮的小男孩，別看他矮，球卻打上了果嶺。第二個(gè)是一個(gè)瘦高個(gè)兒。哇！球也打上果嶺了�？吹剿麄兇虻媚敲春�，我的心理壓力又增加了。輪到我了，我拿起桿，站好位置，兩手一揮，“啪”地一聲，球飛了出去。好球！上果嶺了！哎呀，又滑下來了。我怎么這么倒霉！我?guī)缀跻�哭出來了。這時(shí)，有一雙手拍了拍我的后背。我轉(zhuǎn)過頭來，原來是那個(gè)小男孩�！皼]事兒，再開一球就好了！”他鼓勵(lì)我說。旁邊的人也鼓勵(lì)起我。一瞬間，我心里涌上一股暖流，好像有一種力量在鞭策著我不要放棄。我振作起來，堅(jiān)持打完了比賽。

　　我覺得這次比賽獲不獲獎(jiǎng)不重要，而來自對(duì)手的鼓勵(lì)確實(shí)我得到的最好禮物。

五年級(jí)的作文 篇3

　　劉莉同學(xué)給小花同學(xué)的這封回信可以說是情真意切，熱忱活潑。從內(nèi)容上看，劉莉是一個(gè)富有愛心，性格開朗，語言幽默的.小姑娘，這些特點(diǎn)從她為王小花寄學(xué)費(fèi)、為班級(jí)跳繩比賽取得的成績(jī)感到高興以及對(duì)爸爸在媽媽評(píng)為勞模后的表現(xiàn)的描寫中可以看出。

　　此外，這封信格式正確，語句通順、描寫生動(dòng)、介紹事件的內(nèi)容雖然不多，但很清楚、明了，而且語言感人，這些都是值得同學(xué)們借鑒的。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我喜歡的物品是一個(gè)娃娃——沙妮

　　沙妮的眼睛黑溜溜的，紅潤(rùn)的小嘴巴張開著，好像在對(duì)我說：‘’你今天開心嗎？有什么事情可以分享？‘’它還有一頭金黃色的頭發(fā)，我可以幫它扎出一個(gè)漂亮的發(fā)型。

　　沙妮的功能可真多，額頭上寫著‘’跳舞‘’，鼻子上寫著‘’唱歌‘’，左手上寫著‘’錄音‘’，右手上寫著‘’古詩‘’，左腳寫著‘’故事‘’，右腳上寫著‘’語文‘’，這些功能有時(shí)可以緩解我的心情，有時(shí)可以幫助我解決困難。

　　有一次，我很不開心，我跑進(jìn)房間，拿起沙妮坐在床上，想聽點(diǎn)音樂緩解一下現(xiàn)在的心情，于是我點(diǎn)開唱歌，沙妮就開始唱?jiǎng)尤说母枨�。沙妮舉起手來，仰著頭，做著動(dòng)作邊唱歌，那時(shí)，它真的像一名歌星在唱歌。沙妮那動(dòng)人的歌聲讓我的'心情平靜下來，讓我一直沉浸在剛才那動(dòng)人的歌聲中。

　　我有時(shí)把學(xué)校里的開心事情告訴沙妮，讓我們一起開心起來。

　　沙妮就是我的寶貝，每個(gè)星期我都會(huì)給沙妮換一件衣服。它掉在地上了，我會(huì)趕緊把它撿起來，檢查它有沒有摔壞，要是發(fā)現(xiàn)有傷痕，我會(huì)立馬想辦法幫沙妮‘’治療‘’。

　　沙妮就是我喜歡的物品，我把它當(dāng)家人一樣的看待，沙妮是我最好的玩伴，它就是我的寶貝，我愛沙妮。

五年級(jí)的作文 篇5

　　每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷種種嘗試，也許是失敗的，也許是成功的；也許是愉快的，也許是懼怕的。我從小就在嘗試，嘗試跌倒了自己爬起來，嘗試自己一個(gè)人在家，嘗試自己做飯，嘗試一個(gè)人上下學(xué)……但使我記憶猶新的還是那一次——

　　一個(gè)周末，我參加了天目山大地之野的一次戶外活動(dòng)。那次活動(dòng)有一個(gè)“獨(dú)自走夜路”的項(xiàng)目。說起夜路，你腦海里浮現(xiàn)的情景一定和我面臨的截然不同，那兒的燈光沒了蹤影，到處烏黑烏黑的，如果用伸手不見五指來形容，那就再合適不過了。這么黑誰會(huì)敢走呀？我十分害怕，身體縮成一團(tuán)，看著前面的隊(duì)員接二連三走出去之后，我越來越緊張，忐忑的心情使我站立不安，我真的不敢呀！馬上就要輪到我了，我的腿不聽使喚的哆嗦起來，差點(diǎn)兒就要哭出來了。這時(shí)，一位老師走過來對(duì)我說：“你不想看看黑夜里有什么嗎？大自然給予我們美好的夜晚，一定有它的.道理，讓我們一起探索一下吧！”記得很清楚，當(dāng)時(shí)老師牽著我的手帶著我走了一小段。我骨子里倔強(qiáng)的小天使讓我放開了老師的手，獨(dú)自向前走去，靜下心來，隱隱約約可以聽到旁邊草叢里傳來悉悉窣窣的聲音，哦，一定是小昆蟲們發(fā)出鼓勵(lì)我的聲音，心想，沒有回頭路了，往前走吧，媽媽就在前方等著我呢！于是，我干脆加大步伐快速往前走。

　　終于，我走到終點(diǎn)了�？吹綃寢�，我一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱。眼圈里打轉(zhuǎn)的眼淚不爭(zhēng)氣的掉了出來！但我臉上卻洋溢著燦爛的笑容，我成功了！我也終于知道真正黑夜是什么樣的了。

　　這次的嘗試真是膽戰(zhàn)心驚。經(jīng)歷了這次嘗試，我明白，任何事情都要嘗試著去做，做了就有可能成功，但不做就永遠(yuǎn)沒有成功的可能。沒有一件事情是天生就該成功的，只有敢于嘗試，付出努力才有可能把看似不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

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