[優(yōu)選]小學(xué)二年級作文8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級作文 篇1

　　今天，我們班進(jìn)行了語文期中練習(xí)考試。

　　大家都非常緊張，恐怕考不了高分。開始考試了，教室里靜悄悄的，鴉雀無聲，大家都在專心致志地考試。而我卻在開小差想別的事，沒有在專心地寫題目，落了兩道題目都不知道，寫完了也沒仔細(xì)檢查。發(fā)到考卷才知道落了題目，扣了4分，真可惜啊!我真是后悔莫及，心里無比難過，還要被老師批評。我是草把做燈——太粗心!從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)真考試，仔細(xì)檢查。

　　我吸取這次教訓(xùn)以后不會再這個樣子了!

小學(xué)二年級作文 篇2

　　春姑娘乘著微風(fēng)步伐輕盈地來了！燕子開始呢喃，原野又披上了綠色的新裝，大地沐浴著陽光，萬物生機(jī)勃勃。就在這春光明媚的一天，我來到山上觀賞起春天這迷人的景色。

　　剛來到山上，撲鼻而來的就是一陣陣清幽的花草香，使人感到心曠神怡。我沿著羊腸小道拾級而上，走著，走著，我驚奇地發(fā)現(xiàn)路邊的花兒竟相開放，混雜在綠油油的青草叢中，似織不完的綿緞這么綿延，似天邊的彩霞這么耀眼，似高空的.長虹這么絢爛；似火一樣紅的五星花，多么可愛��！它們的花瓣有五個角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就似一顆閃閃發(fā)光的五角星，近看乳白色的花蕊旁還有幾根如線一般細(xì)的花絲。微風(fēng)吹來，花蕊就似彈簧一樣不停地顫抖起來。遠(yuǎn)處，金燦燦的油菜花花海里翻騰著油菜花的波濤！在它們上面，成千上萬只五光十色的蝴蝶翩翩起舞，展翅飛翔，向陽光炫耀自己的美麗；白色的山茶花就似高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，一樣清涼，一樣剔透；櫻桃花開滿綠坡，風(fēng)兒吹來，就好似潔白的雪花從天空中飄落，給人們帶來快樂與歡欣。

　　我們又隨之向上登去，眼前出現(xiàn)了一大片綠色的茶葉地�？墒�，上面怎么會有一頂頂帽子在移動呢？哦，原來是老奶奶們正在辛勤的采摘茶葉呢！他們不停地往籃子里放嫩嫩的綠葉，臉上露出豐收的喜悅。

　　“嘰嘰喳喳”什么在叫��？哦，原來是小燕子啊。看來春姑娘正在讓他們在電線桿上編寫著春天這優(yōu)美動聽的樂章呢！小青蛙又在唱歌了，好似在說：“春天來了，美好的春天又了！”

　　春天是希望的使者，春天是生命的耕耘者，春天是畫卷的描繪者，春天是我們最愛的季節(jié)！

小學(xué)二年級作文 篇3

　　春天的風(fēng)很溫柔，如同棉花那般柔軟，春天仿佛是母親的手，溫柔的撫摸著我們的臉龐。春風(fēng)一掠，但是花香和草香悄悄得來到。

　　中午，我和爸爸媽媽來到了翠鳴湖，發(fā)現(xiàn)湖邊的綠柳，都長出了綠綠的'嫩葉，長長的枝條仿佛是她常常的頭發(fā)。

　　湖面上有幾只天鵝，有白的，有黑的。他們的姿勢像一位小公主。游到這兒，游到那兒，我拿個首條給他吃，他連嘗也不嘗，轉(zhuǎn)頭就走，這可真是一位嬌氣的公主。我又看見了一只小天鵝，那羽毛，像被染過一樣，慢慢的游走了。

　　時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間天已經(jīng)黑了，我依依不舍地離開了，希望下次過來時，他會變得更加的美麗。

小學(xué)二年級作文 篇4

　　我的同桌叫陳樂樂，他讓我非常討厭。他很黑，他的眼睛大大的，鼻子比較平，有一張大嘴巴。

　　我和他剛做同桌的'時候，我覺得他不愛干凈很臟，特別是這件事讓我非常厭惡他：他感冒了，流鼻涕，鼻涕都已經(jīng)流到嘴巴上面了，也不知道擦一下，還深深地又把鼻涕吸到了鼻子里。還有就是他的生活習(xí)慣也沒有條理，比如，他正在寫語文作業(yè)，這時數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了，他不先把語文作業(yè)完成了，就又去做數(shù)學(xué)作業(yè) 了， 數(shù)學(xué)作業(yè)不會，就愣在那里，手上拿個橡皮玩玩，嘴巴也不能停著，只知道在那里講話，等到老師要放學(xué)了，他才趕著作業(yè)，字也寫得邋里邋遢，不知道寫清楚點。他也是一個“大嘴巴”，話特別地多，剛才他看到我寫討厭他，他就自言自語起來：“你們隨便怎么說我都沒關(guān)系，反正我也習(xí)慣了。”這種話沒必要說出來，說出來以后反而貶低自己。他也是我們班的十大丑男之一，我真討厭你，陳樂樂。

　　你真是我最最最討厭的人。

小學(xué)二年級作文 篇5

　　一天的上午，小螞蟻去河邊劃船。它把小船推進(jìn)了小溪里，然后，跳了上去。它呀，一邊唱歌一邊跳舞，玩的很開心！

　　在船里小螞蟻時不時還會翻個跟頭，快樂極了！

　　不一會兒，小螞蟻的船游到了大河里，水流的.很急，船翻了。小螞蟻落到了河里，小螞蟻大聲地喊：“救命啊，救命�。　�

　　喊聲讓正在河里玩的烏龜聽見了，它一看，小螞蟻落到了河里。烏龜趕快游過去，把小螞蟻托了起來。小螞蟻一看：呀！原來是烏龜哥哥救了我呀！小螞蟻忙說：“謝謝你烏龜哥哥�！睘觚斦f：“不客氣，這是我應(yīng)該做的”。

　　烏龜真是個樂于助人的好孩子，我們要向烏龜學(xué)習(xí)。

小學(xué)二年級作文 篇6

　　“啪！啦！啦！啪！啦！啦……”聽著煙花的聲音，表情上和平時沒什么不同，其實心里面早就樂開花。心想：大年三十就是熱鬧�。∮谑�，就情不自禁的跑著說：“玩煙花去嘍！”

　　到了小區(qū)的樓下，看到有好多人在玩煙花，啪啪啪的，不知有多開心，于是我趕緊的，去門口的便利店里面買煙花。進(jìn)了店里，五花八門的煙花各式各樣的'擺在門前的桌子上，形狀有很多種，真是讓人糾結(jié)不知道買什么好，考慮了一會兒就買了我喜歡的興奮地回到了家。

　　從樓上拿下打火機(jī)就匆匆忙忙地下樓了。我右手拿著打火機(jī)，左手拿著煙花，我用打火機(jī)驚驚顫顫地點燃了導(dǎo)火線，一陣風(fēng)吹來，火滅了！就像老鼠害怕貓一樣，沒有辦法我鼓起勇氣再一次嘗試，就在這時，那煙花就“磁磁”地冒出了火苗，發(fā)出了一陣陣難聞的臭味。從遠(yuǎn)處看過去就像紅綠交錯的小圓球亂跑，從近處看，它像左右亂竄的孩子，淘氣頑皮！燒完了，拿了三角筒來玩，點燃了，我趕緊跑到不遠(yuǎn)處的草叢躲起來，生怕自己受傷，在遠(yuǎn)處欣賞它的美，哇！火花向上竄著，盡顯自己的美麗；一會兒向四周竄著，讓人眼花繚亂，精彩的時刻到了，火花就像個不聽話的孩子繞著四周打圈圈，真是被嚇了一大跳。

　　回到家，還在回想當(dāng)時玩煙花的情景，想著情景，看著煙花，聽著聲音，我開心地笑了……

小學(xué)二年級作文 篇7

　　小學(xué)一年級作文如何寫大家已經(jīng)了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對二年級作文的要求是：能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學(xué)中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級作文寫作指導(dǎo)具體說明下：

　　一、從少到多

　　學(xué)生在作文時，家長不應(yīng)盲目求多，應(yīng)呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習(xí)中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經(jīng)過時間的推移，詞語的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學(xué)生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好�！笨尚∶鞑宦爧寢尩脑挕Ｈ缓笪页鍪镜诙�幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學(xué)生有了漸進(jìn)的`一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。

　　二、從大到小

　　學(xué)生們能寫順幾句話，此時，應(yīng)注意小的環(huán)節(jié)，標(biāo)點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標(biāo)點符號的運用。一篇優(yōu)秀作文不僅語句優(yōu)美，還應(yīng)注意標(biāo)點符號這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點什么。

　　三、從易到難

　　低年級學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手，先讓學(xué)生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學(xué)寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學(xué)們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學(xué)家，我會干什么？假如我是機(jī)器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過引導(dǎo)，有根有據(jù)，相信有一天會實現(xiàn)的美好想象。

　　四、從說到寫

　　升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的鑰匙。學(xué)生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學(xué)生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學(xué)生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學(xué)寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學(xué)們互相說自己的爸爸，有的同學(xué)說，我爸爸每天送我上學(xué)，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產(chǎn)生了。

　　五、從表揚到批評

　　學(xué)生寫作文，都認(rèn)為是難事，首先應(yīng)找出優(yōu)點表揚。即使僅僅字寫得好，也應(yīng)表揚。通過一段時間的過渡，老師再指出出現(xiàn)的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學(xué)生就會欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫作激情，又提高了寫作水平。

　　總之，作文教學(xué)是重點，也是難點，在教學(xué)中，通過“五從”的練習(xí)，相信會有所提高。

小學(xué)二年級作文 篇8

　　老鼠們很討厭小貓。一天，老鼠們召開會議，紛紛出主意。一只白老鼠想了一個好主意。

　　早上，他輕手輕腳地來到貓的'屋前，灑上一層油，隔一段距離灑上一些釘子，再蓋上土，然后再隔一段距離，沾上“502”膠水。最后，快速地跑到另一端，大聲喊道：“笨貓，快來捉我呀！”小貓聽見了，笑著說：“天呀！哪有這么笨的老鼠，我要吃了你。”小貓飛奔過去，結(jié)果被油滑倒了。小貓爬起來，看看前面是泥土，心想：前面是泥土，不會把我怎么樣吧。他跑過去，被釘子戳得頭破血流，他忍著痛把釘子拔出來，發(fā)誓抓不到這個“白蘿卜”就不是貓。他咬著牙，皺著眉頭，兩眼通紅向老鼠沖過去。咚的一下，被“502”膠水給粘住了。“救命啊……”當(dāng)然，誰都沒救他。一天，兩天……他被活活地餓死了。

　　老鼠們又把它風(fēng)干了，把他做成“整貓三部曲”標(biāo)本并放進(jìn)了老鼠博物館，供鼠子鼠孫們觀賞。

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