二年級(jí)優(yōu)秀作文(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的二年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
生日禮物不一定要精彩，但一定要真心。
——題記
晚上，星星眨著眼睛調(diào)皮的在天空玩耍，它與月亮共舞，爭(zhēng)先恐后地綻放著光芒，
和月亮一起點(diǎn)綴著黑夜，使它看起來沒那么孤獨(dú)。我漫無目的地走在大街上，目光忽然被一個(gè)蛋糕吸引著。
這是一個(gè)草莓蛋糕，來自大自然鮮明而清新的粉紅色，涂抹在可愛的花朵上，還有燦爛的蝴蝶輕輕駐足，表面富有曲線美的草莓花紋與蛋糕名稱相得益彰。這不是童話，卻勝似童話，討好味覺的藝術(shù)得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我眨巴眨巴眼睛，心想：“明天是我的生日，我一定要媽媽買這款蛋糕。”然后便大步流星地回到了家。當(dāng)我打開燈看到空無一人的房間時(shí)，心中閃過一絲難過。不過又安慰自己：“父母很忙的，沒關(guān)系的，睡一覺一切都會(huì)好的�！钡搅送砩�，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見父母在為我慶祝生日，姐姐和弟弟共同與我分享著喜悅，一家人臉上洋溢著快樂。
當(dāng)我從美好的夢(mèng)中醒來后，看著冷清清的房間。心中傷心到了極點(diǎn)：“今天不是我的生日嗎？為什么一個(gè)人都不來慶祝我的生日？”當(dāng)我看到桌子上媽媽為我留的紙條時(shí)，心中又燃起了希望，但紙條上的內(nèi)容又讓我跌入深谷。爸爸和媽媽今天有事外出了，要很晚才能回來。我的心猛的一涼，但又夾雜著氣憤，傷心：“我不是你們的'女兒?jiǎn)�？為什么不能推掉工作陪我過生日？我懷著不甘一次次的在心中吶喊，悲傷充滿了我的心頭�！�
當(dāng)我再次漫無目的的走在大街上時(shí)，又見到了那個(gè)蛋糕，但卻感到格外的刺眼�；氐郊液�，自己躺在床上呆呆地望著天花板，想起了很多事。想到了之前為我慶祝生日的場(chǎng)景，想到了自己望著蛋糕的模樣，想到了父母的艱辛，最后在回想中睡著了。依稀間聽到有人在溫柔的叫我，我慢慢的睜開眼后卻看到了父母頭上的白發(fā)，內(nèi)心感到了深深的慚愧與傷心。原來他們?yōu)榱宋业纳眨藥讉�(gè)小時(shí)的車急忙趕過來的。雖然只是在路上買了幾包餅干，但是卻感受到了父母深深的愛意。我連忙撲到媽媽的懷里說：“我什么禮物都不要，只要有你們就好了�！�
生日禮物是什么并不重要，重要的是父母的一顆奉獻(xiàn)的真心，哪怕是一次擁抱我也無悔。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
秋天到了，秋天的稻子黃了，金黃金黃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像鋪了一層金黃的地毯。
秋天到了，鴨梨黃了，大大的，看著就讓人非常喜愛。
秋天到了，石榴紅了，像一個(gè)個(gè)小娃娃。它們有的笑開了嘴，有的笑破了肚皮，露出了紅得像瑪瑙般的子兒，像是在告訴我們，它們已經(jīng)成熟了，可以摘了。
秋天到了，蘋果也成熟了，吃在嘴里甜滋滋的'，清爽無比。
秋天到了，大雁排成“人”字型，向南方飛去，準(zhǔn)備過寒冷的冬天。等來年春天，再飛回來。
而我喜歡吃的螃蟹，它卻出來了，長(zhǎng)得又肥又壯，讓等了許久的我，又可以飽餐一頓了。
秋天是豐收的季節(jié)，所以我最喜歡秋天。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天是六一兒童節(jié)，學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的文藝匯演。
我們班被選中了一個(gè)舞蹈名叫《最美的光》，我也很榮幸被選為本次活動(dòng)的主持人，我非常高興。
文藝匯演在七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，先是領(lǐng)導(dǎo)講話，少先隊(duì)員給領(lǐng)導(dǎo)佩戴紅領(lǐng)巾，然后再是優(yōu)秀少先隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，最后終于到了我大顯身手的時(shí)候了，我們幾個(gè)主持人邁著整齊的步伐精神飽滿的走上臺(tái)，我面帶微笑，從容大方的主持，開場(chǎng)主持很順利，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
在漫長(zhǎng)的等待后終于輪到我們表演了，音樂響起，同學(xué)們興高采烈的'走上臺(tái)，我們?cè)谂_(tái)上翩翩起舞，演出結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，真是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，看來我們的努力沒有白費(fèi)。
今年的六一兒童節(jié)我們過得很快樂。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
在一個(gè)赤日炎炎的夏天，爸爸帶我去我家旁邊的游泳館教我學(xué)游泳。因?yàn)橛斡灸苠憻捝眢w，所以我決定要爸爸教我學(xué)會(huì)游泳。
來到了游泳館，我就看見那里人山人海。那里的水足足有1.5米深。爸爸先教我怎樣跳下河。爸爸走到離游泳池邊不遠(yuǎn)的地方，然后飛快的.跑過去撲通 一聲就在游泳池里了。然后叫我試一遍。我心里廠暗暗地說：加油！加油！ 我就照著爸爸的樣子跳下了河，結(jié)果很成功。爸爸豎起大拇指高興地說：女兒，你真棒。 后來爸爸又教我怎樣游泳。爸爸跳下河后，只見他四只手腳不停地甩動(dòng)。不一會(huì)兒，就游了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。爸爸真是太厲害了！爸爸叫我向他一樣演示一遍。才游了一點(diǎn)點(diǎn)路，我就已經(jīng)吃飽了水，嘆！游泳真是太難了！就在我不想游泳的時(shí)候。爸爸走過鼓勵(lì)我說：寶貝不要泄氣，只要你能刻苦練習(xí)，你一定能成功。 聽了爸爸的話，我又對(duì)自己充滿了信心。又照著爸爸的樣子游了幾遍。結(jié)果很成功。我終于高興地笑了。
今天我雖然吃飽了水，但是我心里比喝了蜜還要甜。因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了游泳。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我真喜歡歡歡，因?yàn)樗恼{(diào)皮搗蛋，給了我們?nèi)覛g樂，也豐富了我的課余生活。我真想對(duì)你說：“歡歡，我喜歡你！”
我家有一只小狗，它是經(jīng)過我再三請(qǐng)求媽媽才買下的，所以我十分喜歡它。
我給小狗起了一個(gè)名字—?dú)g歡。歡歡它十分調(diào)皮、可愛。它的身軀小小的，它那張臉看起來像一張娃娃臉，十分可愛。它的頭上有著兩只大耳朵，在它的臉上嵌著兩只圓溜溜的.眼睛，顯得炯炯有神。它的鼻子下面有一張小嘴，有時(shí)還伸出嘴里的舌頭，舔舔你的腳。
暑假里的一天，我正在做作業(yè)，忽然聽見我家歡歡的叫聲，我走過去一看，只見歡歡他那平時(shí)的歡樂不見了，它皺著眉頭，小嘴翹得老高，身體還不時(shí)地顫抖著。我趕緊抱起它，走進(jìn)爸爸媽媽的房間，著急地對(duì)爸爸說：“爸爸，你看，小狗它在發(fā)抖，臉色也不好，怎么辦呢？”爸爸滿不在乎地說：“沒關(guān)系，也許它餓了，你喂點(diǎn)食物給它吃吧！”我拿了點(diǎn)食物，放在盤子里，，讓它吃，可是，它不僅不吃，還在不住地打哆嗦。我再次抱起它，往我爸爸房間走。我說：“爸爸，我給歡歡吃，可它為什么不要吃呢？”爸爸有點(diǎn)焦急了，說：“或許它生病了，走！我們趕快把它送到醫(yī)院去�！闭f完，我抱起歡歡，和爸爸把它送到寵物醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的檢查，原來歡歡受了風(fēng)寒。經(jīng)過醫(yī)生們的治療，小狗歡歡很快恢復(fù)了健康，仍舊像以前一樣，那么歡樂，那么開心。
我真喜歡歡歡，因?yàn)樗恼{(diào)皮搗蛋，給了我們?nèi)覛g樂，也豐富了我的課余生活。我真想對(duì)你說：“歡歡，我喜歡你！”
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
有裂縫的水罐因?yàn)樽约荷鷣淼娜毕莺筒蛔銦o比痛苦和自卑，但是，他無意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝為你關(guān)上一扇門，就會(huì)問你打開一扇窗�！�
霍金是一個(gè)殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特制的鼠標(biāo)說話。而且，打一句話就要用五六分鐘，為了完成一小時(shí)的錄音演講，他要準(zhǔn)備十天�；艚饘�(duì)自己身體的看法很樂觀，他認(rèn)為這樣更有益于冷靜下來思考。正是有了這樣的心態(tài)，霍金才能寫出正常人都寫不出來的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音樂家，他拉的《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的感覺。這都因?yàn)樗且粋�(gè)盲人，盲人雖然看不見樂譜，看不見琴弦，但是能感受到美妙的音樂，還能從正常人無法看到的角度認(rèn)識(shí)二胡。
海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學(xué)的時(shí)候她還不會(huì)說話。父母只好請(qǐng)來家庭教師教她說話，小海倫認(rèn)識(shí)的第一個(gè)單詞就是“水”，老師把她的手放進(jìn)水里，再用手指在海倫的手上拼寫“水”的.英文單詞。海倫會(huì)寫了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎么發(fā)音。通常，學(xué)習(xí)一個(gè)單詞就需要幾天時(shí)間�？此撇豢赡艹刹牡暮⒆�，卻考上了哈佛大學(xué)，寫了《假如給我三天光明》，激勵(lì)了好幾代人。
以上三則故事都能告訴我們：生來的缺陷和不足并不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發(fā)揮自己的潛力，會(huì)創(chuàng)造奇跡，可以比生來優(yōu)秀完美的人做得更加出色。
教師點(diǎn)評(píng)：
小作者文章的層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。從材料中感觸最深的“不應(yīng)因生來的缺陷和不足，而感到自卑”作為切入點(diǎn)，選擇了一些極具代表性人物的真實(shí)事例。驗(yàn)證了自己的這一觀點(diǎn)，使這一觀點(diǎn)更加具有說服力。文筆流暢，語言清晰、明快，可見是一位平時(shí)樂于讀書，善于積累的學(xué)生。
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