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      三年級(jí)自然作文

      時(shí)間:2023-07-19 16:13:35 三年級(jí) 我要投稿

      【熱門】三年級(jí)自然作文合集6篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的三年級(jí)自然作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【熱門】三年級(jí)自然作文合集6篇

      三年級(jí)自然作文 篇1

        “上來(lái),下去,上來(lái),下去”作文班里傳來(lái)一陣陣喊聲,走,我們?nèi)デ魄,到底怎么回事?/p>

        只見,老師的桌子上放著一個(gè)瓶子,一袋食用鹽,一根木棒,一個(gè)雞蛋。這是,老師笑盈盈地說(shuō):“今天我來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù),我讓雞蛋浮上來(lái)”話音剛落,同學(xué)們嘰嘰喳喳,有的說(shuō):"怎么可能”有的說(shuō):“老師不會(huì)在騙我們吧”還有的說(shuō):“不會(huì)吧!老師有這么厲害嗎?”我想:連上臺(tái)的魔術(shù)師都不能做到萬(wàn)無(wú)一失,老師能行嗎?教室里,同學(xué)們議論紛紛。

        接著,老師開始變魔術(shù)了,只見,老師先輕輕地捏著雞蛋,慢慢地放入水中,雞蛋像個(gè)喝醉了酒的醉漢,晃晃悠悠地往下墜,不一會(huì)兒就沉在瓶底“睡大覺(jué)”,一動(dòng)不動(dòng),然后,老師拿來(lái)食用鹽,繼續(xù)往瓶里倒,鹽像雪花一樣,從空中飄落下來(lái),沿著雞蛋旁邊,慢慢滑下來(lái),直至沉到瓶底,最后,老師拿著木棒攪拌,這時(shí)的雞蛋像旋轉(zhuǎn)木馬似的,我不禁在想:老師到底能不能成功,我有點(diǎn)疑惑不解,老師又一次往水中倒入食用鹽,同學(xué)們湊上來(lái),死死地盯著雞蛋,不由自主地喊道:“加油,加油”老師再次攪拌,雞蛋又開始轉(zhuǎn)了起來(lái),向上浮著,真為老師捏了一把汗啊!終于,功夫不負(fù)有心人,雞蛋從杯底浮了起來(lái),真像個(gè)調(diào)皮的.小孩,從水里探出腦袋,看到最后,同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍,高興地手舞足蹈。

        魔術(shù)結(jié)束了,同學(xué)們高興極了,可心中充滿了疑惑,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“清水中加入食鹽,水的密度就會(huì)變大,浮力也會(huì)跟著變大,雞蛋就會(huì)浮上來(lái)”聽說(shuō),死海也是這個(gè)原理,人們還在死海里面看書呢?

        大自然的學(xué)問(wèn)可真多呀!我們要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

      三年級(jí)自然作文 篇2

        星期天,我和陳佳寧一起去長(zhǎng)沙洋湖濕地公園玩。在那里,我們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一群小魚,正在水草里快樂(lè)地游來(lái)游去。我們當(dāng)機(jī)立斷,決定抓幾條小魚帶回家。

        激烈的“人魚大戰(zhàn)”開始了。陳佳寧拿著水瓶,在水池里動(dòng)來(lái)動(dòng)去,想把水?dāng)嚋啠儆闷孔犹鬃⌒◆~。誰(shuí)知那群小魚機(jī)靈得很,全部沉入水底,一下子就逃脫了陳佳寧的“魔爪”。沒(méi)辦法,陳佳寧只好讓我站在魚群的左邊,她站在右邊,兩個(gè)人一起來(lái)圍堵那群小魚。正當(dāng)我們眼看就要把小魚抓住了,可小魚卻又靈巧地一浮,躲開了。我心想:小魚為什么能在水里自由自在地沉浮呢?

        于是,我一回家就上網(wǎng)查了資料。原來(lái),小魚之所以能自由自在地沉浮,全是靠它體內(nèi)的'魚膘,它能排放和吸收氣體。當(dāng)小魚想浮起來(lái)的時(shí)候,魚膘就吸收氣體,使魚整體上浮。當(dāng)小魚想下沉的時(shí)候,魚膘就把里面的空氣都排放出來(lái),使魚整體下沉。我關(guān)閉電腦后,就用裝了一半水的塑料瓶、氣球做了個(gè)“潛水艇”試驗(yàn)。果然,當(dāng)我把氣球里的氣都放出來(lái)的時(shí)候,塑料瓶就下沉,當(dāng)我往氣球里吹氣的時(shí)候,塑料瓶就上升。

        人們根據(jù)小魚在水里自由沉浮的原理,發(fā)明了潛水艇,大自然真是人類的好老師呀!

      三年級(jí)自然作文 篇3

        今天,我們乘車來(lái)到了上?萍拣^,可高興了!

        早晨,我早早地起床了。我向:呀!好興奮哪!不知道上?萍拣^會(huì)是什么樣子呢?盼了很久,我們終于到了科技館。我們先來(lái)到了動(dòng)物世界,里面都是非洲大陸上的動(dòng)物。石頭上站著一頭大獅子,仿佛大聲吼叫:“看我多威風(fēng),這里,我就是大王!边有一頭母豹帶著自己的孩子正在休息,猶如正在對(duì)孩子說(shuō):“你們要乖,不要跑遠(yuǎn)了,要小心點(diǎn)!边@里有高大的大象;威武的獅子;可愛(ài)的梅花鹿……雖然它們只是標(biāo)本,但個(gè)個(gè)目光炯炯,抓住了人們的心。這恰好證明了人類與動(dòng)。植物,甚至地球都有親密,不可侵犯的關(guān)系。人們千萬(wàn)不要任意侵犯它們的場(chǎng)所,生活的家,這是人與自然的根本所在。

        接著,我們參觀了模擬熱帶雨林,里面也有一些千奇百怪的動(dòng)物。有粗壯的蟒蛇,五彩繽紛的蝴蝶,兇猛無(wú)比的蝙蝠……雖然這些動(dòng)物有的美麗。溫柔,但未必令人印象深刻;雖然有些動(dòng)物令人膽戰(zhàn)心驚,但也未必滿身缺點(diǎn)?磫(wèn)題不能只從一個(gè)方面去看,對(duì)待每個(gè)動(dòng)物,都應(yīng)該以一個(gè)嶄新的好面貌去看待這些生命。人與自然是和諧的。

        我們還參觀了人體結(jié)構(gòu),分有靜脈和動(dòng)脈,各部分的脹器都很重要,都有各自的用途,真有意思。

        我們又來(lái)到了虛擬礦場(chǎng),里面為我們展示了地底采礦和海底采礦。地底采礦,首先要把采的礦裝入一個(gè)箱內(nèi)放在地底,然后,再用重型大釣車把這一個(gè)個(gè)箱子釣出來(lái),就算成功了。海底采礦就是把鉆地機(jī)和釣車合為一體,變成一座鐵塔。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們正在不斷地開采,假如這樣下去,礦很可能從地球上消失,希望人們不要過(guò)多地采礦。

        最后,我們來(lái)到一個(gè)影院內(nèi)看一場(chǎng)大約二十分鐘的短片。主要寫:上海的科技越來(lái)越發(fā)達(dá),人類的`發(fā)展速度也越來(lái)越快?萍荚谶M(jìn)步,可是同時(shí)也發(fā)生了許多災(zāi)難。由于人類大量砍伐樹木,造成了泥石流,水土流失。我想:!沒(méi)想到砍伐樹木這么嚴(yán)重呀!國(guó)內(nèi)引進(jìn)了許多其他物種,也造成了生長(zhǎng)速度太快,不斷蓋住了水面,使水資源減少,我想:難道環(huán)境還會(huì)繼續(xù)惡化嗎?

        參觀完科技館后,回到了旅館。此時(shí)此刻,我想起了一個(gè)故事:在一九九七年的時(shí)候,在巴拉圭地帶,舉行了一次特殊的葬禮,是為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。人們?cè)僖惨姴坏轿羧漳切蹅サ木吧,再也聽不見那震耳欲聾的聲音了。環(huán)保人士呼吁全世界的人們保護(hù)環(huán)境,不要讓塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲劇重演。想挽回局面,就必須得從頭開始,保護(hù)環(huán)境。

        人與自然,互不侵犯,保持生態(tài)平衡,這樣人才能與自然界和睦相處。

      三年級(jí)自然作文 篇4

        唐朝詩(shī)人杜甫曾寫過(guò)這樣一首詩(shī):兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。這首詩(shī)向我們描繪了生機(jī)勃勃的大自然。可是現(xiàn)在,別說(shuō)黃鸝和白鷺了,有些地方就連麻雀都很少能看見了。

        人類對(duì)大自然的破壞十分嚴(yán)重。大氣污染,水源污染,能源污染……,我們賴以生存的地球早已千瘡百孔。還有墨西哥灣漏油事件,日本福島核電站核x漏事件,更是雪上加霜。假如我們?cè)俨粣?ài)護(hù)大自然,茂密的樹林,清清的河水,綠茵茵的草地,美麗的鮮花,可愛(ài)的小動(dòng)物們就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

        嚴(yán)酷的事實(shí)在告訴我們,人類只有愛(ài)護(hù)環(huán)境,和大自然和諧的相處,才能更好的生存下去。在加拿大的一些城市,松鼠在樹枝上上竄下跳,街頭的`鴿子在行人中悠閑的散步,有的還會(huì)飛到人們身邊玩耍。在公路上開車,遇見過(guò)馬路的袋鼠等動(dòng)物,也都會(huì)減緩車速,甚至停下來(lái)讓它們先過(guò)。而在我的家鄉(xiāng)蘇州,更是推窗見綠,出門進(jìn)綠。小橋流水,亭臺(tái)樓閣,相互映襯。綠樹成蔭,鮮花遍地,百鳥爭(zhēng)鳴。好一幅人與自然和諧相處的美麗畫卷。

        同學(xué)們,讓我們像愛(ài)護(hù)生命那樣去愛(ài)護(hù)身邊的一草一木,一鳥一獸,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然吧!

      三年級(jí)自然作文 篇5

        大自然的聲音,是多姿多彩的;是奇妙無(wú)比的;是變化無(wú)窮的。

        聽——

        “沙啦啦——”“沙啦啦——”

        淅淅瀝瀝的雨聲,從遙遠(yuǎn)的山谷中傳來(lái),由輕及重,由遠(yuǎn)到近……

        突然,小雨變成了傾盆大雨,“嘩啦啦——”,雨像止不住似的,傾瀉而下,沒(méi)有絲毫減弱的趨勢(shì)。雨聲中,還夾雜著陣陣?yán)茁暎稗Z隆隆——”,氣勢(shì)磅礴,響亮且雄壯的嗓音,好像要把天也給震下來(lái)。

        好一會(huì)兒,雨小了,輕柔的雨聲,與剛才雄渾的雷聲迥然不同。剛剛那雷聲就好似以為怒吼的男子;而現(xiàn)在,這種細(xì)柔的聲音,則像一位溫和善良的女子,上帝真是喜怒無(wú)常!

        雨停了,天邊出現(xiàn)了一條色彩斑斕的彩虹。溪流“叮叮咚咚”地唱著歌,那歡快的音韻,仿佛在傾吐雨后的`歡悅;湛藍(lán)的天空中,掠過(guò)一群山雀,“嘰嘰喳喳”地訴說(shuō)著挺過(guò)大雨的艱辛;溪邊,一群孩子在愉快的玩耍,踩著水坑,蹦來(lái)跳去,好像要把雨時(shí)的苦悶都釋放出來(lái)一樣,那純真又質(zhì)樸的笑聲,充滿著整個(gè)大地……

      三年級(jí)自然作文 篇6

        大自然中的四季是美麗的。春天發(fā)芽,夏天茂盛,秋天收獲,冬天休養(yǎng),我們這個(gè)世界因有四季而豐富多彩。

        春是一位畫家。“曉看紅濕處,花重錦官城!碑(dāng)我吟誦這句詩(shī)時(shí),春天的美景仿佛就在一張紙上,一只畫筆在勾勒出春的輪廓:桃樹開出艷麗的花朵,農(nóng)民種下新的水稻,小草鉆出黝黑的土地,柳樹吐出新的枝條;春天是一年的起點(diǎn),“一年之計(jì)在于春”,處處生機(jī)勃勃,在地里播下希望的'種子。

        夏是一位藝術(shù)家!暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年,聽取蛙聲一片!被鸺t的太陽(yáng)高懸天空,特別炎熱耀眼,弄得大伙兒都不敢出家門,但是蟬兒卻忙得不亦樂(lè)乎,每時(shí)每刻都在放聲高唱。夜晚,憋在家里一天的人們都出來(lái)乘涼;人們來(lái)到廣場(chǎng),跳舞,唱歌。在田園,山上,大自然的任何一個(gè)角落,動(dòng)物們也不甘落后,它們聚在一起,舉辦森林交響樂(lè)會(huì),青蛙、蟬成為了主角。

        秋是一位自然科學(xué)家!按悍N一粒粟,秋收萬(wàn)顆子!鼻锸鞘斋@的季節(jié),農(nóng)民們都在收獲稻谷,田野里一片繁忙的景象。秋風(fēng)瑟瑟,稻田豐收,樹葉紅得似火,天空藍(lán)得如海,秋的美景無(wú)處沒(méi)有這位自然科學(xué)家的功勞。

        冬是一位攝影家。“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。”白雪皚皚,銀裝素裹,大地仿佛都披上了一件白外套,她悄悄地?cái)z下冬的潔白與寥廓,她用鏡頭留下冬天永恒美好的記憶。

        大自然的四季是迷人的,四季來(lái)自大自然,大自然受四季的影響而豐富多彩;大自然更是神奇的,還有許許多多的美景、現(xiàn)象,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),探索。

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