【精選】三年級(jí)下冊(cè)作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)下冊(cè)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
我的小表妹差不多5歲，紅撲撲的`臉上有兩個(gè)深深地酒窩，一對(duì)大眼睛撲閃撲閃的，兩片薄薄的嘴唇讓人一看就認(rèn)為她是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的孩子，其實(shí)她是一個(gè)“笨小孩”。
表妹雖然可愛(ài)，但是她很“笨”，她讀了3年幼兒園，10以?xún)?nèi)的加法都不會(huì)，有一次我去她家特點(diǎn)考考她，出了幾道10以?xún)?nèi)的加法——0+1=？2-1=？……她抓了半天的頭都算不出來(lái)�？墒撬芨枭莆琛Ｖ灰魳�(lè)一響，她就扭著屁股擺動(dòng)起來(lái)。
看，這就是我的“笨”表妹。她那忍俊不禁的動(dòng)作給大家?guī)?lái)了很多快樂(lè)。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
一個(gè)周六的下午，媽媽送我去學(xué)英語(yǔ)。我們剛走出家門(mén)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)塑料袋飄到媽媽的腳下，媽媽左腳踩、右腳跺，怎么也甩不掉它。最后，媽媽撿了一個(gè)棍兒，把它挑開(kāi)了。我急忙撿起地上的塑料袋，把她扔進(jìn)了垃圾桶，對(duì)媽媽說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！眿寢屆业腵頭，笑了。
在我的帶動(dòng)下，爸爸、媽媽也主動(dòng)節(jié)約水、電，不亂丟垃圾……我想：只要從我做起，從身邊的小事做起，我們家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。
簡(jiǎn)評(píng)：通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事寫(xiě)出了保護(hù)環(huán)境的決心，內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)了自己美好的愿望。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)市橋有一條家喻戶(hù)曉的小河，它由北至南玩彎彎曲曲地流淌著！
媽媽告訴我，幾十年前小河的水是多么的清，多么的綠呀！在那附近鳥(niǎo)語(yǔ)花香、芬芳撲鼻。水里有許許多多的小魚(yú)在快活地游戲，河里的水草翠綠無(wú)比！河邊開(kāi)了許許多多的野花，有紅的、藍(lán)的'、紫的、白的??美麗極了！還有那蒼翠的水杉樹(shù)挺立在河邊，就像一個(gè)個(gè)草原的哨兵一樣。一整微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，好像是在向我們問(wèn)好呢！
以前的小河是多么的令人神往啊，可現(xiàn)在的小河呢？
現(xiàn)在的小河每天都在哭泣，因?yàn)樗刻於际艿饺藗兊耐倭R！它的水烏黑無(wú)比，走過(guò)去的人，都要捂住鼻子。就算是離那里三四公里遠(yuǎn)的地方也臭氣熏天！市橋河變得死氣沉沉了！水里連一條小魚(yú)都沒(méi)有，附近的樹(shù)木都枯萎了，連一聲?shū)B(niǎo)叫都聽(tīng)不到了。只要你細(xì)心聽(tīng)聽(tīng)，它真的在哭泣呢！
小河在哭，我們呢？難道在笑嗎?在笑自己的自作自受嗎？
如果我們不是隨便扔垃圾到河里，它就不會(huì)被污染了；如果我們不是隨意地把工廠(chǎng)的污水都排到河里，它就不會(huì)變得黑不見(jiàn)底了。我們以后不能亂扔垃圾，要扔垃圾的話(huà)就扔掉垃
圾桶里，不要隨便扔在河上或地上。工廠(chǎng)不亂排放污水到河里，要合理地處理污水，能建污水排放廠(chǎng)更好。那樣的話(huà)，相信市橋河很快就會(huì)恢復(fù)以前的美麗，變得更年輕的！
我們只有一條小河，如果它被污染了就不再清澈了；我們只有一個(gè)番禺，如果它被破壞了就不再美麗??保護(hù)環(huán)境取決于我們每一個(gè)人的行動(dòng)，取決于你、我、他。為了綠色，為了這美麗的番禺，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，奉獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
人們意識(shí)到了保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性，僅僅用了幾年時(shí)間，就把家鄉(xiāng)改造成了一塊“風(fēng)水寶地”。
以前隨處所見(jiàn)的白色垃圾沒(méi)有了，街道兩旁綠樹(shù)成陰，顯得那樣干凈、整潔。人們都用布袋或竹籃去買(mǎi)菜，塑料袋已經(jīng)禁止使用了。臭水溝變成了一條條清澈的小溪，可愛(ài)的小魚(yú)在水里歡快的游來(lái)游去。人們住的高樓四周紅花綠草，一打開(kāi)窗戶(hù)，就能聞到花草和泥土的芬芳，清新的空氣讓人感到非常舒服。小區(qū)里也有了音樂(lè)噴泉，到了晚上，隨著音樂(lè)的起伏噴泉忽高忽低，孩子們?cè)跉g樂(lè)的玩�！�
我想，家鄉(xiāng)一定會(huì)變得這樣美。
簡(jiǎn)評(píng)：用生動(dòng)的`語(yǔ)言描繪了一幅未來(lái)家鄉(xiāng)的美麗畫(huà)面，語(yǔ)句通順，用詞優(yōu)美，
表達(dá)了自己美好的心愿。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
你們會(huì)唱歌嗎?我知道你們有的人會(huì)唱歌，那是你們學(xué)來(lái)的吧?下面，我給大家講講我是怎樣學(xué)會(huì)唱歌的。
有一天，我去學(xué)館彈琴，我看老師正在給小班上音樂(lè)課，教他們學(xué)唱歌。我說(shuō)：“我也想學(xué)唱歌�！眿寢屨f(shuō)：“好的，我讓你上中班學(xué)。” 上音樂(lè)課了，我和小朋友們都坐好了，這時(shí)老師開(kāi)始教我們唱歌了，老師說(shuō)：“唱歌一定要跟住琴唱準(zhǔn)音，所以練好發(fā)聲很重要。”于是，老師一邊彈琴，我們一邊練習(xí)發(fā)聲——啊啊啊……我們認(rèn)真地練著。過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始教唱歌曲了，我們學(xué)的歌曲是《童心是小鳥(niǎo)》。老師先讓我們學(xué)唱樂(lè)譜，然后再唱唱歌詞。開(kāi)始的`時(shí)候，我們不敢唱，聲音特別小，害怕跑調(diào)，后來(lái)老師說(shuō)：“沒(méi)事，大膽唱。”就這樣，我們?cè)诶蠋煼磸?fù)糾正下，我們把這首歌學(xué)會(huì)了。當(dāng)時(shí)，我非常高興，而且老師還讓我上前面表演了，同學(xué)們非常熱情，還為我鼓了掌。
學(xué)習(xí)唱歌不是一件容易的事，聽(tīng)老師說(shuō)：“還有很多技巧我們還沒(méi)學(xué)呢�！苯裉�，我學(xué)會(huì)了唱一首歌，明天我還要學(xué)習(xí)更多的歌。我希望我自己成為一個(gè)歌者。讓唱歌成為我生活中的一個(gè)樂(lè)趣。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
本單元的作文教學(xué)是寫(xiě)寫(xiě)自己最拿手的本領(lǐng)。
因?yàn)楸締卧目谡Z(yǔ)交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān)，密不可分，所以我最先的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把單元的口語(yǔ)交際和作文教學(xué)內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路，同時(shí)可以節(jié)省一個(gè)教學(xué)課時(shí)。
本單元的作文教學(xué)設(shè)計(jì)得到了專(zhuān)家王校長(zhǎng)的親切指導(dǎo)，也得到了同級(jí)組老師的無(wú)私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的.教學(xué)我主要遵循一個(gè)原則：以生為本。充分信任學(xué)生，高度依靠學(xué)生，大膽拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路和激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領(lǐng)的人士，讓孩子們對(duì)本領(lǐng)有一個(gè)相對(duì)直觀(guān)的感性認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領(lǐng)的寫(xiě)作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語(yǔ)間流露出對(duì)本領(lǐng)的欽佩和向往。
其次，我做了大量的準(zhǔn)備。事先讓孩子們回去學(xué)做家務(wù)，學(xué)炒菜做飯學(xué)騎車(chē)等，孩子們已經(jīng)有了一些學(xué)本領(lǐng)的直觀(guān)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)起來(lái)相對(duì)會(huì)比較順手。同時(shí)我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習(xí)作片段，給孩子們一些寫(xiě)作方法的橫向指導(dǎo)。
本課的教學(xué)不足是留給孩子們寫(xiě)作的時(shí)間不夠，所以沒(méi)來(lái)得及讓學(xué)生互評(píng)和個(gè)別點(diǎn)評(píng)。以后改進(jìn)。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
今天，我和媽媽一起去看望姥姥，由于下午，我還要上畫(huà)畫(huà)課，所以沒(méi)有在那住。我一去姥姥家，就看到了正在打瞌睡的向日葵，他正在低著頭呼呼大睡呢！媽媽告訴我；“向日葵，有太陽(yáng)了，才能醒來(lái)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，仿佛明白了其中的意思，這時(shí)候，姥姥開(kāi)口說(shuō)話(huà)了；“向日葵里面的瓜子，可以吃，我從向日葵上捏出來(lái)幾個(gè)籽，嘗了嘗，覺(jué)得很好吃，是甜的，而且瓜子全都是生的。這個(gè)向日葵還沒(méi)有完全長(zhǎng)熟，可是，姥姥為了讓我能立刻吃到嘴里，所以把向日葵的腦袋用剪刀剪掉了�！芭笥选闭�(qǐng)?jiān)徫业呢澇孕袨椋o你帶來(lái)的傷害。
我還知道一些關(guān)于我“朋友”的知識(shí)；向日葵，每天早上都朝向太陽(yáng)公公，拉著太陽(yáng)公公的手，和太陽(yáng)陽(yáng)公公一起從東邊跳出來(lái)，讓太陽(yáng)公公把溫暖的`陽(yáng)光全部都灑向大自然。讓他們快快長(zhǎng)大，向日葵非常感謝太陽(yáng)公公。
植物都是靠太陽(yáng)的陽(yáng)光生長(zhǎng)的，向日葵也不例外！來(lái)年我也要種向日葵。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
未來(lái)的房子可神奇了，它能讓人類(lèi)的生活更加便利。
首先，每當(dāng)我回到家門(mén)口，拿出一個(gè)正方形遙控器，按下按鈕，門(mén)就馬上開(kāi)了。我走進(jìn)去，機(jī)器人急忙向我鞠了個(gè)躬，彬彬有禮地說(shuō)：“請(qǐng)!”我走到客廳，客廳很大，家用電器一應(yīng)俱有。
我走進(jìn)書(shū)房，選中一本書(shū)，按一下紅色的按鈕，書(shū)就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)，蹦到我面前。如果看書(shū)的時(shí)間太長(zhǎng)，房子就會(huì)變成美麗的風(fēng)景，等我欣賞風(fēng)景，再按一下黃色的按鈕，房子就會(huì)變回原來(lái)的布置。
如果我吃東西的.時(shí)候，食物的渣子掉到地上，地面會(huì)馬上發(fā)出警報(bào)，機(jī)器人就會(huì)用掃把打掃干凈，垃圾立即消失的無(wú)影無(wú)蹤。
未來(lái)的房子最大功能就是如果人們遇到災(zāi)難，它會(huì)幫助人類(lèi)躲避災(zāi)難，人們不用再驚慌失措。例如：洪水來(lái)了，房子馬上變成一個(gè)大圓球，利用房子的吸水功能，馬上把洪水吸干，然后再用骯臟的洪水變成干凈的自來(lái)水。
怎么樣?未來(lái)的房子很神奇吧?
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
動(dòng)物王國(guó)有一只老母雞，它有九個(gè)聰明的孩子，其中有一只小黃雞很調(diào)皮。 一天，雞媽媽帶小雞們春游。
他們出了家門(mén)，翻過(guò)小山坡，來(lái)到草地上，啊，這里的風(fēng)景好美呀!
你看，在綠綠的`小草中間開(kāi)著許多五顏六色的野花，蝴蝶和蜜蜂正在花叢中飛來(lái)飛去，好像在歡迎他們。 小雞們跟著老母雞，一會(huì)兒跑向東，一會(huì)跑向西。他們有的摘花，有的捉蟲(chóng)，玩得可開(kāi)心了。 不一會(huì)兒，小黃雞便玩得不耐煩了，他想：“這有什么好玩的，還不如到大樹(shù)后面自己玩?zhèn)�痛快�！� 想到這兒，他便偷偷地要溜走，不管雞媽媽怎么勸說(shuō)，他總是不聽(tīng)。
小黃雞哪里會(huì)知道，在樹(shù)后藏著一只老貓，老貓發(fā)見(jiàn)了小黃雞。老貓想：“美餐送上門(mén)來(lái)了�！�
等小黃雞剛走近大樹(shù)旁邊，老貓就齜著牙“喵”地一聲撲了上來(lái)。小黃雞嚇得大叫：“媽媽!媽媽!快來(lái)呀!”雞媽媽聞聲趕來(lái)，老貓嚇得逃走了。雞媽媽疼愛(ài)地把小黃雞摟在懷里，說(shuō)：“孩子，別怕，有媽媽呢!”小黃雞聽(tīng)了媽媽的話(huà)，臉“刷”地一下子紅了。 他低著頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)医窈笠欢?tīng)您的話(huà)，再也不亂跑了�！彪u媽媽高興地說(shuō)：“知錯(cuò)改錯(cuò)就是我的乖孩子。” 傍晚，雞媽媽帶著小雞們，銜著“戰(zhàn)利品”，高高興興地回家去。
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