高考滿分作文(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的高考滿分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高考滿分作文1
我去過(guò)許多朋友的家，它們有的清新雅致，有的富麗堂皇，卻都彌漫著一種別樣的味道。每次和朋友毫無(wú)時(shí)間概念地玩到天色將晚，對(duì)方家長(zhǎng)就會(huì)熱情地準(zhǔn)備碗筷要我留下吃飯，我趕忙微笑著拒絕，心里卻暗自訝異著自己為何如此抵觸。后來(lái)，在很多次同樣的心理活動(dòng)后，我才漸漸明白這不是我莫名的客套，而是因?yàn)檫@里沒(méi)有家里那股特別的味道，縱使錦衣玉食，縱使雕欄玉砌，我終究習(xí)慣不了。
家中的那股味道，很特別。那不是任何一個(gè)精彩的詞語(yǔ)可以描繪的，沒(méi)有任何一個(gè)精確的詞語(yǔ)可以把那股味道帶給我的美好鋪張?jiān)谖业纳嗉馍�，我�?shí)在說(shuō)不出來(lái)！不過(guò)，有時(shí)候那股味道又特別活潑地在我的味蕾上綻放了，我似乎能夠十分清楚地感知那一瞬間特別的味道在我周身輕快地穿梭，就像奶奶親手包的那只大湯圓，熱氣騰騰香味誘人，剛湊到跟前就被一股溫?zé)�、溫暖而又溫暖的味道包圍。若再用家中特有的散發(fā)著清新味道的竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻械漿定會(huì)迫不及待地涌出面皮，急忙舔上一口，甜蜜的味道率先到達(dá)舌尖，接著零星的芝麻使糖漿表面變得崎嶇，這卻不失為一種奇妙的況味。輕輕嚼著面皮，它的表面開始慢慢軟化，絲絲甜汁緩緩地攀上舌尖，細(xì)細(xì)覆蓋……好像太甜了，這時(shí)又有一種活潑的味道沖出來(lái)，清新愜意，那是細(xì)碎的蔥花！清新的甜味縈繞在我的舌尖，它們隨心所欲地舞蹈，這是奶奶帶給我的獨(dú)特味道，甜而不膩，真摯自然。它被時(shí)光拉成一條堅(jiān)韌的細(xì)線，在我十八年的光陰中交織、碰撞、穿梭，把我與家中那股特別的味道編織在一起，把那股特有的味道緊緊地縫進(jìn)我的生命我的血液之中，我離不了它的！
同樣地，家里的味道還有爺爺一刀一斧制作的桌椅所散發(fā)出的木頭醇香的味道，媽媽腌制的咸菜在陽(yáng)光下散發(fā)出的淳樸味道，冰箱上我插的一大把狗尾巴草干枯純凈的'味道，衣服上滲透出的奶奶獨(dú)愛的洗衣粉的恬淡清香……這些味道是家中特有的，絕不能復(fù)制的，是我生命中少不了的味道！
今夜，在爺爺奶奶為我曬過(guò)的柔軟的被子所散發(fā)的美好味道下，我將枕著幸福入眠；我想，夢(mèng)中應(yīng)該會(huì)有那股獨(dú)特的味道，有我摯愛的親人，有我念念不忘的家。
……
高考滿分作文2
今年高考，聽說(shuō)湖北省一篇題為《站在黃花崗陵園的門口》的古詩(shī)作文，被該省閱卷老師一致評(píng)為滿分，引起我的好奇，深為少年奇才所折服，于是上網(wǎng)查看了他的原作。
細(xì)細(xì)閱后，覺(jué)得作為一名高中畢業(yè)生能在短短的時(shí)間內(nèi)寫出如此作品實(shí)屬不易，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生愛好中華詩(shī)詞者已是鳳毛麟角，但是被一致評(píng)為滿分卻又覺(jué)得有些過(guò)分。
首先，作為文學(xué)作品，只有更好的，沒(méi)有最好的，更何況不同的人對(duì)同一篇作品往往有不同看法，仁者見仁，智者見智。所謂滿分，就是無(wú)瑕可擊，從形式題材到思想內(nèi)涵都是佼佼者。但是這篇古詩(shī)是否具有如此水準(zhǔn)呢？我覺(jué)得未必。
其次，作為古體詩(shī)雖沒(méi)有近體詩(shī)那么嚴(yán)格的格律要求，但也有一定的基本規(guī)矩，它可以鄰韻通押但不可以平仄通押，該詩(shī)多處用仄聲字同押顯然不妥，如：“斷鴻聲中夷艦現(xiàn)”，“ 落日秋風(fēng)哭寶劍”，等等，此外還有不“州”、“和”的韻腳都顯然是出韻了。古體詩(shī)可以押平韻，也可以押仄韻，但你既然選擇了押平韻，那么在不押韻的奇句句腳就該必須用仄聲字，這是寫古體詩(shī)的基本常識(shí)之一，但在這首被閱卷老師一致評(píng)為滿分的古體詩(shī)上卻犯了這不該犯的錯(cuò)誤。比如“水師已覆巨艦沉”中的“沉”，“ 大沽臺(tái)上炮聲隆”中的“隆”字，如此等等，不一一例舉。
其三，從詩(shī)意上來(lái)講，前面部分有些離題，講的基本上是中國(guó)近代史，和黃花崗72烈士沒(méi)什么大的聯(lián)系，詩(shī)貴精煉，并不是越長(zhǎng)越好，倒不如渲染一下黃花崗烈士陵園肅穆、莊重的環(huán)境氣氛比較好一些。
其四，前序和后紀(jì)有點(diǎn)不論不類，似白話非白話，似文言又不是文言，完全是多此一舉而成添足，何不把寫序和后記的時(shí)間和精力對(duì)詩(shī)文再作一番推敲。更何況，在中國(guó)大地上烈士陵園處處可見，而作者卻聲稱“然吾平生只至黃花崗”。對(duì)此，我只能為湖北學(xué)校的愛國(guó)主義教育一哭！年年清明，難道學(xué)校從不組織學(xué)生祭掃烈士墓？
當(dāng)然，在如次短暫的時(shí)間內(nèi)該生能寫出此詩(shī)不得不由人佩服思路敏捷和深厚的`文學(xué)、歷史功底，對(duì)于其中瑕疵，自然也沒(méi)必要指責(zé)過(guò)甚。然而，對(duì)于一致評(píng)為滿分的閱卷老師，卻不得不令人汗顏。連古體詩(shī)最基本的規(guī)矩也不甚了解就為別人作品下了“從形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流”的結(jié)論，不但膽大，而且未免妄為了。這不但是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的悲哀，也是湖北考生的悲哀。由于他們的無(wú)知給了考生一個(gè)不公平的結(jié)論。
高考滿分作文3
成長(zhǎng)似乎是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的話題。在這個(gè)階段，我們總是很激動(dòng)，很叛逆，很迷茫。我們會(huì)偷偷關(guān)注身邊人的言行；我們開始狂躁，不再是父母身邊聰明的天使；我們失去了“初生牛犢不怕虎”的勇氣，成了唯一的諾諾。
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀大地時(shí)，就像千千成千上萬(wàn)的中學(xué)生一樣，我們開始了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路。走進(jìn)教室，我找不到小時(shí)候踩在這里的喜悅，反而很壓抑�？粗吧拿婵祝业男睦镉稚鹨唤z惆悵。過(guò)去熟悉的面孔早已消失。
從小到大，各種迷茫都像石頭一樣吵，我很迷茫，無(wú)法躲閃。我不得不獨(dú)自品嘗全身傷痕累累的身心痛苦。
幸運(yùn)的是，上帝及時(shí)照顧了我，給了我一個(gè)知己。遇見她后，成長(zhǎng)似乎不再那么糟糕。心里的惆悵，像冰川一樣，遇到了溫暖的太陽(yáng)，漸漸融化。原本陌生的臉，因?yàn)樗牡絹?lái)，沒(méi)有石化，變得如此燦爛。
她的名字叫賽爾號(hào)。就是這個(gè)人給我原本索然無(wú)味的中學(xué)生活增添了華麗的光環(huán)。她笑起來(lái)很美很燦爛，仿佛世界上什么都沒(méi)有，只是笑容僵硬；她的聲音很飄渺，仿佛風(fēng)中沒(méi)有任何雜質(zhì)；她的頭發(fā)卷曲，可愛，充滿了成長(zhǎng)的活力。
我經(jīng)常向他傾訴很多煩惱。比如今天的試卷為什么這么難？老師今天說(shuō)的真沒(méi)意思。為什么我爸一直跟我說(shuō)這種扯淡的問(wèn)題？預(yù)料到這一點(diǎn)，范竟然如此健談，用搞笑的邏輯給我解釋那些廢話連篇的問(wèn)題，最不尋常的解釋恰恰一個(gè)個(gè)填補(bǔ)了我的疑惑。感覺(jué)帆就像一個(gè)大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。
和帆談了很久，感覺(jué)變了一個(gè)人。我也開始學(xué)會(huì)為自己成長(zhǎng)的煩惱定制一個(gè)樂(lè)觀的解釋。漸漸的，我的笑聲越來(lái)越大，我也不會(huì)再覺(jué)得它不矜持了。我會(huì)多說(shuō)，不會(huì)覺(jué)得這不是淑女的行為。我變了。自信和樂(lè)觀是我最生動(dòng)的.話語(yǔ)！
其實(shí)長(zhǎng)大是一顆美味的糖果，你的嘴唇和牙齒的味道會(huì)回味我們無(wú)盡的遐想。然而，如果我們不克制，我們就不會(huì)嘗到原來(lái)的甜味。反而會(huì)有陣陣痛苦。所以，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我要學(xué)會(huì)排解煩惱，保護(hù)我們的“牙齒”。這樣才能嘗到更多的甜蜜和幸福！
其實(shí)我們每個(gè)人都可以驕傲的大聲說(shuō):我不擔(dān)心我的成長(zhǎng)！
高考滿分作文4
我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我看見王順發(fā)忙著擦桌子抹茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點(diǎn)頭；我看見沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道“不傳!不傳!”，堂前老北京那只鏢局長(zhǎng)槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)……ザ晾仙嵯壬的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)啊!ツ鞘搶媳本┑乃克柯坡�、点点滴滴。似覛g尉┖弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng)；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。
忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，和了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會(huì)享受的人們，會(huì)在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”——只有老北京才會(huì)有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動(dòng)情，如此傳神!ダ仙嵯壬雖然祖籍山東，可他卻生在北京，長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛著北京。他愛老北京的一切，在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對(duì)北京的無(wú)比熱愛，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想的.北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號(hào)。
老舍先生出過(guò)國(guó)，留過(guò)洋，他自然懂得時(shí)代終究會(huì)推動(dòng)“老北京”變成“新北京”，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感，也常常在他的作品中流露出來(lái)。
《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在不久的將來(lái)，這些店鋪都會(huì)消失”。正因?yàn)榇耍仙嵯壬诒本┬聲r(shí)代的舞臺(tái)上，努力創(chuàng)造著新北京的語(yǔ)言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號(hào)。
于是，作為北京符號(hào)發(fā)現(xiàn)者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實(shí)的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
高考滿分作文5
三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧———和而不同方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調(diào)而索然無(wú)味。
繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？“萬(wàn)紫千紅總是春”，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門，尋那樁百年來(lái)曼遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng)，你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最愛？從來(lái)是眾口難調(diào)，然而亦從來(lái)是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書頁(yè)，我們仿佛聽到，那“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”的張揚(yáng)，那“花落人亡兩不知”的憂傷，那“這個(gè)妹妹，好像哪里見過(guò)”的驚喜，那“愛哥哥，愛哥哥”的呼喚，匯成了一曲和諧的樂(lè)章，不絕于耳，味之不盡……
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演繹真實(shí)的自己，成就真正的和諧。
千年之前，春秋戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)亂年代里卻上演了空前而驚世的文化盛宴，諸子百家的爭(zhēng)鳴之聲穿透史冊(cè)、書卷，穿越時(shí)空仍然在耳畔擲地有聲；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想來(lái)束縛他人，亦不以他人之思想來(lái)束縛自己”這一名言震醒了求索中的多少中國(guó)人，而“學(xué)術(shù)自由，兼容并包”的思想又延續(xù)至今，令人感佩。
所以，請(qǐng)尊重不同的看法，不同的`選擇，請(qǐng)用心去領(lǐng)會(huì)并呵護(hù)真正的和諧，各個(gè)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣，請(qǐng)給予保護(hù)；各個(gè)地區(qū)的不同生活習(xí)性，請(qǐng)給予寬容；尊重商店里買不同飲料的人；
尊重音像店里買古典音樂(lè)或是流行搖滾音樂(lè)的顧客………正是每個(gè)人的不同特性構(gòu)成這變幻的多彩的大千世界，沒(méi)有不同就沒(méi)有真正的和諧。
———問(wèn)蒼茫大地，準(zhǔn)主沉浮？
———繽紛的色彩。
———為何？
———繽紛成就和諧！
高考滿分作文6
大國(guó)泱泱，大潮滂滂，文明千古未絕者，唯我無(wú)雙，與天地共存，和日月同光。青春接力，強(qiáng)國(guó)有我！
回溯百年，中國(guó)少年，揮袂則九野生風(fēng)，高呼驅(qū)除韃虜，衛(wèi)我中華；五四青年，慷慨則氣成霓虹，吶喊矢志夏興，獨(dú)立自主。而當(dāng)今，吾輩青年當(dāng)傳先驅(qū)之勇氣、承先輩之風(fēng)骨，以青春之名，對(duì)五星紅旗莊嚴(yán)許諾：強(qiáng)國(guó)有我！
先賢歷史終須記，回眸遠(yuǎn)望正當(dāng)時(shí)。
“歲月失語(yǔ)，惟石能言。”愿君可見,樊錦詩(shī)“躺下是敦煌，醒來(lái)還是敦煌”的熱愛與執(zhí)著；何建明先生為南京大屠殺全紀(jì)實(shí)著書立說(shuō)；《假如同寶會(huì)說(shuō)話》中銅壺斑駁的身體上印刻的令人迷醉的時(shí)代�；赝乔嗄耆说闹腔酆蛽�(dān)當(dāng)，五四運(yùn)動(dòng)承載的無(wú)畏精神、首創(chuàng)銳氣是青年勇立潮頭的錦囊，歷史是人類的寶藏。
“汗青古籍中采擷智慧，追昔撫今中神交千古�！鼻啻旱奈覀兡抗馀c歷史相撞，承五四之風(fēng)，攜歷史而行，方可一路坦蕩。
繼往開來(lái)迎現(xiàn)代，巧思創(chuàng)新促發(fā)展。
“時(shí)節(jié)如流,歲月不居。"只有不斷地革故鼎新，敢為人先,才能在高速發(fā)展的國(guó)際社會(huì)中立于潮頭。當(dāng)彩虹無(wú)人機(jī)翱翔天際,平均年齡不足25歲的青年創(chuàng)適奇跡；當(dāng)港珠澳大橋連通此彼,中國(guó)智造再上新的階梯;當(dāng)嫦娥奔月、天眼開啟，少年中國(guó)已然煥發(fā)生機(jī)。五四，教會(huì)新一代中國(guó)青年先鋒精神，以無(wú)畏利劍，拭破黑夜無(wú)際。
“一個(gè)民族有一群仰望星空的人，它才有希望。”青春的我們腳步涉足未知的`與土地，傳五四之志，攜創(chuàng)新而行，方可一路開創(chuàng)。
風(fēng)宜長(zhǎng)物放眼量，胸懷天下氣昂揚(yáng)。
“大道之行,天下為公”華夏五千年教會(huì)我們大氣風(fēng)骨，五四運(yùn)動(dòng)更是昭示出團(tuán)結(jié)立量。中美貿(mào)易戰(zhàn)打響，美國(guó)步步緊逼，華為卻大氣表態(tài)：為全世界研發(fā)科技。若美國(guó)繼續(xù)合作，華為愿減量生產(chǎn)。這是中國(guó)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和恢宏氣度。五四，告誡中國(guó)青年眾志成城、開放包容。
“天下大同，美美與共�！鼻啻旱奈覀冃貕耐淘仆蚂F之志，繼五四之氣，踏清風(fēng)而行，方可一路芬芳。
“江山不負(fù)英雄淚，且把利劍拭長(zhǎng)空�！睂�(duì)于五四，我們其實(shí)去古未遠(yuǎn)。百年前有志青年學(xué)生的振臂高呼里，有無(wú)畏擔(dān)當(dāng)之勇氣，有忠誠(chéng)愛國(guó)之熱血，亦有革故創(chuàng)新之精神，團(tuán)結(jié)包容之心胸。而今，百年滄海桑田已逝，吾輩當(dāng)承先人風(fēng)骨，銘記過(guò)去,創(chuàng)造現(xiàn)在，包容未來(lái)，讓中國(guó)青年的精神沃土厚重如初。
百年五四，千載風(fēng)骨，青春接力，強(qiáng)國(guó)有我！
高考滿分作文7
時(shí)隔十七年，美國(guó)本土的“十七年蟬”又躍上了枝頭，放聲高歌。人們也許無(wú)法忍受這突如其來(lái)的躁動(dòng)。而一位評(píng)論家曾說(shuō)：“誰(shuí)又能阻止這些在黑暗中等待了十七年的生命，在陽(yáng)光下為生命歡歌呢？”
一、美國(guó)大兵杰克是美軍陸戰(zhàn)隊(duì)的一員，由于美國(guó)陷入越戰(zhàn)之中無(wú)法自拔，杰克已經(jīng)多年不見故土、親人。一次巡查之中，杰克的分隊(duì)受到越軍的突襲，杰克因負(fù)傷脫離了隊(duì)伍，受到越軍的追捕。杰克在叢林的掩護(hù)下倉(cāng)皇逃竄，跑著跑著沒(méi)了道路，前面只是一座已被收起的吊橋。杰克心中頓時(shí)感到了生命將盡的恐慌。此時(shí)，一個(gè)十六七歲的越南小男孩出現(xiàn)在吊橋的另一頭。“舉起槍，脅迫他放下吊橋，該死的越佬！”杰克心生一計(jì)，可在他舉槍之前，小男孩卻放下了吊橋。無(wú)暇多想，杰克立即沖了過(guò)去。他接近了小男孩，手中仍舉著槍。小男孩瑟瑟發(fā)抖，只是在說(shuō)：“我想你活著！”杰克仿佛看到了弟弟在給自己祈禱的面龐……之后，杰克因負(fù)傷被遣送回國(guó)，正是1970年十七年蟬枝頭高歌的日子，這歌聲在杰克心中是如此甜美。
二、杰克的兒子杰瑞穿上了軍裝巡邏在伊拉克的土地上，他不顧爸爸的反戰(zhàn)情緒身臨這片的土地，目睹了多少生命的逝去。他漸漸搞不清來(lái)時(shí)的初衷，變得迷惘不已。當(dāng)他舉起槍面向一位偷襲他們的伊拉克少女時(shí)，卻怎么也扣不下扳機(jī)，腦中只是浮現(xiàn)著爸爸曾經(jīng)和他說(shuō)起的當(dāng)年爸爸回家時(shí)的模樣。瞬間，爆炸聲已響，杰瑞倒在了血泊中。當(dāng)杰瑞的骨灰送到杰克手中時(shí)，十七年蟬又在高唱，唱得杰克辛酸、落淚。面對(duì)生命，十七年蟬唱出了它無(wú)比的熱愛之情。人類對(duì)這種“噪聲”給予了包容，是源自對(duì)生命的熱愛，而人類自己卻作出了最愚蠢的選擇——。杰克因越南男孩的放生學(xué)會(huì)了對(duì)生命的'包容，杰瑞卻因?yàn)閷?duì)生命的包容喪失了生命：一切起源于！十七年蟬之歌，生命之歌，反戰(zhàn)之歌，包容之歌！撥開的烏云，讓包容還生命一份安寧！
簡(jiǎn)評(píng)：“十七年蟬”的生命周期之謎，引起了許多生物學(xué)家和歷史學(xué)家的濃厚興趣。一些好事的美國(guó)人把“十七年蟬”的生命周期與美國(guó)的政壇變動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，恐怕就有調(diào)侃的味道了。把這樣的奇聞?shì)W事信手拈來(lái)，寫入高考作文中，令人佩服的不僅僅是作者知識(shí)的豐富，更重要的是深刻的見解和巧妙的構(gòu)思：越南孩子的包容，使杰克成了堅(jiān)定的反戰(zhàn)派；受爸爸影響，杰瑞面對(duì)伊拉克少女扣不下扳機(jī)，卻因此付出了生命的代價(jià)，兩相對(duì)比，發(fā)人深思。對(duì)“十七年蟬”放聲高唱，人們尚且能夠?qū)捜�，為什么�?duì)自己的同類卻要選擇？
高考滿分作文8
讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛，記住時(shí)光。 ——題記
獨(dú)自坐在空蕩蕩的天際下，于滾燙的開水中我聞得一陣卡布其諾的香氣。我愛極了咖啡，這又苦又甜滋味的品嘗，恍若一段長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生旅途。
故人對(duì)我說(shuō)，要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，話語(yǔ)在我輕輕的攪拌中傳入耳中。
自出生以來(lái)，猶如這一壺白開水，單純無(wú)味。漸漸地，沖泡于這咖啡色的粉末中變得有滋有味，在慢慢地品嘗中，我們學(xué)習(xí)生活。而一路走到今天，我們都不容易。
務(wù)實(shí)的生活，在于一個(gè)有價(jià)值的人生，要有像咖啡般細(xì)細(xì)碾碎的每一個(gè)顆粒般的經(jīng)歷，在涅磐中灼燒溶解，偶爾細(xì)細(xì)品嘗，然后冷暖自知。
我知道這個(gè)世界上時(shí)時(shí)刻刻都有比我們意想中偉大得多或者悲哀得多的事情發(fā)生。自汶川大地震以來(lái)，我的心一直沉浸在低谷，生與死，不過(guò)是一瞬間的事，這樣的'苦痛，有如凹凸有致的碑銘鐫刻在生命線上，讓你抿著嘴，皺起眉頭，這樣苦味的咖啡，惟有自知。
史鐵生說(shuō)：“孩子，這是你的罪孽，亦是你的福祉�！�
哭泣與劫后余生的慶幸，交雜著，融于這咖啡中。你看，生命對(duì)我們是吝嗇的，總是讓我們失望；生命卻又是慷慨的，總在我們失望后給予我們拯救。
我想，因了這生命的慷慨，我們必須尊嚴(yán)地活下去，就如同生命本身，尊重我們的存在。
我凝視這白瓷杯中的咖啡，又想起這位終生在愛與死之間作繭自縛的天才——維吉妮亞·伍爾芙。她的靈魂有著深刻的思想與錯(cuò)亂。我恍如看見在春光明媚的蘇格蘭鄉(xiāng)下，矢車菊香氣的陽(yáng)光鋪滿整個(gè)房屋，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張?jiān)谀Σ粒琅缘目Х容p裊地散發(fā)熱氣，她正寫著《奧蘭多》。
我的嘴角輕輕揚(yáng)起，這個(gè)天才一生傳奇，終在疾病中死去。在她品完咖啡的苦與甜之后，剩下的也不過(guò)是一只空杯子，這一生，死后也帶不走任何東西。
在這片狹小的天地，我經(jīng)歷的，不過(guò)是尋常的人生；看見的，不過(guò)是平凡的世界。其實(shí)生活沒(méi)有那么多的故事上演，只是有愛，就是我們生活的全部意義所在。這咖啡的苦與甜是綜合的味道，咽一口，自己體會(huì)。
天空中不知什么時(shí)候飛起了風(fēng)箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽(yáng)刺入眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來(lái)。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。
伍爾芙微笑著說(shuō)：“讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛，記住時(shí)光�！�
高考滿分作文9
夜夢(mèng)百萬(wàn)雄兵，感于兩宋風(fēng)云舊事，有此作，當(dāng)屬幻想也。
汴梁將軍老他鄉(xiāng)，萬(wàn)里漂泊在蘇杭。蘇杭清泠冷寒霜，淡煙疏雨間殘陽(yáng)。歲月如流可無(wú)恙？一夜青燈白發(fā)長(zhǎng)。但見平生淚兩行，蒼生美人不能忘。憶昔夜宴高臺(tái)上，誰(shuí)可與我訴衷腸？夜來(lái)秋風(fēng)響回廊，枕上江南夢(mèng)徜徉。游絲飛絮滿眼望，孤帆高懸去瀟湘。翠柳風(fēng)清紅杏香，黃鶯碧樹春草芳。風(fēng)塵天外卷飛沙，日暮塞外啼寒鴉。不見群雄紛逐鹿，千年烽煙觀走馬�；厥讌s恨西洲曲，已誤故侯東陵瓜。誰(shuí)把哀箏入素弦？小憐纖指撥琵琶。橋邊綠水映桃花，落雁佳人傾天下。年年長(zhǎng)安新柳發(fā)，征人斷魂繞胡沙。為何紛爭(zhēng)辨戎夏？飄搖故園惟殘瓦！干戈寥落憶繁華，千里萬(wàn)里帝王家：紛紛往事隨流水，江山亙古美如畫�？慈⌒氯嗣妓屏�，魂夢(mèng)相依為君守。已作雁門太守客，不慕燕京萬(wàn)戶侯。團(tuán)扇新置掩雙眸，美人久病形神朽。西風(fēng)裊裊是金秋，江上飛來(lái)雙沙鷗。本是年少展風(fēng)流，豈知怨慕滿汀洲。紅酥手捧黃藤酒，飲罷清淚不能收。
君當(dāng)揮戈下河洛，切莫呢喃酣高樓。不取故土守邊關(guān)，西湖歌舞夢(mèng)猶酣。不向關(guān)中興霸業(yè)，閑來(lái)湖濱尋釣船。清笳聲起清宵半，楊花落盡楊柳岸。宴飲飲罷人盡散，長(zhǎng)夜未央倚欄桿。長(zhǎng)恨此生已蹉跎，回首淚下望霄漢。霄漢蒼茫空浩嘆，臨事方知死生難。攬鏡自照鬢斑斑。出師一表可曾諳？關(guān)山遠(yuǎn)隔漫胡塵，塞上落雪滿雁門。壯士雄心泯江南，已負(fù)社稷負(fù)此生。我族發(fā)祥自昆侖，洪荒從來(lái)皆無(wú)痕。中原萬(wàn)里虎狼奔，河洛至今少行人。蒼穹一嘆笑沉淪，乘舟日邊學(xué)垂綸。血色漫漫月黃昏，舊鬼掩泣泣新魂。英杰隕落如星辰，飛沙走石天地渾。何年一雪靖康恥，今朝重見越王孫。王孫遠(yuǎn)游隨鐵蹄，黃龍府變煙雨迷。
帝都故宮黍離離，神舟夢(mèng)里雨凄凄。戰(zhàn)殘白骨與草齊，丹楓葉落烏夜啼。西湖湖邊岳王墓，千古遙指采石磯！悲風(fēng)呼嘯繞戰(zhàn)旗，將軍拔劍南天起，長(zhǎng)城泣血江山一。不叫九鼎與狼子，鐵索千尋沉江底。人生短促駒過(guò)隙，烏衣巷口夢(mèng)依稀。新亭墮淚何時(shí)已？青磷白骨夜夜哀，幾人重登越王臺(tái)？盤馬彎弓踏故土，時(shí)窮節(jié)現(xiàn)忠魂在。敵軍已自歿邊塞，長(zhǎng)城南北生新麥。野芳自發(fā)無(wú)人采，夷狄潰散不復(fù)來(lái)。煙消云散見蒼翠，月明星淡凈塵埃。桑田已復(fù)化滄海，惟有壯心永不改。事事無(wú)成身老也，青山到老頭亦白。白馬長(zhǎng)嘯西風(fēng)里，書生投筆何慷慨！塵埃落定一孤鴻，余得江上幾清風(fēng)。錢塘幾番潮水空，孤月夜夜冷蒼穹。
千古烽煙往事，縱使幻想，亦屬壯懷，往昔如此，今何不然？
高考滿分作文10
人生中未免少不了煩惱與挫折，就要看看我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)，怎么去解決。也可以這樣說(shuō)，有煩惱，才有成長(zhǎng)我們渡過(guò)了一年又一年，在時(shí)光中慢慢成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我們，不會(huì)向父母撒嬌，不會(huì)對(duì)自己任性。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，可離兒童節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)了。
剛?cè)雽W(xué)的我還那么小，那么矮，那么幼稚，轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的小屁孩變成了一個(gè)懵懵懂懂的五年級(jí)學(xué)生了。五年級(jí)��！還有一年，我就要跟母校依依不舍告別了。我多么不情愿母校里的一切告別呀！分離這個(gè)字眼開始讓我厭惡。剛開始，我們跟分離還是那么遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在，卻觸手可及。可不止這些呢！而且五年級(jí)馬上就要面臨無(wú)味的小升初了。五六年級(jí)期末考不好，就會(huì)離我的理想中的初中越來(lái)越遠(yuǎn)了。本身我也肩負(fù)著許多人的期望，我也不想看到他們那一副副失望的神情。唉！真是好學(xué)生好有壓力呀！我并不想接受這樣的事實(shí)。開始埋怨，和朋友相互傾訴著自己的煩惱。一天又一天過(guò)去了，我的.心在黑中度過(guò)，成績(jī)有退步了。這使我情緒低落，只好埋頭苦干地讀起書來(lái)，但這樣也無(wú)濟(jì)于事。別的同學(xué)樂(lè)觀，積極，活躍得像一只小鹿，吃得好，睡得好，精神也好。我突然想到了死黨跟我說(shuō)的一句話：“我們不能去逃避現(xiàn)實(shí)，只能去接受，去面對(duì)�！蔽业男念澏读艘幌�，但并沒(méi)有從煩惱中“搖”出來(lái)。突然，上課鈴打響了。這節(jié)課是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師常常給我們講一些含有寓意且耐人尋味的道理。當(dāng)然，老師也不會(huì)放過(guò)這節(jié)課。這不，老師又要開始念佛了，“你們也快要考初中了，當(dāng)然，以后你們要面臨的是更多的考試，甚至還有人生第一大考場(chǎng)——高考。所以，我們也不能放棄一次次考試，不能半途而廢。這是給大家的挑戰(zhàn)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人才不會(huì)懼怕�！薄班亍蔽冶焕蠋煹脑捰|動(dòng)了心。想了想，認(rèn)為老師說(shuō)的很有道理。是啊！埋怨，譴責(zé)不僅僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，還把成績(jī)弄得一塌糊涂，一落千丈。于是我認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，開始加倍的努力揮灑汗水，現(xiàn)在我準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備好向考試“備戰(zhàn)”出發(fā)！
生活中伴隨著酸甜苦辣，有歡樂(lè)亦有苦惱，有迷惘亦會(huì)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)只是人生的一小部分，如果連學(xué)習(xí)都攻克不了，還能做什么呢?我已經(jīng)重新踏上征程，走向自己的奮斗之路，那你呢？
高考滿分作文11
我們都曾憤懣，十八個(gè)路人的冷漠將小悅悅推入了死亡的深淵;我們都曾不解，老人及家屬將好心的彭宇送上法庭;我們都希望改變，希望路人甲可以更熱心一點(diǎn)，別用冷漠的心使生命之花一朵朵凋謝;我們都希望改變，希望獲助的老人，家屬能留下一絲未泯良心，心懷感恩，而不是像農(nóng)夫懷里的蛇一樣反咬別人一口。
我們都期盼改變，希望世界多一絲溫暖陽(yáng)光。
我們都期盼改變，希望世界少一陣?yán)淞叶L(fēng)。
可是，當(dāng)殘疾的老人坐在街角在冬風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，你是否會(huì)停下匆匆的腳步，奉獻(xiàn)你的愛心;當(dāng)扒竊的小偷在你眼皮底下拿出了別人的錢包，你是否會(huì)大喝一聲，將扒手送入警察局;當(dāng)路邊的老人摔倒在地，孤立無(wú)援，你是否會(huì)伸出援助之手，將他送進(jìn)醫(yī)院?
你一定不會(huì)!
你會(huì)猶豫老人是真的殘廢需要幫助，還是在裝可憐騙取同情，你會(huì)猶豫小偷會(huì)不會(huì)帶匕首，傷害到你，向你報(bào)復(fù);你會(huì)猶豫老人會(huì)在蘇醒后反咬你一口，說(shuō)你就是“兇手”……
所以，改變，不能只是希望身邊的人改變，而是應(yīng)該從自己做起，用自己的行動(dòng)帶起周圍人的改變。
公交車上別再看著顛簸的老人感到“心疼”，卻只是希望別人起身讓個(gè)座，而自己卻坐著絲毫不動(dòng)，站起來(lái)給老人讓個(gè)座并不難，有了你的改變，身邊的人也會(huì)跟著改變;馬路邊，別在看著可憐的乞討老人漠然走開，伸出你的援助之手，給老人一絲溫暖的'幫助，也許你身邊的人也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖�，給乞討老人撐起一片愛的藍(lán)天;別再抱著“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，無(wú)視身邊需要幫助的人;別再為了避免“不必要的麻煩”，眼看著生命之話慢慢凋謝……
羅伯特說(shuō)：“一個(gè)人改變了，身邊的一些人就可能跟著改變;身邊的一些人跟著改變了，很多人可能會(huì)跟著改變;很多人改變了，世界就可能改變�！�
現(xiàn)在，就讓一新一代的我們一起改變，改變自我改變身邊的人，改變?nèi)澜纭Ｗ屖澜缍嘁稽c(diǎn)溫暖，少一點(diǎn)酷寒;讓世界多一點(diǎn)歡樂(lè)，少一點(diǎn)痛苦;讓世界多一點(diǎn)愛，少一點(diǎn)遺憾;讓世界多一點(diǎn)陽(yáng)光雨露，少一點(diǎn)寒霜暴雨。
讓我們一起向著太陽(yáng)奔跑，向著溫暖美好的明天奔跑。
高考滿分作文12
有用如日，無(wú)用如月
陽(yáng)光像蜜一樣淌了一地，每一步踏上去，都帶有黏稠的香甜。地球的另一邊，月光下悄悄掩藏著黑暗的苦澀。
我們把明媚的陽(yáng)光裝進(jìn)行囊，卻無(wú)奈偷偷鉆進(jìn)的月光。親友的祝福，前人的經(jīng)驗(yàn)，他人的贊譽(yù)都是有用的，讓我們的行程充滿陽(yáng)光。困苦的磨難，前路的艱辛似乎都無(wú)用，既不照明也不溫暖，反而如月夜般凄涼。你可曾想過(guò)，暫且無(wú)用的苦難磨礪，會(huì)成為未來(lái)有用的財(cái)富。
老舍在書中寫道：“生活是一種律動(dòng)，須有光與影，有晴有雨，有左在右，人生之路就在這變而不變的曲折里。”光有用而影無(wú)用，晴有用而雨無(wú)用，是這樣嗎？我想你一定會(huì)說(shuō)，當(dāng)然不是。無(wú)用其實(shí)也是潛存的大用，收起行囊你定會(huì)發(fā)現(xiàn)月光的大用。
有用如贊美，無(wú)用如不解。想起了那個(gè)在狹小房間書寫自己偉大人生的小人物卡夫卡。世人不解與不贊同讓他受盡苦難，殘酷月光下，他懂得苦難的大用，便潛休于房間，一只手撥開籠罩生命的絕望濃霧，另一只手記錄下眼前的一切。既然新的丈量早已溶化了藍(lán)天的遙遠(yuǎn)，那么下定決心也就有了覓渡的力量。他的殘酷月光終于溫柔，捧獻(xiàn)出了震撼人心的偉大作品。
有用如名利，無(wú)用如清苦。想起那個(gè)含淚微笑如青銅騎士的偉大智者，王小波。他說(shuō)：“我多希望自己是一顆星，那樣就可以不懼怕黑暗，一切不美好都可以煙消云散�！睆男〉呐c眾不同讓他承受無(wú)數(shù)異樣的眼光，家境的貧寒亦讓他的文學(xué)之路異常艱苦，這些似乎無(wú)用的苦難他悉數(shù)裝進(jìn)行囊，豐富的`人生體驗(yàn)是他寫出滌蕩心靈的作品的重要素材。苦難如月光，帶給他美好的繁星與躍動(dòng)的黎明。
“我們無(wú)法在時(shí)間的長(zhǎng)河垂釣，卻可以將對(duì)苦難的詰問(wèn)化作覓渡的力量，在死亡與重生之間，我們注定要忍受命運(yùn)暴虐的毒劍。既然如此，我們?yōu)槭裁床缓煤美茫а缊?jiān)持，卻期待下次的涅槃。”《九三年》中的戈萬(wàn)如是認(rèn)為，苦難未必?zé)o用，月光也未必?zé)o用。因?yàn)闊o(wú)用的筆耕，巴爾扎克才能領(lǐng)略世間百態(tài)的頓悟；因?yàn)闊o(wú)用的孤獨(dú)，馬爾克斯才能譜寫出《百年孤獨(dú)》的深刻。
此時(shí)已屬于我們，何不肩負(fù)蒼生越北海；此時(shí)已屬于我們，何不尺寸之地轉(zhuǎn)乾坤。有用如日，無(wú)用如月，我們不應(yīng)該拋棄月光，應(yīng)用有用點(diǎn)亮黑夜。
高考滿分作文13
明明是要求談對(duì)中學(xué)生作文的看法，自私寫起蜜蜂、鷹眼、鏡子來(lái)了?寫下這個(gè)題目我就感到可笑，可是提起我和同學(xué)們?cè)趯懽髦写嬖诘膯?wèn)題，我就不由地聯(lián)想到這幾件與寫作似乎風(fēng)馬牛不相及的東西。
先說(shuō)蜜蜂吧。這種小生靈最大的特點(diǎn)是勤于積累。據(jù)統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每采一公斤蜜，就要飛十多公里，采數(shù)萬(wàn)朵花。寫作同樣要積累。凡爾納一生寫了幾十本科幻小說(shuō) ，名震全球，可是很少有人注意到他一生竟摘錄了數(shù)百本筆記，有幾百萬(wàn)字。馬克思寫作《資本論》，到大英博物館查閱資料，竟把座位下的水泥地蹭出了兩道凹痕。有的同學(xué)每逢作文，常常感到無(wú)話可說(shuō)，我想，這與他們讀書少缺乏積累很有關(guān)系。如果沒(méi)有像蜜蜂采萬(wàn)朵花一樣“讀書破萬(wàn)卷”，又怎能做到“下筆如有神”呢!也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我讀書不少，自私還是寫不出呢?”這除了讀書方法不對(duì)頭外，還有一個(gè)是否善于觀察的問(wèn)題。生活中有很多有趣、感人的事，有的人家司空見慣了，就讓它們從我們身邊滑了過(guò)去，等到提起筆時(shí)，就只能套用別人的話，甚至編造材料。在這方面，一些著名文學(xué)家、藝術(shù)家很值得我們學(xué)習(xí)。俄國(guó)文學(xué)泰斗托爾斯泰筆下人物栩栩如生，景物細(xì)膩、逼真，屠格涅夫稱贊他有一雙“鷹眼”。如果我們每個(gè)人都有一雙“鷹眼”，又能像蜜蜂那樣勤于積累，又何愁筆下無(wú)物呢?
然后，勤觀察，善照鏡子，這個(gè)鏡子，主要就是老師的批改。唐太宗曾說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可正衣冠;以人為鑒，可知得失。”這里我們要說(shuō)：“以評(píng)改為鑒，可知文章得失�！比绻覀儾簧朴诎l(fā)現(xiàn)自己的`缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，又怎能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使自己的寫作水平有較大的提高呢?白居易作詩(shī)，念給老嫗聽，請(qǐng)她們幫助修改，直至“老嫗?zāi)芙狻！边@早已是文學(xué)史上的佳話，假如白居易缺少“老嫗”這面鏡子，他的詩(shī)能否流傳得這么廣還很難說(shuō)呢!
現(xiàn)在，我們中學(xué)生中普遍存在寫作能力低的問(wèn)題。但我相信，如果大家能像蜜蜂那樣勤于積累，如鷹眼一樣觀察敏銳，以老師的批改為鏡子，勤學(xué)苦練，中國(guó)的托爾斯泰，現(xiàn)代的白居易，一定會(huì)在我們同學(xué)中間出現(xiàn)。
高考滿分作文14
兒時(shí)爸爸就將你介紹給我。從此，你就如有閃耀金邊的太陽(yáng)，撫慰我的心靈，你就如山間流下的一泓清泉，滋潤(rùn)著我的思想，你就如燥熱夏天的一陣涼風(fēng)，吹去我的塵埃。我從對(duì)你的凝望，到如今想握住你的雙手。
我真想握住你的手，這是美麗的手，優(yōu)美的手，藝術(shù)的手。
是你讓我明白，美不只是存在于畫中，音樂(lè)中。你也可以展現(xiàn)出美，文學(xué)的美，它體現(xiàn)在作者妙筆生花的詞藻之美，它體現(xiàn)在“孤舟蓑蒞翁，獨(dú)釣寒江雪”的意境之美，它體現(xiàn)在“悠然見南山”的思想之美，我多想抓住這些手，不讓它們遺失在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我多想抓住它們，讓我的人生也充滿了美。
我多想握住你的手，這是感恩的手，機(jī)智的手，睿智的手。
我從這許許多多的書本中，看到了你-----文學(xué)，從你身體中散發(fā)出來(lái)的思想的氣息，他們是那么明顯卻又飄忽，只有當(dāng)我真正投入，被你所深深吸引時(shí)，我才能有一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)，我似乎在與智者談話，是他告訴我許多不了解的事。魯迅告訴了我阿Q的可笑，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。巴金告訴我真理是世間最珍貴的東西，你所做的事要對(duì)得起自己。歐亨利告訴我人間自有真情在，人性的美麗會(huì)感動(dòng)一切——在與古今中外一位又一位偉人的談話中，我感受到了思想的力量，所以我要抓住你的手，讓我的思想更上一層樓。
我多想抓住你的手，這是感悟的手，意境的手，境界的手。
我從“賢哉回也”“在陋巷”的安貧樂(lè)道，學(xué)習(xí)到了圣人的`感悟和君子的處世之道，我從“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中學(xué)到了不向權(quán)貴低頭，從“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中學(xué)到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的品格，是你教會(huì)了我不同的人生境界，讓我在更高的人生舞臺(tái)中，展現(xiàn)自身的色彩，所以我要抓住你的手，讓你引領(lǐng)我走向更廣闊的天地。
在我的人生中，是你帶領(lǐng)我走過(guò)沼澤，翻過(guò)高山，不懼困難，永往直前，你用你的手保護(hù)了我，扶起了我，讓我的前路能夠平坦，寬闊;你就像一位長(zhǎng)者，一位朋友，當(dāng)我最需要你的時(shí)候。
現(xiàn)在我更想靠近你，聽你的心聲，不要再尾隨于你，我要走上前握住你的手，與你并肩前行，讓文學(xué)能一生伴我左右。
高考滿分作文15
小時(shí)候曾經(jīng)流行過(guò)養(yǎng)蠶，在校門口拐角的角落處。幾個(gè)小販提著一籠子幼蟲和嫩葉，兜售著一個(gè)個(gè)破蛹成蝶的理想。我纏著母親買了十來(lái)只，擱在家里養(yǎng)著。我是多么想看到它們破蛹的雙翼，可惜頑皮的我怎么懂得養(yǎng)蠶的艱辛。不久，它們都死在那絲絲白綾的絞殺下。母親說(shuō)：你們這些孩子，也只是鬧著玩兒。那一晚，我失眠了，想著那破蛹的雙翼。
長(zhǎng)大后，我喜歡把自己，把同齡人比作幼蠶。我們這群90后，哪一個(gè)不是懷揣著破蛹而飛的秘密，那一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)過(guò)自己那雙輕靈的羽翼？只是，我們似乎忘了，那絕美的夢(mèng)翼，承載著的是多么沉重的現(xiàn)實(shí)。我們抬眼望斷天涯路，卻邁不出堅(jiān)實(shí)的一步步。
我們都有一顆想飛的心，卻不知從哪鍛造堅(jiān)強(qiáng)的雙翼。還記得全班齊讀司馬遷的《報(bào)任安書》，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言，我們每一個(gè)都讀得氣壯山河。那一刻，我們內(nèi)心深處那根隱秘的弦，被彈得嗡嗡作響。那是一個(gè)夢(mèng)想和另一個(gè)夢(mèng)想微妙的共鳴，我們已被陶醉。我們似乎時(shí)刻可以張開那華麗的雙翼，我們?cè)缇秃雎粤宋覀兊闹赡�。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》我們還看不到，橫在夢(mèng)想前面的`，是怎樣的荊棘遍布，是怎樣的浴血奮戰(zhàn)。我們90后，會(huì)吟唱長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，會(huì)高呼會(huì)當(dāng)凌絕頂，卻少了幾分踏破鐵鞋，眾里尋他千百度。
我們都有一顆浴血的心，卻不知于小處才顯報(bào)國(guó)熱忱。記得我們都聽過(guò)一個(gè)講座，嘉賓列盡中國(guó)海域遍插的他國(guó)國(guó)旗，闡盡他國(guó)船艦如何在我們海域內(nèi)橫來(lái)直往。那時(shí)候我們無(wú)不義憤填膺。那是身為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)肩負(fù)上輩開國(guó)艱辛的90后的憤慨。記得在場(chǎng)的好多人悄悄握緊拳頭，默默咬住牙關(guān)，我的心里也翻騰著如潮的感動(dòng)。還記得5·12過(guò)后，那一天舉國(guó)哀悼，全校師生在國(guó)旗下，順著飄零的小雨，將悲痛流進(jìn)心里。我望著齊刷刷的一排排靜默的背影，看著那半落的五星紅旗，有一種欣喜的悲痛�？墒�，災(zāi)難和恥辱背后，卻是我們每一次升旗和唱國(guó)歌的冷漠，是我們對(duì)國(guó)家大事的忽略。我們多少人甚至不知道，圓明園獸首正在法國(guó)被當(dāng)年的劫掠者拍賣。我們有一腔熱血，卻不懂投向何方。
我們是矛盾的一代，我們背后是黑暗，前方是光明。我們肩負(fù)中華大地的希望，懷著一個(gè)個(gè)破蛹成蝶的夢(mèng)，我們90后，需要踏上一條泥濘的路，去檢驗(yàn)自己腳印的堅(jiān)實(shí)。我相信，浴血而歸，已成蝶。
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