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【必備】八年級(jí)作文匯編9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的八年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
少年，你是否知道我很痛很累，你是否知道我一遍一遍的打開(kāi)你的窗口、你的資料、你的空間。少年，我不知道不清楚這是否南柯一夢(mèng)，少年你是否知道我已不再哭，那是因?yàn)槲抑辉谀忝媲翱�，只想讓你知道，只是想讓你知道，僅僅只是想讓你知道我的委屈。少年，我的淚，我的痛，我的like，只是因?yàn)槟�。我羨慕那些女生，我自卑，我猶豫，我傷心，我嫉妒，可是僅管如此我只能看到你的背影，只能看到你的背影。少年，你是否知道到即使在茫茫人海我可以看到你。。佛說(shuō)：前世的五百次回眸，換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。茫茫人海我與多少人擦肩而過(guò)，可是我唯一不想擦肩而過(guò)的是你少年，如果這是真的我愿用一萬(wàn)次的回眸換來(lái)與你的不期而遇。
少年，你知道嗎，我累了真的累，我想放棄，可以是每當(dāng)我放棄時(shí)又看你對(duì)我說(shuō)話對(duì)我笑，我不知道該怎么辦，就像閨蜜常說(shuō)：你給我了絕望，為什么要當(dāng)我放棄是，又一次次的給我希望。少年，你將至于我何處？
我全心全意的'付出，換來(lái)的只不過(guò)是徒勞，而這一切的一切的只是我自導(dǎo)自演的悲傷，一切的一切我咎由自取。想對(duì)你放棄，可是我無(wú)法放棄。一心一意為你付出，換來(lái)不過(guò)是你那不屑一顧，你可知否你的不屑，我的心碎了，隨著那春風(fēng)逝去，你可知否我那笑容下，全是牽強(qiáng)。我沒(méi)有有哭只是眼淚流下來(lái)了而已，在你面前牽強(qiáng)的笑，只是因?yàn)槲也幌胱屇憧吹嚼仟N的自己。只是不想讓你內(nèi)疚而已僅僅如此。我對(duì)你傾心——失心——痛心——無(wú)心。
你冷漠的言語(yǔ)，讓我痛。你無(wú)情的轉(zhuǎn)身，讓我哭。你短暫的回復(fù)，讓我累。不知你的黑名單【陌生人】中是否有我？
少年，我失望，我累了，少年，你是否要她去你才會(huì)去，少年，你問(wèn)我她去不去的是時(shí)候我想哭了，想哭的歇斯揭底，呵呵。少年，我寧愿這只是南柯一夢(mèng)，等夢(mèng)醒了一切事都沒(méi)有了，沒(méi)有那無(wú)盡的憂愁。少年，我一次次的警告自己，沒(méi)資格，沒(méi)有資格。少年，最后一次僅僅最后一次了，我想給我自己一次機(jī)會(huì)。少年，我想逃避逃避。少年，最后一次了，不會(huì)再去失望了，不會(huì)再去累了。。
少年，你若安好，我便心滿意足，那么少年讓她變成天使替我守護(hù)你，而這一切一切的故事將伴著美人魚(yú)的歌聲落幕，而這一切的一切伴著深海的孤寂消失不見(jiàn)。只愿少年你安好。
我在你身后的等待，守望曾經(jīng)的歸來(lái)，歸來(lái)無(wú)望。
我的等候，換不來(lái)你剎那的凝視。
我自是年少，韶華傾負(fù)。
八年級(jí)作文 篇2
我熱愛(ài)這個(gè)地球，我們生活的家園，愛(ài)她的碧海藍(lán)天，愛(ài)她的五顏六色，愛(ài)她的一切一切。
春有百花，秋望月，夏有涼風(fēng)，冬聽(tīng)雪。這些景色曾經(jīng)讓多少人如癡如醉！日出的雄壯，日落的悲涼，曾經(jīng)震撼力多少人的心弦？雨聆——夏的狂熱旋律；月影——秋的傷感思緒；雪絮——冬的沉重喘息花語(yǔ)——夏的姹紫嫣紅。在這些如詩(shī)如畫(huà)的的景色中，我的心也為之顫動(dòng)。
曾幾何時(shí)，人們的亂砍亂法使山林減少，風(fēng)沙沒(méi)有了樹(shù)的阻擋吞噬了萬(wàn)畝良田，泛濫的河水沖毀我們美麗的家園，大自然的報(bào)復(fù)使人們尷尬啞然。但是人類還是無(wú)視大自然的提示，使那個(gè)美麗地球成為了一個(gè)工業(yè)化的地方。
曾幾何時(shí)，人們的亂捕亂殺使多少生物從這個(gè)世界上徹徹底底的消失！各個(gè)國(guó)家把那些瀕臨滅絕的動(dòng)植物列為保護(hù)品種，越是這樣，人類就越覺(jué)得有利可圖，越是亂捕亂殺，人們總是以為他們已經(jīng)盡力的保護(hù)了大自然，但他們卻不知道真正的兇手是他們自己！
曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火，使我們可愛(ài)的地球背負(fù)了巨大的負(fù)擔(dān)！各種各樣武器的能都是如此巨大，它們不僅摧殘了生命，而且也使被破壞地區(qū)的地質(zhì)遭受嚴(yán)重破壞。
隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)達(dá)，社會(huì)的進(jìn)步，人們卻漸漸忘記了要善待這個(gè)美麗的星球！以現(xiàn)在人腦的發(fā)達(dá)為什么不能想出一個(gè)兩全其美的方法？生活中總能見(jiàn)到保護(hù)環(huán)境的公益廣告，但真正落實(shí)到實(shí)處的又有幾個(gè)呢？現(xiàn)在的.人類已經(jīng)不想挽救這個(gè)美麗的星球了，而是讓全世界的人類做一次移民——移民到其它的星球，這個(gè)星球帶著我們?cè)S多的回憶，送給我們?nèi)绱硕嗟亩Y物，而我們最后匯報(bào)給它的卻是拋棄。也許是地球自己引火自焚吧，如果不是它給予我們這么多的禮物，也許我們還會(huì)活在那個(gè)原始的世界生活，對(duì)地球以外的世界只是幻想。
地球在流淚，它傷心的是，她為我們奉獻(xiàn)上了自己的一切，而我們卻一而再，再而三的傷害她，她在向我們求救，“我要陷入長(zhǎng)眠之中了，孩子們救救我吧！”
顧炎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天下興亡，匹夫有責(zé)”我們都很熱愛(ài)這個(gè)家園，那么就讓我們手連手，心連心的筑起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源，捍衛(wèi)生物，捍衛(wèi)那個(gè)蔚藍(lán)色的星球——我們棲息的家園吧！
八年級(jí)作文 篇3
朱自清先生說(shuō)過(guò):“花兒落了，有在開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候�！比欢艺f(shuō)，時(shí)間過(guò)了，就沒(méi)有再回首的時(shí)候。
上學(xué)的路離家并不是很遠(yuǎn)，如果騎車不出十分鐘就可以到了，然而我卻選擇了走路
路上的景色甚是誘人，走出家門(mén)，碧綠的草地中的香氣，向我撲面而來(lái)。那高大魁梧的楊樹(shù)向我招手，鳥(niǎo)兒唱著以往的歌，向我訴說(shuō)今天的天氣。于是從那以后，我在那條路上走時(shí)，只要看看有沒(méi)有那熟悉的“小身影”，那末我就可知今天是否有雨，是晴天還是陰天。
一天，我走在這條熟悉的路上，清晨的寧?kù)o突然被一聲呼喚打破了。望見(jiàn)一個(gè)往日熟悉的身影向我走來(lái)。“是媽媽呀!”我心想：我今天吃早飯了，也讓媽媽給我的作業(yè)簽過(guò)字了，可媽媽怎墨海來(lái)找我呢我心里頓感迷惑。再說(shuō)我以盡快到學(xué)校了她大可不必?fù)?dān)心我在路上貪玩，而導(dǎo)致遲到。
媽媽走到我的眼前，用詫異而擔(dān)心的目光注視著我。我說(shuō)：“媽媽，怎么了？有什么事嗎？”媽媽用親切的口氣對(duì)我說(shuō)：“你看看你的書(shū)包，你是不是少拿了什么書(shū)�！蔽疫B忙打開(kāi)書(shū)包，檢查我的書(shū)。“呀！我的語(yǔ)文書(shū)丟在家里了，我心里萬(wàn)分焦急�！敝灰�(jiàn)媽媽不慌不忙地跟我遞來(lái)一本書(shū)，我急忙的打開(kāi)書(shū)一看，“哇！是我的語(yǔ)文書(shū)。！”我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)我沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，怪不得媽媽祝我住的'那么焦急。
我此時(shí)心里萬(wàn)分緊張，七上八下，生怕媽媽會(huì)怪我沒(méi)有帶好書(shū)，此時(shí)的我甚至驚慌的臉紅了。此時(shí)只見(jiàn)媽媽撫摸著我的頭親切的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要記住，人不怕犯錯(cuò)，只要你上次錯(cuò)了，這次及時(shí)改正，爭(zhēng)取做到下次不要再在這個(gè)地方“失足”�？傊鍪乱欢ㄒ屑�(xì)，一定要做到到“遇事三思而后行”遇事不慌不忙，才能做到“胸有成竹”，不能“大意失荊州”，要牢記“千里之堤毀于足下”。這次的教訓(xùn)你要牢記，同時(shí)媽媽希望你在做每一件事時(shí)，都要有計(jì)劃，之后，“吾日三省吾生”。相信你一定會(huì)吸取這次的教訓(xùn)。之后我就繼續(xù)上學(xué)了，但我望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，心想今天媽媽在這條路上對(duì)我說(shuō)的話一定要牢記。
又過(guò)了三年，我已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣了。同時(shí)我又走上了以往的上學(xué)之路。我心中暗暗想道，我要感激母親在這條路上對(duì)我的深刻教誨，因?yàn)槭悄赣H的一番話，讓我改變了對(duì)生活的看法，讓我認(rèn)識(shí)了“不及蛙步，無(wú)以至千里；不積小流無(wú)以江河‘‘這句話的深刻含義。
��！路走過(guò)，回頭望，也許它是一條平坦大道，也許它是多么的崎嶇坎坷或彎折。但我沒(méi)回想起它時(shí)一定會(huì)有所收獲。讓我們一起在路上尋找收獲。
八年級(jí)作文 篇4
父母的愛(ài)，是一場(chǎng)可以灑在我心田的細(xì)雨;父母的愛(ài)，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨(dú);父母的愛(ài)，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。父母，一個(gè)多么讓人感到熟悉的名字�。∷麄兘o予了我們生命，把我們撫養(yǎng)成人卻不求回報(bào)。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們還在辛勤地工作，我們?cè)诖笫执竽_地消費(fèi)的時(shí)候，他們還在為了賺更多的錢而發(fā)愁。我們殊不知，父母的皺紋已經(jīng)爬滿了臉龐，頭上也新添了幾絲白發(fā)。
孟郊的《游子吟》說(shuō)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@首詩(shī)極大地表達(dá)出了父母對(duì)于孩子的愛(ài)。是�。√煜掠心囊粚�(duì)父母不愛(ài)自己的子女呢？可是我們是否對(duì)這無(wú)私的付出有一絲感恩呢？古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，因此，我們更應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。
古時(shí)候，有個(gè)叫王祥的人，他的親生母親早就已經(jīng)死了，他的.繼母在他父親面前說(shuō)他壞話，使他失去了父愛(ài)。但是，即便如此，在父母生病的時(shí)候，他仍舊衣不解帶地侍候他們。繼母想吃活鯉魚(yú)，適值天寒地凍，王祥卻沒(méi)有退縮，他臥在冰上，冰自行融化，躍出兩條活鯉魚(yú)，繼母食后，果然病愈。王祥是多么地孝順，多么地懂得感恩��！我們卻不知回報(bào)我們的父母，我們似乎太不懂事了！
你們可曾記得父母的生日？可曾知道父母喜愛(ài)什么？可曾為父母分擔(dān)憂愁？其實(shí)我們都知道，父母的希望是看到你們好好學(xué)習(xí)，出人頭地，這樣才是對(duì)他們的安慰！
風(fēng)中的風(fēng)鈴響起，似乎在奏響一首感恩之歌：感謝父母的嘮叨，因?yàn)樗麄兪菫樽屇闵僮邚澛?感謝父母的鞭策，因?yàn)樗麄兪菫橄闱靶械恼系K。
讓我們感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心與父母交流。感恩吧！感謝父母給予的一點(diǎn)一滴！
在此，我祝愿天下所有的父母安康、快樂(lè)！
八年級(jí)作文 篇5
蠶的繭，是成長(zhǎng)；我的繭，是孤獨(dú)。
破繭后，我收獲了一份生命的美麗。
——題記
黑色的繭
總是很喜歡黑色，那種深沉的顏色把我?guī)胱约阂粋�(gè)人的世界，望著天空數(shù)白云，望著地面數(shù)螞蟻。望著人們?nèi)绾芜^(guò)形形色色的生活。
或許是這個(gè)年齡，我感到前所未有的孤獨(dú)，這種孤獨(dú)盛大得無(wú)以復(fù)加，它在我的王國(guó)里，飛揚(yáng)跋扈。那些念念不忘的曾經(jīng)的快樂(lè)日子，就在念念不忘的日子里忘卻了。我打開(kāi)窗戶，看著外面黑色的天空，那種詮釋所有孤獨(dú)的顏色。風(fēng)吹來(lái)，揚(yáng)起我的頭發(fā)，我想，這樣孤獨(dú)的天空只有孤獨(dú)人才能看見(jiàn)。于是，一個(gè)個(gè)頹敗的故事肆意地綻放在我的指間，在慘白的紙頁(yè)上開(kāi)出一朵朵黑色的水鉆，像是黑色的曼陀羅花。在一個(gè)個(gè)夜晚中，我不斷傷逝我還沒(méi)有揮霍完的青春，感嘆我正在擁有的生命。
或許，我就是這樣的不合群；或許，我就是這樣的孤獨(dú)；或許，我從來(lái)都沒(méi)有破繭后的美麗……
破繭的掙扎
我常常捧起身后的一捧陽(yáng)光，卻討厭身后脫著的長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。真的，我不喜歡一個(gè)人躲在孤獨(dú)的生活中，突然想起，曾經(jīng)我記她或是她忘記我的那個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：影子只能說(shuō)明，你的周圍都是陽(yáng)光。對(duì)��！朋友也是，不主動(dòng)就不可能擁有。
我開(kāi)始盡力融入朋友們形形色色的快樂(lè)，觀察他們的樂(lè)趣。于是喝著淡淡的`清茶，記錄同他們一起曬著陽(yáng)光，一起開(kāi)不痛不癢的玩笑，一起談?wù)撃瞧鹎啻旱墓适�。這些飄逸的文字，飛揚(yáng)在那五彩的世間。
我開(kāi)始明白：生命不是一件襯衫，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它破了臟了的時(shí)候，就可以洗滌補(bǔ)好。我開(kāi)始懂得：夢(mèng)想是每一個(gè)孩子每時(shí)每刻快樂(lè)的念頭……
我開(kāi)始編制五彩的美麗。于是，這黑色的繭一點(diǎn)點(diǎn)地的開(kāi)始被掙破……
白色的翅膀
絲，一點(diǎn)點(diǎn)地滑落下去，繭，一點(diǎn)點(diǎn)地消失沒(méi)有。
于是，我開(kāi)始穿越在孩童的游戲中：“雞毛雞毛你看家，我到西邊采梅花，一朵梅花沒(méi)采著，賺了錢咱倆花，你花七個(gè)我花三”“剪子，石頭，布……”一陣陣笑聲蕩入心田。
于是，我常會(huì)和幾位“席氏”才女為一道題急得抓耳撓腮，爭(zhēng)得面紅耳赤。請(qǐng)來(lái)幾位才子，但他們也江郎才盡。最后，我們一起投向老師，瓦解此題的防御……
終于，我逃出了這繭，我有了白色的翅膀。我和他們?cè)谝黄鹜?yáng)哈哈笑，望著天空喊快樂(lè)。手拉手，我們向著青春眺望……
我總是在費(fèi)解：為什么黑色的繭，會(huì)出現(xiàn)白色的翅膀？這或許是個(gè)謎。但是我知道，我用心收獲了一份美麗……
評(píng)論：
本文思路清晰，線索分明。采用較難駕馭的雙線結(jié)構(gòu)，一明一暗。既以“結(jié)繭——掙破——化蝶”為明線，并蘊(yùn)涵深意；同時(shí)，又以感情變化為暗線來(lái)組織材料。用沉靜的文字，細(xì)膩的筆觸，再現(xiàn)出青春期孤獨(dú)困惑、迷惘彷徨，以及最后的成熟自信、樂(lè)觀向上的心路歷程。
結(jié)構(gòu)上，先以題記點(diǎn)明題目，揭示主旨；然后以富有創(chuàng)意的小標(biāo)題形式，展示了主人公成長(zhǎng)路上的變化；最后，深化主題。特別是結(jié)尾，含蓄深沉，意味雋永，使讀者掩卷而思仍遐思不已。
“感人心者莫先于情”。作者在記述時(shí)蘊(yùn)含的情感，由最初的感傷低調(diào)到最后的明朗積極，與讀者達(dá)成了思想上的共鳴。作者將思想的厚度和材料的積累聚焦成段，相得益彰，讓人領(lǐng)悟作者的深邃的思想。
另外，文筆細(xì)膩，文學(xué)性強(qiáng)，體現(xiàn)出小作者善于思考感悟，體味人生，并用文字表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)�？傊�，不失為一篇情文并茂的佳作。
八年級(jí)作文 篇6
那盆白色康乃馨還是這樣的嫵媚，只是經(jīng)過(guò)時(shí)間的摧殘已經(jīng)不剩多少花瓣了，是否這樣才可以被大人叫做唯美？我輕蔑的笑了下，才不是呢。那是極致的涼被幻想出來(lái)的美，虛無(wú)沒(méi)有實(shí)體的。
你穿著海水服，那是第一天看到你，裙擺上的花邊在垂髫的天空下格外艷麗。你對(duì)我笑了下，那朵銀色的發(fā)夾在陽(yáng)光下竟是如此耀眼。那便是第一天我在宿舍樓上看見(jiàn)你的景象，那就是大人說(shuō)的唯美了吧，實(shí)體的美。后來(lái)你來(lái)了我們班上，正好給沉默孤僻的我添上幾分朝氣。你就坐在我的旁邊笑了笑，我這才知道原來(lái)誘惑人的精靈是真的有的，你就是那個(gè)藍(lán)色的精靈�！拔覀儺�(dāng)朋友唄�！边@是你見(jiàn)到我說(shuō)的第一句話，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得這句話。因?yàn)槟菚r(shí)的我正好是全班孤立的對(duì)象，至于為什么，應(yīng)該是我的問(wèn)題。他們認(rèn)為我很高傲吧，我不了解別人對(duì)我的看法是什么，我只需要做好自己的事就行。這是我的性格，孤僻的女生。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉重的思維是可以使一個(gè)不喜歡說(shuō)話的人表達(dá)出最好的方式迎接事物。
小雅這是我小學(xué)唯一的朋友，那便是你，在冬日里給我純純的美好。我小心翼翼的學(xué)習(xí)著與人交流，這給我本身的孤僻增加了怪異。我并沒(méi)成功，反而班上的人說(shuō)我做作，我依舊笑了笑，眼眶里包著淚花，我始終不會(huì)讓它流下，因?yàn)槲蚁雸?jiān)強(qiáng)。你說(shuō)你懂我就好了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，在麻木的時(shí)光里你總是喜歡陪著我一起走過(guò)。記得小學(xué)有一篇作文也是寫(xiě)感恩的，大多數(shù)的同學(xué)都選擇了老師或者父母，我別出心裁的選擇了小雅。我以為我真的寫(xiě)得很好，因?yàn)槲矣帽M了我的腦汁，但是老師的看法并非如此。她很奇怪的問(wèn)我為什么是小雅？我木訥了下，她用紅色的直線劃出了我文章最后一段的話，很感謝小雅，很愛(ài)她。因?yàn)楹苡字砂�，所以并不知道�?ài)表達(dá)著什么，班上的人都寫(xiě)了愛(ài)媽媽，愛(ài)爸爸，愛(ài)老師，為什么到這里變了味？老師找我的父母談話，畢竟我們兩個(gè)女生走得很近�？傊矣趾×藴I花，原來(lái)單純是錯(cuò)的。
我和小雅的座位被分開(kāi)了，但是我們依然是好朋友。我相信我們的友誼會(huì)一直繼續(xù)下去，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)。那天下著雨，或者是雪，已經(jīng)記不得了。陰霾的天氣是給我最深的印象，班上的幾個(gè)女生叫住小雅，并且把我支開(kāi)，我無(wú)奈地離開(kāi)。我很細(xì)心的幫小雅打飯，真的很細(xì)心，所以時(shí)間基本按秒來(lái)算的。我走出食堂班上的女生正在說(shuō)：“你和她玩你的成績(jī)會(huì)變壞的！”我聽(tīng)得一清二楚，她們?cè)僭趺凑f(shuō)我，我都不屑而過(guò)�，F(xiàn)在真的很怕，我當(dāng)時(shí)很小，只知道怕，為什么會(huì)怕？我不知道，也無(wú)從尋找。小雅說(shuō)那是我自己的事情，隨后朝我走過(guò)來(lái)，連綿的雨在我打在我的臉上，很涼也很痛苦。我挺害怕自己耽誤小雅，成為負(fù)擔(dān)最后她就不會(huì)和我玩了。以前不知道，現(xiàn)在想想，我只是多此一舉罷了。后來(lái)我很在乎小雅什么事情都聽(tīng)她的，她說(shuō)一我就會(huì)照辦，我很少這么去順從一個(gè)人，走在吊索上的累沒(méi)人懂。
她是蕭蕭，穿著紅色的衣服，長(zhǎng)而飄逸的發(fā)。轉(zhuǎn)到我們班上，看上去麥黃色的肌膚很是健康。她對(duì)我笑笑，和小雅是不同的，就像夏天的風(fēng)給人涼爽舒暢，小雅的是春風(fēng)，和煦，溫文爾雅。蕭蕭的.人緣很好，某一天她的人緣里也包括了小雅，我不知道有沒(méi)有我。她們兩個(gè)人的背影很熟悉，我想走近她們的世界，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被隔閡在外面。我終于找到小雅，在第一天她對(duì)我笑的地方，盛夏的葉子抖落在我的發(fā)上，我沒(méi)空管她。直到小雅說(shuō)：“你不要什么事情都聽(tīng)我的好不好？這樣感覺(jué)你像是在刻意避免我，我實(shí)在忍受不了一個(gè)木偶誒。”她的笑已經(jīng)變成了憤怒，我淚水再也不需要流出來(lái)了，它沒(méi)有存在的必要，就像我沒(méi)有存在必要。我拍掉發(fā)上的樹(shù)葉，用與生俱來(lái)的“高傲”說(shuō)了句“是嗎？那你滾吧。”我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我不知道我的轉(zhuǎn)身對(duì)于小雅來(lái)講是多么的痛，別以為我還會(huì)再遷就你了，我心里默默的念叨，我不會(huì)再轉(zhuǎn)身了。永遠(yuǎn)不，其實(shí)我也痛，可惜已經(jīng)麻木了。
那天是六年級(jí)的畢業(yè)典禮，我們唱著最后一遍班歌，我很無(wú)力。我一個(gè)人單單獨(dú)獨(dú)的過(guò)了兩年，沒(méi)有朋友，也不需要朋友了。蕭蕭和小雅很開(kāi)心的說(shuō)著以后的打算，我選擇了與班上各位同學(xué)截然不同的初中，我想逃離。最后的畢業(yè)照上，小雅和蕭蕭站在一起笑得開(kāi)心，我看著她們，我是多余的。最后小雅送了我盆白色康乃馨，花語(yǔ)是純潔的友誼，我叫住她說(shuō)我也有禮物送給你，我拿出百日菊遞給她，我想她明白的，很明白的吧�！扮�，你說(shuō)百日菊的花語(yǔ)是什么？”“永失吾愛(ài)�！彼驹G了下，然后悲傷的轉(zhuǎn)身離開(kāi)，蕭蕭并不知道為什么，她會(huì)哭？但我知道，讓我最后自私一次吧，我是個(gè)私自的人，用小雅的痛還我兩年的傷。
其實(shí)，要是再見(jiàn)面我真的想感恩，小雅你讓我擁有了那么多的快樂(lè)時(shí)間。所以，對(duì)不起，謝謝。
八年級(jí)作文 篇7
祖父是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，他之所以喜歡住在鄉(xiāng)下，不肯搬來(lái)與我們同住，其中主要的原因就是他十分喜歡種花，舍不得他鄉(xiāng)下的那個(gè)“花園”，其時(shí)花園里很多是祖父種的夜來(lái)香、月季、菊花等一些很普通的花草，還有一些鄉(xiāng)下常吃的一些農(nóng)作物，但祖父的'花種的好卻是十里八鄉(xiāng)出了名的、園里一年四季都能飄出淡淡的花香。
奇怪的是祖父的種花方式和別人有點(diǎn)不一樣，別人大都是幾天固定的時(shí)間澆水，可祖父有時(shí)是天天澆水，有時(shí)幾天澆一次，有時(shí)半個(gè)月也不見(jiàn)他去澆水；別人是在花的根部施肥，可祖父是在離根較遠(yuǎn)的地方施肥。鄰居們開(kāi)始都笑話祖父，說(shuō)他不會(huì)種花，遲早會(huì)把花種死。
但是，奇怪的是，過(guò)了一段時(shí)間，鄰居們種的花還比較小沒(méi)有精神時(shí)，但祖父種的花已卻早枝繁葉茂，花朵開(kāi)得十分鮮艷了。
我感到十分奇怪就問(wèn)祖父其中的道理，祖父笑著說(shuō)：“別人澆花是固定時(shí)間，我不固定是為了讓它模仿野外的生存環(huán)境，老天下雨是不固定的；而如果把肥施得過(guò)近，會(huì)把花的根燒死，如果施得遠(yuǎn)一些，花會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的吸收，并且為了吸取養(yǎng)份，它會(huì)拼命地扎根，以保證其成活。這就跟教育孩子一樣，要讓他們?cè)缧┻m應(yīng)社會(huì)，如果溺愛(ài)孩子，他早晚會(huì)被慣壞的，適當(dāng)?shù)娜ュ憻捤艜?huì)好好的成長(zhǎng)�！�
望著祖父在花園里樸素的背影，我突然感覺(jué)祖父高大起來(lái)。
八年級(jí)作文 篇8
我們總是在年輕時(shí)抱怨自己老了，然后在抱怨中就真的老去了。青春留給我們是什么?激情，夢(mèng)想，還是茫然。每次只要一觸及青春的話題，心中總是幾分傷感。不知不覺(jué)中，已走到了青春的渡口，那些年里所有的歡聲笑語(yǔ)，悲傷離別，在這一刻仿佛都煙消云散。日記本里泛黃的字體，塵封的枯葉，都在訴說(shuō)著那些與青春有關(guān)的日子。
無(wú)意間翻起那厚厚一堆的相冊(cè)，那些熟悉的場(chǎng)景，熟悉的人群，曾經(jīng)年少的氣息依稀在指尖殘留。燦爛的笑臉，無(wú)慮的歡聲，那些永久定格的畫(huà)面，那些回不去的曾經(jīng)。那些記憶仿佛尤如昨日發(fā)生般，只是那些人，早已漸漸消失在茫茫人海中，在某個(gè)人生的十字路口我們分手告別，曾經(jīng)說(shuō)好的永遠(yuǎn)，也隨著歲月的流逝慢慢沒(méi)了痕跡。還記得那年，身旁常伴著的他/她，我們一起走過(guò)匆匆年少，一起讀書(shū)，一起嬉戲，一起搶食堂的.午飯，一起在操場(chǎng)上揮灑著淋漓的汗水，那些青春炙熱的情懷，如今，那些曾經(jīng)的朋友，漸漸沒(méi)了蹤跡。
青春里，我們有大好的年華，一朵開(kāi)得正艷的鮮花，芳香，濃郁。歲月在我們的臉上看不到殘忍的裂痕，這時(shí)，花開(kāi)正艷，芳香猶存。
那些走過(guò)的路，欣賞過(guò)的風(fēng)景，遇到過(guò)的人，在不早不晚的時(shí)間里已成為歷史，深埋進(jìn)深深的谷底。開(kāi)始學(xué)著慢慢一個(gè)人，一個(gè)人看書(shū)，一個(gè)人旅行，一個(gè)人欣賞沿途的美景，不悲不喜，不驚不擾，一如茉莉，靜靜地在那里盛開(kāi)著……
喜歡流星，當(dāng)它劃過(guò)天際的時(shí)候，那瞬息的美麗，讓人窒息，即使它是剎那間的，可是卻已成為永恒。青春，如流星般，美麗而誘人，可也終躲不過(guò)逝去的命運(yùn)。坐在街角，看著那些嬉戲的孩童，那純真的笑斂，是我這般年紀(jì)再也找不到的。昨日還是無(wú)憂無(wú)慮的孩童，今日卻也看懂了人世滄桑。
那些年少的夢(mèng)想，以慢慢輸給了時(shí)間。那些豪言壯志，已在每日的虛度中慢慢磨沒(méi)……
青春，教會(huì)了我們什么，留下了什么，再也回不去的歲月里，開(kāi)始慢慢習(xí)慣這樣的一種生活。
八年級(jí)作文 篇9
昨天，我們?nèi)熒M織起來(lái)去秋游，汽車搖搖晃晃地開(kāi)進(jìn)了，昌平的洼里鄉(xiāng)。
我和一名同學(xué)先來(lái)到了西面的一塊田地，那里有一片片的田地和一座座水車。綠油油的蔬菜隨風(fēng)搖擺，好像在和我們招手似的。 我們順著田埂便來(lái)到了一處水車面前。 我看了水車的說(shuō)明書(shū)，才知道這水車是靠人轉(zhuǎn)動(dòng)水車的把手來(lái)將水引入田地里的。
當(dāng)時(shí)，正值烈日當(dāng)頭，晴空萬(wàn)里無(wú)云，我和那名同學(xué)不約而同對(duì)那臺(tái)水車產(chǎn)生了濃厚的興趣，我倆都?xì)獯跤鯎u啊搖那把手，卻依然不見(jiàn)有水舀出。他走開(kāi)不知做什么去了，我仍舊搖水車的把手，還是不見(jiàn)水出，我仔細(xì)觀察這個(gè)水車的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)這水車中間有一個(gè)木制齒輪，靠它拉動(dòng)一旁的鏈條和上面的板子，將水從河里引上來(lái)。 可是我卻不知這個(gè)木制齒輪該向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，于是便又開(kāi)始試驗(yàn)，先是向順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，再向逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，可是我無(wú)論怎么轉(zhuǎn)，水都上不來(lái)，受到打擊的我只好向一直在旁觀的同學(xué)說(shuō)這個(gè)水車是壞的。
“哦，我來(lái)試試，我就不信這個(gè)水車還會(huì)壞�！彼f(shuō)道。 “你試就試，看你能試出什么來(lái)！”我漫不經(jīng)心的`說(shuō)道。 說(shuō)完我便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。 “等等�！彼暗�。 等就等我還不信他能搞出什么花樣來(lái)。我坐在田埂上喝水， 只見(jiàn)他奮力的抓住水車的把手，一人高寬的木制齒輪在他的手中下緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過(guò)去了，小河中的水竟然奇跡般上來(lái)了，快速流入渠道，進(jìn)入了農(nóng)田。我很不解，放下水瓶湊到他面前請(qǐng)教，他告訴我，因?yàn)槲覄偛藕用嫔系囊恍┚G萍、雜草、 沙石沒(méi)有被弄開(kāi)，再有時(shí)間轉(zhuǎn)的時(shí)間不夠，所以才轉(zhuǎn)不出水來(lái)。
通過(guò)這件事情，我悟到堅(jiān)持是成功之本，做事不能半途而廢，像我這種受到一點(diǎn)挫折便半途而廢的人，是很難成功的，所 以做事要迎難而上，不懼怕苦難，要堅(jiān)持不懈才能消滅困難，取 得成功。學(xué)習(xí)上亦是如此，有學(xué)法再加上反復(fù)的練習(xí)，便可悟到真知。
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