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精選四年級(jí)春天的作文集合6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)春天的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)春天的作文 篇1
“第一天，枝頭空空的，沒(méi)有生機(jī)。第二天，第一至四棵樹(shù)稍微出現(xiàn)了一點(diǎn)小芽苞。第三天，芽苞打開(kāi)了一點(diǎn)，落了一些苞葉。第四天沒(méi)有太大的變化，但苞葉落多了……”“嘿，正在念叨什么呢？”看見(jiàn)同學(xué)們都坐在樹(shù)底下喋喋不休，我感到非常好奇。
“唉，嚇我一跳呢。對(duì)了，你也是來(lái)找找春天的“足跡”的'嗎？”“春天的足跡？”同學(xué)的話令我一頭霧水�！鞍パ�，就是尋找春姑娘的足跡啦！”“好嘞！我也一起來(lái)尋找！”
“哈哈，第一棵小樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出一大片啦！”“第六棵小樹(shù)也在快速地長(zhǎng)葉！”“第五棵小樹(shù)……”啊，我搜索到了很多春天給我們留下的足跡呢！
不過(guò)，很快，我又不滿足于尋找小樹(shù)上的春天足跡了。我開(kāi)始有了新的發(fā)現(xiàn)。我研究起了學(xué)校靠墻邊的一棵老樹(shù)——大榕樹(shù)。“大榕樹(shù)身上能有什么春的印記？它一年四季可都是老葉子呀！”同學(xué)們并不搭理我這個(gè)想法。
幾天過(guò)去了，我終于在榕樹(shù)的葉子之間發(fā)現(xiàn)了幾根小小的、細(xì)細(xì)的紅卷葉子。啊，終于找到了！又是春天的“足跡”！
你找到春天的“足跡”了嗎？快看看，身邊那個(gè)“足跡”是春天留下的嗎？
四年級(jí)春天的作文 篇2
我看過(guò)鄉(xiāng)下多彩的春天，也看過(guò)公園艷麗的春天，還看過(guò)山花爛漫的春天，然而，我家庭院里的春天卻另有一番景象。
我家住在縣城的鬧市，庭院不大，卻非常精致，進(jìn)入大門，首先是一塊不大的停車地，它也是供小朋友玩耍的地方，沿著圍欄還種著一些蔬菜。兩條環(huán)形小路把周圍分成兩個(gè)小花壇，艷麗的花朵成為一道美麗的家景線，菜田旁還養(yǎng)著一只母雞，辛勤的媽媽把院子打理得緊緊有條。
初春的時(shí)候，春風(fēng)輕輕地吹，像春姑娘撫摸我的臉龐；細(xì)雨綿綿的下，像春天演奏著早春的心曲；春雷隆隆的降臨，喚醒一個(gè)個(gè)美麗可愛(ài)的生靈；陽(yáng)光像利劍穿過(guò)枝杈，開(kāi)啟著新一輪的生命。庭院墻角的野花，不甘寂寞：開(kāi)出了樸素的花朵長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。小草經(jīng)過(guò)寒冬的磨練，再泛新綠，盡顯蓬勃朝氣。種在大門旁的白玉蘭也脫枝換葉，開(kāi)出了淡雅的花朵，花香醉人肺腑。花壇外的.一排杜鵑花，經(jīng)過(guò)寒風(fēng)的摧殘，整裝待發(fā)重拾往年的繁華；花壇正中的茉莉花貪婪的吸吮著早露，似忽再度譜那傳事風(fēng)靡的《苿莉花》；門旁的兩株茶花，芳香四射，蜜蜂的叫聲在那愜意的花香中徘徊。我坐在石級(jí)上，感受植物生命的軌跡，傾聽(tīng)動(dòng)物呼喚的旋律。
三月的春天是生機(jī)勃勃的，早晨，百靈鳥(niǎo)打起了千里歡歌的頭弦，之後就是七嘴八舌的春語(yǔ)了：小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，黃鸝在空中飛舞，螞蟻成群結(jié)隊(duì)的打集合樂(lè)，小雞和母雞似乎聽(tīng)見(jiàn)了春天的口號(hào)，奔向四射的春天。年邁的爺爺坐在石凳上端祥的下著棋，小穗子在庭院裡玩耍，小孫女在陽(yáng)光下微笑，她笑得多么甜呀像一朵祖國(guó)的花朵開(kāi)向春天！
春天，這個(gè)百花齊放的季節(jié)…
四年級(jí)春天的作文 篇3
今天，我們?cè)趯ふ掖禾�。我們�?lái)到公園里，看見(jiàn)柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，像在歡迎我們。桃花笑開(kāi)了紅臉，小草探出頭來(lái)，我們一直走啊走啊，發(fā)現(xiàn)小蜜蜂在美麗的花叢中嗡嗡地飛來(lái)飛去。我們又來(lái)到了田野，看見(jiàn)油菜花像給大地鋪滿了一層金黃色的地毯。農(nóng)民伯伯正在辛勤的'勞作。我們抬頭一看，呀，小燕子們排成一個(gè)大大的人字，我們抬頭一看，從南方開(kāi)心地飛回來(lái)了！
��！
多美好的春光��！
因?yàn)槲叶昧艘惶爝@際在于晨，一年這際地于春的道理。名師點(diǎn)評(píng)：你一定找到了春天，因?yàn)槟憧吹搅藫u著鞭子的柳樹(shù)、紅著臉的桃花、探出頭的小草、飛來(lái)飛去的蜜蜂和金黃油菜花。你把它們描寫得這么美，這么可愛(ài)。可對(duì)于文中的“我們抬頭一看，呀，小燕子們排成一個(gè)大大的人字，我們抬頭一看，從南方開(kāi)心地飛回來(lái)了！
”一句，老師有疑問(wèn)，燕子是排隊(duì)飛的嗎？此外，文章的結(jié)尾中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用的不正確，因?yàn)榍昂髢删洳皇恰耙蚬标P(guān)系。如果你把這兩處修改好了，五顆星一定送給你！
四年級(jí)春天的作文 篇4
春天的美不及夏天的奔放、秋天的悠然、冬天的蕭瑟。它的美幾乎是遍布大地。
紫藤花那淺淺的紫是春天灑下的色彩，梧桐寬大的葉子，是春天頑皮時(shí)留下的掌印，柳條是她不小心掉落的發(fā)絲。
她溫柔，她頑皮，她多情，她用特殊的方式向人們展現(xiàn)一個(gè)不同的自己。
說(shuō)實(shí)話，我是不喜歡春天，她過(guò)于輕柔，讓人感覺(jué)不到她的存在，卻在一夜之間告訴人們她的到來(lái)。
可是我卻喜歡春天的獨(dú)特。她獨(dú)在她那種神奇的力量。當(dāng)我們還在冬天那樹(shù)葉凋零，滿天飛雪時(shí)，春天卻用她的魔法使樹(shù)枝重生綠芽，使鮮花在吐芬芳。
記得是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我站在窗前，打開(kāi)窗簾的一瞬間，我看到春天有一次的杰作——櫻花綻放了。原本一顆毫無(wú)生氣的樹(shù)卻被裝點(diǎn)得這般美麗。對(duì)于春天的能力，我的確不能小看。
來(lái)到櫻花樹(shù)下，盡情呼吸著空氣中彌漫著的花香。我知道，這是屬于春天的特有的氣味，輕輕地縈繞在我鼻息之間，輕柔而清晰。
正當(dāng)我沉醉在花香中時(shí)，一陣春風(fēng)吹過(guò)，它輕得幾乎不曾讓人察覺(jué)。只是一時(shí)之間，粉紅色的花瓣紛紛落下，街上仿佛多了一條紅色的地毯，只不過(guò)是用花瓣鋪成的。
你說(shuō)春天她是多么的特別，哪怕是下雨也要用自己獨(dú)特的方式下一場(chǎng)花雨，給人們留下的'滿是欣喜。
記得有這么一句話；冬天走了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？春天也代表著一種希望，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地蘇醒，一派生機(jī)勃勃。春天自己也知道，人們把希望寄托在了她的身上，于是，她也一次次的向人們展現(xiàn)這她自己的能力，還給人們的是一個(gè)有一個(gè)的欣喜。
就在這樣一個(gè)溫暖的季節(jié)里，春天用特別的方式展現(xiàn)著別樣的自己，人們也深深喜歡上了這么一個(gè)別樣的春天。
于是，連我也陶醉在這別樣的季節(jié)里。
四年級(jí)春天的作文 篇5
“春天在哪里呀，春天在哪里！春天就在那漂亮的田野里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”聽(tīng)到這首歌你一定很熟悉吧！這就是兒童歌曲――《春天在哪里》，歌中唱到：春天在那漂亮的田野里，所以我們就去田野里體會(huì)一下春天吧！
進(jìn)入春天的田野，呼吸到新鮮的空氣，使你情不自禁的陶醉在這美好的境界當(dāng)中。先看那棵柳樹(shù)，在微風(fēng)中招展，撫媚、婀娜、多姿。嫩綠的小草伸伸懶腰，慢慢鉆出地面。小花也換上了鮮艷的.新衣服。
再抬頭看看蔚藍(lán)，沒(méi)有一點(diǎn)雜色的藍(lán)天。那潔白的云，有的像是綿羊走來(lái)走去，有的像是小兔子蹦蹦跳跳，還有的像是一床大綿被滿滿的遮住了藍(lán)天。這一切是多么可愛(ài)，多么生機(jī)勃勃！
看到這春天的田野，是一種美的享受，誰(shuí)能不承認(rèn)這不是夢(mèng)幻般的田野呢？
四年級(jí)春天的作文 篇6
人依賴于自然而生存，意溢于自然而多情，情滿于自然而遐思，摘一片花瓣思考，一朵花盡藏世界。
曾在書中看到，《帝京景物略》：“日盡至，畫素梅一枝，為瓣八十有一，日染一瓣，瓣盡則九九出，則春深矣，曰`九九消寒圖’”。讀罷，頓時(shí)興奮不已，原來(lái)，在沒(méi)有電視和手機(jī)，更不知互聯(lián)網(wǎng)為何物的古代，人們并不像我所想象的那樣，縮手縮腳地待在屋子里，無(wú)味無(wú)趣。而是想出了這樣優(yōu)雅地度過(guò)歲月長(zhǎng)河的方法——九九消寒圖。在冬至那天，畫一枝有八十一片花瓣的梅花，每天涂染一瓣，當(dāng)八十一片花瓣全部被染成嬌艷的柔紅，或許窗外依然地凍天寒，但古人的腕下早已偷偷迎來(lái)一片春天。
自然就是如此，都說(shuō)“一花一世界，一葉一乾坤”，廣闊的自然在微不足道的'花草之間傳遞出它的哲理和韻味，更在文字間彰顯魅力。
詩(shī)中道“庭前垂柳，珍重送春風(fēng)”，能看出這其中有什么玄機(jī)嗎？對(duì)了，每個(gè)字都是九畫，這也是一種九九消寒圖，只不過(guò)它不是畫而是文字罷了。同樣，在冬至那天，濃墨重彩地寫下這幾個(gè)大字，然后每天在字間留白的地方描上一筆，似乎春天便在這一筆筆的剛勁有力中迎來(lái)。
自然便是這樣，它的廣袤中。
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