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精選八年級(jí)作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
風(fēng)兒，靜靜地，無聲地，以至于讓人們看不見它的足跡，尋找不到它去往的方向。風(fēng)兒的腳步是匆忙的，有風(fēng)兒呆過的地方就會(huì)有新的期望，新的未來。風(fēng)兒，方向不定時(shí)刻在你我的身邊，風(fēng)兒的陪伴我已了然生活中的陰晴不定，變幻莫測。但是，我在某一天發(fā)現(xiàn)了風(fēng)兒的足跡。
風(fēng)兒，帶著有夢想的風(fēng)箏展翅飛翔，體驗(yàn)從未有過的自由和舒暢。然而風(fēng)箏還未脫出快樂的'氛圍是，忽然一陣狂風(fēng)令踏措手不及，是不是把握著方向，對(duì)未知感到恐懼。只明白要前進(jìn)，也許風(fēng)箏明白自我此刻別無選取，為了在下一刻看見藍(lán)天，只有前進(jìn)，這樣才會(huì)有期望曙光。在掙扎過后和永不放下的信念下，最后烏云散去，就像從來沒有發(fā)生過一樣。
風(fēng)兒，變化莫測，對(duì)于它的出現(xiàn)，我們往往處于茫然的狀態(tài)。也許下一秒就會(huì)出現(xiàn)。有它的出現(xiàn)我們不明白就應(yīng)說是喜還是憂，樂于它從你的發(fā)梢走過，伸出小手撫摩著你的發(fā)梢。憂于狂風(fēng)暴雨，打擾了原本平靜的痕跡，就像一個(gè)犯錯(cuò)的小孩，企圖得到我們的原諒頃刻之間，你那小嘴一吹，遍地開花，留下一道無奈的風(fēng)景線。風(fēng)兒的足跡往往是不定的，它的出現(xiàn)總會(huì)在我們不意之間，對(duì)于它我們有太多的期盼。有它的存在就會(huì)看見天空中的風(fēng)箏展翅風(fēng)翔，會(huì)看見頃刻之間遍地的花痕和天空中散發(fā)的淡淡哀傷。在你的陪伴下我找回了我自我，去往的方向。
風(fēng)兒，走過的痕跡就是我們走過的痕跡。風(fēng)兒其實(shí)就在我們的身邊，就在我們的左右，從未離開。
八年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的天堂這里雖然沒有高樓大廈和汽車，但是這里有美麗的花兒茂密的樹木和綠色的`草兒他們?cè)谶@樣的環(huán)境中快樂的成長它們?yōu)樽约河羞@樣的家而感到自豪我們也為有這樣的家而開心因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜呐惆椤?/p>
這里雖然比不上城里但是這里的空氣新鮮環(huán)境優(yōu)美土地肥沃。也許有些人會(huì)說你沒農(nóng)村人只會(huì)拿空氣好空氣新鮮來說，除了這些還有什么。但是我會(huì)告訴你你這樣說是錯(cuò)誤的，因?yàn)榭諝夂貌皇撬械胤剿腥硕寄茏龅降�。說到這里我也要呼吁大家保護(hù)環(huán)境。你們也許不會(huì)留意身邊，綠色比以前少了許多，我是一個(gè)熱愛大自然的人，我愛花草樹木，愛小溪，愛許許多多的生物。
我希望大家也能像我一樣熱愛大自然，我不是驕傲，也不是自豪，我只是快樂，因?yàn)槲覑凵铮瑦鄞笞匀�，也因�(yàn)榇笞匀恢杏性S許多多有趣的東西，只要你細(xì)心，只要你有愛心你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
八年級(jí)作文 篇3
幾乎每次大考過后，就是家長會(huì)時(shí)間了，不管成績是好是壞，當(dāng)我們成績公布之后，就是家長們和老師匯聚一堂，交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得的時(shí)間了。
這個(gè)表面看是并無不妥的活動(dòng)，卻在我們這些學(xué)生的口口相傳中變了質(zhì)，成為了調(diào)皮學(xué)生所懼怕的“告密會(huì)”，優(yōu)秀學(xué)生的“表彰會(huì)”。
家長會(huì)的通知一發(fā)到我們的手里，班上便出現(xiàn)了嚴(yán)重的情緒兩極分化。近期表現(xiàn)良好、受到老師青昧的同學(xué)洋洋得意，期待著老師在家長面前大頌贊歌，也能在別的家長面前長長臉，樹立起自己的光輝形象；而調(diào)皮搗蛋、最近犯過錯(cuò)的學(xué)生們則是憂己憂天，害怕老師將自己的惡行都告密給家長，挨家長和老師的'責(zé)罵，若是公開批評(píng)更是毫無顏面，所以一直擔(dān)心著家長會(huì)的到來。
會(huì)受到表揚(yáng)的學(xué)生們會(huì)不管家長事理的匆忙，強(qiáng)制要求他們來參加家長會(huì)；而將要挨批的學(xué)生們更是出盡詭招，不告訴家長、支開家長更“精明”還會(huì)找人來冒充家長。
面對(duì)同學(xué)們對(duì)于家長會(huì)的種種現(xiàn)象，我不禁問道：難道你們已經(jīng)忘了家長會(huì)的本質(zhì)了么？
對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，家長會(huì)上請(qǐng)你們上去發(fā)言，是因?yàn)槔蠋熆粗啬悖蕾p你的學(xué)習(xí)精神，希望你能把自己的學(xué)習(xí)秘笈分享給同學(xué)，讓大家受益，但你們卻只表面地認(rèn)為這是一次好好長臉的機(jī)會(huì)，只會(huì)耀武揚(yáng)威，變得驕傲自滿。而調(diào)皮的學(xué)生，家長會(huì)不是一個(gè)“告密會(huì)”，老師將你們的近況和錯(cuò)誤告訴家長，是讓家長好好地了解離家的孩子的近況，幫助你們糾正錯(cuò)誤，并不是你們所想的單純的讓你們挨罵。
家長會(huì)進(jìn)行曲正在唱響，同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？
八年級(jí)作文 篇4
兩年前的一個(gè)冬天的夜晚，疼我愛我的奶奶離我而去了……
奶奶臨走的前兩天，我倆通過電話，我高興彩烈地喚著她，告訴她我一會(huì)兒就到家，請(qǐng)她不用擔(dān)心，她也高興地回應(yīng)我。應(yīng)該就是掛電話的那一刻吧，奶奶頭暈無力重重地倒在地上……
等我回到家中，奶奶已經(jīng)因腦溢血被送進(jìn)了醫(yī)院。我急忙給爸媽打電話詢問地址，又急忙打車趕到醫(yī)院。到了病房，正趕上醫(yī)生說“沒有用了”，但我們?nèi)员е痪�希望懇求醫(yī)生，讓護(hù)士給奶奶打吊針，直到晚上十一點(diǎn)多。
我不肯回家，定要守在醫(yī)院，守著奶奶。小姑、媽媽、爸爸他們的眼睛都紅了，我抑制住淚水，使勁想從前的事。不久，我睡著了，做了一個(gè)很美卻很短的夢，夢到奶奶在做飯，爺爺抽著煙看電視，我還是搗蛋的小鬼，打破了水杯，奶奶舉著湯勺追著我跑。好開心，我不想醒來，醒來后就趕快趴到床邊注視著奶奶，看看手表，凌晨四點(diǎn)二十，我便不再睡去，就那么注視著奶奶。貌似是天冷，奶奶的臉都有些蒼白了，可屋里明明挺暖和的。奶奶臉上怎么會(huì)有這么多皺紋？頭上怎么有這么多白發(fā)？手上的口子也這么多，嘴唇怎么流血了？一定是一天沒喝水，很渴。我便向護(hù)士要了兩支棉簽，沖了一杯糖水，小心翼翼地蘸濕涂在奶奶的'嘴唇上。血染紅了棉簽，一根兩根……，怎么都擦不凈。我的淚水再也止不住了，但我捂住嘴不敢出聲兒，生怕吵醒奶奶。
中午十二點(diǎn)五分，媽媽讓我去吃飯，但我沒有一點(diǎn)胃口，我執(zhí)意守在床邊，瞪大眼睛，盼望著奶奶醒來一起吃飯。我小聲嘀咕：“起來吃飯吧，奶奶”，奶奶似乎聽見了似的，慢慢睜開了睡了一天半的眼睛，眼淚從眼角流了下來。她已經(jīng)不能發(fā)聲了，也許是累了。屋子里人很多，但很靜。我怕奶奶無聊又合上眼，就開始像小時(shí)候奶奶照顧我一樣，手拉著她冰涼的手講故事。我注意到許多人都哭了，我強(qiáng)笑著把故事講完。
奶奶睡著了，再也沒有醒過來。屋子里哭聲震天。我所有的情緒都爆發(fā)了，眼淚止也止不住。
那一天，那一個(gè)畫面，我永世不忘。
八年級(jí)作文 篇5
歲月鐫刻年華，時(shí)光帶走韶華；歲月的年輪走過一道道皺紋，時(shí)光拉長的影子映在滴滴答答的鐘聲中。站在它延伸而來的岸上，回首而望來時(shí)的小徑，徑中的一處風(fēng)景猶如潤養(yǎng)心靈的甘露，令人難忘。
那日，正在窗前寫著堆積如山的`作業(yè)，厚重的書本使人看得心煩意亂，窗外風(fēng)雨交加，烏云壓頂，我企圖抬頭看一眼所謂的雨中清新，卻只看到了馬路溝壑中渾濁的污水。
欲回眸埋身書海，卻偶然瞥見一只蝶，準(zhǔn)確的說，是折翼的蝶。
在風(fēng)雨中，搖搖晃晃它撞到了我的窗臺(tái)上，風(fēng)雨已將它的翅膀打濕了，想是那雙單薄的翼無法抵御驟起的風(fēng)雨，我不禁為它嘆息，可憐的蝶，剛剛掙脫了繭的束縛，卻又不得不面對(duì)再無緣飛上藍(lán)天的悲哀�？烧�(dāng)我感慨之時(shí)，這只蝶，撲騰著翅膀，一次，兩次……經(jīng)過不斷的努力，它終于又重新飛了起來，歪歪斜斜的繼續(xù)著它未盡的旅程，望著它單薄孤獨(dú)的背影，霎時(shí)變得如此堅(jiān)強(qiáng)。
一只如此渺小的蝶，面對(duì)風(fēng)雨尚之如此，更何況是人呢？這件事雖然尋常渺小，但卻給了我不一樣的感覺，如叮咚清泉，似心靈甘露，敲開了失落的心扉。
雨已停，湛藍(lán)如洗的天空中點(diǎn)綴著幾朵白云，透過窗，看見馬路旁邊依稀可見的含苞待放的花蕾。
心情亦如窗外之景般清新， 感謝那只蝶，使我有信心在枯燥的書中尋找樂趣，讓我有了面對(duì)苦難微笑的勇氣，這件事，這個(gè)小小的片段就像心靈的甘露一般久久地放映在我成長的留聲機(jī)中，難以忘懷。
八年級(jí)作文 篇6
在很久很久以后，世界變成了宇宙村，地球只是這個(gè)村落的一家庭院。但地球人總有一種優(yōu)越感，戰(zhàn)天斗地，目空一切。終于他們妄自尊大、毫無顧忌的行為惹怒了另一個(gè)星球，于是，這群粗暴的外星人在頭領(lǐng)梭末的帶領(lǐng)下來到地球，他們到處殺掠，殘暴無比，妄圖滅絕人類。人類漸漸失去了抵御能力，面臨著滅頂之災(zāi)。就在這生死攸關(guān)的最后時(shí)刻，梭末卻突然改變了主意，因?yàn)樗窔⒌揭粋�(gè)城市角落的時(shí)候，看到一個(gè)叫白臼曰的兩歲小男孩，正在院子里蹣跚學(xué)步、咿呀學(xué)語，充滿了無邪的童真，這深深刺激了梭末。梭末認(rèn)為，人類雖有目空一切、不計(jì)后果的致命弱點(diǎn)，但也有純真善良、渴望和平的一面，人類還未到應(yīng)當(dāng)滅絕的地步，于是他下令收兵，率部撤離了地球。
遭此劫難之后，人類進(jìn)行了深刻地反省，變得敬畏天地而穩(wěn)重虔誠。同時(shí)，為感恩白臼曰對(duì)地球的拯救，幾乎把人類能想象出來的'一切榮譽(yù)都授予了他，把他奉為圣嬰般的英雄。白臼曰在鮮花、掌聲、歡呼中漸漸長大，完全模糊了梭末當(dāng)年退兵的真正原因。人類歡呼自己擁有了宇宙的精靈，可以把人類凝聚成一股強(qiáng)大的力量，呼天喚地，無所不能。人類又一次狂熱起來。
這再次激怒了梭末，于是他率部殺回了地球。它來勢洶洶，勢不可擋，盡管地球人窮其全部智慧與力量，但仍未抵御住梭末部族的野蠻入侵，再一次大難臨頭。這時(shí)地球人想到了自己的英雄白臼曰，一致?lián)泶魉麨榈厍虻蹏笤獛�，希望像上次那樣再次清退敵兵，拯救地球。白臼曰義不容辭地?fù)?dān)起了拯救地球的重任。他披掛整齊，英姿颯爽地來到陣前，一指梭末，大聲喝道，“呔，梭末，我兒時(shí)的手下敗將。你可知，我就是地球之王，戰(zhàn)無不勝、攻無不克的宇宙戰(zhàn)神，現(xiàn)在還不前來受死�！彼竽┒ňτ^望，面前的這個(gè)年輕人正是上次襲擊地球時(shí)面對(duì)的最后一個(gè)人，他感慨萬分地想道，“這小子，當(dāng)年本是我刀下之鬼，就因?yàn)樗奶煺鏌o邪才感化了我，保住了他的性命。我放棄屠殺，只是我看到了人類柔弱的一面，當(dāng)年他只是引發(fā)我產(chǎn)生這種想法的誘因罷了。人類真是一群奇怪的動(dòng)物，我怎么也想不通，他只是一個(gè)普通的幸存者，怎么會(huì)成為人類的英雄呢？更想象不到的是，他也被地球人教化得如此膽大妄為，地球人真會(huì)謀害人啊。早知今日，當(dāng)初就不該留他�！庇谑撬竽┦制鸬堵�，砍下了白臼曰的腦袋。
如果災(zāi)難來臨，人類能創(chuàng)造出自己的英雄，也能謀殺掉自己的英雄。
八年級(jí)作文 篇7
憶夢雖寒，淚如滂沱，心如刀絞。每個(gè)夜晚，每當(dāng)我抬起頭，看著月光投撒林間，每當(dāng)我抬起頭，一彎新月高掛天空，心頭為之一振，寒酸如箭般涌向心頭這讓我想起了一個(gè)人，那就是我小學(xué)的語文老師——王金燕老師。
王老師——一位普普通通的人民教師，默默無聞，她將她短暫的一生全部付出給了孩子們，不圖名利，不貪回報(bào)，可就是這樣的一位好老師，就這樣走了……
還記的那天，幾個(gè)站崗的同學(xué)聞?dòng)嵟艿浇淌摇辈缓昧�，不好了，王老師去醫(yī)院了。”如果沒有記錯(cuò)，那天剛好是20xx年12月31日凌晨6點(diǎn)左右，那時(shí)，同學(xué)們正在大聲的朗讀老師昨天教過的古詩。“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千丈燈;風(fēng)一更，雪一更，恬碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲……”
當(dāng)我們聽到這件事的時(shí)候，同學(xué)們都傻了，都不相信�？涩F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，王老師因心肌梗塞與世長辭。她走了，就這樣安靜地走了，永遠(yuǎn)的離開了她最愛的學(xué)生們，離開了她那年僅四歲的兒子，悄無聲息的走了。同學(xué)們痛哭流涕，悲傷至極。
就在她那天的`追悼會(huì)上，我見到了她最后一面，她安靜地躺在水晶棺中，我簡直不敢相信我的眼睛，她的嘴角微微上翹，臉上還帶有一絲甜甜的微笑。
王老師其實(shí)就是我人生中的風(fēng)向標(biāo)，指引著我走向成功，走向人生，我失去了我人生中的風(fēng)向標(biāo)。我在人生的路上找不到方向。我已錯(cuò)過了我這杠風(fēng)向標(biāo)，茫然失措。
每當(dāng)我走在林間小路上，抬頭看著滿天的星星“哪一顆是我的王老師呢，我知道，肯定是那顆最亮的星，指引我前行……”
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