- 三年級(jí)讀書作文 推薦度:
- 三年級(jí)讀書作文300字 推薦度:
- 三年級(jí)讀書作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
精選三年級(jí)讀書作文匯編六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)讀書作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)讀書作文 篇1
一天,我在做讀書日記,媽媽也和我一起讀同一本書,我和媽媽讀的是100個(gè)公主故事,但是我和媽媽喜歡的公主不一樣,我喜歡的是愛洛公主,因?yàn)閻勐骞髀斆鳌⒗寺、喜歡結(jié)交朋友,所以我喜歡愛洛。媽媽喜歡貝兒公主,因?yàn)樨悆汗魃平馊艘、樂于助人、喜歡思考,所以媽媽喜歡貝兒公主。還有很多的公主等著我們。
愛洛喜歡結(jié)交朋友,在花園舞會(huì),愛洛想舉辦一場(chǎng)屬于自己的舞會(huì)。在她的請(qǐng)求下國(guó)王同意讓她安排這場(chǎng)舞會(huì)。愛洛在朋友的幫助下成功舉辦這場(chǎng)舞會(huì),贏的了國(guó)王肯定和菲力王子的心。
貝兒公主用她一顆寬容、溫柔、細(xì)膩的心,照亮了野獸孤獨(dú)的內(nèi)心,讓他開心度過每一天。
在愛的真諦這篇故事中講的`貝兒用一顆寬容、善解人意的心把野獸從女巫的咒語(yǔ)中把自私的王子喚醒。野獸變回了英俊的王子,所有的器皿也都恢復(fù)了人形,從此貝兒和王子過上幸福的生活。
毫的松懈和疏忽。以上是關(guān)于安全的知識(shí)。
三年級(jí)讀書作文 篇2
冰心曾過說:“讀書好,讀好書,好讀書”一代文豪高爾基也曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”在中華這么多年的歷史中,人們從書中學(xué)習(xí)到的知識(shí)也絕不在少數(shù),閱讀不僅能讓我們汲取到知識(shí),還能通過閱讀去陶冶自己的情操,和享受精神上的愉悅……
最近讓我“心有所屬”的書籍莫過于由林海音女士所著的《城南舊事》了,顧名思義,這是一本有關(guān)舊北京城南的自傳體小說。
《城南舊事》是一個(gè)很有價(jià)值的書,悲悲喜喜,快快樂樂,都能在這本書里看見,通過這一本書,還能讓我們體會(huì)到源自生活中的悲歡離合,是一本當(dāng)你拿起來就不會(huì)再想放下的書,它用娓娓動(dòng)人的語(yǔ)言為我們揭示了一段二十世紀(jì)二十年代的老北京,讓我們知道了作者對(duì)她童年時(shí)光的緬懷,以及對(duì)人間溫情親切的呼喚……
剛一接觸到這一本書時(shí),我本是抱著一種“完成任務(wù)”的'心理去閱讀,比起這一個(gè)令我“毫無興趣”的書籍,我更加愿意去閱讀那一些科普的書籍,“唉,算了,算了,趕緊看完去看我的《外星人未解之謎》去!闭(dāng)我滿腹牢騷地翻開了這一本書時(shí),不由得沉浸在那一個(gè)個(gè)故事之中,“為學(xué)駱駝咀嚼的傻事而捧腹大笑,而一個(gè)賊的悲歡離合而黯然神傷,為惠安館究竟是“惠難館”還是“灰娃館,或是“飛安館”而去絞盡腦汁……
讀了這一本書,我才明白,一本好書會(huì)想一個(gè)營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)著我們的心靈,像一個(gè)知心的朋友一樣陪伴著我們,為我們推開社會(huì)的窗戶的同時(shí),還給我們帶來了勇氣與力量,我們又有什么理由不去與好書交朋友呢?讓我們一起去閱讀,一生與你所愛的好書為伴吧!
三年級(jí)讀書作文 篇3
我爸爸特別喜歡讀書,只要有空閑的時(shí)間他就會(huì)抱上一本書,一看就是半天。他還常常繪聲繪色地給我講書里的故事,我也總是聽得津津有味、如癡如醉。在爸爸的影響下,我也愛上了讀書,成了一個(gè) “小書迷”。
《少年文庫(kù)》是我愛讀的一套書。它像一艘船,將我載入到知識(shí)的海洋之中。在這九十九本書中,有歌頌英雄人物的,令人欽佩;有介紹科學(xué)知識(shí)的,饒有趣味;還有描寫神話故事的,優(yōu)美動(dòng)人……其 中,《少兒百科知識(shí)大全》讓我受益匪淺、收獲頗豐。從書中我了解到了刺猬是怎樣逃出敵人的手心的,黃鼠狼又是怎樣吃到刺猬的。刺猬的背上有鋒利的.刺,當(dāng)它遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,全身就縮成一個(gè)大 刺球,讓它的敵人無從下口。一般的動(dòng)物不敢攻擊它。而黃鼠狼卻會(huì)釋放出一種臭氣,這種臭氣可以麻醉刺猬,使刺猬放松警惕失去抵抗力,露出頭部和腹部。這樣,黃鼠狼就很容易吃到刺猬了。
我還從書中了解到了許多生活常識(shí),怎樣除去水壺中的水垢,大蒜的妙用等。還懂得了一些做人的道理,學(xué)會(huì)了怎樣做人,同時(shí)也學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
書是知識(shí)的源泉,它使我增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界,愉悅了精神。我愛讀書,它讓我快樂!
三年級(jí)讀書作文 篇4
我有很多書,有一次,一群小伙伴到我家來玩,我驕傲地對(duì)他們說:“我家的書可多了,滿滿一柜子!”小伙伴聽了都很羨慕。有位小伙伴說:“我來考考你!彼S手抽了一本《上下五千年》翻翻了問:“你知道中國(guó)第一個(gè)皇帝是誰(shuí)?”我說:“不知道”。他又問:“你知道長(zhǎng)城是誰(shuí)下令修建的嗎?”我不好意思地說:“還是不知道”。他告訴我這是一本《百百問百答》書中所講的問題。對(duì)于小伙伴的提問我是一問三不知,我羞愧得低下了頭。我才明白,我的書多,并不表示我的知識(shí)多。爸爸知道這件事后,認(rèn)真的對(duì)我說:“孩子,多讀書吧!”從此以后,我一有時(shí)間就看書,對(duì)于書我越讀越著迷。
不久,那群小伙伴又到我家來玩,他們看到我又買了幾本新書,就高興地拿來看。其中一位小伙伴看了一會(huì)兒書,對(duì)我說:“龍龍,這次我在考考你!蔽蚁脒@本書我看過,就說:“你考吧”。他問;“生是什人?”我自信地答是大發(fā)明家,他又問:“揭開雷電之謎的'人是誰(shuí)?”我想都沒想告訴他是富蘭克林。他又問我了幾個(gè)問題我都答對(duì)了。小伙伴們這時(shí)都為我成功的回答熱烈地鼓起了掌。我也為這次的回答感到驕傲。我更想說:“讀書真好!
三年級(jí)讀書作文 篇5
我是個(gè)愛讀書的小姑娘,在我還上幼兒園時(shí),媽媽便給我講故事、讀繪本,所以,從小我便對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣!栋籽┕鳌肥俏医佑|的第一部童話,所以,我從小就通過童話故事,學(xué)會(huì)了分辨善惡美丑。
等我漸漸長(zhǎng)大。到了一年級(jí)時(shí),我就開始閱讀一些雜志、漫畫,雖然里面有好多字我不認(rèn)識(shí),但我還是饒有興趣的閱讀,畢竟書可以帶給人快樂嘛。隨著年齡的增長(zhǎng),有許多書都被我遺忘了,只有那本破爛不堪的《格林童話》,陪伴我走過了七八個(gè)年頭。現(xiàn)在,我已是五年級(jí)的學(xué)生了,那些虛擬的童話不再屬于我,我開始閱讀各種有著教育意義的.書籍,如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》等,這些書雖不如童話故事那樣吸引人,但那些耐人尋味的語(yǔ)句卻深深的刻在了我的心里。書在我的心目中是占很高的地位的,我為書付出過很高的代價(jià)。
有一個(gè)周末,我抱著心愛的書在沙發(fā)上閱讀,讀著讀著,感覺自己就在那世界里,不知不覺,便離開了沙發(fā),就像夢(mèng)游一樣,走到了房間,突然,我感覺一陣疼痛,頓時(shí)清醒了,一看,原來頭撞到了門框上,疼得我直咧嘴,這可是為書付出的代價(jià),別說,我現(xiàn)在還有些后悔呢。
又是一個(gè)春天,在這萬物復(fù)蘇的季節(jié),讓我們一起打開知識(shí)之窗,因?yàn),書是人類進(jìn)步的階梯。
三年級(jí)讀書作文 篇6
這一茬兒學(xué)生從一年級(jí)一直帶到三年級(jí)了,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,可讀書的愛好還沒培養(yǎng)起來,我真有些心急火燎的感覺。
語(yǔ)文教了十幾年了,我唯一的感覺就是讀書是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂。培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣,成就了孩子的人生基石,解放了我這個(gè)語(yǔ)文老師和所有的家長(zhǎng)。
面對(duì)學(xué)生“讀書”,我總有一種失敗感,有一種無所適從的無奈感,但我絕不會(huì)放棄。
假期中,我認(rèn)真的拜讀了韓興娥老師所著的《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書,真是愛不釋手,她的教學(xué)思想和做法說到了我的心頭上。我要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,慢慢摸索,最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都愛上讀書這個(gè)目標(biāo)。
先說解放課內(nèi),我要把課外閱讀搬到課內(nèi)。教材上的文章要以讀為主,老師講的簡(jiǎn)明扼要,加快教學(xué)進(jìn)度,節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)課外的精彩文章,把學(xué)生從一學(xué)期死啃一本書的`教學(xué)模式中解放出來,課堂上去讀更多的書,更多的文章,去遨游書籍的海洋。
再談解放生字。一、二年級(jí)的時(shí)候我老從生字教學(xué)中解脫不出來,看到幾百字的生字表,我總擔(dān)心學(xué)生掌握不準(zhǔn)字形,不會(huì)靈活運(yùn)用。現(xiàn)在幡然醒悟,單個(gè)生字、詞語(yǔ)的教學(xué)是孤立的,離孩子的感知太遠(yuǎn)。學(xué)語(yǔ)文不是從字到詞,再到句和段,最后是整篇文章。而是反過來,先感知整篇文章,再到段和句,最后是詞和字。孩子讀書多,知識(shí)儲(chǔ)備多,這些多次碰到的常用的字詞在孩子腦海中是鮮活的,你不用費(fèi)盡心機(jī)的教,孩子自己就會(huì)靈活準(zhǔn)確的使用。
本學(xué)期生字學(xué)習(xí)以看拼音寫詞語(yǔ)為主,簡(jiǎn)化寫生字的形式,檢測(cè)時(shí),看拼音默寫,這樣,把家長(zhǎng)從煩人的提生字中解放出來,把學(xué)生從大量的抄寫生字中解放出來,節(jié)省出來的時(shí)間當(dāng)然是讀書。
學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀書,親子共讀,可以孩子讀一部分,家長(zhǎng)讀一部分,共同討論問題,共同查字典,也可以孩子讀,家長(zhǎng)聽或家長(zhǎng)讀,孩子聽,還可以為孩子錄音,比賽背詩(shī)詞佳句等等,方法很多,家長(zhǎng)選擇最佳的方式和孩子一起讀書,把你對(duì)孩子的教育、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)融入和孩子的平等交流里,多鼓勵(lì),杜絕喝斥,批評(píng)要巧妙,“潤(rùn)物細(xì)無聲”是教育的最高境界。
我感覺抄寫好詞好句效果不是很好,主要是孩子沒有愛上讀書,更不用說去感悟文章內(nèi)容,挑出好詞好句了。這種情況下,抄寫好詞好句僅僅成了一種作業(yè)負(fù)擔(dān)。如果家長(zhǎng)和孩子共讀,共同品味語(yǔ)言,找到的好詞好句才有印象,抄下來才有價(jià)值。
把孩子從課本、題海中解放出來,把我從作業(yè)堆里解放出來,把家長(zhǎng)從無奈中解放出來,不論課內(nèi)還是課外,讓我們一起努力,共同讀書,暢游書海。
【三年級(jí)讀書作文】相關(guān)文章:
三年級(jí)讀書作文10-19
讀書三年級(jí)作文12-20
三年級(jí)讀書作文01-15
【熱】三年級(jí)讀書作文09-09
【精選】三年級(jí)讀書作文27篇09-16
【精選】三年級(jí)讀書作文17篇05-23
我愛讀書三年級(jí)作文05-03
我愛讀書作文三年級(jí)01-24
三年級(jí)讀書作文15篇10-27
我愛讀書三年級(jí)作文06-18