有關(guān)四年級(jí)觀察螞蟻?zhàn)魑暮霞?篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)觀察螞蟻?zhàn)魑?篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)觀察螞蟻?zhàn)魑?篇1
我爸爸今天帶我下鄉(xiāng),但是鄉(xiāng)下停電了,于是我就和小妹一起到外面玩。突然,我們發(fā)現(xiàn)了一些螞蟻,就觀察起來(lái)。
只見(jiàn)許多螞蟻在忙碌著爬來(lái)爬去,我們畫(huà)了一個(gè)圈當(dāng)作螞蟻的陷阱,然后把螞蟻趕到了“陷阱”里,又在周?chē)鸀⑸狭怂,螞蟻就只能在那個(gè)圈里走?墒侨杂懈颐半U(xiǎn)的“勇士”想突圍,于是,我又在“陷阱”四周用樹(shù)葉和石頭堆成了連綿起伏的“群山”,這下螞蟻爬不上去了。
我看到了螞蟻的八只腳有規(guī)律地在葉子上爬,但就是掉不下來(lái)。我想:螞蟻在葉子上爬,可以不掉下來(lái),是不是在玻璃上爬,也不掉下來(lái)呢?
我又用玻璃做了個(gè)斜坡,又在斜坡上放了一個(gè)香包,螞蟻隊(duì)長(zhǎng)首先嗅到了氣味,先行動(dòng)起來(lái)。但是,看起來(lái)它們爬得特別困難。過(guò)了幾分鐘,螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和每個(gè)螞蟻都碰了一下觸角,好像在對(duì)螞蟻們說(shuō)前方有危險(xiǎn),請(qǐng)大家停止前行。我把香包拿走了,螞蟻大軍又開(kāi)始繼續(xù)前行了。
我又在地上放了一小塊餅干,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了那塊餅干,隊(duì)長(zhǎng)用觸角“告訴”大家發(fā)現(xiàn)了新目標(biāo)——食物,螞蟻大軍又一次向食物進(jìn)發(fā)。螞蟻大軍到了餅干跟前,就紛紛爬到餅干上,好像在享受美食。但是我看到的螞蟻是沒(méi)有嘴的,那它們?cè)趺闯缘哪兀坑谑俏揖驮诎倏迫珪?shū)上看到了螞蟻的詳細(xì)資料,了解到螞蟻是有嘴的。
過(guò)了一會(huì)兒,爸爸分別給我和小妹一人一根鋼絲球上的鐵絲,爸爸說(shuō):“你們看一下螞蟻可不可以在這上面爬?”一只螞蟻上去了,但是才爬一厘米就掉了下來(lái)。我又查了一下百科全書(shū):螞蟻是不可以在小于它身體寬度的東西上爬的`。
經(jīng)過(guò)這次觀察,我了解到了關(guān)于螞蟻更多的知識(shí),同時(shí)也知道了螞蟻的本領(lǐng)真大,不可以小看它!
四年級(jí)觀察螞蟻?zhàn)魑?篇2
螞蟻是一種非常微小的動(dòng)物,他們的力量是那么的微不足道,但是,它們那一種死之前求生的欲望令我震驚。
我找來(lái)了兩只螞蟻,一些水,又找來(lái)了一根樹(shù)枝,一塊石頭,準(zhǔn)備開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn)了。
我把兩只螞蟻放進(jìn)了水里面,快看快看,螞蟻展現(xiàn)出了自己頑強(qiáng)的生命力,只見(jiàn)它一會(huì)兒拼命晃動(dòng)著觸角,似乎在向誰(shuí)求救;一會(huì)兒用胡須拍打著水,似乎希望自己離出路更近一些;一會(huì)兒跳上跳下,似乎想要用自己的“千里眼”看出口在哪里……
我有些同情這些小螞蟻了,于是,我把樹(shù)枝拿開(kāi),想要讓這一只小螞蟻?zhàn)兊酶p松,但是小螞蟻并沒(méi)有完全解脫,它在水里被泥土埋沒(méi)了,盡管它拼命的`掙扎著。但是仍然動(dòng)彈不得,往前也不是,往后也不是,我凝視這這個(gè)嬌小的身影,心中如同波濤洶涌的江河在流動(dòng),久久無(wú)法平息。
它們明明知道自己很弱小,卻擁有面臨死亡時(shí),求生的欲望。這令我非常的震驚。
我悄悄的把螞蟻從水中救了出來(lái),看著螞蟻那黑色的身影,我若有所思:是呀,也許螞蟻的力量并不是那么的強(qiáng)大,但是,那一種求生的欲望難道不值得驕傲嗎?
四年級(jí)觀察螞蟻?zhàn)魑?篇3
國(guó)慶節(jié)的一天,我去陽(yáng)臺(tái)澆花,在花盆下發(fā)現(xiàn)了一群不速之客——螞蟻,我很好奇,便饒有興趣的觀察起來(lái)。
我看到螞蟻的身體是分為三個(gè)部分的:頭、腹部和尾巴。我想看他們是怎樣搬運(yùn)食物的.,便拿來(lái)一小塊餅干,放在地上,看他們搬不搬。一開(kāi)始沒(méi)有螞蟻來(lái)碰餅干。過(guò)了一會(huì)兒,一只棕色的小螞蟻用它的觸角碰了碰餅干,但馬上走了。那只棕色的小螞蟻一走,另一只黑色的小螞蟻就跑過(guò)來(lái),嘗了一口,便回到了大部隊(duì)里。接著又有很多螞蟻用觸角碰這塊餅干。有一只螞蟻站在餅干上,把觸角往下一揮,所有螞蟻排成“一”字形,把觸角往上一揮,螞蟻們就開(kāi)始搬運(yùn)這塊餅干。它們一只搬給一只,就像接力賽一樣。等餅干到了最后一只螞蟻的手上時(shí),所有螞蟻都跑上來(lái)幫忙把餅干搬回家。在這過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)鍪裁词虑槎紩?huì)跟大部隊(duì)說(shuō),從來(lái)都不私自行動(dòng)。
那天過(guò)后,我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人的力量是弱小的,但是只要團(tuán)結(jié)起來(lái),力量就會(huì)變大,團(tuán)結(jié)力量大!
四年級(jí)觀察螞蟻?zhàn)魑?篇4
有一天蝸牛和螞蟻碰巧遇上了,螞蟻看了看蝸牛羨慕地說(shuō):“蝸牛兄,你的生活必須很好吧!你的爸爸媽媽在你出生的時(shí)候就給你準(zhǔn)備好了房子,而且還是活動(dòng)房。不像我不僅僅要自我造房子,下雨下雪時(shí)還要隨時(shí)維修,可費(fèi)力了!蔽伵Uf(shuō):“才不是這樣呢!我的`房子讓我行動(dòng)緩慢,不像你那么的靈活自如。而且我的房子一成不變,不像你能夠照自我的心意隨時(shí)裝修!蔽浵伋粤艘惑@,它一向以為蝸牛對(duì)自我的生活很滿意,沒(méi)想到蝸牛還羨慕自我。螞蟻回想著蝸牛的話,自言自語(yǔ)地說(shuō):“原先還有很多事我不明白啊!”
四年級(jí)觀察螞蟻?zhàn)魑?篇5
今天中午,我來(lái)到廣場(chǎng)上,看到幾只螞蟻,想起老師讓我們觀察東西,那我想:就來(lái)觀察這些螞蟻吧。
螞蟻的啟示螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍慢慢地向前走著,一邊走一邊左右嗅著,似乎在尋找什么東西。突然一只西瓜蟲(chóng)從它們身邊慢慢走過(guò)。一只最前邊的螞蟻忽地停住了,它轉(zhuǎn)過(guò)身碰了一下第二只螞蟻的觸角,好像在說(shuō)什么似的。第二只又碰了第三只,依次來(lái),不過(guò)傳的很快。不一會(huì)兒,所有的螞蟻好像都領(lǐng)會(huì)了對(duì)方給它的信息。只見(jiàn)第一只趕緊轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,到了最后一只的后面,這時(shí)所有的`螞蟻團(tuán)團(tuán)包圍住了西瓜蟲(chóng)。我想:西瓜蟲(chóng)雖小,但跟螞蟻比起來(lái),那不成了龐然大物了嗎?螞蟻PK西瓜蟲(chóng)能贏嗎?我決定繼續(xù)看個(gè)究竟。螞蟻們蜂擁而上,一個(gè)給一個(gè)搭梯子、疊羅漢,爬上它的殼。又是踢,又是打,又是咬,痛的西瓜蟲(chóng)不停地來(lái)回打滾,拼命的掙扎著,不過(guò),這都無(wú)濟(jì)于事,螞蟻們并沒(méi)有停止對(duì)它的攻擊。過(guò)了一會(huì),西瓜蟲(chóng)沒(méi)有了力氣,兩只螞蟻從它的脖子上一咬,它便四腳朝天、一命嗚呼了。它們團(tuán)結(jié)一致打倒了這只“龐然大物”把它齊心協(xié)力拉到了洞里。
我想:這種團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
【四年級(jí)觀察螞蟻?zhàn)魑摹肯嚓P(guān)文章:
四年級(jí)觀察螞蟻的作文06-19
【精品】四年級(jí)螞蟻觀察作文4篇09-07
【精華】四年級(jí)螞蟻觀察作文四篇08-15
精選四年級(jí)螞蟻觀察作文合集8篇08-09
【精品】四年級(jí)螞蟻觀察作文三篇05-24