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      小學(xué)五年級(jí)作文

      時(shí)間:2024-08-06 03:12:10 五年級(jí) 我要投稿

      有關(guān)小學(xué)五年級(jí)作文匯編9篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關(guān)小學(xué)五年級(jí)作文匯編9篇

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

        每年過(guò)“六一”節(jié),爸爸和媽媽總要帶我出去玩。雖然每次我都過(guò)得很快樂(lè),可是總覺(jué)得不是很充實(shí),今年的“六一”兒童節(jié)我打算過(guò)得更有意義些。

        經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于璦琿古城的歷史故事,但是對(duì)璦琿這座古城了解的非常少,在這個(gè)節(jié)日里,我想讓爸爸帶我去璦琿歷史陳列館去參觀。這樣不僅能大開(kāi)眼界學(xué)到很多知識(shí),還能進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義教育。聽(tīng)別人說(shuō),璦琿歷史陳列館現(xiàn)在對(duì)外開(kāi)放了,大人可以憑身份證進(jìn)入,學(xué)生可以由大人帶著進(jìn)入。那里再現(xiàn)的清朝時(shí)代的'人物和真人一樣,非常逼真,從那里可以了解到璦琿古城的興衰,我一定要去看看。

        回來(lái)以后,我要把我看到的、聽(tīng)到的、感受到的寫下來(lái),留作紀(jì)念。我想如果能這樣過(guò)“六一”一定比往年更有意義。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

        在我的收藏里,有一顆小巧玲瓏的人造琥珀,我特別珍愛(ài)它,不僅因?yàn)樗谱魇志拢因?yàn)槊慨?dāng)見(jiàn)到它,就使我想起那個(gè)穿紅背心的小男孩。

        去年夏天,爸爸帶我到北戴河度假。一天,我們一大早就來(lái)到鴿子窩公園看日出。天剛蒙蒙亮,賣各種海產(chǎn)品的小攤兒早排在公園兩側(cè),“迎候”我們這些從四面八方來(lái)的客人了。

        在眾多小攤之中,我被一個(gè)賣人造琥珀的小攤吸引住了。攤位后面站著一個(gè)10歲左右的小男孩,他個(gè)子不高,穿著一件紅色的背心,黑黝黝的圓臉,一雙大眼睛熊熊有神,一看就知道是一個(gè)魚(yú)家子弟。“小哥哥買一顆琥珀吧!”

        小男孩主動(dòng)搭話了。

        爸爸給了我兩塊錢,說(shuō):“你自己挑吧,我在公園門口等你!闭f(shuō)完就走了。

        我一邊挑,一邊打量他,問(wèn):“這么早你就出來(lái)賣東西,“你家大人不著急?”

        “早晨看日出的人多,早點(diǎn)兒出來(lái)多賣些錢,開(kāi)學(xué)了好交學(xué)費(fèi)。”

        小男孩停了一會(huì)兒,又解釋說(shuō):“爸爸出海了,媽媽又有病,趕完早市,我還得回家照顧媽媽去呢!”

        說(shuō)著,我已挑好了一個(gè)鑲嵌著小螃蟹的橢圓形琥珀,隨手給了他兩塊錢。

        “只要一塊八就夠了,你有零錢嗎?”

        “我只要這兩塊錢!蔽一卮。

        小男孩想了一會(huì),說(shuō):“等你看完日出,回來(lái)時(shí)我再找給你兩毛錢,你看行嗎?”

        我猶豫一下子,心想:就算他騙了我跑了,那么好的琥珀,兩塊錢買了也值了!我轉(zhuǎn)身走了。

        看完日出,我只顧拉爸爸,又是玩“登月火箭”又是觀景照相,早把兩毛錢的事,拋到九天云霄之外去了。這時(shí)大部分小攤都收攤了,只有幾個(gè)賣冷飲的。

        這個(gè)時(shí)候我看見(jiàn)那個(gè)穿紅色背心的小男孩急匆匆的跑過(guò)來(lái)。等他跑過(guò)來(lái)我才看清他的小臉被無(wú)情的.烈日曬地通紅通紅,豆大的汗珠從額頭順著鼻尖滑下來(lái)。

        “小哥哥,這是我找給你的兩毛錢!毙∧泻獯跤醯剡呎f(shuō)邊給我錢。

        我不知所措的后退了幾步,連連擺手說(shuō):“不要了,不要了!彼苯影彦X塞在我手里,轉(zhuǎn)身跑了。當(dāng)我看著那遠(yuǎn)去的紅背心在眼中漸漸變小,猛然間,我想起早上的日出。那無(wú)邊的大海和火紅的太陽(yáng),不正是小男孩廣闊的胸懷和赤誠(chéng)火熱的心的真實(shí)寫照嗎?

        隨著時(shí)間的流逝,許多記憶都漸漸模糊了,但是我卻時(shí)常想起那個(gè)穿紅背心的小男孩,他那樸實(shí)的相貌,那誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)深深地印在了我的記憶里!

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

        月亮緩緩地升到了天空,小鳥(niǎo)靜悄悄地睡著了。夜姑娘邁著步子來(lái)到了天空,這時(shí),一切都是那么的寧?kù)o。

        在一株綠色的小草上,有一顆水珠,在月光的照耀下,它是那么的美麗,那么的晶瑩透亮,就像一顆閃閃發(fā)光的珍珠?墒撬湴亮,每天夜晚,它總要向旁邊的小草炫耀炫耀,就這樣,它炫耀了幾個(gè)小時(shí)。太陽(yáng)公公升起來(lái)了,這時(shí),小水珠旁邊的小溪又開(kāi)始唱起了歡快的'歌。小溪對(duì)水珠說(shuō):“小水珠,加入我們吧,和我們一起唱歌跳舞吧!”“去去去,你怎么配得上和我美麗的小水珠唱歌跳舞呢?你最好給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)。”小水珠驕傲地說(shuō)!靶∷,你最好還是跳進(jìn)小溪吧!太陽(yáng)就要升高了。”一塊石頭勸它說(shuō)。“還有你,你這個(gè)丑陋的家伙,有什么資格來(lái)管我啊!毙∷闅鈶嵉卣f(shuō)。中午又悄悄地來(lái)了,小水珠突然覺(jué)得自己在向藍(lán)藍(lán)的天空飛去,它高興地說(shuō)。我就要飛向天空,成為一個(gè)美麗的天使了,這時(shí),小水珠看見(jiàn)下面有一片茂密的森林,它真想落到那片森林最高的樹(shù)葉上!可是,還沒(méi)等它想完,風(fēng)伯伯就用力地把小水珠、一些白云吹進(jìn)一朵烏黑的烏云里,它想:“我可是美麗的小水珠,月亮的女兒啊!怎么能和那朵烏云擠在一起呢?”它輕輕地抖了抖身體,就向另一個(gè)方向飄去,它飄。★h!飄到了一片金黃的沙漠上,夜幕降臨了,小水珠落進(jìn)了那片大沙漠里,在沙粒里消失了。

        小水珠的旅行,就這樣短暫地結(jié)束了,多么令人遺憾!如果當(dāng)初小水珠不那么驕傲,它的行程一定會(huì)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

        櫻玲他們來(lái)到了光之島,呀!這里的光線可真強(qiáng)。(qiáng)得櫻玲他們睜不開(kāi)眼睛。紅顏說(shuō):“這里怎么這么亮?”櫻玲說(shuō):“我也不知道。×恋梦叶伎床灰(jiàn)了。”橙鮮說(shuō):“我們?nèi)?wèn)問(wèn)別人吧!”櫻玲和紅顏都點(diǎn)點(diǎn)頭。

        他們來(lái)到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),可是一個(gè)人都沒(méi)有,橙鮮說(shuō):“我們是不是來(lái)錯(cuò)地方啦?”“不會(huì)呀,”櫻玲又說(shuō),“水晶盒地圖叫我們來(lái)這里的呀!”紅顏正想開(kāi)口說(shuō)話,黑瑪來(lái)了!櫻玲知道現(xiàn)在不是黑瑪?shù)膶?duì)手,誰(shuí)知到黑瑪卻叫道:“可惡!這是什么光束?我的眼睛!你們等著瞧!”黑瑪一個(gè)轉(zhuǎn)身就不見(jiàn)了。櫻玲也無(wú)可奈何。

        櫻玲他們?cè)谶@個(gè)“荒島”上一直行走,橙鮮回想到認(rèn)識(shí)櫻玲他們的那一天,突然橙鮮像被電觸動(dòng)了一下,她說(shuō):“櫻玲,你不是有水晶和地圖嗎?快拿出來(lái)呀!”“對(duì)呀!我怎么就忘了呢?”櫻玲高興地喊著。當(dāng)櫻玲把水晶盒地圖拿出來(lái)時(shí),她愣住了,水晶居然像普通的拍賣水晶一樣了!而地圖就像旅游地圖一樣,怎么也不動(dòng)。他們大吃一驚,紅顏說(shuō):“這下可怎么辦啊?”正當(dāng)櫻玲束手無(wú)策的時(shí)候,一束光芒照耀在櫻玲他們身上。

        下次預(yù)告:當(dāng)光芒消失以后,櫻玲他們來(lái)到了一個(gè)陌生的'地方,一個(gè)人向他們走來(lái),“有了朋友就能快樂(lè)!”櫻玲大喊,并開(kāi)發(fā)第二魔法。光之島能夠恢復(fù)嗎?櫻玲他們又遇到了怎樣的危險(xiǎn)?他們能夠化險(xiǎn)為夷嗎?

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

        芒果又香又好吃,有美味的果肉,還有香滋滋的汁。讓人一聽(tīng)就流口水。剛好我大姨家小區(qū)種了一顆芒果樹(shù),現(xiàn)在芒果掛滿枝頭,我和媽媽還有大姨一家人立刻掀起了摘芒果風(fēng)波。

        星期四的傍晚,我們到樓下去摘芒果。一棵棵芒果樹(shù)像草原的哨兵一樣挺立在路旁,樹(shù)上結(jié)滿了大小不一的芒果,它的皮既有黃色的又有綠色的。我拿著網(wǎng)子在樹(shù)上掃瞄,終于找到了目標(biāo),一個(gè)大一點(diǎn)的芒果。我準(zhǔn)備用網(wǎng)子網(wǎng)芒果了,可是芒果像一個(gè)調(diào)皮的小孩,我網(wǎng)左邊它往右邊,我網(wǎng)右邊他往左邊,終于網(wǎng)到了可是它竟然在網(wǎng)子里轉(zhuǎn)了一個(gè)圈又回到了愿位,仿佛在說(shuō);我就不讓你網(wǎng)到,我就不讓你網(wǎng)到,在一旁的'媽媽看不下去了,跑過(guò)來(lái)抓住我的手幫我網(wǎng),可是也毫無(wú)收獲。這時(shí),大姨丈走過(guò)來(lái),輕松的網(wǎng)了一下,芒果竟乖乖的網(wǎng)到了網(wǎng)里。哈哈;大功告成啦,我高興的手舞足蹈。接著我也像大姨丈那樣網(wǎng)到了好幾個(gè)芒果,大家都越摘越有經(jīng)驗(yàn),最后摘了滿滿一桶拿回家。

        今天真是快樂(lè)而又收獲的一天。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

        今天,我們老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè):與家長(zhǎng)玩一個(gè)竊讀的游戲。目的可不是玩,而是從游戲中感受器額度的樂(lè)趣。

        到了晚上我便開(kāi)始行動(dòng)了?墒,“書柜在爸爸媽媽那屋,我我該怎么去“偷書”看呢?”我想著想著,便皺起了眉頭。忽然,我的心頭靈光一閃。對(duì)。脫下鞋爬著去,說(shuō)干就干,我下了床,悄悄地爬向爸爸媽媽的房間,“吱——”不小心把門碰響了,嚇得我連滾帶爬的回到床上,過(guò)了一會(huì),什么動(dòng)靜也沒(méi)有聽(tīng)到,我又悄悄地爬到了客廳,這次總算沒(méi)有把門碰響?墒锹闊┯謥(lái)了,媽媽居然醒了,我趕忙站起來(lái),調(diào)了個(gè)頭。媽媽坐起來(lái)問(wèn)我:“玲楠,你干什么呢?”“沒(méi)什么,我去衛(wèi)生間!薄澳悄阍趺礇](méi)穿拖鞋?”“我正要回去穿呢。”于是,我就裝模作樣的回到屋里,穿上拖鞋。只聽(tīng)“咕咚”一聲,媽媽躺在床上睡去了。我屏住呼吸躡手躡腳地走到爸媽的`房間,用手在媽媽的眼前搖晃幾下,媽媽睡得還挺香。我算松了一口氣。我來(lái)到書柜前,打開(kāi)書柜的時(shí)候,仿佛空氣都凝固了,我非常緊張,擔(dān)心打開(kāi)柜門的時(shí)候,會(huì)發(fā)出響聲,我一點(diǎn)一點(diǎn)的將書柜打開(kāi),拿出我最喜歡的《三國(guó)演義》,然后把書柜的門一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕地關(guān)上。又以最快最輕的貓步逃回我的房間里。我貪婪的讀起來(lái)。

        耶!竊讀成功了這個(gè)竊讀的游戲可真好玩呀!你不要以為我每天都這樣。別忘了,這只是老師留的一個(gè)有趣的作業(yè)。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

        首先,映入眼簾的是一幅生動(dòng)的畫面。蝌蚪頭上的點(diǎn)頗為精湛,好似蝌蚪就已經(jīng)在畫面上活蹦亂跳起來(lái)了。白石先生還用線把溪流勾勒了起來(lái),線條是那么流暢,那么柔美。好像在畫面上涓涓細(xì)流一樣。還仿佛聽(tīng)到了“嘩啦啦,嘩啦啦”的流水聲。從而襯托出了隱隱的青蛙叫聲。慢慢的`由遠(yuǎn)到近,最后直到青蛙叫聲響徹云霄。給人一種無(wú)限的回味與親切。仿佛置身在畫面之中,欣賞著淋漓盡致的美景,聽(tīng)著這輕快而優(yōu)美的流水聲,喝著那美酒。畫中可缺少不了面,一缺少面就顯得畫面死氣沉沉,沒(méi)有生機(jī)。再怎么好也沒(méi)有輕快感。本畫的面就用在了山石上,感到有輕有重,下筆明確。整個(gè)畫面因山石而舞動(dòng)起來(lái)!

        我認(rèn)為白石先生唯一一個(gè)缺點(diǎn)就是蝌蚪的數(shù)量不太多。而且使人非常盲目,不知蝌蚪是從哪里蹦出來(lái)的,應(yīng)該再畫幾只剛出洞的蝌蚪。另外,蝌蚪有點(diǎn)感覺(jué)頭重腳輕,不輕快。

        這就是我的評(píng)價(jià),還望美術(shù)老師多多指點(diǎn)。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

        元旦后,媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買來(lái)五顆水仙花,準(zhǔn)備為春節(jié)增加點(diǎn)節(jié)日氣氛。有四顆是加工成蟹爪形的,可見(jiàn)5-6個(gè)花苞,另一顆是沒(méi)有經(jīng)任何加工的,媽媽把加工好的分成兩盆種在水里,沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的種在盆里的土中。分別把盆種的和一盆水種的放在陽(yáng)臺(tái),而另一盆水種的放在室內(nèi)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的水仙長(zhǎng)得很高,花苞很;而陽(yáng)臺(tái)上的水仙挺拔,青綠,花朵怒放,香味濃郁。這是為什么呢?

        難道是因?yàn)槭覂?nèi)的水仙曬不到太陽(yáng)的原故嗎?我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),把室內(nèi)水仙搬到陽(yáng)臺(tái)去,把陽(yáng)臺(tái)上水種的水仙搬到室內(nèi)。

        幾天后,情況果然有了變化,我發(fā)現(xiàn)放在陽(yáng)臺(tái)上的'水仙也變得茂盛了,可是現(xiàn)在室內(nèi)的水仙卻像萎縮,花莖低下了頭,打不起精神了,媽媽戲稱花也“缺鈣”。而一直放在陽(yáng)臺(tái)的盆種水仙,葉子不但粗壯,花苞也特別大,開(kāi)出的花自然濃香。

        原來(lái),種水仙花也不是那么簡(jiǎn)單,不管是種在水里,還是土里,它們都需要陽(yáng)光的照射。我發(fā)現(xiàn)如果想讓水仙早點(diǎn)開(kāi)花,可以讓它多曬太陽(yáng)或把它放在溫度高的地方或加一些溫水;如果想讓它晚一點(diǎn)開(kāi)花,可以讓它少曬太陽(yáng)或把它放在溫度低的地方或加一些冰水,F(xiàn)在,我終于弄懂了怎樣種水仙花了。

        其實(shí)勤于實(shí)踐,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多意想不到的收獲。這樣,才會(huì)找到正確的答案。

      小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

        大年初一,親人們聚在橙色的燈光下說(shuō)說(shuō)笑笑,每個(gè)人的心都是溫暖的,連外面已沉淀下來(lái)的夜色也有些微微的光亮。

        拿出花火,好吧,其實(shí)就是普通的煙火。但我從書上看見(jiàn)了它別樣的名稱,也喜歡上這么叫了。

        拿出一小包花火,就是可以拿在手上燃放的那種小棍,最頂端那一截有火藥,可以燃放,我只喜歡放這種。取個(gè)兩三根,點(diǎn)燃。

        那一刻,火星噴涌而出,像一朵金色的鮮花,迅速地又絢爛地綻放。它不斷舒展它美麗卻又遙不可及的花瓣,雖然只有短暫的輝煌。

        這種花火還有一種玩法,那被我叫做“烙印子”。

        我和哥哥把幾十根花火放在地上拼圖案。我們拼了一個(gè)“2”字。注意了,花火手握的地方就要當(dāng)它不存在,只拼有火藥的那一段。

        拼好以后,開(kāi)始點(diǎn)燃。你最好從中間點(diǎn)起,當(dāng)然了,按平常筆畫來(lái)也可以。那美麗的“花朵”依然那么絢爛,只是花期長(zhǎng)了很多。

        花火燒完了,而我和哥哥只需要輕輕移開(kāi)它那黝黑脆弱的身軀,就會(huì)發(fā)現(xiàn),奶奶家院子里那堅(jiān)硬的石板上,不知何時(shí)就有了一個(gè)清晰的“2”字。那“2”字里面是一根細(xì)細(xì)的`黑線,跟用鉛筆寫過(guò)一個(gè)樣,然而外面卻有一個(gè)淡青色的光圈,環(huán)繞著這個(gè)“2”。青配黑,不華麗卻又莊重,不引人注目卻又意義非凡,就這樣,花火烙下了新年的痕跡。

        就按剛才的步驟,我和哥哥很快就完成了這美麗的“地畫”。“20xx,hi”,這幾個(gè)字包含了我對(duì)新年的期待。

        哥哥望著地上花火的“殘骸”,輕輕地說(shuō):“煙火,制造出來(lái),就是為了燃放的這一刻……”他的聲音有些滑稽,卻讓我思考了很久很久……

        其實(shí),我也是一根花火,期待著被點(diǎn)燃的這一刻。

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